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FSICA Y QUMICA 3 ESO

CUADERNO DE FICHAS

Alumno (a): ----------------------------------------------------------------------------------------------------


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PRESENTACIN

1. Al estudiar el movimiento de un cohete propulsor podemos centrarnos en


algunos aspectos como: su posicin, su velocidad, la trayectoria que sigue,
el tiempo que tardar en llegar a su objetivo, la energa asociada a ese mo-
vimiento, etc.; pero tambin en otros como: el tipo de combustible utilizado,
sustancias que se forman cuando ste se quema, energa asociada a esa
combustin, lo rpido que se gasta el combustible, etc. Sealad cul de los
dos grupos anteriores correspondera (fundamentalmente) a la fsica y cul
a la qumica.

Primer grupo: ------------------------------------------------------------------------------------------------------

Segundo grupo: ----------------------------------------------------------------------------------------------------

2. La fsica se dedica principalmente a: ----------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. La qumica se dedica principalmente a: -------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Conecta con flechas:

Combustin de carbn
Cambio fsico
Aumento de temperatura del agua lquida

Descomponer agua en hidrgeno y oxgeno

Cada de un objeto desde una cierta altura


Cambio qumico
Paso de la corriente elctrica por una bombilla

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5. Escribid el ttulo de cada uno de los temas que vamos a tratar de estudiar durante este curso in-
dicando si es fundamentalmente de fsica, de qumica o bien de carcter general.

Tema Ttulo del tema fsica, qumica o general?

Al final de este cuaderno se incluyen unas tablas con equivalencias y frmulas, as como una Tabla
Peridica, para facilitar la resolucin de algunas actividades.

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1. INTRODUCCIN A LA METODOLOGA CIENTFICA

1. Escribid al menos tres ideas simplistas sobre la ciencia, el trabajo cientfico o los cientficos.

2. La figura siguiente muestra el dibujo que un estudiante hizo cuando se le pidi que representara
una situacin en la que se estuviera realizando una investigacin cientfica. Analizadlo, enumeran-
do todas las ideas simplistas respecto a los cientficos y su trabajo que veis presentes en l.

Eureka! Lo encontr!

En el dibujo anterior se detectan las siguientes ideas simplistas (enumerad):

5
3. Una investigacin cientfica se puede decir que comienza siempre con:

4. Una hiptesis cientfica es:

5. Explicad en qu consiste un diseo de aborde mltiple:

6. Enumerad qu tres condiciones se necesitan para que una teora cientfica ya establecida sea
abandonada.

7. Completad la siguiente frase:

Para estudiar los resultados de un experimento se recogen los datos numricos en forma de ---------

y luego se procede con ellos a la construccin e interpretacin de ------------------------------

8. Citad alguna investigacin o trabajo cientfico que se haya visto obstaculizado o cuestionado por
creencias de tipo moral o religioso. Conocis algn caso actual?

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9. Conectad cada concepto con la definicin de la columna derecha que le corresponda.

Hiptesis Posible mtodo a seguir para contrastar hiptesis


Problema Conjunto amplio de contenidos cientficos (leyes, hiptesis, modelos...)
Ley Hiptesis contrastada que se puede expresar mediante relacin matemtica
Teora Algo para lo cual, de entrada, no se conoce la solucin
Diseo experimental Conjetura respecto a una posible respuesta o solucin de un problema

10. Construid un diagrama representativo de una investigacin cientfica en el que se recojan y


conecten entre s los aspectos principales de la metodologa cientfica tratados en el tema, desde
el planteamiento del problema a la interpretacin de los resultados, su aceptacin por la comu-
nidad cientfica, etc.

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11. A continuacin se enumeran toda una serie de ideas simplistas sobre la ciencia, el trabajo
cientfico o los cientficos. Escribid a la derecha de cada una otra proposicin, ms acorde con las
ideas actuales, que la sustituya.

Idea simplista Propuesta ms correcta

La ciencia es cosa de hombres

El trabajo cientfico se hace individualmente

La ciencia es algo reservado slo a unas cuantas


mentes privilegiadas (cosa de genios)

La mayora de los descubrimientos cientficos se


han debido a la casualidad o a una idea genial que
surge de repente.

La mayora de los buenos cientficos es gente rara,


despistada, que vive en su propio mundo, ajenos a
la sociedad.

El mtodo cientfico consiste en un conjunto de ac-


tividades que hay que seguir en un orden estricto y
determinado.

El desarrollo cientfico no tiene nada que ver con


creencias, actitudes ante la vida, intereses econmi-
cos, polticos, etc.

El desarrollo de la ciencia es lineal y los nuevos co-


nocimientos se van aadiendo sin problemas a los
conocimientos anteriores.

La ciencia se basa slo en los hechos, la imagina-


cin, la creatividad, la duda, son buenas para los ar-
tistas pero no para los cientficos.

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12. Dibujad un cmic inventando una historia sobre una investigacin cientfica (no importa que no
sea real) en la que se reflejen la mayor parte posible de las caractersticas esenciales de la metodo-
loga cientfica que hemos comentado en el tema, tratando de no caer en ideas simplistas.

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La ficha anterior puede sustituirse por esta otra:

12.bis. El dibujo siguiente ha sido realizado a partir del dibujo de la ficha 2 pero intentando aa-
dir algunas cosas para evitar caer en determinadas ideas simplistas sobre la ciencia y el trabajo
cientfico. Comparad los dos dibujos y explicad qu ideas simplistas se han tratado de evitar aqu.

Si se confirman los resultados ser


Por fn, despus de tantos Esto va a tener muchas consecuencias necesario revisar la teora vigente
fracasos y tanto trabajo Hay que publicarlo cuanto antes.
lo hemos conseguido

Cambio
Clim tic o

Fanny Hill
Fsica
Qumica
Biologa

1. Se evita caer en una idea individualista de la ciencia, ya que .............................................................

...................................................................................................................................................................

2. Se evita una idea sexista del trabajo cientfico, ya que .......................................................................

....................................................................................................................................................................

3. Se muestra la importancia que tienen los conocimientos tericos vigentes, ya que ..........................

...................................................................................................................................................................

4. Se evita caer en una visin descontextualizada del trabajo cientfico, ya que ...................................

....................................................................................................................................................................

5. Otras (especificad):

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13. Leed atentamente el texto del doctor Semmelweis que figura al final del tema y contestad:

a) Cul fue el problema planteado


b) Qu hiptesis o explicaciones se dieron para explicarlo
c) Qu hiptesis result ser finalmente vlida
d) Por qu se fue descartando cada hiptesis
e) Qu fue lo que llev a aceptar finalmente la hiptesis de Semmelweis (explicad)

a) El problema era que:

b) Hiptesis que se dieron a modo de posible explicacin del problema


1.
2.
3.
4.
5.

c) La hiptesis que result ser finalmente vlida fue la: ----------

d) Escribid las razones por las que fue desestimada por Semmelweis cada hiptesis (excepto una)
1.
2.
3.
4.
5.

e) Para contrastar la validez de su hiptesis, Semmelweis hizo lo siguiente (explicad):

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2. LAS MAGNITUDES Y SU MEDIDA

1. Con objeto de establecer en qu consiste el proceso de medida, proceded a medir, de alguna


forma, la anchura de vuestra mesa de trabajo y, a continuacin, tratar de definir qu magnitud se
ha medido, qu unidad de medida se ha utilizado y especificad qu valor se ha obtenido.

Magnitud que se ha medido:

Unidad de medida que se ha utilizado:

Resultado de la medida:

2. Construid una tabla de dos columnas (magnitudes, unidades) y distribuid en ella conveniente-
mente los siguientes trminos: velocidad, metro, amperio, longitud, tiempo, superficie, grado
centgrado, g/cm3, newton, m2, kilogramo, volumen, m/s, segundo, litro, masa, densidad, peso,
temperatura, intensidad de corriente elctrica. Despus, intentad emparejar cada magnitud con
una unidad que le corresponda.

Magnitudes Unidades

3. Unid mediante flechas las unidades de la columna de la izquierda con los smbolos correspon-
dientes de la columna de la derecha

Unidades Smbolos
kilogramo m
segundo C
gramo A
litro C
metro N
grado centgrado s
amperio kg
newton
ohmio
culombio g

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4. A continuacin se dan una serie de medidas:

a) 2 mm, b)1 , c) 1 kg, d) 5 g, e) 1 cm3, f) 1 m2, g) 100 m3 , h ) 40 km,

y una serie de objetos y magnitudes:

1) 4 naranjas medianas 2) un anillo, 3) volumen de una botella vaca, 4) distancia entre Valencia y
Buol, 5) volumen de un dado de jugar al parchs, 6) grosor de una moneda, 7) superficie de una
mesa, 8) volumen de una habitacin.

Asignad a cada letra el nmero correspondiente (damos el primero a ttulo de ejemplo).

a-6 b- c- d- e- f- g- h-

5. Expresad en unidades internacionales cada uno de los resultados contenidos en la columna de la


izquierda, siguiendo las mismas pautas que en el ejemplo resuelto

85 km 85 000 m 85103 m 85104 m


25 GHz
250 MHz
07 km
26 hm
690 dam
05 h
1 da
90 min
58 000 kg

6. Expresad en unidades internacionales cada uno de los resultados contenidos en la columna de la


izquierda, siguiendo (si es posible) las mismas pautas que en el ejemplo resuelto

85 mm 0085 m 8510-3 m 8510-2 m


7 cm
250 g
8 m
0005 g
250 m
600 nm
500 g

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7. Emparejad cada elemento de la columna de la izquierda con la unidad ms adecuada para me-
dirlo (que se presentan en la columna de la derecha).

Dimetro de una moneda pequea cm


Longitud de una hoja de libreta km
Longitud del aula m
Distancia entre Valencia y Madrid mm

8. Proceded a medir aproximadamente (en la unidad que ms convenga) lo siguiente y expresad los
resultados obtenidos en las columnas de la derecha.

