cuaderno

de materiales n_448
noviembre 2008

POR LA PROVINCIA ESCOLAPIA DE EMAS

CONVIVENCIA PARA CHAVALES DE 15 A 16 AOS

Aprendiendo a
en
con
trar
me
PRIMERA NOCHE
La novela
Primera noche
de mi
LLEGADA A LA CASA A LAS
20,00 DEL MIRCOLES.
Llegada a la casa.
Normas de convivencia, grupos
e instalarse.
NOCHE DE ENTRADA
Subir a la sala de reuniones.
Repartimos el folleto
Charla de entrada, que motive
la convivencia.
Breve dinmica. Escriben un
papel annimo el principal
problema y la mayor alegra.
Comentarlos.
Por grupos, van a sacar el
slogan de las convivencias y lo
van a pintar en una cartulina.
Explicarn al resto de la clase
su slogan.
Presentacin personal: con la
dinmica de la novela de mi
vida. Se puede hacer en dos
grandes grupos o toda la clase.
Pensarn primero las
preguntas, y luego las
pondrn en comn. Si no da
tiempo se seguir al da
siguiente por la noche.
ltimo trabajo, oracin y La novela de mi vida
encuesta de entrada.
2 cuadernos de materiales
vida
Buenas noches, amigo, amiga.
Es tarde, muy tarde. El campo est oscuro y hace fro. A lo mejor en varios kil-
metros eres de los pocos que an permaneces despierto. La gente maana
madrugar para trabajar, o para ir a la escuela, pero t te vas a traer otros
asuntos entre manos estos das, y seguro que bastante importantes.
Hace tiempo que no salas de casa a pasar una noche fuera. Y menos solo, o sea,
sin los tuyos. Hace unas horas os despedais con la ilusin de que mereca la
pena venir hasta aqu. Y seguro que ahora alguien que te quiere mucho pien-
sa en ti.
Durante aos has ocupado mucho tiempo de los dems: han trabajado por ti, te
han cuidado, han perdido sueo por ti...
Ahora, de repente, te ven mayor y te ves mayor. Pero ellos saben, y t mejor que
nadie, que no bastan esos cambios en tu cuerpo, ni tan siquiera ese runruneo
que te surge por dentro, que te hace a veces despistarte y soar, en qu s yo
que eres ya casi mayor; pero no basta. Ante todo has de ser persona... has de
descubrir el tesoro que ests llamado a ser, y desenterrarlo, como los arquelo-
gos desentierran sus grandes descubrimientos... Y has de saberlos guardar y
cultivar. Es una gran aventura.
Y esa aventura puede empezar hoy. Aprovecha todo lo que encuentres y todo lo
que te den, y descubre tambin los mejores tesoros que hay dentro de ti. Llna-
te de todos ellos y zarpa en la travesa de tu vida.
Ojal hagas estos das grandes descubrimientos.
Qu te gustara conseguir en estas convivencias de cara a ti mismo, a los
dems, a Dios...?
Ests contento de cmo te va todo?
Qu es lo ms positivo hoy en tu vida?
Y lo ms negativo?
Titulo que le pondra: dosis de aventura... explcalo.
De todo lo que conoces de tu vida hasta Por alguno de los captulos podras aparecer
ahora, indica el nombre de tres captulos como Hombre/mujer que sea ejemplo y
que ya has vivido: modelo para los dems. Podras explicar
Cul sera la fotografa ms importante en unas lneas de qu tratar ese captu-
hasta el momento actual lo.
Cules son los personajes (hasta ahora) de Qu dedicatoria pondras al comienzo del
mayor relieve: libro (a quin y con qu frase)
De las pginas que estn todava sin escri- El prlogo es una presentacin de ti y de tu
bir. Indica el titulo de tres captulos: libro. Cmo sern las tres primeras lne-
as? Qu dicen de ti?
Imaginas ya algn captulo con ciertas
PRIMERA MAANA

Un encuentro
contigo
Primera maana

Oracin de la maana.
Charlita, compaginada con los
cuentos del folleto. EL
mismo
Oracin de la maana.
ENCUENTRO CONTIGO Da dedicado al encuentro contigo mismo. Buscar algn
MISMO. ejemplo de gente que se supere a s misma, que busque su
Reflexin personal sobre la identidad. Un rato de silencio. Una oracin de la maana,
charlita conocernos. del cantoral. En silencio, qu me propongo hoy. Qu
Quiero hacer a favor de Dios, de los dems o de m mismo?
Ginkana.

