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Actividades
Objetivos
Con esta actividad podrs comprender que en ocasiones los propios padres no
relacionan los datos que exponen con las causas. Aprenders a distinguir los conceptos
de los distintos ejes, cmo acta el tutor y a diferenciar demanda de intervencin.
Descripcin
Con los siguientes datos elabora la ficha de diagnstico. No puedes inventar situaciones
ni explicaciones seguras sobre lo que le pasa. Simplemente, con prudencia, como hace
el buen tutor, reflexiona la lnea de actuacin a seguir y posibles conjeturas.
Los padres de una alumna de 6 aos de la clase que tienes a tu cargo, acuden a ti,
profesor-tutor porque se porta muy mal en casa. Pega a su hermana pequea de 4 aos,
con verdadera saa. Estn muy preocupados y no saben qu hacer para que su hija se
porte bien y est ms tranquila. Procuran no hacer diferencias entre las dos hermanas,
incluso ha sido el cumpleaos de la pequea y han hecho fiesta para las dos. Quieren
saber si tiene buenas amigas, si es obediente en el colegio. El tutor se sorprende
bastante, parece que hablan de otra persona.
TEMA 1 Actividades
Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: Mars Castillo
Orientacin familiar
01/02/2017
y tutora
Nombre: Meritxell
Los padres de una de mis alumnas de 6 aos, acuden a m ya que soy su tutora. Comentan
que estn preocupados porque su hija tiene un mal comportamiento en casa y que pega a su
hermana pequea de 4 aos. En todo momento los padres dicen que intentan no hacer
diferencias entre hermanas. Estn preocupados y quieren saber si su comportamiento si es
el mismo en el colegio y si tiene amigas.En este caso los agentes implicados en la demanda
son los padres, la alumna de 6 aos, la hermana de 4 aos y la tutora.
2. Analizar la demanda:
El contenido latente, que son aspectos o circunstancias que estn ocultas en esta
demanda educativa. Por ejemplo que puede haber preferencias y puede estar
afectando a la alumna, segn los ejes de intervencin que se indican.
Marca con una x en cada eje el extremo que ms define a la demanda. Justifica
por qu se sita la demanda en cada uno de los ejes marcados.
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DIRECTO X * INDIRECTO
EXTERNO X * INTERNO
CORRECTIVO X * PREVENTIVO
PSICOLGICO X* PEDAGGICO
FOCO
X * FOCO AMPLIADO
RESTRINGIDO
MENOS SALUD X * MS SALUD
TEMA 1 Actividades
Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: Mars Castillo
Orientacin familiar
01/02/2017
y tutora
Nombre: Meritxell
concreta con los agentes que van a realizarla, el nivel de intervencin, el tipo de accin As
mismo justifica por qu se sita la intervencin en cada uno de los ejes de intervencin.
TEMA 1 Actividades