El grosor y el dimetro de una moneda de 1 cntimo


La longitud de una hoja de libreta y la del aula
La superficie de una hoja de libreta y la superficie del aula
El volumen de una caja de leche y el del aula
La masa de una moneda de euro y de ti mismo(a)
La masa de 10 cm3 de agua y de 10 cm3 de aceite

9. Proceded a completar la siguiente tabla:

50 km m 8 mm m 20 m km
05 m2 cm2 1 km2 m2 48 dm2 m2
1 cm3 250 cm3 1 hm3
500 g kg 60 kg g 30 g mg

10. Calculad:

a) A cuantos segundos equivalen 15 horas

b) A cuantas horas equivale 1 s

c) Cuantos segundos hay en un da.

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11. En todos los cambios de unidades que se reproducen a continuacin hay errores. Identificadlos
y, cuando sea posible, corregidlos:

Error Correcto
3 3
250 cm = 250 000 250 cm = 0250
4 hm2 = 400 m
005 cm = 5 m
20 m/s = 12 km/h
20 = 20 kg
30 min = 030 h

12. Ordenad de menor a mayor los siguientes valores de velocidad:

a) 180 km/h; b) 60 m/s; c) 3300 m/min

13. Un alumno mide la altura de un compaero con una cinta mtrica calibrada en cm y obtiene
170 cm. Expresad correctamente el resultado de la medida.

Resultado: h =

14. Una persona utiliza una bscula que aprecia slo hasta el kg y dice que
su masa es m = 652 kg. Qu ha hecho mal? Cul debe ser el resultado?

Lo que ha hecho mal es que si la balanza aprecia hasta el kg .........................

.............................................................................................................................

El resultado correcto es: m =

15. Un estudiante ha utilizado una cinta mtrica calibrada en milmetros para medir la longitud de
una barra, repitiendo la medida varias veces. El valor medio obtenido ha sido: 15629 m. Como
sabe que el orden decimal del valor medio ha de ser igual que lo que aprecie el aparato ha escrito
como longitud de la barra 1562 m Qu ha hecho mal?

Debera haber escrito:

16. Un equipo de cuatro estudiantes ha medido el grosor de un libro con un


aparato calibrado en mm obteniendo los siguientes resultados: 118 dm;
120 dm; 120 dm; 123 dm. Hallad el valor ms representativo de la serie
de medidas realizada.

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17. Hallad la imprecisin absoluta que afectar al valor ms representativo obtenido en la ficha
anterior y expresad finalmente el resultado correcto (grosor del libro acompaado de la impreci-
sin absoluta).

18. Teniendo en cuenta que, en todos los resultados siguientes, la imprecisin est correctamente
calculada (y es superior a la sensibilidad del instrumento de medida utilizado en cada caso), pro-
ceded a corregir lo que estimis necesario.

a) (16347 01) m b) (84 008) s

c) (729 05) N d) (09 1) g

19. Al medir la altura de una alumna, con una cinta mtrica que aprecia hasta los milmetros, se
han obtenido los valores recogidos en la pizarra de la figura. Expresad correctamente la altura de
dicha alumna.

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20. Dadas las siguientes relaciones entre magnitudes distintas:

1) A = 3B
2) C = 2B2
3) DE = 12

Se pide:

a) Construid las tablas correspondientes

B A B C E D
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 6
6 6 8
7 7 10

b) Construid las grficas correspondientes e interpretadlas

17
C

18
21. Unos estudiantes han procedido a determinar la fuerza peso y la longitud de distintos trozos de
cable (todos ellos hechos del mismo material y con el mismo grosor) y han recogido los datos en la
siguiente tabla:

(L 001) m 040 121 205 281 350 400


(F 1) N 25 79 125 182 227 260

Su hiptesis era que la longitud y el peso deban ser directamente proporcionales (a mayor longi-
tud, mayor peso, de forma que para doble longitud doble peso, triple longitud triple peso, etc.). Es
decir, que F = k L siendo F el peso y L la longitud.

Construid la grfica de F frente a L y razonad si confirma o no la hiptesis.

F (N) Peso de un cable en funcin de su longitud

L (m)

22. Hallad el valor de la constante k en la grfica anterior

23. Qu pesara un trozo de cable de 75 m?

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3. ESTRUCTURA CORPUSCULAR DE LA MATERIA

1. De entre las siguientes propiedades subraya nicamente las que sean comunes a todos los lqui-
dos y a todos los slidos:

a) Conducen bien la corriente elctrica; b) tienen masa; c) tienen una forma fija; d) ocupan un
espacio (tienen volumen); e) son blandos; f) pesan

2. A un mismo trozo de hierro se le somete a los siguientes procesos:

a) Calentarlo hasta que se haga totalmente lquido


b) Pulverizarlo
c) Colocarlo en rbita en el espacio
d) Partirlo en dos pedazos iguales y dejar slo uno de ellos.
e) Llevarlo a la Luna

En cul o cules de los anteriores procesos cambiar su masa?

La masa del trozo de hierro cambiar en: ...........................................................................................

3. Se dispone de distintos objetos cuyas masas son: m1 = 69 g; m2 = 025 kg; m3 = 3 kg. Ordenad-
los justificadamente de menor a mayor masa.

Qu tiene ms masa, 1 kg de plomo o 1 kg de cartn? .....................................................................

4. Completad la tabla siguiente calculando el peso en la superficie de la Tierra de los cuerpos indi-
cados(intensidad de la gravedad g = 9'8 N/kg).

Cuerpo Persona Coche Trozo de plomo Agua de un vaso Clavo


Masa 60 kg 1200 kg 250 g 250 g 05 g
Peso (en N)

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5. Completad la tabla siguiente calculando el valor de la masa de los cuerpos indicados (buscad en
el tema los datos necesarios).

Cuerpo Camin Persona Coche 1 litro de aceite 1 litro de agua 1 litro de mercurio
Peso (en N) 525 000 800 9000 910 98 13328
Masa (en kg)

6. A continuacin se dan distintos astros y la intensidad gravitatoria aproximada en la superficie de


cada uno de ellos. Calculad cul sera el peso de un cuerpo de 80 kg de masa situado en su superfi-
cie (y luego rellenad la tabla adjunta con los resultados obtenidos)

Astro Tierra Luna Marte Jpiter Sol Estrella de neutrones


Intensidad gravitatoria (N/kg) 98 16 37 26 274 981011
Peso de un cuerpo de 80 kg

7. Sealad si las siguientes proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F), explicando el porqu.

a) 1 kg de plomo pesa ms que 1 kg de paja


b) El peso se mide en kg
c) En el vaco los cuerpos no pesan.
d) Dentro del agua se pesa menos que fuera

Explicaciones:

a) ...............................................................................................................................................................

b) ...............................................................................................................................................................

c) ...............................................................................................................................................................

d) ...............................................................................................................................................................

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8. Hallad la masa que corresponde a los siguientes pesos (todos ellos correspondientes a cuerpos
situados al nivel del mar, donde g = 981 N/kg). a) 730 N; b) 12000 N; c) 25 N. Indicad objetos o
cuerpos que pudieran tener los pesos indicados

a) masa = ...................... Podra ser :

b) masa = ...................... Podra ser:

c) masa = ...................... Podra ser:

9. Un satlite se encuentra en rbita fuera de la atmsfera a


unos 350 km de altura sobre la superficie terrestre. Algunas
personas piensan que all no hay gravedad, pero lo cierto es
que s la hay y que la intensidad gravitatoria vale, aproxi-
madamente, 85 N/kg. Cunto pesa un astronauta de 80 kg
situado dentro de ese satlite? En cunto ha disminuido su
peso respecto a cuando se hallaba en la superficie? (Recor-
dad que al nivel del mar g =9'8 N/kg).

El astronauta dentro del satlite pesa: .................................

El astronauta en la superficie de la Tierra pesa: ..........................

La disminucin de peso ha sido de ..............................................

10. Expresad en litros: 1200 cm3; 1 m3; 250 m. Expresad en cm3: 05 ; 1 m3; 2 dm3

1200 cm3 = ........................... 05 = .................................... cm3

1 m3 = ................................... 1m3 = .................................... cm3

250 m = ................................ 2 dm3 = ..................................... cm3

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11. Ordenad justificadamente de menor a mayor: a) 752 cm3; b) 0025 m3; c) 85 d) 950 m

12. Todas las esferas siguientes tienen la misma masa (1 kg). Escribid debajo de cada una de ellas
el material de que podra estar hecha (de entre los siguientes): Corcho blanco, plomo, aluminio,
hierro.

La ms densa ser la de ----------------------- La menos densa ser la de -----------------------------

13. Todos los objetos siguientes tienen el mismo volumen (1dm3), pero estn hechos de distintos
materiales. Escribid debajo de cada uno la masa que podra tener (de entre las siguientes): 1000 g;
8500 g; 25 g ; 11300 g.

agua corcho plomo cobre

El ms denso ser el de ----------------------- El menos denso ser el de -----------------------------

14. Qu quiere decir que la densidad del oro a 20 C es de 193 g/cm3? Por qu se especifica la
temperatura a la que se mide la densidad?

15. Calculad cul ser la masa en kilogramos de 1 litro de mercurio y comparadla con la masa
en kg de un litro de agua a 4 C. (Obtened los datos necesarios de la tabla de densidades).

23
16. Un material A tiene una densidad de 52 g/cm3, otro B de 586 g/l y otro C de 2700 kg/m3. Orde-
nadlos, justificadamente, de menor a mayor densidad.

17. En la tabla siguiente se dan distintas masas y volmenes de diferentes materiales (a 20C). Cal-
culad la densidad en g/cm3 correspondiente a cada uno y completad los huecos de la tabla.

