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rm
rdio trans mundial
M r c io A le x a n d r e d e M o r a e s S a n to s
U m p ro je to J - fm
rdio trans mundial
ISBN - 978-85*89558-08-2
Copyright Mareio Alexandre de Moraes Santos
Impresso no Brasil / Prntedin Brazil
Todos os direitos reservados. A reproduo no autorizada desta publicao, no todo
ou em parte, constitui violao do Copyright - Lei n 5.988
Direitos desta edio reservados RTM - RDIO TRANS MUNDIAL - Rua piro, 110,
Vila Alexandria, So Paulo - SR CEP: 04635-030 - Telefax: (11) 5031-3533.
Website: www.transmundial.com.br E-mail: capelaniaescolar@transmundial.com.br
AUTOR
Pr. Mareio Alexandre de Moraes Santos
Bacharel em Teologia pelo STBSB. Especializou-se em Capelania pelo mesmo seminrio.
Estudou na Bible College o f Wales. Mestrando em Teologia pela Cohen University 8
Theological Seminary. Membro do Conselho Geral da CBB. Diretor de Ministrios da
RTM. Pastor titular da Igreja Batista Betei em Pouso Alegre/MG, desde 2004.
E-mail: marcio@transmundial.com.br
COLABORADORES
Pr. Damy Ferreira (Professor de Capelania da Unicamp) | Pr. Evanildo Ferreira (Capelo
Escolar) jPr. Giovaldo Junior de Freitas (Capelo Escolar) | Pr. Paulo Solonca (Escritor
e Pastor da PIB de Florianpolis/SC) | Pr. W almir Vieira (Diretor Geral do Sistema Batista
Mineiro de Educao).
08-03312 CDD-253.7
Isac Silvano
Diretor da TRW em Suazilndia - fric a do Sul e
por mais de uma dcada Capelo Escolar no Brasil.
griecim eixtos o Aotoi*
A Deus toda honra e toda glria!
Introduo.........................................................................13
Relacionamento tic o ..................................................... 16
Objetivos.... ........................................................................17
0 perfil.................................................................................18
0 trabalho do capelo...................................................... 20
Atuao pastoral do capelo..........................................22
Reunio de orao............................................................ 22
Sala decapelania.............................................................. 23
Projeto de Capelania Escolar R T M ................................. 25
C onstataes.........................................................26
A s fe rra m e n ta s .............................................. 27
E stra t g ia s............................................................. 27
Sugestes de atuao para a ca pe lania ...29
Perspectivas de re s u lta d o s ............................. 33
E xpe rin cias.......................................................... 34
Palavra fin a l........................................................................35
A nexos............................................................................... 37
Dinm icas.......................................................................... 41
Conhea a Rdio Trans Mundiale seus projetos....... 57
Produtos RTM.................................................................... 73
Introduo
Acapelania trabalha em
conjunto com a Coordena
o Pedaggica, respeitan
do a atuao de outros seg
m entos afins atribudos
pela Direo. As normas
disciplinares aplicadas pela
Direo no devem ser
questionadas, principal
mente diante da turma. Se
houver necessidade de se Trabalho em
falar algo, deve ser feito so conjunto com a
mente para a pessoa, no Coordenao
ambiente, no momento certo e sem Pedaggica.
pre com o objetivo de ajudar. 0 cape
lo no deve interferir, pois a responsabilidade dele , antes
de mais nada, estabelecer o equilbrio emocional atravs
do trabalho na rea espiritual. Isto conseguido dando-se
ateno, atravs de palavras de amor, nimo e conforto. A
empatia com os alunos, professores e funcionrios muito
importante pois demonstra o amor de Deus, por meio da
vida do capelo. Estaremos compartilhando diversas es
Manual de Instruo do Capelo Escolar
O perfil
O capelo deve:
O trabalho do capelo
o processo de fo r
m a tu ra da tu rm a
para que se evite ex
cessos, tais como:
bebedeiras, orgias e
drogas.
E n c a m in h a r a
profissionais co m pe te nte s os casos que no fa
am parte de sua rea de conhecim ento e a tu a
o.
Realizar programas nas datas comemorativas que
celebrem a famlia, Ano Novo, Pscoa, Dia das Mes,
Dia dos Pais, Natal etc.
