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RMATO SUGERIDO DE PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIN DIDCTICA(Escuela Nacional
Preparatoria DATOS DE LA INSTITUCINNombre:##Clave###DATOS DEL PROFESOR
Nombre:##Dictamen###Fecha de elaboracin##Fecha de revisin final yfirma del
Director Tcnico###DATOS DE LA ASIGNATURANombre:#FSICA
III##Clave:#1401#Optativa/obligatoria#OBLIGATORIA#Ciclo lectivo:###Horas por
semana:#4#Horas tericas#03#Horas prctica #01##Plan de estudios:#1996#Grupo
(s):##Clases por semana:###PROPSITOS U OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO (para
consultar el programa indicativo oficial remtase a la Direccin Tcnica de su
institucin, o bien a la pgina electrnica de la ENP en # HYPERLINK
"http://dgenp.unam.mx/planes/planes.htm" #http://dgenp.unam.mx/planes/planes.htm#
Dar al alumno un panorama general de la Fsica y la relacin que tiene
actualmente con nuestro entorno social.Proporcionar a los alumnos los
conocimientos bsicos, para que adquieran una preparacin cultural en Fsica.Que el
alumno aprenda a utilizar el mtodo cientfico experimental para la elaboracin de
cualquier trabajo de investigacin tcnico, profesional y en su vida cotidiana.
Despus de haber comprendido de manera cualitativa los conceptos fsicos, sus
conexiones y cmo se originaron, el alumno deber ser capaz de utilizar las
Matemticas como un lenguaje taquigrfico necesario para resumir los conocimientos
adquiridos.Que el alumno logre visualizar la interrelacin de unos conceptos con
otros, y no verlos como conceptos separados.Propiciar en los alumnos una
metodologa sistemtica y de habilidades que permitan la comprensin de lecturas,
en particular de los libros de texto que se utilizarn en el curso, la elaboracin
de resmenes y mapas conceptuales para captar las ideas principales y sus
relaciones a fin de que puedan procesar la informacin y hacer la exposicin oral
de sus explicaciones en forma ordenada.##
PLANEACIN GLOBALCalendarizacin de unidades y clculo de horas, clases y
prcticas##Unidades#Horas#Clases tericas#Clases
prcticas###Total#Tericas#Prcticas#Nmero#Fechas#Nmero#Hrs.#Fechas##INTRODUCCIN
AL CURSO Y LA RELACIN DE LA FSICA CON EL ENTORNO SOCIAL. (4 Hrs. )
##########INTERACCINES MECNICAS. FUERZA Y MOVIMIENTO. ( 36
Hrs. ).##########INTERACCIONES TRMICAS, PROCESOS TERMODINMICOS Y MQUINAS
TRMICAS. ( 32 Hrs. ).##########INTERACCIONES ELCTRICAS Y MAGNTICAS.
FENOMENOS LUMINOSOS. ( 32 Hrs. )##########5. ESTRUCTURA DE LA MATERIA.
(16 Hrs.)##########Totales##########Observaciones####Sistema de
evaluacin##Elementos#Descripcin##Factores por evaluar###Periodos de evaluacin y
unidades por evaluar###Criterios de exencin###Asignacin de calificaciones###
Bibliografa bsica y de consulta#Recursos didcticos#####
PLANEACIN DE UNIDADUnidad/Tema#Introduccin al curso y la relacin de la Fsica
con el entorno social.#Nmero#1##Propsito (s)Objetivo (s)#Contenidos temticos
#Fechas programadas#Actividades de enseanza-aprendizaje#Fechasreales##Que el
alumno adquiera una visin preliminar del curso, de sus objetivos y partes
constituyentes, adems de relacionar la Fsica con su vida cotidiana y su entorno
socio-cultural.#Presentacin del curso.- Conocer el programa del curso, las for-mas
de evaluacin, la bibliografa bsica y complementaria.Visin integrada de la
Fsica.- Reconocer a la Fsica como una ciencia terico-experimental y su relacin
con la tecnologa. -Visualizar el impacto de la Fsica en la vida cotidiana.1.3
Trabajo de investigacin.- Elaborar una investigacin individual que relacione la
Fsica con algn aspecto de su entorno socio-cultural.#####Recursos
didcticos#Bibliografa bsica y de consulta#Sistema de evaluacin######DE UNIDAD
Unidad/Tema#Interacciones mecnicas. Fuerza y movimiento.#Nmero#2##Propsito (s)
Objetivo (s)#Contenidos temticos#Fechas programadas#Actividades de enseanza-
aprendizaje#Fechasreales##Que el alumno construya modelos cualitativos de la
mecnica newtoniana y los aplique en el anlisis y descripcin de algunos
movimientos en su entorno, adems de construir y manejar modelos cualitativos para
la presin en los fluidos#2.1 Interacciones. Tercera ley de Newton- Comprender que
las fuerzas surgen de la interaccin entre dos cuerpos, donde cada uno ejerce una
accin sobre el otro, y que estas fuerzas recprocas tienen la misma direccin y
sentidos opuestos.2.2.El concepto de fuerza. El carcter vectorial de la fuerza.
