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PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

2016 2017
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Ciencias Sociales Asignatura: Investigacin
Docente(s):
Grado/curso: 3ro BGU A, B,C,D,E Nivel Subnivel de Bachillerato BGU
Educativo:
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e Total de semanas Total de periodos
trabajo imprevistos clases
4 40 8 32 128
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
Asumir una actitud honesta y responsable, frente a sus Despertar la curiosidad por los conocimientos de Ciencia y
decisiones tericas, metodolgicas y formales en el Tecnologa que la investigacin ha desarrollado mediante la
desarrollo de su trabajo de investigacin. observacin, la experimentacin y el razonamiento.
Disear un proyecto de investigacin sobre un problema Formular tareas de indagacin sobre la historia de los
cientfico o tecnolgico de alguna rea del conocimiento, descubrimientos de la Ciencia y Tecnologa, sus consecuencias
aplicando los requerimientos metodolgicos apropiados sociales y los datos curiosos sobre los personajes involucrados.
en la elaboracin de los marcos metodolgicos y los Disear informes sobre la metodologa y las herramientas que la
aspectos administrativos. Ciencia y la Tecnologa utilizan para investigar y descubrir nuevos
Proveer al educando de cultura general que le permita conocimientos
interactuar con su entorno de manera activa, propositiva y Desarrollar en los estudiantes capacidades como el anlisis,
crtica (componente de formacin bsica); sntesis, induccin, deduccin, juicio crtico, comprensin e
Prepararlo para su ingreso y permanencia en la educacin interpretacin de las realidades sociales, econmicas, polticas y
superior, a partir de sus inquietudes y aspiraciones culturales de su entorno inmediato y mediato.
profesionales (componente de formacin propedutica); Vincular el conocimiento de las reas curriculares de estudio con
Promover su contacto con algn campo productivo real el manejo de mtodos de indagacin e investigacin para
que le permita, si ese es su inters y necesidad, satisfacer curiosidades innatas adquiridas o para resolver
incorporarse al mbito laboral (componente de formacin problemas de su realidad inmediata y mediata.
para el trabajo). Incentiva el trabajo en equipo con la finalidad de exponer los
conocimientos acumulados y sus experiencias investigativas en
competencias nacionales e internacionales de ciencia y
tecnologa.

1. Formacin ciudadana hacia una cultura de paz


4EJES TRANSVERSALES: 2. El mundo en donde vivo
3. Buen Vivir: Inclusin y equidad
4. Identidad
5. Formacin ciudadana y para la democracia
6. Buen Vivir: Derechos
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
N. Ttulo de la unidad de Objetivos Contenidos Orientaciones Evaluacin Duracin
planificacin especficos de la metodolgicas en
unidad de semanas
planificacin
1 LA INVESTIGACIN Y Analizar y describir la La investigacin cientfica. Paleta de Inteligencias Analizar el problema 6
MTODO CIENTFICO EN investigacin y Definicin etimolgica y Mltiples. de la posibilidad del
BSQUEDA DEL ORIGEN mtodo cientfico en cientfica. Aprendizaje Cooperativo. conocimiento desde
DE NUESTRO bsqueda del origen Objetivos de la investigacin diversas corrientes
CONOCIMIENTO. de nuestro cientfica. epistemolgicas, como
conocimiento., Surgimiento de las ideas de fundamento esencial
vinculado con el investigacin. para la construccin de
entorno social, para la La manera de generar ideas de la ciencia.
adquisicin y investigacin. Discutir las diferentes
generacin de la Conocimiento cientfico. explicaciones sobre el
ciencia. Realidad, Investigacin y origen del
Ciencia. conocimiento y su
El mtodo cientfico. incidencia en la
Elementos del mtodo construccin del
cientfico. conocimiento cientfico.
Etapas del mtodo cientfico. Investigar el problema
Caractersticas del mtodo de la esencia del
cientfico. conocimiento y la
interrelacin entre
objeto y sujeto de
conocimiento.
Describir y diferenciar
las especies de
conocimiento y su
Independencia e
interrelacin en la
aprehensin del
conocimiento.
Explicar el problema
del criterio de la verdad
y su relacin entre las
proposiciones, el
lenguaje y la realidad.
N. Ttulo de la unidad de Objetivos Contenidos Orientaciones Evaluacin Duracin
planificacin especficos de la metodolgicas en
unidad de semanas
planificacin
2 LA METODOLOGA Y DE Despertar la La Metodologa y de la Paleta de Inteligencias Diferenciar los 5
LA INVESTIGACIN CON curiosidad por los Investigacin. Mltiples. conceptos de la
RELACIN A LOS conocimientos de la Mtodo Lgico Deductivo. Aprendizaje metodologa de la
ENFOQUES Ciencia y Tecnologa Mtodo Hipottico- Cooperativo. investigacin
EPISTEMOLGICOS que la investigacin Deductivo. considerando los
SOBRE LA CIENCIA Y ha desarrollado Mtodo Lgico Inductivo. postulados
EL MTODO mediante la Induccin Incompleta. Epistemolgicos.
CIENTIFICO. aplicacin de Enfoques Analizar y explicar
enfoques epistemolgicos. el origen y la
epistemolgicos de Mtodo Lgico interrelacin entre
las metodologas, la Los Positivismos. metodologa y
experimentacin y El Materialismo Dialectico. enfoques
el razonamiento. Neopositivismo. epistemolgicos de
El Funcionalismo. la investigacin.