Realizar cultos semanais nas dependncias da es
cola.
P rom over e ajudar em to d o s os program as
extracurriculares patrocinados pela instituio, a
menos que sejam delegados a outros.
Oferecer orientao bblica para propostas m o
d e rn a s que c o n tra ria m a B blia e
consequentem ente, o bem estar do ser humano
(um bom exem plo a tendncia moderna de es
colha da rea a se dedicar, que feita levando to
j 0 trabalho do capelo
Reunio de orao
Sala de eapelania T j)
Sala de capelania
gem da sala.
Um a ferram enta
indispensvel na
Capelania Escolar
st K
A Capelania Escolar te m recebido a cada dia um
re co n h e cim e n to notvel no a m b ie n te e s tu d a n til.
Aps a aprovao da nova lei de D iretrizes e ba
ses da Educao, em seu a rtig o 33 - Lei n 9.394
de 20 de dezem bro de 1996, com redao dada
pela Lei n 9475, de 22 de ju lh o de 1997 (veja no
anexo I), que leg isla sobre este a ssu n to e que
norm atiza o ensino relig ioso nas escolas, foi p e r
cebido que a fig ura do capelo pode ajudar m uito
na busca de um a m b iente saudvel e propcio para
o ensino e seu aprendizado.
C on stata es
As ferram entas
Estratgias
t
os casos em que se aplica a prestao de servios
da capelania: luto, desajustes familiares, indisciplina
dos filhos, envolvimento com drogas, sexualidade pre
coce, etc.
Manual de Instruo do Capelo Escolar
5) Filmes educativos de
vem ser usados. A sele
o deve ser feita com
m u ito c rit rio , sem pre
lembrando que como nas
demais atividades, a apli
cao fundamental.
6) Ao comunitria. As
Sugestes de atuao para a capelania
EU ESC U TO ESQUEO
EU F A O ENTENDO
32
Paulo Solonca possui um timo livro nessa rea: "Di
nmicas para Grupos de Discipulado" - Editora
Socep. Um outro bom livro sobre dinmica o do Prof.
Edson Andrade: "Transmitindo a Palavra Atravs de
Dinmicas de Grupo". Podemos indicar ainda: "Jo
gos para Seleo com Foco em Competncia", de
Maria Odete Rabagio - Editora Quality Mark.
Perspectivas de resultados
I Perspectivas de resultados
Experincias
35
A nexo I
D ia s e h o r r io s d e a t e n d im e n t o d a C a p e la n ia
2*. 4 a e 6 a f e i r a s d as 8 h s Ifh.
s a la da capelaiNta fu n c io n a
a o lado da s a la de e s p o r t e s .*
Manual de Instruo do Capelo Escolar
ip p f f P f S
! ! - .
*/4s informaes acima so apenas exemplos. Para a construo do
seu convite voc dever contextualizar dados e frases.
40
Anexo III
Sugerimos adiante, algumas das muitas dinmicas
que Paulo Solonca traz em seu livro "Dinmicas de Gru
po" - Editora Socep. Mude e contextualize as frases, a
aplicao das dinmicas e os materiais usados, confor
me a faixa etria e a realidade das pessoas envolvidas.
D IN M IC A S
2) Eu m e arrependo
Pensamentos impuros
Lucros desonestos
Mentiras
Ofensas
Fofocas
Preguia
Vaidade
Orgulho
Inveja
Bebedice
Adultrio
Furtos
Amargura
Gula
Aborto
Falta de perdo
Apropriao indevida
Rejeio de gravidez
No ler e m editar na Bblia
Vida fraca de orao
Sentir vergonha de testem unhar sobre sua f
Ter perdido boas oportunidades de estudo
No ter cuidado melhor de minha sade
No ter economizado mais
No ter aprendido falar outra lngua
Anexo III
44
A coisa mais engraada que aconteceu comigo...
A coisa mais cmica que j presenciei foi...
O maior susto que j levei na vida foi...
Uma das maiores alegrias da minha vida foi...
Um dos medos que tenho ...
O livro que mais gostei de ler foi...
A msica crist que mais gosto de ouvir ou cantar ...
0 livro da Bblia que mais me impressiona ...
A pessoa que mais me influenciou na vida foi...
