1.

PERODO Planificao de Lngua Portuguesa

Setembro Outubro Novembro Dezembro

Contedos Descritores de desempenho Atividades Resultados esperados Competncias

Compreenso do oral Compreenso do oral Dialogar sobre imagens: descrever cenas e objetos observa- Compreenso do oral Compreenso do oral
Entoao e ritmo Escutar para aprender e construir conhecimento(s) dos. Saber escutar para reproduzir pequenas mensa- Capacidade de extrair e reter a informao essen-
Campo semntico, campo lexical Prestar ateno ao que ouve de modo a tornar possvel: apropriar-se de padres de entoao e ritmo; memorizar Ouvir textos: compreenso, ateno, sequncia, enriqueci- gens e para cumprir ordens e pedidos. cial de discursos em diferentes variedades
Instrues, indicaes e reproduzir sequncia de sons; apropriar-se de novos vocbulos; associar palavras ao seu significado; identificar mento do vocabulrio. Prestar ateno a breves discursos sobre assuntos do Portugus, incluindo o Portugus padro.
Informao essencial e acessria palavras desconhecidas; cumprir instrues; responder a questes acerca do que ouviu; relatar o essencial de uma Recontar histrias. que lhe so familiares, retendo o essencial da Familiaridade com o vocabulrio e as estruturas
Tema e assunto pequena histria ouvida ou de uma ocorrncia; identificar o tema central; apreender o sentido global de textos ouvi- Responder a questionrios orais sobre textos ouvidos. mensagem. gramaticais de variedades do Portugus
Reconto dos; recontar histrias. Escutar/Memorizar produes do patrimnio oral (lengalengas, Compreender o essencial de histrias contadas, e conhecimento de chaves lingusticas e no lin-
Manifestar ideias, sensaes e sentimentos pessoais, suscitados pelos discursos ouvidos. adivinhas, trava-lnguas). de poemas e de textos da tradio oral. gusticas para a identificao de objetivos comuni-
Repetir textos/poemas: verso a verso, palavra a palavra cativos.
seguindo um ritmo (alto/baixo, rpido lento).
Expresso oral Expresso oral Descobrir rimas (regularidades). Expresso oral Expresso oral
Articulao, acento, entoao, pausa Falar para aprender (aprender a falar; construir e expressar conhecimento(s)) Movimentar-se pela sala ao ritmo de um poema, acompa- Falar de forma clara e audvel. Capacidade de se exprimir de forma confiante,
Vocabulrio: campo lexical Articular corretamente palavras, incluindo as de estrutura silbica mais complexa (grupos consonnticos). nhando com batimentos. Esperar a sua vez, saber pedir a palavra. clara e audvel, com adequao ao contexto
Entoao e ritmo Usar vocabulrio adequado ao tema e situao. Formular pedidos e perguntas tendo em conta e ao objetivo comunicativo.
Brincar com as palavras, trocando sons.
Intencionalidade comunicativa Falar, com progressiva autonomia e clareza, sobre assuntos do seu interesse imediato. a situao e o interlocutor. Conhecimento de vocabulrio diversificado e de
Discriminar abertura de vogais, acompanhando com batimen-
Relato: sequencializao das aes Produzir discursos com diferentes finalidades e de acordo com intenes especficas: formular pedidos; formular per- Narrar situaes vividas e imaginadas. estruturas sintticas de complexidade crescente.
tos fortes e fracos.
Regras e papis da interao oral guntas; recados; partilhar ideias, sensaes e sentimentos pessoais; relatar vivncias; contar histrias. Ouvir poemas, imaginar sons, dramatizar.
Dizer poemas memorizados. Repetir palavras omitindo uma slaba.
Participar em situaes de interao oral Discriminar sons em palavras ouvidas.
Participar em atividades de expresso orientada respeitando regras e papis especficos: ouvir os outros; Discriminar slabas e bater palmas, ouvindo e repetindo pala-
esperar a sua vez; respeitar o tema. vras.