Material Madera Vidrio Mercurio Gasolina


Masa 2500 g 068 kg 8g 30 kg
Volumen 5 2125 cm3 5910-4 4286
3
Densidad (g/cm )

18. Buscando los datos necesarios en la tabla de densidades del libro calculad el volumen en litros
que corresponde a 5 kg de las siguientes sustancias: a) aceite; b) agua; c) mercurio

Volumen de 5 kg de aceite = ..........................

Volumen de 5 kg de agua = ............................

Volumen de 5 kg de mercurio = .......................

19. Buscando los datos necesarios en la tabla de densidades del libro calculad la masa en kg que
corresponde a 250 cm3 de las siguientes sustancias: a) oro; b) hielo; c) alcohol

Masa de 250 cm3 de oro = ................................... kg

Masa de 250 cm3 de hielo = ................................... kg

Masa de 250 cm3 de alcohol = ................................... kg

24
20. En el supermercado Mercapoma Jimena compr 1 litro de aceite de oliva por 2'4 euros,
mientras que en Carretur Alejandro compr 3 kg del mismo aceite por 7'2 euros. Hctor dice
que el precio no es el mismo. Pensis que se equivoca? Argumentad vuestra contestacin y apo-
yadla con los clculos necesarios.

Mercapoma Carretur

1 lit ro
24
3 kg
72

21. La esfera de la izquierda (A) est hermticamente cerrada y contiene 200 g de hielo en cubitos.
Si calentamos hasta que todo el hielo se convierta en agua lquida y luego seguimos calentando
hasta que toda el agua se convierta en gas (B), ocurrir que (sealad la propuesta correcta en el
esquema siguiente y explicad):

A B

a) El peso de la esfera en B ser mayor que en A


b) El peso de la esfera en B ser el mismo que en A
c) El peso de la esfera en B ser menor que en A

22. Una de las propiedades ms conocidas del aire es lo mucho que se puede comprimir. Podemos
comprobar fcilmente dicha propiedad utilizando una jeringuilla con aire a la que tapamos la sali-
da mientras presionamos por el otro extremo. Esto se interpreta correctamente diciendo que:

a) El aire es como una esponja


(todo continuo) que al apretar
se comprime.

b) Entre las partculas existen


espacios vacos o huecos, que
al presionar se hacen menores.

c) Al presionar, las propias


partculas se comprimen, re-
ducindose as su tamao.
25
23. Realizad las medidas y clculos necesarios para determinar la masa y el peso aproximados del
aire existente en el aula de clase sabiendo que, a temperatura y presin ambientes, la densidad del
aire es de 120 kg/m3.

24. Citad al menos tres razones por las cuales el modelo corpuscular elaborado para los gases se
puede extender tambin a toda la materia ordinaria, se encuentre en fase lquida o gaseosa.

25. Contestad las siguientes preguntas (buscad la respuesta en el texto):

a) El paso de slido a gas se llama ....................................................

b) El paso de lquido a gas se llama ..................................................

c) El paso de lquido a slido se llama ..............................................

d) El paso de gas a lquido se llama ..................................................

e) El paso de slido a lquido se llama ...................................................

26. Si todos los gases pesan por qu un globo lleno de hidrgeno (o simplemente de aire caliente)
asciende en cuanto lo sueltas? Qu pasara si lo soltsemos en la Luna?

26
4. TEORA ATMICA Y MOLECULAR DE LA MATERIA

1. A partir de los siguientes trminos utilizados habitualmente, proceded a separarlos en dos partes
segn se trate o no de sustancias puras: agua de manantial, aluminio, aire de montaa, vinagre,
alcohol etlico, leche recin ordeada, amoniaco, hierro, azufre.

Sustancias Mezclas

2. Dados los siguientes sistemas: aire, chocolate puro, dixido de carbono, leche, azufre, arena
de playa, ozono, agua de mar. Sealad cul o cules son: sustancia simple, compuesto, mezcla
homognea y mezcla heterognea.

Sustancia simple Compuesto Mezcla homognea Mezcla heterognea

3. Definid los siguientes trminos y poned un ejemplo de cada caso, no citado hasta ahora:

Trmino Definicin Nuevo ejemplo

Sustancia qumica

Sustancia simple

Compuesto qumico

Mezcla homognea

Mezcla heterognea

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4. Supongamos que fabricamos las disoluciones de sal comn (NaCl) en agua que se indican en la
tabla. Analizad la informacin que se os da, con el fin de contestar las siguientes preguntas:

Disolucin A B D E
masa de soluto (g) 50 80 80 40
volumen de la disolucin () 1 1 2 05

a) Cul es la disolucin de mayor concentracin? Ordenadlas de menor a mayor concentracin.

El orden de menor a mayor concentracin es: ---------------------------------------------------------------

b) Pensad en lo que acabis de hacer y proponed una frmula general que permita calcular la con-
centracin expresada en gramos de soluto por cada litro de disolucin. (Designad la concentracin
como C, la masa de soluto como ms y el volumen de la disolucin como V).

La frmula que se pide es:

c) Hallad la concentracin de las disoluciones anteriores en gramos soluto/litro disolucin

5. Fabricamos dos disoluciones de sal en agua: La primera (que llamaremos A) la hemos prepara-
do colocando 100 g de sal comn o cloruro de sodio (NaCl) en un recipiente y luego, aadiendo
agua hasta tener un volumen total de disolucin de 25. La segunda de ellas (que llamaremos B)
la hemos preparado colocando 150 g de sal comn en otro recipiente y luego, aadiendo agua has-
ta tener un volumen total de disolucin de 3 . Cul es la concentracin de cada una en g/?

6. El calcio es un elemento fundamental para nuestros huesos.


En una caja de 1 litro de leche leemos que contiene 120 mg de
calcio por cada 100 ml de leche. Calculad la concentracin de
calcio en g/l. Al beber un vaso de leche de 250 cm3 cunto Leche pura
de vaca
calcio ingerimos? vale nciana

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7. Queremos preparar 200 cm3 de una disolucin de sal comn en agua, de concentracin 20 g/.
Indicad detalladamente los pasos a seguir.

8. En un matraz vaco se colocan 10 cm3 de alcohol etlico ( = 08 g/cm3) y, a continuacin, se


aade agua hasta tener un volumen total de disolucin de 250 cm3. Calculad la concentracin de la
disolucin en g/.

9. Un enfermo necesita tomar un medicamento diluido en agua. Para que sea efectivo, su concen-
tracin ha de estar comprendida entre los 5 g/ y los 85 g/. En unos laboratorios se fabricaron
distintas disoluciones de ese medicamento, con las cantidades que figuran en la tabla siguiente. Ex-
plicad cules de esas disoluciones debera rechazar.

Disolucin A B D E
-2
masa de soluto 11 g 21 g 3610 kg 47510-4 kg
volumen de la disolucin 275 300 cm3 9 40 cm3

10. Una masa de 20 g de cloruro de sodio (NaCl) se disuelve en 140 g de agua. Calculad la con-
centracin de la disolucin en tanto por cien en masa.

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11. Se desea preparar 500 g de una disolucin de nitrato de potasio al 15% en masa. Indicad deta-
lladamente los pasos a seguir.

12. Se dispone de una disolucin de sulfato de potasio al 5% en masa. Calculad qu cantidad de


disolucin hemos de usar para que, al evaporarla totalmente, nos queden 80 g de sulfato de
potasio.

13. Qu significa que un vino tenga 13 ?

Significa que ---------------------------------------

Vino
Tello-Sancho
Seoro de

Ayelo

13

30
14. Una persona ingiere 2 copas de brandy de 40. Si cada copa
tiene 100 m, se pide:

a) Cuntos m de alcohol se bebi?


b)Cul ser la concentracin de alcohol en su sangre en g/?
c) Podran ponerle una multa si conduce?

Datos: La densidad del alcohol etlico es de 790 g/, la concen-


tracin mxima permitida en sangre es de 025 g/. Se supone que Matarratas

todo el alcohol ingerido va a la sangre y que el volumen total de


la disolucin (sangre y alcohol) es de 5 .

15. Qu significa que la solubilidad del NaCl en agua a 20 C es de 35 g de NaCl /100 g de agua?

Significa que: ------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Los nitratos son unas sales que los agricultores utilizan como abono. Son solubles en el agua de
riego y, por eso, las plantas las pueden absorber bien a travs de sus races. El problema es que, si se
abona en exceso, parte de esas sales pasan a las aguas del subsuelo, contaminando el agua potable.

16. La solubilidad del nitrato de sodio (NaNO3) en agua a 20C es de 90g de NaNO3/100 g de agua.
Hallad la masa en gramos de nitrato de sodio que quedar sin disolver cuando, a 20 C, aadamos
135 g de ese compuesto a 120 ml de agua.

31
17. La solubilidad del nitrato de amonio en agua a 0 C es de 118 g de NH4NO3/100 g de agua. Si
tenemos 80 kg de disolucin saturada de esta sal a 0 C, qu masa (en gramos) de nitrato de amo-
nio habr en total?

18. Con el fin de determinar la solubilidad de un cierto compuesto qumico en agua, un estudiante
ha procedido a echar poco a poco dicho compuesto en un vaso que contiene 750 g de agua
destilada a 20 C, comprobando que la saturacin se alcanza cuando ha aadido 4875 g de
compuesto. Cul es la solubilidad de dicho compuesto?

19. Los siguientes esquemas representan muestras de diferentes sustancias. Indicad en cada caso si
se trata de una sustancia simple, un compuesto o una mezcla. Sabiendo que las sustancias repre-
sentadas son helio (He), agua (H2O), hidrgeno (H2), dixido de carbono (CO2), amoniaco (NH3),
monxido de carbono (CO) y oxgeno (O2), decid tambin cul es cada una.