Entre a praia e o campo para meu lazer, eu prefiro...
Meu passatempo predileto ...
A coisa que mais me irrita no trabalho ...
A coisa que mais me irrita em casa ...
A comida salgada que mais aprecio ...
A minha sobremesa predileta ...
As cores que mais gosto de usar so...
Quando me aposentar, eu pretendo...
Se pudesse mudar algum trao de minha fisionomia, eu...
Se pudesse ter uma outra atividade profissional, eu gos
taria de...
Na minha opinio, a coisa mais triste que pode acontecer
para algum ...
Um sonho que ainda no realizei ...
A maior frustrao da minha vida foi...
Para mim, meu pai foi (ou )...
Na minha opinio eu acho que minha me foi (ou )...
Se pudesse morar em outra cidade eu moraria em...
Na minha opinio dinheiro ...
0 esporte que mais gosto de assistir ...
A programao que mais gosto na TV ...
0 que mais me impressiona em Jesus ...
Um personagem da histria universal que mais me impres
Anexo III
sionou foi...
45
4) O intruso
46
5) Dinmica do balde
O b je tiv o s : 0
facilitador dever
instruir o grupo a
deslocar um balde
cheio de gua e
preso em quatro
cordas por um per
curso pr-estabe-
lecido, sem que a
gua se derrame.
M aterial: Balde de alumnio e 4 cordas grossas de
20 m.
Tamanho do grupo: Mnimo 16 pessoas.
Durao: 30 minutos, sendo 20 para o desenvolvi
mento e 10 para a aplicao.
Espao fs ic o : Ao ar livre, ou quadra de futebol de
salo.
Base bblica:
Lucas 5:4-9 - A pesca milagrosa
"Quando acabou de falar, disse a Simo: faze-te ao largo
e lanai as vossas redes para pescar.
Ao que disse Simo: mestre, trabalhamos a noite toda,
e nada apanhamos; mas, sobre sua palavra, lanarei as
redes. Feito isto, apanharam uma grande quantidade de
peixes de modo que as redes se rompiam.
Acenaram ento aos companheiros que estavam no ou
tro barco, para virem ajud-los. Eles, pois vieram, e en
cheram ambos os barcos, de maneira tal que quase iam
a pique.
Vendo isso Simo Pedro prostrou-se aos ps de Jesus,
dizendo: retira-te de mim, Senhor, porque sou um ho
mem pecador.
Pois, vista da pesca que haviam feito, o espanto se
apoderara dele e de todos os que com ele estavam".
dentro da garra
fa integrante da
dinmica.
O instrum en
ta l dever ser
construdo como um crculo, com feixes de barbantes
de 6 m de dimetro, passando em seu interior, ligados
ao ponto central.
50
0 grupo perceber a caneta esferogrfica presa a
um barbante de 0,60 cm pendurada no centro do crcu
lo de barbantes - O "Alvo", e dever inserir a mesma
na garrafa preparada pelo facilitador.
Base bblica:
Filipenses 3:14-16 - "Prossigo para o alvo, pelo pr
mio da vocao celestial de Deus em Cristo Jesus.
Todos quantos somos perfeitos tenhamos este sen
tim ento. E, se pensais de outra maneira, tambm
Deus vo-lo revelar. Mas, andemos segundo o que
j alcanamos".
ta dinmica.
51
7 - Dinmica do Esqui
II - 0 fa c ilita d o r es
clarece que existe uma
m aneira ideal e mais corre-
52
ta de utilizar o instrum e ntal, e som ente esta form a,
a ser descoberta, ser aceita com o parte in te g ra n
te da tarefa.
Base bblica:
Filipenses 3:13-14 - "Irmos, quanto a mim, no jul
go que o haja alcanado; mas uma coisa fao, e
que, esquecendo-se das coisas que atrs ficam, e
avanando para as que esto adiante, prossigo para
o alvo, pelo prmio da vocao celestial de Deus em
Cristo Jesus".
