Indice

1. Introduccin.
2. Poltica econmica durante la era.
3. El desarrollo educativo.
4. La iglesia.
5. Los medios de comunicacin.
6. Conclusin.
7. Bibliografa.

1. Introduccin.
En esta nueva fase de la historia dominicana somos afortunados de poder escribir
y expresar nuestros criterios sin el temor de ser asesinados como suceda en la
poca de 1930 a 1961. La Era de Trujillo es el caso en su totalidad de la
mayor distribucin de encierro verbal por la que ha cursado la historia dominicana.
Hablar de la era de Trujillo es tratar de imponer la verdad sobre la mentira a lo cual
ameritamos el trabajo en si, ya que trataremos puntos claves en
el desarrollo del trabajo que nos mostraran brevemente como era el gobierno en
ese entonces y como maneja al pueblo que con temor asuma todo lo que deca el
tirano.
Esperamos cubrir algunos de los puntos ms importantes en esta ampla poca y
ms que todo sea de su agrado.
La era de Trujillo es el largo periodo de 31 aos que sigue al horacismo a partir de
1930. Se caracteriza por el militarismo, el unipersonalismo y el despotismo de su
mximo caudillo y exponente: Rafael Leonidas Trujillo Molina. Su aparicin y
ascenso poltico se vincula a una serie de factores como fueron:
1. La ocupacin estadounidense.

2. El ejrcito policiaco que creo dicha ocupacin.

3. El favoritismo horacista que permiti su ascenso militar.

4. El acaudillamiento que consigui en las filas del ejrcito nacional.

5. Sus caractersticas personales.

6. Su vinculacin con el movimiento cvico que, planteando la necesidad de un

"hombre nuevo", produjo el derrocamiento del "viejo poltico" Horacio Vzquez.

Cuando se produjo la ocupacin de 1916, las tropas invasoras se dieron la tarea

de neutralizar las luchas armadas del pas. El gobierno ocupante cre por
ordenanza un cuerpo militar destinado a mantener el orden posteriormente, dicho
cuerpo fue llamado Polica Nacional, y para el entrenamiento de los soldados se
estableci la Escuela Militar en Haina.
La relacin de Trujillo con la ocupacin estadounidense no solo tiene que ver con
la formacin militar que consigue sino tambin con los vnculos que establece con
los altos oficiales de la Guardia Nacional. Estos al parecer vieron en el "teniente
Trujillo" al "hombre nuevo" que necesitaba el pas, y por tal razn lo
recomendaban, lo alababan y lo ascendan. Este ascenso se efecto durante el
gobierno provisional de Vicini Burgos.
La promocin militar de Trujillo no solo fue favorecida por los norteamericanos en
Santo Domingo, sino que fue resultado de su personal astucia y habilidad para
ascender polticamente, como tambin del beneplcito que consigue de Horacio
Vzquez, quien en pocos meses le otorg el rango de Teniente Coronel, Jefe de
su Estado Mayor y Comandante Auxiliar de la Polica Nacional. Su designacin
como Coronel Comandante convirti a Trujillo en el punto de apoyo militar en que
supuestamente descansaba el gobierno horacista; y tal designacin fue decisiva
para el papel que desempeo en la cada de ese mismo gobierno.
El despilfarro y la corrupcin administrativa caracterizaban al gobierno de Horacio
Vzquez; cuando ste mostr sus deseos continuistas o reeleccionistas, se
produjo la "Revolucin de Santiago" que provoc el golpe de Estado del 23 de
febrero de 1930. El movimiento armado era instigado por Rafael Estrella Urea,
pero contaba con el apoyo del Jefe del Ejercito. Rafael Leonidas Trujillo, quien
haba proporcionado armas y equiposblicos. Hasta el ltimo momento, Trujillo
encubri su respaldo a la "revolucin" fingiendo lealtad al gobierno.