Charlita, compaginada con los cuentos del folleto.

El encuentro contigo mismo

Todos necesitamos:
a.- Conocernos.
b.- Aceptarnos.
c.- desarrollar, crecer.
1.- Conocernos.
Mrate en el espejo de tu vida.
Mrate en tu propia vida, en la vida
de los dems.
Usa todos los medios que tengas a
tu alcance, para conocerte.
No se trata de conocerte, para decir
qu mal estoy, sino para intentar supe-
rar los fallos que tenga y mejorar mis
buenas cualidades, que todos las tene-
mos.
Si me mirto al espejo y veo que
tengo la cara sucia, no hago nada con
cabrearme.
Ni decir qu desgraciado soy. Se lava
la cara y vale.
No hago nada con decir que el espe-
jo est mal. Lvate de una vez.
Ni menos decir que el espejo te tiene
mana. Y acabo como en el cuento,
rompiendo el espejo, pues cada trocito
del espejo me est diciendo que tengo
la cara sucia.
Todos tenemos fallos. Pero nadie es
tan intil, que slo tiene fallos. Acpta-
los.
Todos tenemos cosas positivas, pero
nadie es tan perfecto, que slo tiene
cosas positivas.
Aceptarnos como somos, con nues-
tros fallos y con nuestras cosas positi-
vas. Todo lo negativo se puede superar.
Todos los fallos se pueden mejorar.
Explicar la postura del pesimista y
del optimista. La botella medio llena, y
medio vaca. Animarles a ser realistas.
Pero que tiendan a la ilusin, al opti-
mismo.
A veces no queremos que nos conoz-
can y nos ponemos una mscara. Y
entonces es peor, porque acabamos
acostumbrndonos a la mscara. Hace-
mos lo que quieren que hagamos los
dems. Y luego ya ni distinguimos
quin soy yo y dnde comienza mi
mscara.
Nos ponemos diferentes mscaras:
la del matn
la del listillo
la del pasota
la del graciosillo payaso
la del gamberro que se esconde
...
2.- Aceptarnos.
Existen personas siempre se imagi-
nan ser de distinta manera a como
son. Autnticos soadores de s mis-
mos. Como una extraa fuerza que
nace dentro de ellos mismos y les hace
pensar siempre en otras maneras o for-
mas de ser, en otra personalidad dis-
tinta, que no es la suya. Tenemos que
tener la humildad suficiente, para
aceptarnos como somos.
Nadie ha escogido su sexo.
Nadie ha escogido su fsico.
Nadie ha escogido su raza, su nom-
bre.
Nadie ha escogido su familia, su
herencia, sus genes.
Es necesario asumirlos.
(Cunto sufren a veces, chavales,
que llevan montones de complejos.)
Por ej. :
Alto, o pequeo.
Tic nervioso.
Tartamudeo,
Un defecto fsico.
Ser un jeta.
Ser muy tmido.
No olvidemos que el carcter, la
manera de ser, se puede cambiar,
cuando uno se lo propone. Lo mismo
que la vagancia, la pereza.
Tengo que aceptarme, pero para
superarme, no para decir que to
macanudo soy.

cuadernos de materiales 3
PRIMERA MAANA

Reflexin personal sobre la charlita conocernos

Escribe tres cualidades positivas de ti.
Y escribe ahora tres defectos.
Qu te ha resultado ms difcil, las cualidades o los defectos?
Por qu?
Qu podras hacer para conocerte mejor.
Cules son las mscaras que ms usa la gente de tu edad? Y
t?
Cuento del guila. Reflexin personal sobre la Parbola del
guila
Te has sentido alguna vez imitando a las gallinas de tu alre-
dedor? En qu ocasiones?
Qu era lo que impeda al guila volar? Te has sentido as
alguna vez?
Qu ayuda recibe el guila? En tu vida, qu ayudas recibes?
Las aprovechas?