(b)

(a) (c) (d) (e)

a) Se trata de una sustancia simple formada por molculas monoatmicas y es el helio (He)

b) Se trata de ------------------------------------------------------------------------------------------------------

c) Se trata de --------------------------------------------------------------------------------------------------------

d) Se trata de --------------------------------------------------------------------------------------------------------

e) Se trata de --------------------------------------------------------------------------------------------------------

32
20. El nitrgeno (gas) puede reaccionar con el hidrgeno (gas) para dar amoniaco (gas). La ecua-
cin qumica correspondiente a dicho proceso viene dada por:
N2 (g) + 3 H2 (g) 2 NH3 (g)

a) Cules son los reaccionantes? b) Cules los productos de la reaccin?


c) Utiliza el modelo de pequeas esferas para representar esquemticamente la ecuacin anterior

a) Los reaccionantes son: --------------------------------------------------------------------------------------

b) Los productos de la reaccin son: ------------------------------------------------------------------------

c)

21. Explicad los siguientes hechos:

a) Cuando se oxida un trozo de hierro pesa ms despus de oxidarse que antes.

b) Al aadir una pastilla efervescente a un vaso con agua, el peso total va disminuyendo

c) Al quemar un tronco de madera, la ceniza pesa menos que el tronco original.

33
22. El cido clorhdrico reacciona con el cinc dando cloruro de cinc e hidrgeno gaseoso (que se
desprende). La reaccin se puede representar mediante la siguiente ecuacin qumica:

2HCl (aq) + Zn (s) ZnCl2 (aq) + H2 (g)

En un experimento se comprob que 327 g de Zn reaccionaron totalmente y se obtuvieron 01 g de


H2 y 682 g de ZnCl2 Cuntos gramos de HCl reaccionaron con el Zn?

23. El agua (lquida) se puede descomponer en hidrgeno (gas) y oxgeno (gas). La reaccin se
puede representar mediante la siguiente ecuacin qumica:

2H2O (l) 2 H2 (g) + O2 (g)

En un experimento se descompuso totalmente 18 kg de agua lquida en hidrgeno y oxgeno,


obtenindose 200 g de hidrgeno. Cuntos gramos de oxgeno se produjeron?

34
24. Dentro de una esfera cerrada y transparente hay un trozo de papel, el cual hacemos arder con
ayuda de una lupa, hasta que se quema totalmente. Si pesamos todo el conjunto antes (1) y despus
(2) de la combustin, resultar que (sealad la opcin correcta y luego explicad por qu):

a) Peso de (2) = peso de (1). b) Peso de (2) peso de (1). c) Peso de (2) peso de (1).

Explicacin:

25. Si tenemos 1 g de hidrgeno, cuntos gramos de uranio se necesitarn para tener el mismo
nmero de tomos de uranio que de hidrgeno? (la masa atmica relativa del uranio es 238)

26. Calculad la masa molecular relativa de las siguientes sustancias: hidrgeno (H2); oxgeno
(O2); ozono (O3); nitrgeno (N2); agua (H2O); amoniaco (NH3); Dixido de carbono (CO2).
Datos: Ar (O)=16; Ar (N)=14; Ar (C)=12

35
27. Qu significa que la masa molecular relativa del agua es 18?

a) Que una molcula de agua tiene una masa de 18 g


b) Qu la masa de una molcula de agua es 18 veces mayor que la de un tomo de hidrgeno
c) Que en 1 g de agua hay 18 molculas
d) Que la masa de una molcula de agua es 18 veces mayor que la de una molcula de hidrgeno

28. Cuntas veces es mayor la masa de una molcula de amoniaco que la de una molcula de
hidrgeno?

29. Cuntos gramos de oxgeno como mximo se podrn obtener al descomponer totalmente 18 g
de agua? Cuntos de hidrgeno?

30. El compuesto alcohol etlico reacciona con el oxgeno para producir dixido de carbono y
vapor de agua. Experimentalmente se comprueba que cuando 460 g de alcohol etlico reaccionan
exactamente con 960 g de oxgeno, se forman 540 g de agua y una determinada cantidad de
dixido de carbono.

a) Calculad la masa (en gramos) de dixido de carbono que se ha formado.


b) Cunto oxgeno se necesitar para reaccionar completamente con 80 g de alcohol etlico?

36
5. ESTRUCTURA DEL TOMO

1. A continuacin se enuncian cuatro hechos que permitieron suponer que los tomos no eran las
partculas elementales e inmutables que se enunciaban en la teora atmica de Dalton sino que, por
el contrario, deban tener una estructura interna. Completad con las palabras apropiadas los hue-
cos que faltan:

a) Si los tomos son realmente partculas ---------------------- sin ninguna ---------------------------------

cmo se pueden -------------------------------unos con otros?

b) Si los tomos son neutros, elementales e inmutables (no cambian). Como se explica que haya

sustancias que ------------------------------------------------------- por frotamiento?

c) Si distintos ------------------------------------------------ del sistema peridico (llamados radiactivos),

emiten todos las mismas radiaciones (, , ) y los ------------------------------------------ son partculas

elementales ....de dnde salen dichas --------------------------------------?

d) Si los tomos son partculas elementales y solo se diferencian en la masa por qu los elementos

qumicos de una misma ------------------------------------- del sistema peridico tienen propiedades tan

------------------------------------- siendo que sus masas atmicas son muy ------------------------------?

2. Los rayos catdicos son (sealad la propuesta correcta):

a) Luz emitida por un gas incandescente


b) Electrones

3. Conecta adecuadamente los elementos de la columna izquierda con los de la derecha:

Radiacin Partculas con carga negativa

Radiacin Radiacin sin masa ni carga

Radiacin Partculas con carga positiva

37
4. El tomo de litio (Li) tiene tres electrones. Haz un dibujo del tomo de Li segn el modelo
atmico de Thomson, indicando los electrones y dnde se encuentra la parte positiva del tomo.

5. Una partcula tiene una masa unas 8000 veces mayor que la del electrn. Suponed que la
masa de un electrn aumentara hasta 1 gramo.

a) Cuntos kg de masa tendra entonces una partcula ?

b) Qu creis que pasara si una partcula , movindose a 20 000 km/s, chocara contra un
electrn?

6. Un alumno no entiende que, al lanzar un haz muy estrecho de partculas para que atraviese
una lmina con un espesor de unas 1000 capas de tomos de oro, slo unas pocas de ellas sufran
grandes desviaciones. Cmo es posible que no haya ms choques contra los tomos de oro?
Cmo es posible que la mayora pasen sin apenas desviarse?

A continuacin reproducimos la explicacin que le dio una compaera, pero se nos han perdido
algunas palabras. Leed esa explicacin y completad los huecos que faltan con los trminos
apropiados:

Sera como lanzar pelotas de tenis en lnea recta y a 20 000 km/s hacia una enorme nube de cientos
de balones de ftbol rodeados de moscas, pero situados de tal forma que la distancia entre dos
balones vecinos fuese de varios kilmetros. La verdad es que, en esas condiciones, sera muy
difcil que una pelota de tenis fuese a chocar y rebotase contra un baln de ftbol aunque, si se
lanzasen centenares de miles de ellas, algunas lo haran.

Las pelotas de tenis seran comparables a las partculas ------------------ mientras que los balones de

ftbol haran el papel de los ncleos de ------------ y las moscas seran sus ----------------------------

Finalmente, la gran nube de balones de ftbol sera como ------------------------------------------------

------------------- de la experiencia de Rutherford.

38
7. El radio del ncleo (radio nuclear) de un cierto tomo es del orden de 10 -15 m mientras que el
radio total de ese mismo tomo (radio atmico) es del orden de 10-11 m. Supongamos que el
tamao del ncleo aumentase hasta convertirse en un baln de ftbol de 15 cm de radio

a) A qu distancia del centro del baln se encontrara el borde exterior del tomo?

b) La respuesta a la pregunta (junto con el pequesimo tamao de los electrones), permite


comprender que se diga que el tomo es extraordinariamente ---------------------- pero se encuentra
inmensamente -----------------------------------

8. A continuacin, hay una serie de proposiciones respecto a los tomos. Escribid a la izquierda
de cada una de ellas una R si consideris que se refiere al modelo atmico de Rutherford y una T
si creis que se refiere al modelo atmico de Thomson

a) La parte positiva del tomo es una masa fluida que ocupa todo el tomo

b) Los electrones se encuentran girando en torno a un ncleo central

c) La mayor parte de la masa del tomo corresponde al ncleo

d) El tamao del ncleo es unas 10000 veces menor que el tamao total del tomo

e) Los electrones se hallan en reposo, embebidos en una masa fluida y positiva

9. Completad la tabla siguiente indicando el nmero de protones, el nmero de electrones y el


nmero de neutrones en cada caso.

Istopo Nmero de protones Nmero de electrones Nmero de neutrones


14
6 C
18
8 O
14
7 N

39
10. Conectad adecuadamente los elementos de la columna de la izquierda con los de la derecha:

Nmero msico (A) A-Z

Nmero atmico (Z) Electrones

Nmero de neutrones (N) Nmero de protones

Corteza del tomo Z+N

Ncleo del tomo Protones y neutrones

11. Extraed toda la informacin posible de 37 Li y luego haced un dibujo representativo de ste
tomo segn el modelo de Rutherford

12. Dos istopos de un elemento dado se caracterizan siempre por:

a) Tener el mismo nmero atmico

b) Tener el mismo nmero msico

c) Tener el mismo nmero de electrones

40
63 65
13. En el cobre existen dos istopos, el 29 Cu con una abundancia del 6909% y el 29 Cu con una
abundancia del 3091%. Calculad la masa atmica promedio del cobre.

14. La plata natural tiene una masa atmica de 10788. Dicho elemento tiene dos istopos. Uno de
ellos, el 107
47 Ag , se encuentra en la proporcin del 56%. Hallad la masa atmica del otro.

15. Qu son los electrones de valencia?

a) Los electrones internos

b) Los electrones externos

c) Los electrones de tomos pertenecientes a productos valencianos

16. A qu se llama resto atmico?

a) A la parte del tomo que queda si quitamos los electrones de valencia

b) Al ncleo del tomo y los electrones externos

c) A la corteza del tomo

41
17. Por qu la segunda energa de ionizacin de un tomo es siempre mayor que su primera
energa de ionizacin?