Equilibrio de fuerzas concurrentes sobre un cuerpo.Comprender que el concepto de
fuerza se refiere a la accin de un cuerpo sobre otro.-Identificar las
deformaciones de los cuer-pos como un efecto de las fuerzas ejercidas sobre ellos.-
Reconocer la existencia de una relacin directa entre la fuerza aplicada a un
cuerpo y la deformacin producida en l.- Comparar y medir fuerzas a partir de las
deformaciones sufridas por un cuerpo elstico calibrado.-Reconocer las
caractersticas vectoriales de las fuerzas.-Inferir la ley del paralelogramo para
la suma de fuerzas.-Distinguir entre resultante y equilibrante. -Determinar la
fuerza neta ejercida sobre un cuerpo.2.3 Concepto de velocidad media. Movimiento
rectilneo uniforme.- Comprender el concepto de velocidad media en una dimensin.
Caracterizar el movimiento rectilneo uniforme.Establecer la ecuacin de la
posicin.2.4 Movimiento con velocidad va-riable.Reconocer que cualquier movimiento
que no sea MRU es un movimiento acelerado (presenta cambio de velocidad)-
Interpretar grficas de la velocidad en funcin del tiempo y calcular la distancia
recorrida.2.7 Primera ley de Newton.Reconocer que si un cuerpo est en reposo,
entonces la fuerza neta sobre l es cero. Reconocer, adems, que si la fuerza neta
sobre un cuerpo vale cero, el cuerpo est en reposo o posee movimiento rectilneo
uniforme. 2.8 Segunda ley de Newton.Reconocer que una fuerza no balanceada produce
sobre un objeto un movimiento acelerado que depende tambin de la masa del cuerpo y
expresar la relacin entre fuerza, aceleracin y masa.2.10 Peso de un cuerpo.
Caida libre.Definir el peso de un cuerpo y analizar las interacciones entre la
Tierra y los objetos prximos a su superficie.2.11 Aplicacin de fuerzas en
fluidos. Resaltar que para aplicar fuerzas en fluidos debe emplearse el concepto de
presin.-Utilizar el concepto de presin para explicar las fuerzas que ejercen los
fluidos sobre otros cuerpos.2.12 Concepto de presin. Presin atmosfrica.-
Explicar que la presin vara de manera directa con la fuerza y de manera inversa
con el rea.-Explicar los efectos de la presin atmosfrica en algunas situaciones
cotidianas.Presin hidrosttica. Principio de Arqumedes. Principio de Pascal.
Explicar que la presin dentro de un lquido depende de la profundidad y de la
densidad del lquido.-Explicar la transmisin de presin en los fluidos en reposo.