CUENTO: La parbola del guila

rase una vez un guila real que anida-
ba en las escarpadas rocas de una
montaa muy alta. Un da que se
hallaba volando en busca de material
para su nido, una ventolera fortsima
hizo que el nido se desprendiera y
cayera rodando por la pendiente. Uno
de los huevos del guila tuvo buena
suerte, y no se rompi. Vino a parar
cerca de una granja de gallinas. Una
de las gallinas lo vio y lo incub. Al
cabo del tiempo naci el aguilucho,
que fue criado con cario maternal
por su madre adoptiva la gallina.
El granjero tuvo all al aguilucho, casi
sin darse cuenta. Pasaba poco por all.
El aguilucho se acostumbr a comer
maz y piensos compuestos. A pesar
de que su pico afilado y sus garras tre-
mendas estaban hechas para destrozar
carne. Se acostumbr a dar pequeos
saltitos, a pesar de que las alas y la cola
que tena eran capaces de los mayores
planeos. Se acostumbr a mirar siem-
pre al suelo en busca de un grano per-
dido, a pesar de que sus ojos podan
distinguir una presa a kilmetros de
altura...
PRIMER FINAL
Un buen da pas por encima de la
granja una gran guila real. Nuestro
protagonista se qued mirando fija-
mente: cmo planeaba, cmo se que-
daba esttica en el aire, los picados
que haca, cmo atrapaba sus presas
con las poderosas garras.
Pregunt a su mam gallina Qu
pjaro es ese?
Un guila real, -le contest su mam.
Yo quiero volar como l, -pidi nues-
tra guila granjera.
Y su mam gallina le desenga
diciendo: T no eres ms que una
gallina, no puedes volar as.
Y pas el resto de sus das encerrado
en las paredes del corral.
SEGUNDO FINAL
Un da lleg a la granja un bilogo
muy aficionado a los animales, amigo
del granjero, y se qued sorprendido
al ver un guila en medio de las galli-
nas.
Ese pjaro es un guila real, -excla-
m con admiracin.
No, hombre, es una gallina, -dijo con
aire de convencimiento el granjero.
Pero el hombre de ciencia replic: Es
un guila. Y tomndola en sus brazos
aadi: Escucha el latido de su cora-
zn. No hay duda, tiene el corazn de
guila.
Como no se ponan de acuerdo, deci-
dieron realizar una prueba. El bilogo
levant el guila en sus brazos, y con
voz imperiosa dijo: Eres guila, perte-
neces al cielo, no a la tierra. Extiende
tus alas y vuela. Vuela, Reina de las
aves!
El guila intent extender sus alas;
pero se aferr fuertemente con sus
garras a los brazos del hombre; peg
un salto y se uni de nuevo a las galli-
nas.
Lo ves?, -dijo satisfecho el granjero-.
No te das cuenta de que es una galli-
na?.
Al da siguiente el bilogo quiso inten-
tar de nuevo el experimento. Esta vez
subi al tejado de la casa. Levant el
guila en sus brazos y grit con voz
potente: Eres guila, perteneces al
cielo, no a la tierra. Extiende tus alas y
vuela. Vuela, Reina de las aves!.
Pero el guila se aferr fuertemente
con sus garras a los brazos del hom-
bre; peg un salto y se uni de nuevo a
las gallinas.
Deja de insistir, -dijo el granjero-,
No te das cuenta de que es una galli-
na?
No, -replic el bilogo-, es un guila;
tiene corazn de guila; lo intentar
de nuevo.
Al da siguiente se levant muy tem-
prano; llev al guila lejos del galline-
ro, lejos del ruido de las gallinas, y de
la ciudad, a solas, frente al cielo azul,
infinito. Levant al guila sobre sus
brazos, lo ms alto que pudo, y con voz
potente grit: Eres guila, perteneces
al cielo, no a la tierra. Extiende tus
alas y vuela. Vuela, Reina de las aves!.
El guila comenz a extender sus alas.
Se tambale. Se aferr con sus garras a
los brazos del hombre... pero de pron-
to los ojos del guila se inundaron de
una nueva luz; los rayos del sol se
aduearon de ellos; un nuevo temblor
la sacudi como si la invadiera una
nueva vida. Extendi sus alas con gesto
solemne y majestuoso. Solt sus garras
de los brazos del hombre y se alz deci-
didamente hacia el cielo... Y vol hacia
el sol, en un vuelo infinito, sin retor-
no.