La penetracin de fuerzas "revolucionarias" en Santo Domingo cre
un ambiente de agitacin. Tiroteos, consultas y resistencias entre bandos
horacista y revolucionario provocaron la renuncia del presidente, y su rpida salida
haca Puerto Rico, donde regres tiempo despus para radicarse en
la poblacin de Tamboril, y pasar all los
ltimos aos de su vida. La renuncia de Horacio Vzquez origin una situacin
conflictiva entre los aspirantes a sustituirle. Los ms visibles y fuertes
contendientes eran Estrella Urea y Trujillo, ambos inferidos por representantes
diplomticos de los Estados Unidos. Finalmente la eleccin recay en Estrella
Urea, quien hizo su juramento ante el congreso para gobernar hasta que se
celebraran elecciones.
A partir del juramento del nuevo presidente, ocurrido el 3 de marzo de 1930, se
produjo una coalicin de banderas polticas que origin la confederacin de
partidos bajo la frmula "Trujillo, Presidente; Estrella Urea, vicepresidente." El
nico partido Nacional Horacista, que moviliz su poderosa militancia y busc la
postulacin de Vicini Burgos. Pero al negarse ste, busc entonces la alianza del
partido progresista y lanz la frmula "Velzquez, Presidente; Angel Morales,
Vicepresidente". Al convocarse las elecciones para mayo de 1930, Rafael
Leonidas Trujillo dirigi su manifiesto pblico aceptando definitivamente su
postulacin y sealando entre otras cosas: "no hay peligro en seguirme, porque en
ningn momento la investidura con que pueda favorecerme el resultado de los
comicios de mayo servir para tiranizar la voluntad popular a la cual yo sirvo en
este momento y a la que servir lealmente en el porvenir".
Para su campaa Trujillo realiz un recorrido por todo el pas comenz por
Montecristi. Le acompaaba Rafael Estrella Urea y el cacique Desiderio Arias.
Mientras la confederacin de los partidos que auspiciaban su postulacin se mova
libremente en campaa, la Alianza Progresiva era la coartada por grupos de
militares. Tanto Velzquez como Morales tuvieron que desistir de sus propsitos
eleccionarios, al ser vctimas de un atentado de muerte que los oblig a tomar el
exilio. De esta manera, qued abierto el camino para la "Confederacin de
Partidos", para sus candidatos, y especialmente para Trujillo. El 24 de mayo la
Junta Central Electoral legaliz el proceso declarando triunfadores a Trujillo y a
Estrella Urea. El 16 de agosto se juramentaron ambos, constituyendo esa fecha
el punto de partida de la Era.
2. Poltica econmica durante la era.
Cuando Trujillo asumi el poder, la situacin econmica era psima en todos sus
aspectos. Por un lado las aduanas, las entidades bancarias y
las empresas importantes eran controladas por los inversionistas de Estados
Unidos. Por otro lado el Estado no contaba con reservas monetarias, a lo que se
aadieron los efectos econmicos que produjeron el cicln de San Zenn y
la depresin econmica mundial de 1929. La situacin dio lugar a que el gobierno
promulgara una ley de emergencia en 1933, a travs de la cual procur negociar
en 1934 el reajuste de la deuda externa. Con ambas medidas comenz a
delinearse la poltica econmica del gobierno, explicada como
"un sistema capitalista particularizado" que descendi al nivel
de propiedad personal, pues Trujillo fue convirtindose en el gran propietario
territorial al mismo tiempo que haca de la dictadura el instrumento para llevar a
cabo su empresa econmica dentro de un marco jurdico. Al respecto se ha
sealado que el gobierno era slo el servidor legal de la empresa; el ejrcito, la
polica de la empresa; y el territorio nacional el mbito de la misma, y el pueblo era
el trabajador, el productor y el consumidor forzoso de esa empresa.
Como lo agropecuario era la base de la economa dominicana, el gobierno traz
un plan de fomento agrcola que incluy la creacin
del servicio de investigaciones en la rama, y un sistema de colonizacin agraria a
base de colonos nativos e inmigrantes que procedan en su mayora de Europa. El
proceso de mejoras agropecuarias llev a que le rgimen se lanzara a la
expropiacin violenta de las tierras y los bienes de sus adversarios.