Ilustrar textos ouvidos.
Leitura Leitura Pensar e desenhar objetos com um som especfico Leitura Leitura
Texto e imagem Ler para aprender (aprender a ler, obter informao e organizar o conhecimento) nos seus nomes. Ler palavras e frases simples. Capacidade para decifrar de forma automtica
Letra maiscula, minscula, impressa, manuscrita Saber manusear livros folheando-os corretamente. Identificar sentimentos/desejos e narrar situaes vividas Compreender o contedo de pequenas frases lidas. cadeias grafemticas, para localizar informao
Direcionalidade da linguagem escrita Distinguir texto e imagem. ou imaginadas. em material escrito e para apreender o significado
Fronteira de palavra Reconhecer que a mesma letra pode ser representada atravs de diferentes formas grficas. Participar nas diferentes situaes comunicativas (aguardar global de um texto curto.
Letra, palavra, frase, texto Ler, respeitando a direcionalidade da linguagem escrita. a sua vez de falar, ouvir e respeitar a fala dos outros...). Conhecimento de estratgias bsicas para
Leitura de palavras: via direta e indireta Reconhecer a representao grfica da fronteira de palavra. Realizar grafismos. a decifrao automtica de cadeias grafemticas
Instrues; indicaes Distinguir letra, palavra, frase, texto. Identificar grafemas em palavras. e para a extrao de informao de material
Assunto; ideia principal Identificar os sons da palavra e estabelecer as correspondncias som/letra; letra/som. Completar palavras com grafemas. escrito.
Leitura em voz alta Localizar palavras em diferentes contextos e diferentes suportes. Estabelecer correspondncia entre impressa/manuscrita
Texto narrativo, ttulo Ler palavras atravs de: reconhecimento global; correspondncia som/letra; antecipao; chaves contextuais e maisculas/minsculas.
Personagem, espao, tempo, ao (leitura de palavras em contexto). Relacionar imagem/palavra.
Identificar palavras globalmente.
Escrita Escrita Selecionar palavras de uma lista. Escrita Escrita
Direcionalidade da escrita Escrever para aprender (para aprender a escrever; para construir e expressar conhecimento(s)) Anteceder palavras de o a. Escrever palavras e frases simples. Capacidade para produzir textos escritos com dife-
Maisculas e minsculas Perceber que a escrita uma representao da lngua oral. Completar palavras com slabas em falta. rentes objetivos comunicativos.
Sinais de pontuao: vrgula e ponto final Respeitar a direcionalidade da escrita. Ordenar letras e escrever corretamente palavras. Conhecimento de tcnicas bsicas de organizao
Palavra, frase e imagem Usar adequadamente os instrumentos de escrita. Formar palavras a partir de um quadro silbico. textual.
Configurao grfica Utilizar a linha de base como suporte da escrita. Descobrir palavras em sopas de letras.
Legenda Usar adequadamente maisculas e minsculas. Descobrir letras escondidas em imagens.
Escrever legivelmente, e em diferentes suportes, com correo (orto)grfica e gerindo corretamente o espao Ilustrar palavras.
da pgina: palavras e frases de acordo com um modelo; palavras e frases sem modelo; legendas de imagens. Realizar jogos com palavras (letras mveis e domin
de palavras).
Escrever frases, substituindo desenhos por palavras.
Conhecimento explcito da lngua Conhecimento explcito da lngua Conhecimento explcito da lngua Conhecimento explcito da lngua
Vogais; consoantes Selecionar palavras para completar frases. Manipular e comparar dados para descobrir regula- Capacidade de usar o conhecimento da lngua
Plano Fonolgico
Ditongos Ler frases, copiar e ilustrar. ridades no funcionamento da lngua. como instrumento na aprendizagem da leitura
Manipular os sons da lngua e observar os efeitos produzidos: segmentar e reconstruir a cadeia fnica; discriminar
Slaba Ordenar palavras e completar frases. e da escrita.