18. Sabemos que los electrones estn organizados en distintos niveles de energa porque:

a) Las sucesivas energas de ionizacin van aumentando poco a poco de forma regular y cada vez
resulta ms difcil arrancarle otro electrn al tomo.

b) Las sucesivas energas de ionizacin aumentan, pero no de forma pausada sino que, de vez en
cuando, se producen saltos bruscos.

19. Que los elementos de una misma familia del sistema peridico tengan propiedades qumicas
parecidas se debe a:

a) Que sus electrones estn distribuidos de forma diferente

b) La casualidad

c) Que sus masas atmicas son bastante diferentes

d) Que tienen el mismo nmero de electrones de valencia igualmente distribuidos (aunque en distin-
to nivel de energa).

20. Determinad la distribucin electrnica de los elementos Li, Na y K En qu reside la semejanza


de los elementos del grupo IA del sistema peridico?

42
21. En qu residir la semejanza de los elementos del grupo IIA del sistema peridico?
Verificadlo estableciendo las distribuciones electrnicas del Be, Ca y Mg.

22. Escribid la distribucin electrnica del O y S. Sealad la relacin entre ambas.

23. Escribid la distribucin electrnica del F y Cl. Sealad la relacin entre ambas.

24. Indicad cul es la caracterstica comn, desde el punto de vista de la distribucin electrnica,
de los gases nobles He, Ne y Ar.

43
6. EL ENLACE QUMICO

1. En el texto se dan diversos argumentos para mostrar que el estudio del enlace qumico es un
tema de gran importancia. Enumerad al menos tres de dichos argumentos.

Conocer el enlace qumico es til para:

a) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

b) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

c) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Para evaporar totalmente 1 kg de agua (a presin y temperatura ambientes) se necesita una


energa del orden de 2400 kJ. En cambio, para descomponer esa misma cantidad de agua en
hidrgeno y oxgeno gaseosos, se precisa una energa del orden de 15 600 kJ. A qu se debe dicha
diferencia?

Se debe a que, en el agua, los enlaces entre los tomos de hidrgeno y oxgeno dentro de las

molculas son muy ----------------------------------- mientras que los enlaces entre las distintas

molculas de agua son muy ----------------------------

3. En la tabla se han recogido las propiedades caractersticas de cuatro sustancias slidas a la


temperatura y presin ordinarias. Sealad cul de ellas es ms probable que sea un compuesto
inico, un metal, un compuesto cuyas partculas estn unidas por fuerzas intermoleculares y una
sustancia en la que slo hay enlace covalente entre los tomos que la forman.

Sustancia slida analizada


Propiedad analizada
P Q R S
Punto de fusin 3500 C 808 80 1083
Solubilidad en agua No S No No
Solubilidad en benceno No No S No
Conductividad elctrica en estado slido No No No S
Conductividad elctrica en disolucin o fundida No S No S
Deformabilidad del slido No Frgil Frgil S

P -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Q-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
R-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
S-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

44
4. En la tabla siguiente hay una serie de huecos. Se trata de completarlos poniendo propiedades
que, en general (siempre hay excepciones), correspondan a la mayora de sustancias que se pueden
englobar dentro de cada uno de los grupos que encabezan la tabla.

Para completar la tabla manejad trminos tales como: Alto, bajo, muy alto, variable; soluble en ...,
insoluble en...; conducen bien la corriente elctrica...,no conducen bien la corriente elctrica...;
duras, frgiles, muy duras, dctiles y maleables; slidos, lquidos, gases; hierro, cobre, diamante,
amoniaco, oxgeno, hidrgeno, cloruro de sodio, fluoruro de calcio, benceno, naftaleno ...

Metales Sustancias covalentes Sustancias


inicas

Sustancias moleculares
Sustancias Sustancias atmicas simples o compuestas. Slo
simples formadas simples o formadas por molculas compuestos
por tomos de un compuestas individualizadas formados por
metal. iones con carga
(Enlace metlico) (Slo fuertes enlaces (Enlace covalente entre los de distinto
tomos de una misma signo.
covalentes entre los
molcula y, en el caso de
tomos)
slidos y lquidos, dbiles
fuerzas intermoleculares (Enlace inico)
entre las propias molculas)

Punto de fusin

Solubilidad

Conductividad
elctrica

Propiedades
mecnicas

Estado fsico
en condiciones
ordinarias

Ejemplos tpicos

45
5. El nmero de electrones que un tomo puede ganar o perder para quedar con la misma es-
tructura electrnica que el gas noble ms prximo coincide con (sealad propuesta correcta):

a) El nmero de la columna del sistema peridico corto en la que se encuentra el elemento


b) El nmero del periodo en el que se encuentra el elemento

6. Completad la siguiente tabla rellenando las columnas que faltan (siguiendo para ello el ejem-
plo de la primera).

Elemento Na Mg Al O F

Columna del SP corto 1

Electrones de valencia 1

Estructura de puntos Na

In que forma ms fcilmente Na+

7. Completad la siguiente tabla escribiendo las frmulas de algn compuesto que se pueda for-
mar a partir de los elementos que se dan.

N O S Cl

Li

Ca

Na Na2O

Al

8. Ordenad de menor a mayor carcter metlico: Mg; Rb; Al; N

9. Ordenad de menor a mayor carcter no metlico: N; F; O; B

46
10. Justificad 3 de las frmulas del ejercicio 7 de forma anloga al ejemplo:

Na2O porque cada O necesita 2 electrones para completar su octeto, pero cada sodio slo puede
cederle un electrn, por eso hacen falta dos tomos de sodio por cada uno de oxgeno.
- - - -
2Na 2Na+ + 2 e ; O + 2e O2 ; 2Na+ + O2 Na2O (compuesto inico)
-
Con lo que los Na+ se rodean de O2 y viceversa, dando lugar al compuesto Na2O.

11. Completad la siguiente tabla:

Propiedades de los compuestos inicos Justificacin

Tienen una temperatura de fusin alta Las fuerzas de atraccin entre los iones de distinto signo
son relativamente intensas y se ejercen en todas
direcciones, dando lugar a slidos de puntos de fusin altos.

En estado slido no conducen la corriente elctrica

Fundidos s conducen corriente elctrica

Sus disoluciones acuosas son conductoras

Son sustancias frgiles

47
12. Explicad por qu las frmulas del hidrgeno, nitrgeno, oxgeno, flor, cloro, bromo, yodo,
helio, son respectivamente: H2; N2; O2 ; F2,; Cl2 ; Br2 ; I2 ; He.

13. Escribid las frmulas de alguno de los compuestos que podran formarse al combinarse los
elementos de la primera columna con los de la primera fila, de la siguiente tabla:

H O
O
Cl
C CH4
N

14. Justificad 3 de las frmulas anteriores de forma anloga al ejemplo:

CH4. Enlace covalente. El carbono tiene 4 electrones de valencia y le faltan otros cuatro para tener
completo el octeto. El hidrgeno tiene 1 electrn de valencia y le falta otro para tener la misma
estructura electrnica que el He.
H
.
..
. ..

...
C + 4H H .
C H CH4 (compuesto covalente)
.
H

Se forman cuatro enlaces covalentes entre el C y cuatro tomos de hidrgeno.

48
15. Los elementos ms metlicos son los que:
a) Pierden electrones ms fcilmente
b) Ganan electrones ms fcilmente
c) Comparten electrones ms fcilmente

16. Los elementos ms no metlicos son los que:


a) Pierden electrones ms fcilmente
b) Ganan electrones ms fcilmente
c) Comparten electrones ms fcilmente

17. En las etiquetas de las botellas de agua mineral natural se observa que tienen sales disueltas
(de sodio, de magnesio, de calcio, etc.).

a) De dnde proceden esas sales?

El timo
b) Cmo han ido a parar al agua?
Agua
mineral

18. El agua pura no conduce apenas la corriente


elctrica. Si esto es as por qu se recomienda no
tener aparatos elctricos enchufados en el cuarto
de bao, cerca de la ducha o de la baera?
a) Porque el agua utilizada no es pura sino que Hotel Hotel
lleva sales disueltas, con lo que conduce la Azo Azo
corriente elctrica y hay peligro de electrocutarse
b) Porque el agua conduce la corriente elctrica y
hay peligro de electrocutarse
c) Porque al ir a enchufarlos o desenchufarlos
puedes resbalar y lastimarte

19. De entre los siguientes elementos, subraya nicamente los que en tu opinin no sean metales:

Sodio, hierro, calcio, cloro, azufre, mercurio, potasio

49
20. Enumera tres aplicaciones tecnolgicas de los metales, que hayan tenido una importancia
crucial para la humanidad.

a)----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

b) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

c) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

21. El hecho de que los metales sean buenos conductores de la corriente elctrica se debe a que:

a) Los electrones de los tomos metlicos se pueden mover fcilmente entre los ncleos

b) Los electrones ms externos se pueden mover fcilmente entre los restos atmicos

22. Completad la siguiente tabla:

Propiedades de los metales Justificacin

Conducen bien la corriente elctrica

No son frgiles. Se pueden deformar sin romperse

23. El H2S (sulfuro de hidrgeno) es un compuesto que, en condiciones ordinarias, se encuentra en


forma de gas; mientras que el H2O (agua), se halla en estado lquido. A qu se debe esta
diferencia?

Se debe a que, entre las molculas de agua, existe el --------------------------------------------- mientras


que en el H2S no.

24. Experimentalmente se comprueba que, al calentar mucho el hierro, se pone al rojo vivo y final-
mente se funde. Este fenmeno se produce porque:

a) Los tomos de hierro se alejan entre s debilitndose los enlaces que los unen, rompindose mu-
chos de ellos, etc.

b) Los tomos de hierro inicialmente duros, se van haciendo cada vez ms blandos conforme va
aumentando la temperatura.