N Ttulo de la unidad de Objetivos Contenidos Orientaciones Evaluacin Duracin


planificacin. especficos de la metodolgicas en
unidad de semanas
planificacin
3 LA CIENCIA, TCNICAS E Analizar y describir La Ciencia. Paleta de Inteligencias Comprende y 5
INSTRUMENTOS DE LA la ciencia como eje Clasificacin de la Ciencia Mltiples. explicar las razones
INVESTIGACIN. fundamental de Ciencias Formales. Aprendizaje Cooperativo. ltimas de las
desarrollo del Ciencias Fcticas. motivaciones y
conocimiento. Ciencias Naturales. decisiones
Analizar y Ciencias Sociales Humanas,
descripcin de las Tcnicas. considerando los
Tcnicas e Tcnicas conceptuales. grandes aportes de
Instrumentos de Tcnicas descriptivas. las Investigacin
investigacin Tcnicas cuantitativas. cientfica a travs de
cientfica para el Modelos y Diseos de la categoras como
desarrollo de la Investigacin. ciencia, modelos
recoleccin de Definicin de modelos de diseos y tcnicas,
datos. investigacin. que
Pasos y etapas de los ejemplificndolos y
modelos de la investigacin. aplicndolos a casos
Definicin de diseos de la concretos o
investigacin. problemtica de los
Tipos de Diseos. sectores, colectivos e
Tipos de Diseos de individuales de la
Campo sociedad.
Diseo de Encuesta.
Diseo Estadstico.
Diseo experimental
Diseo de Estudio de Caso.
Diseo cuantitativo.
N Ttulo de la unidad de Objetivos Contenidos Orientaciones Evaluacin Duracin
planificacin. especficos de la metodolgicas en
unidad de semanas
planificacin
4 LOS ENFOQUES Definir y Qu enfoques se han Paleta de Inteligencias Definir los enfoques 6
CUANTITATIVO Y conceptualizar los presentado en la Mltiples. cuantitativo y
CUALITATIVO EN LA enfoques cuantitativo investigacin? Aprendizaje Cooperativo. cualitativo de la
INVESTIGACIN y cualitativo de la Qu caractersticas posee el investigacin.
CIENTFICA. investigacin, sus enfoque cuantitativo de Reconocer las
similitudes y investigacin. caractersticas de los
diferencias. Asimismo, Qu caractersticas posee enfoques
se identifican las el enfoque cualitativo de cuantitativo y
caractersticas investigacin? cualitativo de la
esenciales de cada Cules son las diferencias investigacin.
enfoque, y se destaca entre los enfoques Identificar los
que ambos han sido cuantitativo y cualitativo? procesos cuantitativo
herramientas y cualitativo de la
igualmente valiosas investigacin.
NACIMIENTO DE UN para el desarrollo de Cmo se originan las Determinar las
PROYECTO DE las ciencias. investigaciones similitudes y
INVESTIGACIN cuantitativas, cualitativas o diferencias entre los
CUANTITATIVA, Analizar y conocer la mixtas? enfoques
CUALITATIVA O MIXTA: forma en que se Fuentes de ideas para una cuantitativo y
LA IDEA inician las investigacin Cualitativo de la
investigaciones Cmo surgen las ideas de investigacin.
mediante ideas. investigacin? Conocer las fuentes
Asimismo, se habla de Necesidad de conocer los que pueden inspirar
las fuentes que antecedentes investigaciones
inspiran ideas de Investigacin previa de los cientficas, ya sea
investigacin y la temas desde un enfoque
manera de Criterios para generar ideas. cuantitativo,
desarrollarlas, para as cualitativo o mixto.
poder Generar ideas
Formular potenciales para
planteamientos de investigar desde una
investigacin cientfica perspectiva cientfica
cuantitativos, cuantitativa,
cualitativos. cualitativa o mixta.
}
N Ttulo de la unidad de Objetivos Contenidos Orientaciones Evaluacin Duracin
planificacin especficos de la metodolgicas en
unidad de semana
planificacin
5 PLANTEAMIENTO DEL Demostrar y describir Qu es plantear el Paleta de Inteligencias Formular de manera 5
PROBLEMA la manera en que la problema de investigacin Mltiples. lgica y coherente
CUANTITATIVO. idea se desarrolla y se cuantitativa? Aprendizaje Cooperativo. problemas de
transforma en el Qu elementos contiene el investigacin
planteamiento del planteamiento del problema cuantitativa con
problema de de investigacin en el todos sus elementos.
investigacin proceso cuantitativo? Redactar objetivos y
cuantitativa. A travs preguntas de
de objetivos de investigacin
investigacin, cuantitativa.
preguntas de Comprender los
investigacin, criterios para evaluar
justificacin de la un problema de
investigacin, investigacin
viabilidad de sta y cuantitativa
evaluacin de las
deficiencias en el
conocimiento del
problema.