os sons da fala; articular corretamente os sons da lngua; produzir palavras por alterao, supresso e insero
Letra: maiscula, minscula; manuscrita, imprensa de elementos. Selecionar frases para legendar imagens. Conhecimento de paradigmas flexionais
Comparar dados e descobrir regularidades: estabelecer relaes de semelhana e diferena entre sons; identificar Escrever frases a partir de palavras. e de regras gramaticais bsicas.
rimas. Ouvir ler histrias: levantar hipteses sobre o contedo a partir
Explicitar regras e procedimentos: identificar os sons da lngua; identificar ditongos; identificar slabas. do ttulo e das ilustraes; apreender o significado global;
Mobilizar o saber adquirido na compreenso e expresso oral e escrita. manifestar interesse por situaes ou personagens.
Responder a questes que envolvam conhecimentos prvios.
Plano da Representao Grfica e Ortogrfica
Identificar os tipos de letras; estabelecer correspondncias entre som e letra(s); identificar e aplicar a noo Ilustrar e dramatizar histrias.
de fronteira de palavra. Debater sobre o final de uma histria e encontrar outros finais
Mobilizar o saber adquirido na leitura e escrita de palavras e frases. possveis.
 2. PERODO Planificao de Lngua Portuguesa
Janeiro Fevereiro Maro
Contedos Descritores de desempenho Atividades Resultados esperados Competncias
Compreenso do oral Compreenso do oral Dizer trava-lnguas a rir, a chorar Compreenso do oral Compreenso do oral
Entoao e ritmo Escutar para aprender e construir conhecimento(s) Repetir textos, batendo palmas em cada slaba. Saber escutar para reproduzir pequenas mensagens e para Capacidade de extrair e reter a informao essencial de discur-
Vocabulrio: sinnimos, antnimos, famlias de palavras, Prestar ateno ao que ouve de modo a tornar possvel: apropriar-se de padres de entoao e ritmo; memorizar e reproduzir sequncia de sons; Musicar poemas. cumprir ordens e pedidos. sos em diferentes variedades do Portugus, incluindo
campo semntico, campo lexical apropriar-se de novos vocbulos; associar palavras ao seu significado; identificar palavras desconhecidas; cumprir instrues; responder a questes Descobrir a melodia que se associou a um poema. Prestar ateno a breves discursos sobre assuntos que lhe so o Portugus padro.
Instrues; indicaes acerca do que ouviu; relatar o essencial de uma pequena histria ouvida ou de uma ocorrncia; identificar o tema central; apreender o sentido global Imaginar a partir de um texto, desenhar e conversar sobre o que se desenhou. familiares, retendo o essencial da mensagem. Familiaridade com o vocabulrio e as estruturas gramaticais
Informao essencial e acessria de textos ouvidos; recontar histrias. Identificar sons produzidos por alguns animais e reproduzi-los. Compreender o essencial de histrias contadas, de poemas de variedades do Portugus e conhecimento de chaves lingus-
Tema e assunto Manifestar ideias, sensaes e sentimentos pessoais suscitados pelos discursos ouvidos. Recitar poemas coletivamente, aos pares, individualmente. e de textos da tradio oral. ticas e no lingusticas para a identificao de objetivos comu-
Reconto Descobrir/Conversar sobre significados diferentes para a mesma palavra. nicativos.
Texto oral e texto escrito Descobrir palavras escondidas em sequncias de letras.
Ler e copiar pequenos textos.
Expresso oral Expresso oral Relacionar texto/imagem. Expresso oral Expresso oral
Articulao, acento, entoao, pausa Falar para aprender (aprender a falar; construir e expressar conhecimento(s)) Escrever frases a partir de um grupo de palavras dadas. Falar de forma clara e audvel. Capacidade de se exprimir de forma confiante, clara e audvel,
Vocabulrio: sinnimos, antnimos; campo lexical Articular corretamente palavras, incluindo as de estrutura silbica mais complexa (grupos consonnticos). Ler palavras e separar as slabas. Esperar a sua vez, saber pedir a palavra. com adequao ao contexto e ao objetivo comunicativo.