4 cuadernos de materiales

Cuento del cantero y la montaa. Reflexin personal sobre
Aceptarnos:
Qu conclusin sacas de la historia?
Te has identificado con el cantero? Has querido alguna vez
cambiar todo por otra cosa mejor?
Qu cosas de los dems son las que nos dan ms envidia? Por
qu?
Piensas que valoras suficientemente todo lo bueno que tienes?
Por qu?
CUENTO: El cantero y la montaa
Haba una vez un cantero. Un hombre
sencillo y llano de aldea que todos los
das tomaba el camino de la montaa
para comenzar su jornada de trabajo.
Su oficio era cortar piedras de la dura
montaa y hacer losas que luego ven-
da. Era trabajador y nunca le falt clien-
tela. Era feliz. Feliz con lo que era.
Un buen da fue a casa de un hombre
rico para colocar unas losas. Al entrar
en sus aposentos qued admirado de
que el ambiente estaba caldeado, en las
paredes colgaban unos bellos cuadros y
en cada rincn un jarrn decorado con
un ramo enorme de lindas flores.
El cantero qued mudo. De su interior
brot un pensamiento sincero.
-Oh, si yo fuera rico! No tendra que tra-
bajar tanto y aguantar el peso del sol y
el sudor en mi jornada de trabajo.
Apenas dej manifestar su deseo se oy
la voz del buen espritu de la montaa.
- Sers rico. Tu deseo ser cumplido.
Y el cantero se volvi rico. Al llegar a su
barraca encontr en su lugar una bella
casa y delante un jardn con una fuente
desbordando vida.
El cantero se olvid de su vida pasada.
Era rico y viva bien.
Un da pas delante de su casa un rey
llevado en un silln por cuatro criados y
acompandole una comitiva. El hom-
bre rico dijo:
- Oh, si yo fuera rey! me llevaran tam-
bin en un silln y un empleado sosten-
dra un quitasol delante de m para
librarme de los rayos del sol.
El Espritu de la montaa se dej or. Y
la voz exclam:
- Ser cumplido tu deseo, sers rey.
Y lleg a ser rey. Y era paseado en su
silln dorado y un empleado vestido de
Ginkana
Sern pruebas por equipos, y que la ltima prueba ser la
del trabajo por grupos, serio. Se hace la ginkana con las
pruebas del material (ltima pgina de este cuaderno). Se
les pide que guarden cada uno su mscara bien guardada
porque la usaremos a la noche. La ltima pista les propone
que cuenten al equipo algo que no hayan contado nunca.
Tambin en el equipo (o en dos grandes grupos con dos pro-
fesores) pondrn en comn las preguntas que han reflexio-
nado antes. Se deja rato de grupos hasta la hora de comer.
rojo llevaba un quitasol que le protega o. Era en su base. Era un ruido en otros
de los rayos del sol. tiempos conocido. Abri sus ojos. Se
Lleg el verano. Arreciaron los calores. Y inclin. Y mirando atenta vio all, en la
los rayos implacables del sol cayeron base, un hombrecillo, un cantero pica-
sobre los rostros de los hombres. Hasta pedrero como l- que, con paciencia
el rostro del rey qued quemado. El rey infinita, iba sacando losas de la dura
se dijo: roca. El antiguo picapedrero dijo:
- Pero, qu clase de gobernante soy? El Cmo, un miserable y ruin hombre es
sol es ms poderoso que yo? Pues quiero ms poderoso que yo? Pues quiero ser
ser sol. un hombre.
El buen Espritu de la Montaa dej or Y fue hombre. La voz del Buen espritu
su voz de nuevo, y dijo: de la Montaa volvi a concederle su
- Ser concedido tu deseo, sers sol. deseo.
Y fue sol. Fue tan recio que envi sus Y volvi a ser el sencillo picapedrero que
rayos sobre la tierra an con ms violen- todos los das ganaba al sol y a la lluvia
cia. el pan cotidiano.
Y arras, agost todo. Mas un da, una Limpiaba el sudor con un pauelo que
