Instrumentos Qu evala Nivel Caractersticas Material Fases de Duracin

aplicacin
Sugerencias Vocabulario. Primaria Utiliza signos de Hojas blancas Diagnstica: En funcin de
para la Articulacin. la lengua de tamao carta u Considerando las actividades
evaluacin en el Preguntas. seas oficio. - Los propsitos seleccionadas.
rea de audicin mexicanas. Tarjetas. y contenidos
Ubicacin
temporal Utiliza dibujos. Tiras del grado al
Se observa gran relmpago. que va el
rdenes
cantidad de Lpiz. alumno y / o el
Verbos (los) grado (s)
grficos (signos Tijeras.
de la lengua de anterior (es).
Lpices de - Especificidades
seas mexicanas colores o
y dibujos) para de la
crayolas. metodologa
ilustrar al alumno
Recortes de del rea.
los conceptos.
los campos Procesual:
Se presentan
semnticos a Considerando
actividades con evaluar y de
diversos grados - Los propsitos
los signos y contenidos
de complejidad. respectivos de
Propone abordados en
la lengua de su planeacin
actividades con seas
muy relacionadas pedaggica.
mexicanas. - Especificidades
con la
Pegamento. de la
metodologa del
 rea de audicin. metodologa
del rea.

BENEFICIOS

Conocer si el alumno identifica los nombres escritos de cada uno de los alimentos que se le presentan.
Identificar si el alumno:
- Es capaz de emplear sus conocimientos sobre los nombres escritos de los alimentos, para complementarlos.
- Es capaz de emplear sus conocimientos sobre los nombres escritos de los alimentos, para formarlos.
- Es capaz de escribir los nombres de los alimentos.
- Es capaz de construir un enunciado con vocabulario conocido y a partir de un referente.
Observar:
- La articulacin aislada de fonemas.
- La respiracin al articular fonemas aislados.
- Si el alumno es capaz de reconocer por escrito, las respuestas a cuestionamientos bsicos.
- Si el alumno es capaz de responder por escrito a cuestionamientos bsicos
Identificar el conocimiento del alumno respecto a la ubicacin temporal.
Observar si el alumno es capaz de reconocer por escrito, las palabras hoy, ayer, maana, as como los das de la semana.
Identificar si el alumno:
- Reconoce preguntas escritas relacionadas con la ubicacin temporal.
- Puede completar por escrito enunciados relacionados con los conceptos temporales hoy, ayer y maana.
- Puede responder por escrito cuestionamientos sobre los conceptos temporales hoy, ayer, maana, pasado maana y
antier.
- Reconoce la secuencia de los das de la semana.
Reconocer si el alumno comprende por escrito algunas rdenes.
 Identificar si el alumno:
- Reconoce por escrito algunos verbos.
- Al escribir conjuga el verbo correr adecuadamente
- Al escribir conjuga los verbos correr, jugar y saltar adecuadamente

Instrumentos Qu evala N Caractersticas Material Fases de Duracin

i aplicacin
v
e
l
Evaluacin Frmulas sociales. Preguntas tales P rdenes Hojas Inicial o 1 jornada
pedaggica como: r sencillas. tamao Semestral laboral
semestral. i carta u
- Cmo te llamas? Uso de:
Primer grado. - Cuntos aos tienes? m oficio,
a - Signos del lenguaje recortes de
Ubicacin temporal. Preguntas. r manual dibujos y
Vocabulario. Referente sea. i - Referentes signos de la
Escritura: a - Dactilologa lengua de
- Completar palabras con una grafa. (durante la seas
(Vocal) aplicacin) mexicanas,
- Dictado. - Dibujos y cuadros lpices de
- Alfabeto. para apoyar colores,
conteos. lpiz
Lectura:
- Relacin dibujo texto (enunciado. Combina la
Sumas sencillas (20) evaluacin de
contenidos
Dictado de nmeros (50)
programticos con
Orden de los nmeros (10) esquemas de la
 Secuencia de los nmeros (50) metodologa del rea
de audicin.

BENEFICIOS
Reconocer si el alumno comprende preguntas tales como Cmo te llamas?
Cuntos aos tienes?
Obtener un panorama respecto al nivel de lengua escrita (dictado) considerando las limitaciones propias de la lectura
labiofacial y las habilidades personales de cada alumno.
Tener una idea respecto al bagaje de vocabulario del alumno (manual)
Obtener un parmetro respecto al reconocimiento de vocabulario escrito.
Identificar el aprendizaje del alfabeto con apoyo de dactilologa
Observar si el alumno asocia determinadas grafas con algunas palabras. (uva)
Algoritmo de la suma

Instrumentos Qu evala Nivel Caractersticas Material Fases de Dura- Beneficios

aplicacin cin
Criterios para la Comportamiento Primaria Se encuentra Fotoc Inicial 1 Permite tener
deteccin de auditivo y planteado mediante opia del jornada elementos para
probable lingstico del criterios especficos instrumento. considerar una
discapacidad alumno. los cuales deben Lpiz posible
auditiva evaluarse en una o lapicero. evaluacin
escala. audiolgica
para descartar
prdida auditiva