Entoao e ritmo Usar vocabulrio adequado ao tema e situao. Formar palavras a partir de letras. Formular pedidos e perguntas tendo em conta a situao Conhecimento de vocabulrio diversificado e de estruturas sin-
Intencionalidade comunicativa: Falar, com progressiva autonomia e clareza, sobre assuntos do seu interesse imediato. Formar palavras a partir de slabas desordenadas. e o interlocutor. tticas de complexidade crescente.
pergunta, pedido, aviso, recado, instruo Produzir discursos com diferentes finalidades e de acordo com intenes especficas: formular pedidos; formular perguntas; recados; partilhar ideias, Completar palavras com slabas. Narrar situaes vividas e imaginadas.
Relato: sequencializao das aes sensaes e sentimentos pessoais; relatar vivncias; contar histrias. Completar crucigramas.
Formas de tratamento e princpio de cortesia Dizer poemas memorizados. Leitura de frases de diferentes tipologias com a entoao adequada.
Regras e papis da interao oral Descobrir adivinhas e ilustr-las.
Participar em situaes de interao oral
Responder a perguntas por escrito sobre imagens.
Participar em atividades de expresso orientada respeitando regras e papis especficos: ouvir os outros; esperar a sua vez; respeitar o tema.
Selecionar informao sobre um texto.
Ordenar as palavras de uma frase.
Leitura Leitura Numerar frases de acordo com a sequncia do texto. Leitura Leitura
Texto e imagem Ler para aprender (aprender a ler, obter informao e organizar o conhecimento) Ler com progressiva autonomia frases e pequenos textos. Capacidade para decifrar de forma automtica cadeias grafe-
Escrever verdadeiro ou falso de acordo com o texto.
Letra maiscula, minscula, impressa, manuscrita Relacionar os diferentes suportes de escrita com diferentes mensagens. Descrever imagens por escrito. Compreender o essencial dos textos lidos. mticas, para localizar informao em material escrito
Direcionalidade da linguagem escrita Distinguir letra, palavra, frase, texto. Jogar com as palavras: O contrrio de. e para apreender o significado global de um texto curto.
Fronteira de palavra Identificar os sons da palavra e estabelecer as correspondncias som/letra; letra/som. Conhecimento de estratgias bsicas para a decifrao auto-
Descobrir diferentes significados para a mesma palavra.
Letra, palavra, frase, texto Localizar palavras em diferentes contextos e diferentes suportes. Reconstruir frases segmentadas. mtica de cadeias grafemticas e para a extrao
Funes da leitura Ler palavras atravs de: reconhecimento global; correspondncia som/letra; antecipao; chaves contextuais. Ouvir ler histrias: levantar hipteses sobre o contedo a partir do ttulo e das de informao de material escrito.
Estratgias de leitura Antecipar contedos. ilustraes; apreender o significado global; manifestar interesse por situaes
Leitura de palavras: via direta e indireta Mobilizar conhecimentos prvios. ou personagens.
Vocabulrio relativo ao livro (ttulo, autor, capa, ilustra- Ler com progressiva autonomia palavras, frases e pequenos textos para: identificar o sentido global de textos; Identificar o tema central; localizar a Responder a questes que envolvam conhecimentos prvios.
o, ilustrador) informao pretendida; responder a questes sobre o texto; memorizar peas de informao; compreender melhor (reler para resolver problemas de Ilustrar e dramatizar histrias.
Assunto; ideia principal compreenso); procurar informao complementar com a ajuda do professor. Debater sobre o final de uma histria e encontrar outros finais possveis.
Leitura em voz alta Ler em voz alta.
Leitura orientada
Tipos e formas de leitura Ler para apreciar textos variados
Ler pequenos textos de acordo com orientaes previamente estabelecidas.