nubecilla, frgil e insignificante, se puso los canteros usan en Japn, y era feliz y
ante sus rayos. El sol enfurecido excla- dichoso con la que era, con lo que haba
m: sido desde un principio.
- Cmo? Una simple nube que lleva el El cantero no olvid que quien deja de
viento es ms poderosa que yo, que no ser aquello que le dio su identidad,
me deja llegar mis rayos hasta la tierra? nunca en la vida ser nada, y vivir en
Pues quiero ser nube. una ansiedad e insatisfaccin conti-
Y fue nube. nuas.
La nube detena los rayos del sol. Se
inundaron los campos, se rompieron los
diques y todo qued sumergido en las
aguas caudalosas. Pero un da la nube se
dio cuenta que, firme, segura, empina-
da y desafiante, una roca permaneca
inmvil a la fuerza de las aguas. La nube
dijo:
- Cmo? Una sencilla roca de la monta-
a es ms poderosa que yo? Pues quiero
ser roca.
El Buen Espritu de la Montaa le dijo:
- Se cumplir tu deseo, sers roca.
Y fue roca. Ni riadas, ni lluvias torrencia-
les. Ni fuerzas de aguas desbordadas
consiguieron mover la roca.
Ms un da la roca oy un ruido extra-
cuadernos de materiales 5
PRIMERA TARDE
Encuentro contigo mismo
Primera tarde
Dinmica de la hoja.
Merienda
Despus de merendar
continuamos la charla de la
maana.
Trabajo por grupos:
Puesta en comn
6 cuadernos de materiales
Dinmica de la hoja.
Esta tarde vais a tener oportunidad de miraros en el espejo de vuestros compa-
eros. Ojal que lo aprovechis. Se les reparte un folio en blanco, y se les explica
en qu consiste el trabajo de la tarde. En la hoja en blanco, colocan su nombre y
su apellido, arriba en una pgina de las dos. Debajo de su nombre, muy debajo,
(al final no suele haber espacio, para escribir) colocan una cualidad positiva, que
ellos creen que tienen y la quieren seguir teniendo. Que sea algo visible, que no
sea que por l. Ayudo mucho en casa... sino servicial, trabajador, estudioso,
amigo de mis amigos. Me gusta ayudar a los dems, Ayudo al que est peor. No
insultar, etc. Dando media vuelta a la hoja, colocan, arriba del todo, un fallo,
algo negativo que se quieren superar. Puede ser : vago, insulto, me pico por
nada, abuso de los dems, me vacilo de la gente, paso de todos, hablo mucho en
clase, No trabajo, etc.
Para que entren en el juego, los monitores, pueden poner en su hoja, cosas
que ataan a todos.
1. El fallo ms grande de nuestra clase suele ser:
2. La mejor cualidad, de nuestra clase suele ser:
3. Lo que ms me gusta de un amigo es:
4. Lo que ms me disgusta de un amigo es:
5. Lo que ms me acerca a Dios es:
1 Todos tenemos la hoja de nuestro compaero de la izquierda.
2 Leemos lo que l dice de s mismo.
3 Si estoy de acuerdo con lo positivo que dice de s mismo, le pongo una x en
el borde de la pgina a la izquierda.
4. Si no estoy de acuerdo, no le pongo nada.
5. Yo le escribo debajo de lo que dice de s mismo, positivo, una cualidad posi-
tiva que veo que tiene. Me esfuerzo, para encontrar algo positivo de cada compa-
ero. Si despus de tanto tiempo que llevamos juntos no encuentro nada
positivo de un compaero sera preocupante.
6. Doy media vuelta a la hoja, y visto el fallo, que l dice de s mismo, si estoy
de acuerdo, le pongo una x en el margen de la izquierda.
7. Si no estoy de acuerdo, no le pongo nada.
8. Debajo de lo que l dice negativo de s mismo, pienso qu fallo, quisiera
que se corrigiera, que para que fuera mejor compaero. Que no sea por fastidiar.
Ahora tenis la oportunidad, de decir a cada compaero, lo que de verdad quie-