En el plano financiero, la poltica de Trujillo se manifest desde los aos 30 por un
deseo de autonoma respecto de los Estados Unidos. Ese deseo comienza a
percibirse en 1932 cuando se sustituye el dlar por la circulacin del peso
dominicano equiparado con este. El primer banco de capital nacional creado por el
gobierno fue el Banco de Reservas, establecido mediante la compra de las
sucursales del National City Bank. El Banco de Reservas comenz
sus operaciones con un milln de pesos con un carcter comercial y depositario
de los fondos oficiales. En 1947 se produjo la creacin del Banco Agrcola e
Hipotecario con muy variadas funciones, tales como la de "efectuar crditos a
corto plazo destinados al fomento de la agricultura, la ganadera y las industrias, y
de manera especial a favor de personas de modesta capacidad econmica".
A la creacin de estos bancos sigui la de otros que operaban con capital nacional
como el Banco Central y el Banco de Crditos y Ahorros. Estas entidades
mejoraron de manera notable las actividades comerciales y transformaron el
sistema econmico, pero la mayor parte de los beneficios eran depositados en
las cuentas particulares de Trujillo como monopolizador que era de
los negocios dominicanos. Estas monopolizaciones tenan que ver en parte con
los productos de consumo nacional: la carne, la leche, la sal, el arroz, la
explotacin de madera, etc. en algunos casos Trujillo no se adue totalmente de
ciertas producciones, como ocurri con la carne y la leche, dada la tradicional
fortaleza de los terratenientes y hacendados de la sociedad dominicana; pero
en cambio, regul con exclusividad de su distribucin a travs de la Central
Lechera Dominicana y de la Ganadera Industrial Dominicana. Para monopolizar la
distribucin de la carne y la leche, Trujillo acudi a la promulgacin de leyes para
eliminar los competidores; como tambin acudi a la ley para incrementar
la produccin de arroz, alimento bsico del pueblo dominicano. La mayor parte de
este rengln de consumo era importado. Trujillo puso un fuerte impuestoa
la importacin mientras dedicaba extensas reas de terrenos expropiados a su
siembra. No solamente logr con el arroz el abastecimiento interno, sino unos
excedentes que permitieron ampliar el comercio de exportacin. A travs de un
pequeo cabotaje, Trujillo tambin monopoliz las exportaciones.
El plan trazado por el gobierno de Trujillo para el desarrollo econmico abarc el
sector industrial que fue nacionalizado, ampliado y particularizado. Del sector
industrial, el rea azucarera estaba manejada casi exclusivamente por empresas
extranjeras. Trujillo decidi tener el control de los ingenios my cre la ley de
defensa del azcar que le permita adquirir la mayora de las centrales azucareros,
lo cual logr a base de fuertes impuestos y de una inmensa campaa de presin.
"La culminacin de la campaa de Trujillo adivin la compra del emporio West
Indian Sugar a fines de 1956 y la ratificacin de esa operacin en enero del 57".
Fueron cinco ingenios comprados por Trujillo, ms el Santa Fe, de la South Porto
Rico Sugar. Las empresas de Trujillo, Azucarera Haina, Azucarera Nacional y
Azucarera Yaque, pasaban a controlar desde entonces catorce de los diecisis
ingenios existentes.
El incremento de las zonas caeras en el rea de Santo Domingo produjo un
efecto contrario al programa de "dominicanizacin", ya que conllev la
contratacin de miles de braceros haitianos para ser utilizados durante el corte de
la caa. Muchos de esos braceros no regresaban a su pas, y al quedarse en el
territorio nacional provocaban el aumento demogrfico. La utilizacin de haitianos
en la industriaazucarera demuestra que el "nacionalismo" de Trujillo estaba
condicionado a sus intereses particulares.
Paralelo a la monopolizacin del azcar, se tendi a cubrir otros aspectos
industriales de gran significado, pues se procuraba siempre sustituir la
importacin, auspiciando las necesidades internas. Para los ltimos aos de la
dcada del 40, y durante la dcada del 1950, los establecimientos industriales no
solo se triplicaron en comparacin con otros perodos, sino que cubrieron
renglones variados: alimentos, bebidas, cigarros, textiles, impresos, muebles,
calzados, mquinas, vidrio, corcho, productos minerales, artculos
elctricos, construccin y reparacin de materiales de transportes, etc. la mayora
de estas industrias operaban ya como compaas privadas (cuyos gerentes o
propietarios representaban casi siempre los intereses de los Trujillo) o bien
compaas del estatales. De todas maneras la industrializacin permiti el que
desarrollo capitalista se moviera en dos direcciones. Por un lado aument la
fortuna del tirano y de sus familiares, y por otro lado ampli algunos niveles
sociales polarizado en dos grupos: el proletariado y la burguesa. Ambos
determinaron una correlacin entre las relaciones de produccin y el
aglutinamiento social de diferentes grupos, cuya estructura real se percibi con
mayor claridad luego de derrocado el rgimen del trujillato. La industrializacin
tambin provoc un aumento poblacional desproporcionado en Santo Domingo, al
propiciar el xodo de habitantes de diferentes lugares del pas a dicha cuidad, por
concentrarse en ella la mayora de las industrias.