Personagem, espao, tempo, ao
Recriar pequenos textos em diferentes formas de expresso (verbal, musical, plstica, gestual e corporal).
Exprimir sentimentos, emoes, opinies provocados pela leitura de textos.
Propor solues/alternativas distintas, mas compatveis com a estrutura nuclear do texto.
Ouvir ler obras de literatura para a infncia e reagir ao texto.

Escrita Escrita Escrita Escrita

Maisculas e minsculas Escrever para aprender (para aprender a escrever; para construir e expressar conhecimento(s)) Escrever frases a partir de palavras ou imagens. Capacidade para produzir textos escritos com diferentes objeti-
Sinais de pontuao: vrgula; ponto final Usar adequadamente os instrumentos de escrita. vos comunicativos.
Palavra, frase, texto, imagem Usar adequadamente maisculas e minsculas. Conhecimento de tcnicas bsicas de organizao textual.
Listas de palavras; esquemas; quadros Aplicar regras dos sinais de pontuao.
configurao grfica Escrever legivelmente, e em diferentes suportes, com correo (orto)grfica e gerindo corretamente o espao da pgina: palavras e frases de acordo
Legenda com um modelo; palavras e frases sem modelo; pequenos textos ditados; legendas de imagens.
Dominar as tcnicas bsicas para usar o teclado de um computador.
Elaborar por escrito respostas a questionrios.

Conhecimento explcito da lngua Conhecimento explcito da lngua Conhecimento explcito da lngua Conhecimento explcito da lngua
Sons e fonemas Plano Fonolgico Manipular e comparar dados para descobrir regularidades Capacidade de usar o conhecimento da lngua como instru-
Consoantes Manipular os sons da lngua e observar os efeitos produzidos: segmentar e reconstruir a cadeia fnica; discriminar os sons da fala; articular correta- no funcionamento da lngua. mento na aprendizagem da leitura e da escrita.
Slaba mente os sons da lngua; produzir palavras por alterao, supresso e insero de elementos. Explicitar regras de ortografia e pontuao. Conhecimento de paradigmas flexionais e de regras gramati-
Frase, no-frase Comparar dados e descobrir regularidades: estabelecer relaes de semelhana e diferena entre sons; identificar rimas. Mobilizar os conhecimentos adquiridos na compreenso cais bsicas.
Vocabulrio: famlia de palavras, antnimos Explicitar regras e procedimentos: identificar e classificar os sons da lngua; identificar slabas. e produo de textos orais e escritos.
Letra: maiscula, minscula; manuscrita, imprensa Mobilizar o saber adquirido na compreenso e expresso oral e escrita.
Sinais de pontuao: ponto (final), ponto de interrogao,
Plano Lexical e Semntico
ponto de exclamao, vrgula
Manipular palavras e frases.
Configurao grfica: espao, margem
Mobilizar o saber adquirido na compreenso e expresso oral e escrita.
Plano da Representao Grfica e Ortogrfica
Explicitar regras e procedimentos: identificar os tipos de letras; estabelecer correspondncias entre som e letra(s); identificar e aplicar a noo de
fronteira de palavra.
Mobilizar o saber adquirido na leitura e escrita de palavras, frases e textos.
 3. PERODO Planificao de Lngua Portuguesa
Abril Maio Junho
Contedos Descritores de desempenho Atividades Resultados esperados Competncias
Compreenso do oral Compreenso do oral Pesquisar sobre nomes de flores, de aves e elaborar listas de palavras. Compreenso do oral Compreenso do oral
Entoao e ritmo Escutar para aprender e construir conhecimento(s) ouvida ou de uma ocorrncia; identificar o tema central; apreender Elaborar listas de nomes (frutos, animais), oralmente, seguindo a ordem Saber escutar para reproduzir pequenas mensagens e para Capacidade de extrair e reter a informao essencial de dis-
Vocabulrio: sinnimos, antnimos, famlias Prestar ateno ao que ouve de modo a tornar possvel: apropriar-se de o sentido global de textos ouvidos; recontar histrias. alfabtica. cumprir ordens e pedidos. cursos em diferentes variedades do Portugus, incluindo
de palavras, campo semntico, campo lexical padres de entoao e ritmo; memorizar e reproduzir sequncia de sons; Utilizar tcnicas simples para registar, tratar e reter a informao. Recolher provrbios e conversar sobre o seu significado. Prestar ateno a breves discursos sobre assuntos que lhe o Portugus-padro.