50
25. Experimentalmente se comprueba que la sal comn (slido duro, de aspecto cristalino) se di-
suelve en agua. Este fenmeno se produce porque:

a) Los tomos de Na y de Cl de la sal se van disolviendo en el agua poco a poco hasta que no que-
da ninguno.
-
b) Las molculas de agua son polares y se disponen en torno a los iones Na+ y Cl de la sal
atrayndolos hasta que consiguen separarlos

26. Conecta adecuadamente mediante flechas cada elemento de la columna izquierda con, al
menos, un elemento de la columna derecha:

H2
HCl
Sustancia covalente molecular
H2O
Sustancia covalente atmica
NaCl
Hg Sustancia inica

Cu Metal
Ca Molculas polares
Diamante

27. A lo largo de este tema se han introducido una serie de trminos que conviene conocer. Dad la
definicin de cada uno de los siguientes, escribiendo a la derecha brevemente qu significa:

Enlace inico:

Enlace covalente:

Elemento metlico:

Elemento no metlico:

Enlace covalente polar:

Enlace intermolecular:

51
7. LOS CAMBIOS QUMICOS

1. La destruccin de la capa de ozono se debe principalmente a (sealad verdadero o falso):

a) El CO2 emitido a la atmsfera por la quema de combustibles fsiles

b) La emisin de dixido de azufre a la atmsfera al quemar combustibles fsiles que contengan


azufre como impureza.

c) Liberacin a la atmsfera de ciertos productos qumicos (llamados freones) utilizados


extensamente como propelentes en aerosoles y como gases refrigerantes en frigorficos y aparatos
de aire acondicionado.

2. El aumento del efecto invernadero se debe principalmente a (sealad verdadero o falso):

a) El CO2 emitido a la atmsfera por la quema de combustibles fsiles

b) La destruccin de la capa de ozono

c) La prdida de masas boscosas

d) Las cubiertas de plstico que se ponen para poder cultivar frutas y verduras durante todo el ao

3. La lluvia cida se produce fundamentalmente porque:

a) Al quemar combustibles fsiles se liberan a la atmsfera ciertos xidos, como el SO2, que
posteriormente se oxida a SO3 , el cual reacciona con el agua presente en la atmsfera, dando
lugar a cidos como el H2SO4.

b) Los combustibles como la gasolina y el gasleo (cada vez ms utilizados) son ligeramente
cidos.

c) Est disminuyendo el grosor de la capa de ozono que nos protege de las radiaciones solares y
estas radiaciones, al pasar por entre las nubes, aumenta la acidez del agua que las forma.

4. Conecta los elementos de la columna de la izquierda con aquellos que mejor les correspondan de
la columna derecha:

a) Lluvia cida 1) Alteracin del clima


b) Destruccin de la capa de ozono 2) Deterioro de bosques y lagos
c) Efecto invernadero 3) Cncer de piel y daos oculares

52
5. Qu es lo que nos indica, sin lugar a dudas, que ha tenido
lugar una reaccin qumica?

a) Formacin de un precipitado
b) Un cambio de color
c) Formacin de una o varias sustancias nuevas
d) Desprendimiento de un gas

6. Clasificad los siguientes procesos como qumicos o como fsicos, sealando los criterios utiliza-
dos para ello: destilacin del vino, dilatacin de un gas, evaporacin del agua, combustin del gas
butano, corrosin del hierro, disolucin de sal comn en agua, obtencin de hierro a partir de sus
minerales.

a) Destilacin del vino ---------------------------------------------------------------------------------------------

b) Dilatacin de un gas --------------------------------------------------------------------------------------------

c) Evaporacin del agua ------------------------------------------------------------------------------------------

d) Combustin del gas butano -----------------------------------------------------------------------------------

e) Corrosin del hierro --------------------------------------------------------------------------------------------

f) Disolucin de sal comn en agua -----------------------------------------------------------------------------

g) Obtencin de hierro a partir de sus minerales --------------------------------------------------------------

7. Si en una reaccin qumica los tomos que intervienen son siempre los mismos (antes de la
reaccin, durante y despus) por qu se dice que se forman sustancias nuevas? Pon un ejemplo
aclaratorio.

Aunque los tomos son, efectivamente, los mismos en todo momento, ocurre que:

Ejemplo aclaratorio:

8. Al tratar de ajustar las siguientes ecuaciones qumicas, un alumno ha cometido una serie de
errores. Sealad qu est mal y volved a escribir bien ajustada cada ecuacin:

a) Fe + O FeO b) 3H + N NH3

c) Cl2 + Na2 2 NaCl d) Br2 + 2 K K2Br2


53
9. Ajustad las siguientes ecuaciones qumicas:

a) Fe + O2 Fe2O3

b) PCl3 + H2O H3 PO3 + HCl

c) HCl + Zn ZnCl2 + H2

d) H2S + O2 SO2 + H2O

e) C5H12 + O2 CO2 + H2O

f) HCl + CaCO3 CaCl2 + CO2 + H2O

10. Para explicar lo que significan los nmeros que aparecen delante de las frmulas en la
siguiente ecuacin qumica, se escribieron las propuestas que se indican a continuacin. Sealad
verdadero o falso a la izquierda de cada una.
N2 + 3H2 2 NH3

a) Tres molculas de hidrgeno se combinan con una de nitrgeno y se forma una molcula de
amoniaco.

b) Cada tres gramos de hidrgeno que reaccionan lo hacen con un gramo de nitrgeno y se forman
dos gramos de amoniaco.

c) Por cada molcula de nitrgeno que reacciona lo hacen tres de hidrgeno y se forman dos
molculas de amoniaco.

11. El cinc es uno de los metales que es atacado por el cido clorhdrico (HCl disuelto en agua)
dando cloruro de cinc e hidrgeno (gas). La ecuacin qumica correspondiente es:

Zn (s) + 2HCl (aq) ZnCl2 (aq) + H2 (g)

Indicad cul o cuales de las siguientes acciones cabe esperar que favorezca la reaccin anterior:

a) Calentar el recipiente donde se encuentran las sustancias reaccionantes


b) Pulverizar el cinc
c) Utilizar cido clorhdrico menos concentrado
d) Aadir ms cinc al recipiente donde tiene lugar la reaccin

12. Completad los huecos de la tabla con la masa en gramos correspondiente a cada caso

2 moles de 3 moles de 05 moles de 5 moles de


molculas de Cl2 tomos de K unidades NaOH molculas de H2O

Datos (masas atmicas relativas): Ar(Cl)=355; Ar(K)=39; Ar(Na)=23; Ar(H)=1; Ar(O)=16

54
13. El hierro (Fe) con el oxgeno se puede oxidar a xido de hierro (III), de frmula Fe2O3. Se pide:

a) Escribid la ecuacin qumica y ajustadla

Ecuacin qumica: -------------------------------------------------------------------------------------------

Ecuacin qumica ajustada: ---------------------------------------------------------------------------------

b) Masa de oxgeno (en gramos) que se habr empleado en la oxidacin total de 20 g de hierro

c) Masa de Fe2O3 que se formar al oxidarse los 20 g de hierro

Datos (masas atmicas relativas): Fe (56); O (16)

14. Para formar amoniaco (NH3), se hace reaccionar hidrgeno (H2) con nitrgeno (N2)

a) Escribid la ecuacin qumica de la reaccin, debidamente ajustada

b) Indicad la proporcin entre las masas (en gramos) de las sustancias que intervienen

masa de nitrgeno masa de nitrgeno masa de hidrgeno



masa de hidrgeno masa de amoniaco masa de amoniaco

c) Averiguad la masa de nitrgeno que se habr combinado con 600 g de hidrgeno y la masa
de amoniaco que se habr formado.

Datos (masas atmicas relativas): Ar(N)=14; Ar(H)=1

55
15. Un gas que se utiliza mucho para cocinar y tambin para calefaccin es el butano. Su frmula
es C4H10 y, como todos los hidrocarburos, se quema con el oxgeno del aire dando dixido de
carbono y agua.

a) Escribid la ecuacin qumica y ajustadla

Ecuacin qumica: ---------------------------------------------------------------

Ecuacin qumica ajustada: -----------------------------------------------------

b) Explicad el significado de los coeficientes que aparecen en la


ecuacin ajustada delante de las frmulas.

c) Calculad la masa de CO2 que se producir al quemar totalmente el butano contenido en una
botella grande (de 12'5 kg de carga neta).

d) Calculad la masa de oxigeno que se habr empleado en la combustin de esos 12'5 kg de


butano.

e) Calculad los julios de energa que se habrn transferido al medio exterior a la reaccin, en la
combustin de esos 12'5 kg de butano (consultad la tabla de datos de energas de combustin que
se da en el libro de texto).

Datos (masas atmicas relativas): Ar(C)=12; Ar(H)=1; Ar(O)=16


56
16. Escribid las reacciones de combustin ajustadas correspondientes a los siguientes compuestos:
Metano (CH4) y propano (C3H8), explicando su significado.

17. Qu significa que, en condiciones ordinarias, el poder de combustin del hidrgeno sea de
143 kJ/g?

18. Calculad la energa en julios que se desprende al quemar completamente 20 kg de gasolina y


20 kg de hidrgeno.

Qu productos se obtienen al quemar hidrgeno?

Argumentad qu ventajas e inconvenientes tendra que los vehculos a motor, en lugar de funcionar
con gasolina o gas-ol, lo hicieran con hidrgeno. (Consultad primero la tabla de datos de energas
de combustin que se da en el texto y buscad informacin sobre el aumento del efecto invernadero y
la lluvia cida).

57
19. En una reaccin exotrmica:

a) La energa necesaria para romper los enlaces es mayor que la que se libera al producirse los
nuevos enlaces.

b) La energa necesaria para romper los enlaces es menor que la que se libera al producirse los
nuevos enlaces.

c) La energa necesaria para romper los enlaces es igual a la que se libera al producirse los nuevos
enlaces.

