UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES

EVALUACION EDUCATIVA

GUIA DIDACTICA SESION 1. DIMENSIN HISTRICA Y SOCIOCULTURAL DEL

APRENDIZAJE ESCOLAR.

SITUACION Problematiza sobre los usos y sentidos atribuidos a la evaluacin del

PROBLEMICA aprendizaje escolar a partir del anlisis histrico y sociocultural de
diversos enfoques, a fin de sentar una postura reflexiva y crtica sobre el
rol de la evaluacin en ambientes escolares que promueva el desarrollo,
el aprendizaje significativo y la autorregulacin del alumnado de
educacin bsica.
PROPOSITOS Analizar los referentes tericos y experiencias de vida de los
participantes del curso sobre la evaluacin del aprendizaje.
Analizar el origen y sentido de la evaluacin educativa en la escuela
moderna.
Describir el devenir histrico de la evaluacin educativa y los usos
dados en los centros escolares, a fin de ponderar cmo se ha
articulado con los procesos de enseanza-aprendizaje en la educacin
bsica.
A fin de situar a los estudiantes en la historicidad de la evaluacin del
SECUENCIA DE aprendizaje, se proponen los siguientes contenidos (saberes):
CONTENIDOS:
SABERES. 1. Reflexin y discusin del origen y sentido de la evaluacin educativa
en la escuela moderna.
2. Identificacin y anlisis de los hitos ms importantes de la evaluacin
educativa, en especfico, sus repercusiones para la evaluacin del
aprendizaje. Se sugiere la lectura desde los tests hasta la
investigacin evaluativa actual.
3. Debate sobre los alcances y limitaciones de la evaluacin del
aprendizaje en el quehacer de los docentes en educacin bsica.
ACTIVIDADES 1. En grupos elaboren una historieta (cmic) sobre cmo la evaluacin
escolar ha estado presente en su historia escolar, a travs del relato
de un incidente que les haya resultado muy importante o significativo
como sujetos de la evaluacin. Se propone que la historieta tenga
formato libre (si lo consideran pertinente, pueden emplear el programa
Pixton Comic Creator: http://www.pixton.com/mx/).
Posterior a su elaboracin, los estudiantes compartirn sus
producciones, encontrando semejanzas y diferencias, las cuales
puntualizarn en un listado que ser compartido en sesin plenaria.
2. Como actividad previa, en grupos describirn qu palabras y
emociones asocian con la palabra examen; en sesin plenaria,
reflexionarn sobre dichas asociaciones y las posibles consecuencias
para el aprendizaje escolar. Complementario se sugiere analizar los
videos la vida de Foucault (parte I y II) Con dicho material, se
 elaborar una resea y comentario crtico donde se pondere el rol de
la evaluacin en el contexto escolar. Como introduccin a dicha
resea, los estudiantes investigarn datos del contexto de la obra y
elaborarn una breve biografa del autor. Los consensos y argumentos
se analizarn en sesin plenaria.
3. Para comprender y analizar los aportes de las Teoras del Aprendizaje
Escolar, se propone la elaboracin por grupos de una presentacin
visual donde se resalte los aportes de dichas teoras al aprendizaje en
el Aula. Como lectura base se sugiere el texto de Falieres Nancy
(2003) titulado Cmo mejorar el aprendizaje en el aula y poder
evaluarlo.
4. Para el origen y sentido de la Evaluacin moderna se sugiere analizar
los videos de la Universidad Atlantic International University (AIU) cuyo
vinculo es: http://cursos.aiu.edu/Evaluacion%20Educativa.html .
Con dicho material, se elaborar una resea y comentario crtico a
travs de un mapa mental por GRUPOS, para lo cual se pueden
apoyar en: cmaptools.softonic.com. Posterior a su elaboracin, los
estudiantes compartirn sus producciones segn leccin asignada.
EVIDENCIAS DE 1. Elaboracin de una historieta (cmic) por grupos, donde mediante el
APRENDIZAJE dibujo y la narracin de experiencias de vida personal, los estudiantes
relaten por lo menos un incidente importante y muy significativo donde
la evaluacin escolar hubiese tenido impacto en su desarrollo personal
y acadmico.
2. Listado de palabras asociadas con la palabra examen y reflexin sobre
los significados y emociones asociadas.
3. Resea y comentario crtico individual del texto El examen de Foucault
(1977), donde el estudiante ofrezca: datos generales del contexto de la
obra y biografa del autor; exponga por lo menos cinco ideas bsicas y
construya de manera argumentada su postura al respecto.
4. Elaboracin de una presentacin visual resaltando los aportes de las
principales teoras del aprendizaje al aula.
5. Elaboracin de mapas mentales donde hagan relato crtico sobre el
sentido de la evaluacin moderna.
CRITERIOS DE Pertinencia y claridad de por lo menos un incidente significativo donde
DESEMPEO la evaluacin escolar haya marcado el desarrollo personal y
acadmico del estudiante.
Creatividad (uso de materiales diversos, historieta atractiva a la vista).
Manejo apropiado de la narrativa en congruencia con la imagen visual
y poder de generacin de un mensaje comprensible y pertinente al
tema de inters
Anlisis en equipo sobre las diferencias y semejanzas entre las
historietas elaboradas.
Discusin en sesin plenaria sobre los significados y emociones
asociadas a la palabra examen.
La resea del texto El examen de Foucault (1977) debe incluir los
 datos generales de la obra y biografa del autor (mnimo una cuartilla
al respecto) y cinco ideas bsicas del material de lectura, en cada una
los estudiantes deben argumentar cul es su postura al respecto.
Algunas preguntas gua que pueden ayudar a argumentar su postura
son:
o por qu les parecieron importantes dichas ideas?
o cul es su punto de vista?
o cul es su relevancia para el campo de la evaluacin escolar
y del aprendizaje?
Seleccin de aportes relevantes y argumentos que sustenten los
aportes de las teoras del aprendizaje.
Claridad en los argumentos sobre la evaluacin moderna.
RECURSOS Videografa:
SUGERIDOS Cmo elaborar una historieta?. http://www.youtube.com/watch?
v=zIcz3RHbGr0
Videos sobre la vida de Foucault:
La vida de Michel Foucault Parte I. Recuperado
de: http://www.youtube.com/watch?v=q9F3eHW4Dls
La vida de Michel Foucault Parte II. Recuperado
de: http://www.youtube.com/watch?v=7-6Gu_4S5ew (incluye algunas
ideas del autor sobre el examen).
http://cursos.aiu.edu/Evaluacion%20Educativa.html
Sitios WEB:
Programa Pixton Comic Creator: http://www.pixton.com/mx/
Cmo se elabora una
historieta?: https://sites.google.com/site/miclasedepoe/-como-se-
elabora-una-historieta
Bibliografia:
o Falieres Nancy y Nancy Falieres, Marcela Antolin (2003).
Cmo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo. Pie
de Imprenta Buenos Aires : Cadiex Internacional.