Instrues; indicaes; Informao essencial apropriar-se de novos vocbulos; associar palavras ao seu significado; Manifestar ideias, sensaes e sentimentos pessoais suscitados pelos dis- Construir textos orais coletivamente: seguindo um mote; seguindo um so familiares, retendo o essencial da mensagem. Familiaridade com o vocabulrio e as estruturas gramaticais
e acessria; tema e assunto; reconto; texto oral identificar palavras desconhecidas; cumprir instrues; responder cursos ouvidos (uma audio musical, uma pea de teatro, notcias, ann- modelo de palavra puxa palavra. Compreender o essencial de histrias contadas, de poemas de variedades do Portugus e conhecimento de chaves lin-
e texto escrito a questes acerca do que ouviu; relatar o essencial de uma pequena hist- cios publicitrios, histrias). Memorizar e transformar lengalengas. e de textos da tradio oral. gusticas e no lingusticas para a identificao de objetivos
ria Ouvir ler, ilustrar de memria e confrontar o que se desenhou com uma comunicativos.
nova leitura.
Expresso oral Expresso oral Recontar oralmente um texto, pargrafo por pargrafo. Expresso oral Expresso oral
Vocabulrio: sinnimos, antnimos; campo lexical Falar para aprender (aprender a falar; construir e expressar Produzir discursos com diferentes finalidades e de acordo com intenes Imaginar coletivamente histrias, um comea, outro continua Falar de forma clara e audvel. Capacidade de se exprimir de forma confiante, clara
Entoao e ritmo conhecimento(s)) especficas: formular pedidos; formular perguntas; formular avisos, reca- Dramatizar textos. Esperar a sua vez, saber pedir a palavra. e audvel, com adequao ao contexto e ao objetivo comuni-
Intencionalidade comunicativa: Articular corretamente palavras, incluindo as de estrutura silbica dos, instrues; partilhar ideias, sensaes e sentimentos pessoais; relatar Discutir situaes, analisar problemas, dar sugestes. Formular pedidos e perguntas tendo em conta a situao cativo.
pergunta, pedido, aviso, recado, instruo mais complexa (grupos consonnticos). vivncias; contar histrias; reproduzir provrbios. Ouvir ler histrias: levantar hipteses sobre o contedo a partir do ttulo e e o interlocutor. Conhecimento de vocabulrio diversificado e de estruturas
Relato: sequencializao das aes Usar vocabulrio adequado ao tema e situao. Dizer poemas memorizados. das ilustraes; apreender o significado global; manifestar interesse por Narrar situaes vividas e imaginadas. sintticas de complexidade crescente.
Regras e papis da interao oral Respeitar as regras de entoao e ritmo adequados. Participar em situaes de interao oral. situaes ou personagens.
Construir frases com graus de complexidade crescente. Adaptar o discurso s situaes de comunicao e natureza dos interlo- Ler textos de formas diversificadas (dialogada, acompanhados de gestos,
Falar, com progressiva autonomia e clareza, sobre assuntos do seu inte- cutores. aos pares, por grupos, ritmo lento, ritmo rpido).
resse imediato. Participar em atividades de expresso orientada respeitando regras Expressar preferncias sobre textos lidos.
e papis especficos: ouvir os outros; esperar a sua vez; respeitar o tema. Dramatizar textos.
Experimentar receitas.