20. En una reaccin endotrmica:

a) La energa necesaria para romper los enlaces es mayor que la que se libera al producirse los
nuevos enlaces.

b) La energa necesaria para romper los enlaces es menor que la que se libera al producirse los
nuevos enlaces.

c) La energa necesaria para romper los enlaces es igual a la que se libera al producirse los nuevos
enlaces.

21. Si se toca el recipiente donde tiene lugar una reaccin exotrmica se nota que est ---------------

indicando con ello una transferencia de ------------------------------mediante -----------------------desde

la ------------------------------ al medio ---------------------

22. Si se toca el recipiente donde tiene lugar una reaccin endotrmica se nota que est --------------

indicando con ello una transferencia de ------------------------------mediante -----------------------desde

el ------------------------------ exterior a la ---------------------

58
23. Conectad adecuadamente los elementos de la columna de la izquierda con los de la derecha:

Energa de activacin Sustancia nueva que se produce en una reaccin

Energa de combustin Cuando no se alcanza, las molculas no se rompen

Catalizador Cantidad de sustancia que contiene NA molculas

Reaccin exotrmica Energa que se libera al quemarse una sustancia

Reaccionante (o reactivo) Transfiere energa desde la reaccin al medio exterior

Reaccin endotrmica Cambia la velocidad de una reaccin

Producto de la reaccin Absorbe energa del medio circundante a la reaccin

Mol de molculas Sustancia de partida

24. El acetileno (C2H2) es un hidrocarburo


gaseoso que se utiliza en gran parte para
realizar soldaduras en vigas de acero, ya
que su reaccin con el oxgeno es muy
exotrmica produciendo una llama a una
temperatura de temperatura muy elevada
(soplete oxiacetilnico).

Sabiendo que todos los hidrocarburos


cuando se queman, dan lugar a dixido de
carbono y agua:

a) Escribid la ecuacin qumica ajustada correspondiente a la reaccin del acetileno con oxgeno:

b) Calculad la masa en gramos de CO2 que se producir al reaccionar totalmente 130 g de acetileno.
(Buscad las masas atmicas necesarias en un sistema peridico).

59
8. ELECTRICIDAD

1. Haced un dibujo de un pndulo elctrico y de un versorio (si es posible construidos


personalmente) detallando las partes que lo forman y cmo funciona cada uno.

2. Utilizando lo que hemos estudiado respecto a la estructura atmico-molecular de la materia en


general y a los tomos en particular, explicad los siguientes hechos:

a) Los cuerpos habitualmente son neutros, es decir no manifiestan propiedades elctricas y, sin
embargo, algunos pueden cargarse elctricamente cuando son frotados con un pao.

b) Existen fuerzas elctricas de atraccin pero tambin de repulsin.

c) Al aproximar el extremo frotado de algunos cuerpos a otro neutro, se produce una atraccin.
Cuando se utiliza un pndulo elctrico se observa que, tras el contacto, se produce una repulsin.

d) Los objetos metlicos, cuando se cogen con la mano, no se pueden cargar.

60
3. Conecta de forma apropiada los elementos de la columna de la izquierda con los de la derecha:

Aislante Ha perdido electrones


Conductor Hacer que un cuerpo se cargue elctricamente
Neutro Los electrones no pueden desplazarse fcilmente por l
Cuerpo con carga neta negativa Los electrones pueden desplazarse fcilmente por l
Cuerpo con carga neta positiva Ha ganado electrones
Electrizar Tener la misma carga positiva que negativa

4. Al frotar con un pao el extremo de una barra metlica, la carga elctrica comunicada:

a) Se queda en ese extremo


b) Se reparte por todo el interior de la barra
c) Se reparte por la superficie exterior de la barra alejndose lo ms posible unas cargas de otras.

5. Al frotar con un pao el extremo de una regla de plstico, la carga elctrica comunicada:

a) Se queda en ese extremo


b) Se reparte por todo el interior de la barra
c) Se reparte por todo el exterior de la barra alejndose lo ms posible unas cargas de otras.

6. En ocasiones habris comprobado que, al salir de un vehculo que ha circulado durante un tiem-
po en un da con poca humedad ambiente, notis una descarga elctrica al tocar la carrocera ex-
terior. Cmo se explica esto?

7. En todos los casos siguientes las esferas son metlicas y el cable que las une es conductor.
Adems la carga neta Q1 siempre es mayor que la Q2 (ambas en valor absoluto). Analizad cada
caso y decid hacia donde se mueven los electrones y el sentido que tiene la corriente elctrica que
circula por el cable

Situacin propuesta Movimiento de los electrones Sentido de la corriente


+ +
Q2
a) Q1 Hacia la izquierda del lector Hacia la derecha del lector

+
Q1 Q2 = 0
b)

- -
c) Q1 Q2

+ +
Q1 Q1
d)

61
8. El potencial elctrico existente en la superficie de una esfera conductora cargada es tanto mayor
cuanto:

a) Mayor sea la superficie de la esfera


b) Menos carga neta positiva haya en la superficie de la esfera
c) Mayor sea la densidad de carga positiva en la superficie de la esfera

9. Para que los electrones se muevan por un cable desde un punto a otro es necesario que entre
dichos puntos exista:

a) Una diferencia de temperatura


b) Una diferencia de carga
c) Una diferencia de potencial

10. A veces es til imaginarse a la carga neta positiva como el agua contenida en un depsito y
el potencial elctrico como el nivel que alcanza el agua. Si conectamos por una tubera dos de-
psitos, el agua siempre fluye desde donde hay ----------- nivel a donde hay -------- nivel, inde-
pendientemente de la masa de agua que haya en cada uno y, si el nivel es el mismo, no hay co-
rriente de agua. Anlogamente pasa con la corriente elctrica: siempre va de -------- a ---------
potencial.

11. Dos esferas metlicas de distinto tamao se hallan cargadas elctricamente de forma que el
potencial elctrico en la superficie de ambas es el mismo. Habra paso de corriente si las co-
nectsemos mediante un hilo conductor?

a) No habra paso de corriente en esas condiciones


b) Los electrones pasaran desde donde hubiera ms carga negativa a donde hubiera menos
c) Los electrones pasaran de la esfera menor a la mayor

12. Dos esferas metlicas se hallan cargadas elctricamente de forma que el potencial de una de
ellas VA es mayor que el potencial de la otra VB. Si las conectsemos con un hilo conductor:

a) Dibujad el sentido de la corriente que se producira

A B

b) Cunto pensis que durara esa corriente?

62
13. De las siguientes propuestas, sealad nicamente aquellas que sean funciones principales que
debe realizar un generador elctrico tipo pila o batera:

a) Medir la intensidad de la corriente elctrica


b) Suministrar una diferencia de potencial constante entre sus polos
c) Trasladar la carga positiva por el circuito exterior desde el polo positivo hacia el polo negativo
d) Trasladar la carga positiva por su interior desde el polo a menor potencial (negativo) al polo a
mayor potencial (positivo).

14. Supongamos que por una seccin transversal dada de un hilo conductor A pasa una carga
de 065 C en un tiempo de 02 s, mientras que en otro B, la carga es de 45 C y el tiempo de 15
s. Hallad la intensidad de corriente que pasa por cada uno de ellos.

15. Qu significa una intensidad de 5 A? Qu carga circular en un minuto por un conductor


recorrido por una corriente de dicha intensidad?

16. Cunto tiempo ha de estar circulando una corriente de 05 A para que una seccin trans-
versal de un conductor dado sea atravesada por una carga total de 25 C?

17. Durante cunto tiempo ha de estar circulando por un hilo conductor una corriente de 500 mA
para que una seccin transversal dada del mismo sea atravesada por una carga de 3 C ?
Cuntos electrones habrn atravesado durante ese tiempo esa seccin? (la carga de un electrn
es de 1610-19 C ) En qu sentido se mueven?

63
18. En el esquema siguiente se han representado dos ampermetros intercalados en serie antes y
despus de una bombilla. Sealad verdadero o falso a continuacin de cada una de las siguien-
tes proposiciones:

I A1 A2

a) La intensidad que medir el primer ampermetro ser mayor que la que mide el segundo.
b) La intensidad que medir el primer ampermetro ser igual que la que mide el segundo
c) La intensidad que medir el primer ampermetro ser menor que la que mide el segundo

19. Un trozo de hilo conductor se conecta a una diferencia de potencial de 12 V, comprobndose


que, a travs del mismo, pasa una intensidad de 300 mA. Qu resistencia ofrece al paso de la
corriente?

20. Qu intensidad de corriente pasar por un hilo conductor de resistencia R = 20 cuando se


conecte a una diferencia de potencial de 220 V?

21. Por una resistencia de 225 pasa una intensidad de 20 mA. Cunto vale la diferencia de
potencial entre sus extremos?

22. Qu significa que la resistividad del cobre a 20C es de 16910 -8 m?

64
23. Qu seccin mnima ha de tener un hilo de 20 m de cobre para que su resistencia no supere
01 ? Dad el resultado en m2 y en mm2. Cul sera el dimetro en mm?

24. Un alambre de nicromo tiene una seccin de 25 mm2. Qu longitud debemos tomar para
fabricar con l una resistencia de 100 ?

25. Al medir la resistencia de una mina de lpiz de 12 cm de longitud y con un dimetro de 1


mm, a 20 C, se ha obtenido un valor de 535 . Suponiendo que estuviese hecha slo de grafi-
to, determinad la resistividad del grafito.

26. Calculad qu longitud de hilo de cobre y de hilo de nicromo de 810 -7 m2 de seccin cada uno,
har falta para fabricar una resistencia de 100 . (buscad en la tabla anterior los datos que hagan
falta).

65
27. Dibujad en la columna de la derecha al menos un esquema que corresponda a cada uno de los
elementos situados en la de la izquierda.