2.14. Ley de Boyle. Modelo cintico molecular.- Explicar la relacin entre la
presin y el volumen en un fluido.- Interpretar la presin de un gas ejerce con
base en el modelo molecular y relacionarla con el volumen del gas y el nmero, la
masa y la velocidad de las molculas. Ms all de Newton.Valorar los alcances y
limitaciones de la mecnica newtoniana y citar algunos fenmenos que la teora
newtoniana no alcanza a explicar.2.16 Relatividad especial.Conocer los postulados
de la relatividad especial y los cambios en la descripcin de los fenmenos fsicos
en la mecnica relativista.#####Recursos didcticos#Bibliografa bsica y de
consulta#Sistema de evaluacin######PLANEACIN DE UNIDADUnidad/Tema#Interacciones
trmicas, procesos termodinmicos y mquinas trmicas.#Nmero#3##Propsito (s)
#Contenidos temticos#Fechas programadas#Actividades de enseanza-
aprendizaje#Fechasreales##Que el alumno sea capaz de calcular la entrada y salida
de energa de un sistema, de establecer las condiciones para la interaccin
trmica y el aislamiento de los sistemas, de calcular la eficiencia de las mquinas
trmicas as como de valorar el impacto ecolgico y social producido por el
desarrollo de las mquinas.Que el alumno explique la transmisin y transformacin
de la energa mecnica en otras formas y distinga el calor de la temperatura. As
mismo que explique los fenmenos atmosfricos, en donde el calor juegue un papel
relevante.#Concepto de trabajo mecnico.-Caracterizar el trabajo mecnico en
trminos del peso de un cuerpo y la altura a la que se levanta.3.2 Interconversin,
transferencia y conservacin de la energa mecnica.Procesos disipativos.-
Caracterizar la energa potencial (gravitatoria y elstica) as como la energa
cintica (traslacional y rotacional) con la capacidad de hacer trabajo y su
interconversin en sistemas mecnicos.- Identificar al trabajo como una medida de
la transferencia de energa.- A partir de los sistemas cclicos inferir la
conservacin de la energa mecnica en ausencia de friccin.Relacin del trabajo
(adiabtico) con el aumento de temperatura de una masa de agua.- Relacionar el
calentamiento de los objetos con el aumento de su temperatura y reconocer la
necesidad de cuantificarla por medio de termmetros.-Relacionar el trabajo
(adiabtico) con el incremento de temperatura de una masa conocida de agua. 3.4
Otras formas de energa.Energa solar, su medida y su transformacin.-Determinar
otras formas de energa cuando se usan para calentar agua y calcular la potencia
desarrollada.- Medir la potencia solar e introducir el concepto de intensidad de
radiacin.- Describir la fusin nuclear en el sol y el defecto de masa para
explicar las transformaciones de energa en el mismo.3.7 Equilibrio trmico.-
Explicar la transferencia de energa necesaria para alcanzar el equilibrio
trmico.-Establecer el concepto de calor y sus diferencias con la temperatura y la
energa interna y generalizar el principio de conservacin de la energa.-Explicar
los cambios de fase a partir de la energa interna.3.8 Conductividad calorfica y
capacidad trmica especfica.- Establecer el concepto de capacidad trmica
especfica.- Identificar las formas de trasmisin del calor por conductividad
trmica y conveccin.3.9 Transferencia de energa. Ondas.- Identificar las
diferentes formas de transmitir energa mediante: trabajo, calor, corriente
elctrica, radiacin electromagntica y asociar otras formas de transmisin como
las ondas mecnicas (sonido) y las ondas ssmicas. -Identificar algunas
propiedades de las ondas.-Establecer el concepto de resonancia.3.10 Eficiencia de
mquinas mecnicas, trmicas y bioqumicas.-Determinar la eficiencia de una mquina
mecnica en trminos del trabajo realizado y definir la eficiencia en trminos de
la energa de entrada y salida de una mquina.- Determinar la eficiencia de una
mquina trmica y una bioqumica.#####Recursos didcticos#Bibliografa bsica y de
consulta#Sistema de evaluacin######PLANEACIN DE UNIDADUnidad/Tema#Interacciones
elctricas y magnticas. Fenmenos luminosos.#Nmero#4##Propsito (s)Objetivo (s)
#Contenidos temticos#Fechas programadas#Actividades de enseanza-
aprendizaje#Fechasreales##Que el alumno elabore un modelo para la corriente
elctrica y efecte predicciones sobre el comportamiento de los diferentes
elementos de circuitos resistivos y explique la transmisin y disipacin de
energa en estos circuitos; as como que visualice distintas configuraciones de
campos elctricos y magnticos; que interprete, en trminos cualitativos, las
ecuaciones de Maxwell; comprenda el funcionamiento de motores, generadores y
medidores elctricos; explique la generacin de ondas electromagnticas y describa
la dualidad onda-partcula para la luz.#4.1 Circuitos elctricos resistivos.
