SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

CILIANE APARECIDA SANTOS

CRISTIANE GERALDA DOS SANTOS
JOS ANTNIO RODRIGUES
LASE APARECIDA DIAS DA SILVA
LUCIENE APARECIDA DOS SANTOS
MARLENE

HOMOFOBIA: O LIMITE DA LIBERDADE DE

EXPRESSO

Diamantina
2012

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 CILIANE APARECIDA SANTOS
CRISTIANE GERALDA DOS SANTOS
JOS ANTNIO RODRIGUES
LASE APARECIDA DIAS DA SILVA
LUCIENE APARECIDA DOS SANTOS
MARLENE APARECIDA SILVA

HOMOFOBIA: O LIMITE DA LIBERDADE DE

EXPRESSO

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da

UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para as
disciplinas Comunicao e Linguagem, Psicologia
da Educao II,O trabalho do pedagogo nos
espaoes educativos e Educao e diversidade:
Relapes tnicos-raciais.

Professores: Lilian Salete A. Moreira, Carlos

Eduardo de Souza Gonalves, Fbio lus da Silva
e Vilze Vidotti Costa.
.

Diamantina
2012

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 SUMRIO

1 INTRODUO.......................................................................................4
2 HOMOFOBIA: O LIMITE DA LIBERDADE DE EXPRESSO..................................5
PARTE 1.................................................................................................................. 5
PARTE 2.................................................................................................................. 5
PARTE 3.................................................................................................................. 6
3 - CONCLUSO.........................................................................................7
4 - REFERNCIAS.......................................................................................8

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 1 INTRODUO

A homofobia e a diversidade sexual so temas frequentes nas

escolas no como se deve, mas por meios discriminativos que interferem de
forma significativa na formao social do individuo e prejudicam a
aprendizagem dos demais. O que se pode notar que as escolas encontram-
se despreparadas para tratar um assunto to polmico e que por muitas vezes
o agente homo fbico o professor ou mesmo outro membro do quadro de
funcionrios da instituio.

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 Visando a gravidade do problema prope-se diversas atividades
didticas, organizadas pelos membros da secretaria escolar, a ser aplicados
aos alunos do ensino fundamental com o tema Todo Contra a Homofobia,
afim de que sejam repassadas as interessadas normas educativas e leis que
condenam aes homo fbicas.
Devido grande ocorrncia dos fatos, o projeto de reeducao aqui
sugerido abranger todo o corpo discente e docente da comunidade escolar, j
que se trata de um assunto frequentemente visto em meios de
telecomunicaes, mas poucas vezes aberto a discusses dentro de entidades
de ensino.

2 HOMOFOBIA: O LIMITE DA LIBERDADE DE EXPRESSO

A sociedade frequentemente afetada pelos constantes atritos em

que os cidados, na busca incessante pela sua liberdade de expresso se
esbarram pelos desejos contrrios e as adversidades constantes em nosso
meio. A homofobia, ou seja, averso a homossexuais ocasionalmente refletidas
em agresses verbais e fsicas, tem sido frequentes e tem alcanado nveis
alarmantes, deixando homossexuais em diversas partes do mundo em estado
grave ou provocando a morte dos mesmos.
A homossexualidade e definida como a preferncia sexual por

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 indivduos do mesmo sexo. Este conceito um tanto vago, j que o
termo preferncia pode conotar a tendncia a escolher, optar, e hoje
se reconhece que a homossexualidade no vista como opo, mas
como uma orientao sexual normal e deferida na infncia e,
conforme estudos mais hipotticos, at mesmo genticos. (NESTOR
EDUARDO,Tensor,1989)

A elaborao de um projeto que vise acabar com esse preconceito

uma responsabilidade do corpo docente da escola e ser aplicada a todos os
discentes e responsveis. A primeira etapa do projeto Todos Contra a
Homofobia caber preparar o quadro de funcionrios, apresentando o tema
visando acumular o mximo de informao possvel, para que estes possam
passar durante as atividades, esse conhecimento para os alunos. Dessa forma
as atividades seguiro da seguinte forma:

PARTE 1

Abordagem de pesquisas e informaes diversas por parte do

grupo de funcionrios, reunies e debates sobre o tema, a fim de combater
toda forma de preconceito dos presentes. A melhor forma de ensinar
conhecer e conhecer bem o tema.