3. El desarrollo educativo.
Hay que destacar que dos aspectos del desarrollo educativo producidos durante la
Era de Trujillo. Apreciar la estructura del sistema de enseanza, y tomar en cuenta
que al lado de la instruccin o formacin acadmica se desarrollaba una
orientacin o formacin de variados matices. La educacin fue ampliamente
expandida y sus mejores logros se relacionaban al inters que mostr el gobierno
para dotarla de los mejores medios y recursos, empezando por el humano. En un
principio, la superintendencia general de la enseanza estuvo bajo la direccin del
humanista dominicano Pedro Henrquez Urea, y lleg a contar con equipos
tcnicos de planificacin que como la misin chilena dot a
la organizacin y programacin educativa nacional de la filosofa ms avanzada
en Amrica. La expansin educativa y sus mayores logros tuvieron que ver con la
edificacin de recintos escolares, y con una ampla campaa de alfabetizacin.
Aunque los resultados de dicha campaa fueron exagerados por la propaganda,
puede pensarse que mejoraron el nivel de la sociedad.
Estructuralmente, el sistema educativo comprenda los niveles primarios,
intermedio y secundario. El planeamiento responda al modelo creado durante el
perodo de la intervencin de 1916-1942, pero con algunas variantes como lo fue
la enseanza especial que mereci la atencin y el inters gubernamental en
conformidad con el planteo de algunas demandas acrecentadas durante la Era.
Entre los tipos de enseanza especial estaba la vocacional que responda a la
necesidad de obreros tcnicos; la educacin dirigida hacia la formacin
diplomtica; y la educacin en oficios y bellas artes. Otra variante fue la
enseanza para la formacin de maestros, ampliada cuantitativamente para
complementar el crecimiento de la escolaridad, cuyos resultados no fueron tan
buenos desde el punto de vista cualitativo. Innovaciones significativas fueron las
academias militares, en especial la de cadetes, para las cuales se escogieron los
mejores maestros de todo el pas; y la escuela para trabajadores, denominadas
"Universidades Libres" y cuyo planeamiento obedeca a un horario nocturno. En
lneas generales, la enseanza conlleva un rgimen disciplinario riguroso que
envolva tanto a escuelas pblicas como privadas. Lo disciplinario inclua el
adoctrinamiento como en el caso de las escuelas primarias, y la sumisin como en
los casos de los niveles intermedios y secundarios. Aunque
los programas comprendan una gama variada de conocimientos cientficos y
humansticos bien planeados, un objetivo primordial era lograr la adhesin al
rgimen a travs de mecanismos trujillizantes infiltrados, traspuestos y obligados
mediante un clima educativo y algunos tpicos de los programas de
la metodologa de la enseanza. En este sentido puede sealarse que la
educacin era anti-democrtica debido al fomento exclusivo del trujillismo en las
aulas, y anticientfica, porque no se ajustaba a un anlisis racional o sociolgico.