N Ttulo de la unidad de Objetivos Contenidos Orientaciones Evaluacin Duracin


planificacin especficos de la metodolgicas en
unidad de semana
planificacin
6 DESARROLLO DE LA Comentar y Qu es el desarrollo de la Paleta de Inteligencias Conocer las 5
PERSPECTIVA Profundizar la perspectiva terica? Mltiples. actividades que debe
manera de Cules son las funciones Aprendizaje Cooperativo. realizar para revisar
TERICA:
REVISIN DE LA contextualizar el del desarrollo de la la literatura
problema de perspectiva terica? relacionada con un
LITERATURA Y
investigacin Qu etapas comprende el problema de
CONSTRUCCIN planteado, investigacin
desarrollo de la perspectiva
DEL MARCO TERICO mediante el terica? cuantitativa.
desarrollo de una En qu consiste la Ampliar sus
perspectiva terica. revisin de la literatura? habilidades en la
A travs de Qu informacin o bsqueda y revisin
actividades que un contenido se extrae de las de la literatura, as
investigador lleva a referencias? como en el desarrollo
cabo para tal Qu nos puede revelar la de perspectivas
efecto: deteccin, revisin de la literatura? tericas.
obtencin y Qu mtodo podemos Estar capacitado
consulta de la seguir para organizar y para, con base en la
literatura construir el marco terico? revisin de la
pertinente para el literatura, construir
problema de marcos tericos o de
investigacin, referencia que
extraccin y contextualicen un
recopilacin de la problema de
informacin de investigacin
inters y cuantitativo.
construccin del Comprender el
marco terico. papel que
desempea la
literatura dentro del
proceso de la
investigacin
cuantitativa.
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES
BAENA, Paz Guillermina (2013). Metodologa de la investigacin, Ed. Publicaciones Cultural, Mxico. .
BUNGE, Mario (2012). La ciencia, su mtodo y su filosofa, Ed. Sudamericana, Buenos Aires.
BUNGE, Mario (2014). La investigacin cientfica. Su estrategia y su filosofa. Ed. Planeta, Mxico.
DE GORTARI (2011), Eli. El mtodo de las ciencias. Nociones elementales. Ed. Grijalbo, Mxico.
GARCA Fernndez, Dora (2014). Manual para elaboracin de tesis y otros trabajos de investigacin. Ed.
Porra, Mxico.
SANTILLN, Patricio (2015), Compilacin de Informacin Riobamba.
VILLALBA, Carlos (2014). Metodologa de la Investigacin Cientfica, Ediciones CRVA Quito.
SAMPIER, Carlos (2010). Metodologa de la Investigacin, Ediciones EDUCACION. Mxico D.F.
ELABORADO REVISADO APROBADO