PARTE 2

Promoo de palestras com especialistas conhecedores do tema,

para os alunos e principalmente para os pais. Exibio de depoimentos de
pessoas que j sofreram homofobia. Caso julgue conveniente, a coordenao
dever confeccionar cartazes motivadores a serem fixados no ambiente das
apresentaes.

PARTE 3

Aplicao do trabalho em sala, de forma ldica, atravs de

brincadeiras, desenhos, teatro, etc.
No h um tempo especfico para trabalhar o tema, a diversidade
sexual e a homofobia devem ser constantemente trabalhadas, visto que a

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observncia do caso ser feita constantemente pelo professor, analisando
sempre o que o aluno aprendeu no perodo das atividades e o que ele colocou
em prtica-com o auxlio dos pais-. A formao do carter do aluno ser feita
de forma gradual. Caso haja um caso dentro da instituio, deve-se questionar:
Como ocorre? Houve diferena aps as atividades? E como os pais reagem
diante disso?
Principalmente nesse contexto, a relao entre pais e escola deve
ser bem resolvida, a garantia do sucesso do projeto depender de aes
conjuntas entre escola e famlia. Segundo pesquisas ainda grande a
quantidade de pais que apoiam atitudes preconceituosas ou as promovem
tornando difcil a ao do profissional da educao.
Para Pierre Borrilo (HOMOPHOBIE. 2000) A homofobia uma
manifestao arbitrria que consiste em designar o outro como contrrio,
inferior ou anormal. Sua diferena irredutvel o coloca em outro lugar fora do
universo comum dos humanos. A interveno da escola nesse meio, objetiva
acabar com a homofobia no s na escola, mas tambm dentro da sociedade,
garantindo o direito da liberdade e expresso.

3 - CONCLUSO

A homofobia sendo uma forma de alienao de certos indivduos deve

ser um assunto a ser tratado de forma coerente e responsvel por todos os
seguimentos da sociedade. A escola, sendo uma instituio crucial na formao
de cidados, tem um papel fundamental na realizao de aes concretas que
visem o respeito, aceitao e valorizao das diversidades. importante que o
meio acadmico e o grupo familiar se unam na promoo da igualdade entre as
pessoas. A escola um ambiente de encontros, de formao de amizades,
mas tambm pode ser de desencontros, de falta de respeito, de discriminao

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em relao s diferenas. Na escola as crianas formam sua identidade, sua
personalidade, ela no deve formar cidados que vejam as diferenas, como a
homossexualidade, como algo anormal ou um defeito.
Ainda h muito a se fazer, porm possvel que a sociedade no se
estratifique tanto, s pelas diferenas. uma questo onde se deve trabalhar o
tema, discutir e colocar em prtica aes emergenciais contra a homofobia ou
qualquer outra forma de discriminao. No h como negar que a homofobia
no exista atualmente ela est presente, infelizmente, dentro das casas,
famlias e sem dvidas dentro da escola.

4 - REFERNCIAS

STRECKER, Heidi. Comunicao e Linguagem. So Paulo: Pearson

Education do Brazil, 2012.

TRISTO, Daniele Pedrosa Fioravante - . Psicologia da Educao II. Pearson

Education do Brazil, 2012.

COSTA, Vilze Vidotte. O trabalho do pedagogo nos espaos educativos. So

Paulo: Pearson Education do Brazil, 2012.

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DA SILVA, Samira Fayez Kfouri; RAMPAZZO, Sandra Regina dos Reis;
PIASSA, Zuleika Aparecida Claro. A ao docente e a diversidade humana.
So Paulo: Pearson Education do Brazil, 2012.

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