Leitura Leitura Transformar um texto lido, alterando nomes, locais, aes Leitura Leitura
Texto e imagem Ler para aprender (aprender a ler, obter informao e organizar para textos ou partes de textos. Completar frases consultando o texto. Ler com clareza textos variados com extenso e vocabulrio Capacidade para decifrar de forma automtica cadeias grafe-
Funes da leitura o conhecimento) Ler em voz alta para diferentes pblicos. Responder a perguntas sobre o texto. adequados. mticas, para localizar informao em material escrito
Estratgias de leitura Relacionar os diferentes suportes de escrita com diferentes mensagens. Ler para apreciar textos variados Numerar frases de acordo com a sequncia do texto. Compreender o essencial dos textos lidos. e para apreender o significado global de um texto curto.
Vocabulrio relativo ao livro: ttulo, autor, Identificar as funes da leitura (para que serve ler). Ler pequenos textos de acordo com orientaes previamente estabeleci- Selecionar palavras em frases de acordo com o texto. Ler textos variados com fins recreativos. Conhecimento de estratgias bsicas para a decifrao auto-
capa, ilustrao, ilustrador Localizar palavras em diferentes contextos e diferentes suportes. das. Identificar momentos do texto, ilustrar em banda desenhada. mtica de cadeias grafemticas e para a extrao de infor-
Instrues, indicaes Antecipar contedos. Ler por iniciativa prpria. Identificar tipologias textuais (poesia, notcia, teatro). mao de material escrito.
Assunto, ideia principal Mobilizar conhecimentos prvios. Recriar pequenos textos em diferentes formas de expresso (verbal, musi- Inventar rimas, seguindo um modelo.
Tipos de perguntas Ler com progressiva autonomia pequenos textos para: confrontar as previ- cal, plstica, gestual e corporal). Descobrir, num texto, palavras com os grupos consonnticos ou os dgrafos
Leitura em voz alta ses feitas com o contedo do texto; relacionar a informao lida com Exprimir sentimentos, emoes, opinies provocados pela leitura em estudo.
Leitura orientada conhecimentos exteriores ao texto; identificar o sentido global de textos; de textos. Preencher crucigramas.
Tipos e formas de leitura identificar o tema central; localizar a informao pretendida; seguir instru- Propor solues/alternativas distintas, mas compatveis com a estrutura Completar frases livremente.
Texto narrativo, ttulo es escritas para realizar uma ao; responder a questes sobre nuclear do texto. Escrever palavras da mesma famlia.
Personagem, espao, tempo, ao o texto; formular questes sobre o texto; memorizar peas de informao; Escolher autonomamente livros de acordo com os seus interesses pes- Identificar palavras que rimam.
compreender melhor (reler para resolver problemas de compreenso); pro- soais. Descobrir palavras-piratas (que no rimam).
curar informao complementar com a ajuda do professor; propor ttulos Ler e ouvir ler obras de literatura para a infncia e reagir ao texto. Riscar letras a mais em palavras.
Elaborar listas de palavras (casos de leitura).
Escrita Escrita Elaborar textos partindo de palavras dadas. Escrita Escrita
Pargrafos Escrever para aprender (para aprender a escrever; para construir Escrever mensagens no computador. Escrever textos curtos com respeito pelo tema, pelas regras Capacidade para produzir textos escritos com diferentes
Sinais de pontuao: vrgula, ponto final, e expressar conhecimento(s)) Elaborar uma descrio de uma cena, objeto, paisagem, personagem. Escrever listas de palavras seguindo o modelo slaba puxa slaba. bsicas de ortografia e pontuao, assegurando objetivos comunicativos.
ponto de interrogao, ponto de exclamao, dois Usar adequadamente os instrumentos de escrita. Escrever uma curta mensagem recado, aviso, nota, correio eletrnico. Jogar com palavras e frases (singular/plural). a continuidade referencial e marcando abertura e fecho. Conhecimento de tcnicas bsicas de organizao textual.
pontos Aplicar regras dos sinais de pontuao. Rever os textos, com apoio do professor: identificar erros; acrescentar, Ouvir ler histrias: levantar hipteses sobre o contedo a partir do ttulo e
Palavra, frase, texto, imagem Escrever legivelmente, e em diferentes suportes, com correo (orto)grfica apagar, substituir a informao; reescrever o texto; expandir o texto. das ilustraes; apreender o significado global; manifestar interesse por
Listas de palavras; esquemas; quadros e gerindo corretamente o espao da pgina: palavras e frases de acordo Cuidar da apresentao final dos textos. situaes ou personagens.