El aseo, la uniformidad y la puntualidad eran reglas disciplinarias como el canto
escolar al izar la bandera, las marchas, los concursos literarios, y la celebracin de
efemrides. En la direccin de cada plantel escolar, en las entradas, en los pasillos
y los salones de clases, el retrato de Trujillo era parte primordial de lo trujillizante,
que por lo regular tambin se fomentaba constantemente en clases. Cada maestro
al iniciar la enseanza sola escribir una idea alusiva a Trujillo o a su Era
conjuntamente con la fecha, mientras que en el patio grupos de estudiantes
ejercitaban marchas militares. Por otra parte, en algunos salones el tema del da
era la lectura de composiciones al Benefactor, como parte del nacionalismo
chauvinista que se fomentaba, y que siempre tendi al cultivo sistemtico del odio
contra el revolucionario o el opositor exiliado, pero en especial "dirigido a crear un
estado psicolgico de guerra contra la vecina repblica de Hait", lo que serva al
rgimen "para justificar la existencia de un ejercito de ms de 20,000 hombres
como para mantener explotadas las masas trabajadoras negras". La contraparte al
antihaitianismo fomentado por la va de la enseanza lo era la propaganda
unilateral de la hispanidad, respecto de la cual opinaba el mismo Trujillo: "En
nuestra asociacin ntima con Espaa, fuente de donde brotan las energas
espirituales y el vigor inexhausto que nos permitiran construir un bloque
invulnerable a toda filtracin fornea, reside no solo en nuestra propia salvacin
sino tambin, en parte escencialsima, la de todo el Occidente cristiano. De ah la
necesidad de que no haya ese frente fisuras por donde pueda el comunismo, y de
ah tambin el deber que tenemos de eliminar todas las diferencias que puedan
existir entre nuestros pases y la Madre Patria, como consecuencia de
discrepancias ideolgicas o situaciones forzosamente pasajeras". Estos criterios
explican en parte la insistencia en blanquear los caracteres de la negritud
dominicana mediante programas donde el hispanismo no solamente quedo en la
propaganda ideolgica y en nexos estrechados con el rgimen del
franquismo espaol, sino en el fortalecimiento de los valores hispnicos a base de
atraer refugiados y emigrantes procedente de la Madre Patria. Los refugiados
influyeron notablemente en la enseanza universitaria.
La educacin universitaria mereci durante la Era una atencin prioritaria dentro
de la programacin cultural y el planeamiento educativo. El gobierno no solo se
empe en restituirle histricamente el rango de universidad primada, sino que la
edific como recinto, dotndola tanto de un conjunto de modernos edificios como
de buenos recursos didcticos. Bajo la orientacin del educador Julio Ortega Frier
la universidad alcanz una reorganizacin acadmica notable, aunque no escap
de la manipulacin trujillizante. Una asociacin de estudiantes universitarios
(ANEU), surgida en 1928, fue convertida para los aos 1940 en una Guardia
Universitaria: un cuerpo militarizado que deba pertenecer todo estudiante que
ingresara al recinto.
La universidad le otorg a Trujillo el doctorado en honoris causa, aparte de que
posea el nombramiento de catedrtico en economa, el cual nunca ejerci. Con su
impulso o desarrollo, la Universidad de Santo Domingo era una institucin que
tena "ritmo seminario conventual" y donde la enseanza estaba "anquilosada por
la mordaza poltica que impeda toda discusin de temas que pudieran despertar
inquietudes".
4. La iglesia.
El gobierno de Trujillo se convirti en un auspiciador cultural al buscar a travs del
fomento de los diversos medios socioculturales en una adecuacin trujillizante.
Aparte del medio educativo, el trujillismo ideolgico se vali de la iglesia, a la cual
manipulaba mediante el patrocinio de edificaciones eclesisticas y del respaldo
que le dio a la clereca trayendo misiones de religiosos extranjeros con las cuales
reforzaba el catolicismo dominicano, la dominicanizacin de la frontera y la
hispanidad, ya que los misioneros, en su gran mayora, procedan de Espaa. Lo
religioso quedo al solidificar el culto a Trujillo, amn de que el laicismo escolar
introducido por Hostos fue sustituido por la obligatoriedad de la catequizacin en el
sistema educativo. Puede sealarse que la manipulacin trujillista tendi a
estrechar "los elementos religiosos y polticos hasta la confusin", y que
representantes eclesisticos se subordinaron al rejuego poltico del rgimen, hasta
que fueron surgiendo las discrepancias que enfrentaron la funcin pastoral de la
iglesia y los requerimientos cada vez ms exigentes del Estado. Pero esta
discrepancia hay que entenderla en el cauce de la crisis que en los ltimos aos
fue socavando aceleradamente al trujillismo.
La situacin se torn mucho ms delicada para la tirana cuando el clero cambi
su oposicin a partir de la llegada del nuevo Nuncio Papal, Arzobispo Lino Sanani,
quien se haba destacado en Argentina por su lucha contra el rgimen de
Domingo Pern. La iglesia enfrent la tirana el 31 de enero con una famosa
pastoral, leda en todos los templos en que se manifestaba su oposicin a las
represiones polticas y el rompimiento de la alianza que haban mantenido con el
tirano.