Efsios 4:13 - "At que cheguemos unidade da f
Manual de Instruo do Capelo Escolar
a p r im e ir a p ro d u o da T u r m in h a Q u e r u b im
(E d . L u z e V id a ) . S o 4 e p is d io s e m d e s e n h o
a n im a d o 3 D ( r o t e ir o v e n c e d o r d o P r m io A re t
d e L ite r a tu r a 2 0 0 6 ) q u e a b o r d a m te m a s
u n iv e r s a is ( a m iz a d e , m e n t ir a , m edo,
p e rd o )e s c o lh id o s p a ra d i v e r t i r e e n s in a r
c ria n a s e n tr e 2 e 7 a n o s . C o m e p is d io s
d e c u r ta d u ra o e lin g u a g e m a d e q u a d a
p a ra a t in g ir e m a n t e r a c o n c e n tr a o
d e s ta fa ix a e t r ia , tr a z a in d a e n tr e v is t a s
com c ria n a s s o b re os te m a s d o s
e p is d io s e d ic a s d o s p e rs o n a g e n s c o m
c o n te d o tra n s v e rs a l ( r e c ic la g e m ,
h ig ie n e , a lim e n ta o s a u d v e l) p a ra a
c ria n a a p lic a r no s e u d ia - a - d ia .
Opinio de especialista
O D V D d a T u rm in h a Q u e ru b im , e n s in a s c ria n a s
s o b re re la c io n a m e n to e tra o s d e c a r te r a s e re m
d e s e n v o lv id o s d e s d e a p rim e ira in f n c ia . A m a n e ira c o m o a s
e s t ria s s o c o n ta d a s , c o m a le g ria , le v e z a e d e s c o n tra o
e s tim u la a a te n o d o s p e q u e n in o s e os in c e n tiv a a im ita r a s
a titu d e s d a s p e rs o n a g e n s .
O s d e s e n h o s te m c o re s a tra tiv a s e fo rm a to
d iv e rtid o d e a c o rd o a id a d e a q u a l s e p ro p e m a a tin g ir. C re io
n a im p o rt n c ia d e s te tip o d e d e s e n h o p a ra tra n s m itir o s
p rin c p io s b b lic o s fu n d a m e n ta is p a ra a e d u c a o e
d e s e n v o lv im e n to s a d io d a s cria n a s . a Supernanny do SBT,
Educadora h 40 anos.
Histrias de Formiga
D e s e n h o a n im a d o c o m o S m ilin g id o e s u a
T u rm a , q u e e m 6 e p is d io s d e c u rta d u ra o
m o s tra s c ria n a s m a n e ira s p r tic a s d e
c o n h e c e r a D e u s , p e rd o a r, v a lo riz a r a a m iz a d e ,
fa la r a v e rd a d e , n o fa la r c o m e s tra n h o s e
p re s e rv a r a n a tu re z a .
iLuzeVrm
Musicais Infantis
L iv ro s de m u s ic a liz a o in fa n til p a ra o
p ro fe s s o r c o n te n d o p a rtitu ra s , c ifra s e le tra s d a s
m s ic a s , to d a s c o m te m tic a s e x p re s s iv a s p a ra
c u lt o s in f a n t is o u d a t a s c o m e m o r a t iv a s .
A c o m p a n h a m C D c o m m s ic a s c a n ta d a s p o r
c ria n a s e playb ack . C o n t m C D c o m fa ix a
in te ra tiv a c o m p e q u e n a s d e m o n s tra e s d e u so
d o re c u rs o m u s ic a l c o m c ria n a s e te x to s b s ic o s
d e o r ie n ta o . E d i o c o m p a c ta p a ra
a c o m p a n h a m e n to d o s a lu n o s . F e rra m e n ta s p a ra
e d u c a r p a ra o io u v o r/a d o ra o d e s d e o b e r rio .
L iv ro d e v o c io n a l c o n te n d o 3 6 5 h is t ria s , q u e s e rv e
como ferram enta de aproxim ao e
re la c io n a m e n to e n tre p a is e filh o s a tra v s da
c o n ta o d e h is t ria s . In c e n tiv a o h b ito da le itu ra
d i ria d a B b lia d e m o d o
d iv e rtid o e d e s c o n tra d o , na
i lin g u a g e m d a c ria n a . T o d a s
a s h is t ria s s o ric a m e n te
ilu s tra d a s e e n s in a m de m o d o
p r tic o p rin c p io s c ris t o s e
v a lo re s m o ra is fu n d a m e n ta is .