Potencia elctrica.-Explicar el concepto de circuito cerrado en electricidad.-
Construir un modelo para la corriente elctrica que permita predecir el brillo
relativo de focos iguales en circuitos en serie y en paralelo.-Explicar la relacin
entre corriente, diferencia de potencial y resistencia elctrica en un circuito
resistivo.- Explicar que la energa elctrica suministrada por una pila conectada a
un foco se transfiere por ste en forma de calor y relacionar la potencia disipada
con el voltaje de la pila y la corriente que circula.Efectos cualitativos entre
cuerpos cargados elctricamente.- Inferir la existencia de dos tipos de cargapor
las fuerzas de atraccin o repulsin entre cuerpos cargados.Explicar la relacin
entre la fuerza elctrica , la magnitud de las cargas y la separacin
entre los cuerpos cargados.4.3 Ley de Coulomb. Campo elctrico.- Caracterizar el
campo elctrico debido a una configuracin de cargas por medio de las lneas de
fuerza, la intensidad de campo elctrico y el potencial elctrico.Campo magntico.-
Describir el campo magntico producido por la corriente que circula a travs de un
conductor.- Examinar las similitudes y diferencias entre polos magnticos y cargas
elctricas.- Explicar la fuerza que un campo magntico ejerce sobre una carga
elctrica en movimiento.- Explicar la fuerza entre dos conductores por los cuales
circulan una corrientes.- Describir el funcionamiento de motores y medidores
elctricos. Induccin electromagntica. Induccin de campos.-Determinar la relacin
entre la FEM inducida y la variacin del flujo del campo magntico.Relacionar la
magnitud y direccin del campo magntico inductor con las del campo elctrico
inducido y viceversa.Sntesis de Maxwell.- Caracterizar las interacciones
elctricas y magnticas as como su vinculacin con las ecuaciones de Maxwell.Ondas
electromagnticas.Explicar la generacin de ondas electromagnticas.4.8. La luz
como onda electrmag-ntica.El espectro electromagntico y la luz visible.Fenmenos
luminosos. Interferencia, difraccin, reflexin, refraccin y polarizacin.#####
Recursos didcticos#Bibliografa bsica y de consulta#Sistema de evaluacin######
PLANEACIN DE UNIDADUnidad/Tema#Estructura de la materia#Nmero#5##Propsito (s)
Objetivo (s)#Contenidos temticos#Fechas programadas#Actividades de enseanza-
aprendizaje#Fechasreales##Que el alumno adquiera una visin global de la
estructura de la materia, tanto en sus aspectos de sustancia como de carga
elctrica y de radiacin, adems de entender algunos experimentos cruciales y las
principales lneas de pensamiento que sustentan la visin moderna sobre la materia
, as como el origen y evolucin del universo. #5.1. Estructura
atmica de la sustanciaExplicar las principales contribuciones de la Qumica y las
evidencias fsicas rele-vantes que condujeron al establecimiento de la teora
atmica5.2 La evidencia qumica- Teora atmica de Dalton. Leyes de las
proporciones definidas y mltiples.- Ley de Gay Lussac. Hiptesis de Avogadro.
Pesos moleculares.- Mendeleiev y la tabla peridica.5.3. La evidencia fsica-
Movimiento browniano- Teora cintica de los gases- Ley de electrlisis de Faraday
- Estructura cristalina. Imgenes de microscopio electrnico..-Dimensiones
moleculares y atmicas.5.4. La teora atmica de la electricidad.- Tubos de
descarga.- El experimento de Thomson.El experimento de Millikan.5.5. La teora
atmica de la radiacin.- La radiacin electromagntica y la luz.- La hiptesis
cuntica de Planck- El efecto fotoelctrico.Describir la estructura de los tomos,
la cuantizacin de la energa, la emisin y absorcin de luz, y algunos procesos
nucleares. Adquirir, adems, nociones bsicas sobre las partculas elementales,
as como sobre el origen y evolucin del universo.5.6. Modelos atmicos.- El
descubrimiento de la radiactividad.- El experimento de Rutherford.- Espectroscopia
y el modelo atmico de Bohr.5.7. Fsica nuclear.- Decaimiento radiactivo-
Detectores de radiactividad.- Aplicaciones de la radiactividad y la enrga nuclear.
- Fisin y fusin nucleares.5.8. Partculas elementales y cosmologa.- Las
interacciones fundamentales.-Partculas elementales.- Origen y evolucin del
universo.Relatividad general.#####Recursos didcticos#Bibliografa bsica y de
consulta#Sistema de evaluacin######
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