El dictador reaccion airado, Trujillo profiri insultos en contra de los religiosos y
organiz turbas que se dieron la tarea de agredir verbal y hasta fsicamente a los
sacerdotes y a templos religiosos.
5. Los medios de comunicacin.
En el ao que Trujillo asciende al poder uso los medios de comunicacin
existentes para difundir su poder por medios eficaces como lo fue la
radio la prensa escrita, la televisin, etc. como medio de comunicacin la prensa
estaba en poder directo del Estado y era un mecanismo efectivo de propaganda
que enalteca el personalismo de Trujillo. A travs del periodismo se trazaban
pautas, se lanzaban consignas y toda informacin era ajustada cuidadosamente al
programa ideolgico trujillista. Los tres peridicos de circulacin nacional eran El
Listn, La Informacin y La opinin. Pero tambin la prensa escrita asuma una
poltica requisitoria frente a los ciudadanos vistos como desleales y funcionarios
cados en desgracia frente al rgimen, o se cerraba todo tipo de informacin que
pusiera en entredicho al Estado.
Como los peridicos, parecida era la funcin radial introducida antes de la Era y
cuyos programas asuman mucho mejor la ofensiva propagandista y doctrinera. En
la radio la msica laudatoria era constante y como la danza era Gloriosa y los
merengues Salve San Cristbal y djenlos que lleguen hablaban del tirano, de sus
logros como estadista y de su ideologa poltica.
6. Conclusin.
La era de Trujillo constituye un periodo de caracteres econmicos y polticos,
implantando 30 aos de violencia y sangre en nuestro pas. Supo manejar todos
los puntos cardinales de nuestro pas y administrar todas las empresas del Estado.
De Trujillo podemos decir que era una hombre ambicioso, sin escrpulos ni
sentimientos que solo buscaba su bien particular a costa del pueblo que gobern
con puo de hierro.
Podemos concluir diciendo que la Era de Trujillo es como una cicatriz que vivir
por siempre en el recuerdo de todos lo dominicanos aun en los que no la vivieron
porque su herida fue tan profunda que en las generaciones venideras seguir
presente, el recuerdo de Trujillo es historia que debemos de conocer y nunca
olvidar.
"Despus de muchos aos de desgracia, terminada la fatalidad y el desorden, es
tiempo de que pensemos mejor y de que busquemos hacer la felicidad del pueblo
dominicano por medio de la Rectitud, la Libertad y el Trabajo".
Rafael Leonidas Trujillo.
San Cristobal 1891-1961
Militar y poltico, nacido el 24 de octubre sus padres Jos Trujillo Valds
(comerciante) y Altagracia Molina. Desde pequeo en Trujillo se revelaron
cualidades de un hombre de carcter fuerte y dominante, aficionado a los trabajos
de carpintera y le gustaban muchos los caballos. Su educacin fue irregular y
bastante limitada, a los 16 aos trabaj de telegrafista en Ban y Santo Domingo.
en 1913 se cas con Aminta Ledesma una campesina de San Cristbal, la
familia no tom buen agrado al casamiento pues Trujillo no tena reputacin de
buenas moral.
La participacin de Trujillo en asuntos pblicos empieza en este perodo de su vida
autodenominadose "horacista", se vincul a los partidarios de Horacio Vzquez
oportunidad que aprovecho para dar rienda suelta a sus ambiciones.
Varias veces presidente de la Repblica Dominicana gobern el pas directamente
o travs de hombres de confianza. Coart las libertades y toda oposicin poltica.
Muri asesinado el 30 de noviembre de 1961 en la avenida George Washington
cuando ste se diriga haca San Cristbal.
7. Bibliografa.
Peguero, Valentina; De Los Santos, Danilo: Vision General De Historia
Dominicana. Impreso en Rep. Dom. Editora Corripio 1983.
Martinez Almanzar, Juan Fco: Manual De Historia Critica Dominicana. Impreso en
la Rep. Dom. Centro de Adiestramiento de Investigacin Social (CASI) 1996.