Elemento Esquema que lo simboliza

Bombilla

Resistencia

Ampermetro

Voltmetro

Generador

Resistencia variable

28. Cuando en un circuito no hay resistencia o sta es prcticamente despreciable, se representa


mediante:

a) Una lnea punteada


b) Una lnea quebrada
c) Una lnea recta

29. En el circuito de la figura (1) el ampermetro seala una intensidad de I = 05 A. Cunto


marcar en el caso (2) ? (se trata del mismo circuito y mismo ampermetro).

+ +

A A
(1) (2)

a) Ms de 05 A; b) Marcar algo pero menos de 5 A; c) 05 A; d) 0

Explicacin: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

66
30. En el circuito de la figura, la intensidad de la corriente que marca el ampermetro es de 2 A,
las resistencias R1 y R2 valen 20 ohmios cada una mientras que R3 = 5 ohmios. Se pide:

R2

A R1

R3

a) La resistencia equivalente a esas tres resistencias


b) La intensidad de corriente que pasar por R2 , por R3 y por R1

31. Ante la pregunta de cunto marcar el ampermetro A2, un alumno ha contestado


(correctamente) que prcticamente lo mismo que A1. En qu se basa su razonamiento?

A1

A2

32. Sabiendo que la energa suministrada por un generador viene dada en general por la
expresin:
E = IVt

Donde I es la intensidad, V la diferencia de potencial suministrada por el generador, y el t el


tiempo de funcionamiento; deducid otras dos expresiones que se puedan aplicar slo en el caso
particular de que en el circuito exterior al generador nicamente haya una resistencia R.

67
33. En un horno vemos una inscripcin que pone 2000 W/220 V. Qu
significa?Cunta energa elctrica habr consumido ese horno despus
de 45 minutos de funcionamiento?

Significa que dicho horno cuando se conecta a ----------------- consume

----------------- de energa cada ------------------- que est enchufado

La energa consumida en 45 minutos:

34. Una unidad de energa muy importante es el kWh (lase kilovatio hora). Teniendo en cuenta
la expresin anterior (E = P t), que 1 kW = 1000 W y que 1 h = 3600 s, deducid a cuntos ju-
lios de energa equivale 1 kWh.

35. En un recibo de la luz pone que se han consumido en dos meses 360 kWh. Se pide:

a) Cuntos julios se han consumido?

b) Cunto dinero supone, si cada kWh se pagase a 015 euros?

36. Una plancha elctrica lleva la siguiente inscripcin: 1200 W - 220 V, que indica que, para que
funcione normalmente, debe conectarse a una diferencia de potencial de 220 V y que, en ese caso,
consume 1200 W. Se pide:

a) Intensidad que circular por la plancha al conectarla a 220 V.

b) Valor de la resistencia de la plancha.

c) Intensidad que circulara en el caso de conectarla a 125 V. Cul sera entonces su potencia?

d) La energa que consumir cuando est conectada 10 h a 220 V.

68
37. De los tres casos siguientes, indicad en cul o cuales se encendera la bombilla:

a) b)
c)

+ + +
pila pila pila
45 V 45 V 45 V

38. En el circuito de la figura adjunta hay una


resistencia y dos bombillas iguales conectadas en cada
+
uno de sus extremos. Cuando el circuito est pila
funcionando: 45 V

a) La primera bombilla brillar menos que la segunda


b) La primera bombilla brillar igual que la segunda
R
c) La primera bombilla brillar ms que la segunda

39. Analizad las siguientes vietas extradas de una historieta de Mortadelo y Filemn, e indicad en
qu se ha equivoc su creador (el genial Ibez) desde el punto de vista de la fsica.

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70
TABLAS CON LAS EQUIVALENCIAS Y FRMULAS MS FRECUENTES

Equivalencias entre unidades de uso ms frecuente


1 km = 1000 m 1 m = 0'001 km = 10-3 m
1 m = 100 cm 1 cm = 0'01 m = 10-2 m
1 m = 1000 mm 1 mm = 0'001 m = 10-3 m
1 m3 = 1000 dm3 1 dm3 = 0'001 m3 = 10-3 m3
1 dm3 = 1000 cm3 1 cm3 = 0'001 dm3 = 10-3 dm3
1 dm3 = 1 l 1 l = 1 dm3
1 cm3 = 1 ml 1 ml = 1 cm3
1 t = 1000 kg 1 kg = 0'001 t
1 kg = 1000 g 1 g = 0'001 kg = 10-3 kg
1 g = 1000 mg 1 mg = 0'001 g = 10-3 g
1 h = 60 min 1 min = (1/60) h
1 h = 3600 s 1 s = (1/3600) h
1 A = 1000 mA 1 mA = 0'001 A = 10-3 A
1 kW = 1000 W 1 W = 0'001 kW = 10-3 kW
1 kWh = 3 600 000 J 1 J = (1/3 600 000) kWh

Valor de algunas constantes utilizadas en el texto


Intensidad de la gravedad Carga del electrn: Nmero de Avogadro:
terrestre a nivel del mar: g0 = 9'8 N/kg q = 1'610-19 C NA = 6'0210-23

Frmulas Magnitudes que aparecen en la frmula.


ms frecuentes (En todos los casos se suponen valores constantes).
P = mg P = peso, m = masa (kg), g = Intensidad de la gravedad (N/kg)
= m/V = densidad, m = masa de un cuerpo, V = volumen de ese cuerpo
C = ms/V C = concentracin, ms = masa de soluto (g), V = volumen de la disolucin (l)
C = (ms/mD)100 C = concentracin (% en masa), ms = masa soluto, mD = masa disolucin
C = (Vs/VD)100 C = concentracin (% en volumen), Vs = volumen soluto, VD = volumen disolucin
n = N/NA n = nmero de moles, N = total de partculas, NA = 6'021023
n = m/M n = nmero de moles, m = masa en gramos, M = masa molar (g/mol)
I = q/t I = intensidad de corriente (A), q = carga elctrica (C), t = tiempo (s)
R = V/I R = resistencia elctrica (),V = diferencia de potencial (V), I = intensidad (A)
R = (L/S) R = resistencia elctrica, = resistividad, L = longitud, S = seccin
Req = R1 + R2 Req = resistencia equivalente a dos resistencias en serie R1 y R2
1/Req= 1/R1 +1/R2 Req = resistencia equivalente a dos resistencias en paralelo R1 y R2
E = IV t E = Energa suministrada por el generador (J), I = intensidad (A), V = diferen-
cia de potencial entre bornes generador, t = tiempo (s). Validez general
E = I2R t Expresin vlida cuando en el circuito solo hay resistencia R.
E = (V2/R)t Expresin vlida cuando en el circuito solo hay resistencia R.
P = E/ t P = potencia consumida (W), E = energa consumida (J), t = tiempo (s)

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SISTEMA PERIDICO DE LOS ELEMENTOS

Clave
Slidos Gases Lquidos Artificiales
P Nmero atmico 7 140 Masa atmica Gases
Nobles
IA N Smbolo
1 18 (0)

1 10 Nombre Nitrgeno 2 40
1 H IIA IIIA IVA VA VIA VIIA He
Hidrgeno 2 Helio
13 14 15 16 17
3 69 4 90 5 108 6 120 7 140 8 160 9 190 10 201
2 Li Be B C N O F Ne
Litio Berilio Boro Carbono Nitrgeno Oxgeno Flor Nen
11 229 12 243 13 27 14 280 15 310 16 320 17 355 18 399
3 Na Mg IIIB IVB VB VIB VIIB VIII IB IIB Al Si P S Cl Ar
Sodio Magnesio Aluminio Silicio Fsforo Azufre Cloro Argn
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
19 391 20 400 21 449 22 479 23 500 24 520 25 550 26 558 27 589 28 587 29 635 30 654 31 697 32 726 33 749 34 789 35 799 36 838
4 K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br
Potasio Calcio Escandio Titanio Vanadio Cromo Manganeso Hierro Cobalto Nquel Cobre Cinc Galio Germanio Arsnico Selenio Bromo Kr
Criptn
37 855 38 876 39 889 40 912 41 929 42 959 43 990 44 1011 45 1029 46 1064 47 1079 48 1124 49 1148 50 1187 51 1217 52 1276 53 1269 54 1313
5 Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
Rubidio Estroncio Itrio Circonio Niobio Molibdeno Tecnecio Rutenio Rodio Paladio Plata Cadmio Indio Estao Antimonio Teluro Iodo Xenn
55 1329 56 1373 57 13 89 72 1785 73 1809 74 1838 75 1862 76 1902 77 1922 78 1951 79 1969 80 2005 81 2043 82 2072 83 2089 84 2100 85 2100 86 2220
6 Cs Ba La Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
Cesio Bario Lantano Hafnio Tantalio Volframio Renio Osmio Iridio Platino Oro Mercurio Talio Plomo Bismuto Polonio Astato Radn
87 223 88 226 89 227 104 261 105 262 106 263 107 262 108 265 109 266 110 272 111 272 112 277 114 285 116 289 118 293
7 Fr Ra Ac Rf Db Sg Bh Hs Mt Uun Uuu Uub Uuq Uuh Uuo
Francio Radio Actinio Rutherfordio Dubnio Seaborgio Bohrio Hesio Meitnerio Ununnilio Unununio Ununbio Ununoctio

58 1401 59 1409 60 1442 61 147 62 1503 63 1519 64 1572 65 1589 66 1625 67 1649 68 1673 69 1689 70 1730 71 1749
Lantnidos 6 Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
Cerio Praseodim Neodimio Prometio Samario Europo Gadolinio Terbio Disprosio Holmio Erbio Tulio Iterbio Lutecio

90 2320 91 231 92 2380 93 237 94 242 95 243 96 247 97 247 98 251 99 254 100 253 101 256 102 254 103 257
Actnidos 7 Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
Torio Protactinio Uranio Neptunio Plutonio Americio Curio Berkelio Californio Einstenio Fermio Mendelev Nobelio Laurencio
72
73