LuzeVim
CONHEA A RDIO TRNS MUNDIAL
E SEUS PROJETOS
A Rdio Trans Mundial
Frequncias:
Ondas Mdias: 800 kFIz
Ondas Curtas: 25 m - 11.735 kFIz | 31 m - 9.530 kFIz
49 m - 5.965 kFIz
Internet: www.transmundial.com.br
Rdio Irams Mundial
Area de cobertura / Coverage area
Manual de Instruo do Capelo Escolar
rm
rdio trans mundial
60
( 6)1 P r o je to s
1 - Implantao de Igrejas
Voc conhece ou j
ouviu falar deste lugar?
Fica no A lto Serto da
Paraba. A cidade tem o
nome de Pianc e todo o
vale ocupa uma rea de
534,2 km2. As principais
atividades econm icas
so agricultura e pecu
ria. 0 clima temperado e a temperatura chega a 38C.
0 nome Pianc originou-se do chefe dos ndios
Coremas, que assim se chamava. Foram eles os pri
meiros habitantes da regio. 0 mesmo nome foi dado
ao rio que banha todo o Vale do Pianc, constitudo de
vinte cidades.
A Paraba foi conquistada em 1585 e, a partir da, se
desenvolveu a sua colonizao.
Durante as ltimas dcadas do sculo XVII e todo
sculo XVIII, foi feita a conquista do Serto. Com a con
cesso de sesmarias (lotes de terras incultas ou aban
donadas), que passou de 5 no sculo XVI e subiu para
1.097 no sculo seguinte, a ocupao do Serto pas
sou a ser definitiva, onde se desenvolveu a cultura do
Projetos
Educao Toman
do como exemplo o Rio
Grande do Sul, cerca de
Projetos
6% de sua populao
analfabeta. Isto repre-
63
senta 611.267 pessoas. Cidades como Santa Maria
com 11.206 habitantes, tem 5,4% de analfabetos e
Arvorezinha com 1 1.206 analfabetos. Cerca de 11,7%
da populao.
A Estratgia
Nossa proposta
continua sendo a
Manual de Instruo do Capelo Escolar
parceria servindo
de ponte entre a
igreja local e os ou
v in te s da Rdio
Trans Mundial.
64
Projeto Ana
Um ministrio mundial
de compaixo em ao
Conscientizao
A cada ms um calendrio de orao traduzido em
32 idiomas e enviado a milhares de pessoas em mais
de 99 pases, levando informaes sobre um tema, um
grupo especfico, um pas, onde mulheres sofrem e pre
cisam de nossas oraes.
Programao de Rdio
As ondas do rdio podem alcanar mulheres onde
quer que elas estejam, independentemente do status
I Manual de Instruo do Capelo Escolar
Misso
67
Projeto Operao Resgate
0 Projeto Operao
R esgate te m o
objetivo de coo
perar com a igre-
ja evanglica bra
sileira na questo da
criana e do jovem em
situao de risco em
sua tarefa de alcan-los e discipul-los.
Projeto M ac u x i
69
Projeto Ticusia
70
cendo a barreira dos muitos quilmetros de distncia e
floresta que separam as aldeias e dificultam o contato
entre eles.
71
Cursos Bblicos
Voc conhece os cursos bblicos que a RTM ofere
ce? Eles so por correspondncia e gratuitos. Voc es
tuda sem sair de casa.
72
LIVROS
Po Diri 11
Brochura
7 / x 17 cm
372pginas
Categoria: Devocional
Espiral
14x21 cm
372 pginas
Categoria: Devocional
Po Dirio Traz Surpresas para Hoje
1o semestre/ano: 2008
A travs da Bblia
Sucesso internacional, o
programa Atravs da Bblia
se transformou em livro e
Manual de Instruo do Capelo Escolar
C D S M EM SAG ENS
Box Rota gg
I I I
mento mento mento
Caixa e x clu s iva Antigo Testanu, ; **
W 'W l\
Lute Sayo
CD'S MSICAS
P oem as e C anes -
R elanam ento
/
Poesia explcita e coerente. E
Produtos RTM
W e s le y e M a rle n e - 25 anos
80
Referncias Bibliogrficas
Capelo Escolar
Damy Ferreira
Advogado, doutorando em Teologia, professor de capelania da Unicamp
e capelo desde 1974.