Configurao grfica com um modelo; palavras e frases sem modelo; pequenos textos ditados; Escrever em termos pessoais e criativos Responder a questes que envolvam conhecimentos prvios.
Texto descritivo legendas de imagens. Escrever pequenos textos por sua iniciativa. Ler, ilustrar e dramatizar histrias.
Ttulo Dominar as tcnicas bsicas para usar o teclado de um computador. Escrever textos mediante proposta do professor. Debater sobre o final de uma histria e encontrar outros finais possveis.
Personagem, espao, tempo, ao Copiar textos, tendo em vista a recolha de informao: de modo legvel Responder por escrito a uma ficha de leitura.
Legenda e sem erros; em suporte de papel ou informtico.
Reviso Elaborar por escrito respostas a questionrios.

Conhecimento explcito da lngua
Grupos consonnticos e dgrafos
Entoao: declarativa, interrogativa, exclamativa,
imperativa
Frase, no-frase
Vocabulrio: famlia de palavras, antnimos
Ordem alfabtica (alfabeto)
Acento grfico: agudo, grave, circunflexo; til, cedilha
Sinais de pontuao: ponto (final), ponto de interroga-
o, ponto de exclamao, vrgula,
Configurao grfica: espao, margem
Conhecimento explcito da lngua
Plano Fonolgico
Manipular os sons da lngua e observar os efeitos produzidos: segmentar
e reconstruir a cadeia fnica; discriminar os sons da fala; articular correta-
mente os sons da lngua; produzir palavras por alterao,
supresso e insero de elementos.
Comparar dados e descobrir regularidades: estabelecer relaes de seme-
lhana e diferena entre sons; identificar rimas.
Explicitar regras e procedimentos: identificar e classificar os sons da lngua;
identificar ditongos; identificar slabas.
Mobilizar o saber adquirido na compreenso e expresso oral e escrita.
Plano Morfolgico
Manipular palavras e constituintes de palavras e observar os efeitos produ-
zidos: singulares e plurais; famlias de palavras.
Comparar dados e descobrir regularidades.
Mobilizar o saber adquirido na compreenso e expresso oral e escrita.
Conhecimento explcito da lngua Conhecimento explcito da lngua
Plano Sinttico Manipular e comparar dados para descobrir regularidades Capacidade de usar o conhecimento da lngua como instru-
Manipular palavras (ou grupos de palavras) em frases: segmentar no funcionamento da lngua. mento na aprendizagem da leitura e da escrita.
e deslocar elementos. Explicitar regras de ortografia e pontuao. Conhecimento de paradigmas flexionais e de regras gramati-
Comparar dados e descobrir regularidades. Mobilizar os conhecimentos adquiridos na compreenso cais bsicas.
Mobilizar o conhecimento adquirido na compreenso e expresso oral e produo de textos orais e escritos.
e escrita.
Plano Lexical e Semntico
Manipular palavras e frases.
Comparar dados e descobrir regularidades.
Mobilizar o saber adquirido na compreenso e expresso oral e escrita.
Plano da Representao Grfica e Ortogrfica
Comparar dados e descobrir regularidades.
Explicitar regras e procedimentos: identificar os tipos de letras; estabelecer
correspondncias entre som e letra(s); conhecer a ordem alfabtica; expli-
citar regras de ortografia.
Mobilizar o saber adquirido na leitura e escrita de palavras, frases e textos.