ro que se corrija, lo que me molesta. ( Se nota la calidad de cada muchacho)
9 En lo negativo, se pone el nombre del que ha puesto lo negativo, para
demostrar mi sinceridad, y desde luego si quiere que me pregunte, por qu le
he puesto, lo que le he puesto.
10 En las hojas de los monitores vamos poniendo cosas para ayudarnos a todo
el curso.
Es bueno que cuando llegan a tener su propia hoja, antes de tenerla, se les
indique lo siguiente:
a.- Lee despacio, las cosas positivas que dicen de ti.
b.- Escribe en tu cuaderno, aquello que ms se repite. Seguro que es cierto.
c.- Lee despacio, lo que dicen de ti negativo.
d.- No guardes renco, si algo te molesta. Procura aceptarlo e intenta cambiar-
lo, pues suele ser verdad lo que dicen de ti.
e.- Sobre todo, fjate lo que dicen de ti, tus mejores amigos. Seguro que no lo
dicen por fastidiarte.
f.- Escribe en el cuaderno lo que ms te duela negativo. Lo que ms te dicen
negativo. Intenta como sea, cambiarlo.
Despus de merendar continuamos la charla de la maana.
3.- Desarrollarte. Crecer
Todos tenemos entre manos la tarea, ms bonita: ser per-
sonas. Crecer.
Proceso continuado, inacabado, nunca se llega.
Ten buenas relaciones contigo mismo.
Se responsable.
Toma decisiones. Acepta la posibilidad de tomar decisio-
nes, aunque a veces te equivoques. Es un riesgo que tene-
mos que asumir.
Toda vida contiene un elemento de riesgo, me puedo
equivocar, me puede salir mal.
Aquel que tiene miedo de obrar
Aquel que no quiere arriesgarse
Aquel que espera estar seguro del resultado, de su proyec-
to, antes de embarcarse , todos estos no valen para la vida.
No olvidemos, que en los mayores triunfos, se puede fra-
casar,
Y que en los mayores fracasos se puede triunfar,
Quien no arriesga no gana, y los cobardes siempre pier-
den.
Lo que hace precisamente a la persona humana, ms per-
sona, es tener cada da el valor de empezar, volver a empe-
zar cada maana, volver a andar el camino, en cada
momento, ah es donde se ve la casta de personas que
somos, las madera que llevamos dentro.
No olvidemos nunca, que dios nos hizo para ser felices,
pregntate por qu a veces no lo eres. Y ser felices, aqu en
la tierra, no en otro lugar, aqu y ahora.
Terminar esta charla, con que tenemos que llegar a loo
fundamental.
Iigo de Loyola, y Francisco de Javier, Pars, estudios.. uno
y otro se encuentran, Iigo quiera ganar el corazn de
Javier para la causa de Dios y le cuesta convencerleAl final
Qu te importa ganar todo el mundo si tu te pierdes?
Segunda noche
Rato personal de revisin
Con todo el material que han trabajado durante el da
van a pensar en qu tienen que cambiar. Que busquen
entre sus respuestas, las que ms tienen que ver con
fallos suyos, y los vayan anotando en una lista. Que los
pongan de ms importante a menos importante. Que
hagan un pequeo plan de trabajo para mejorar en los
dos ms importantes.
En la propia mscara escribirn los dos o tres fallos
ms importantes.
Celebracin penitencial: pedir perdn a Dios y a los
dems.
Hacerles ver que slo podrn hacer cosas por los dems si
ellos, se trabajan, si ellos rinden lo que pueden rendir, si
ellos son personas. Una persona quemada poco pude ayu-
dar a los dems. No puedo construir el edificio de mi vida,
si no profundizo fuertemente en los cimientos. Como un
rbol que no tiene races.
Cuento de Avanzar sin muletas (pg. siguiente).
Cul es la moraleja del cuento?
Has tenido ganas de tirar la toalla alguna vez?
Qu tentaciones nos vienen en la vida para no desarrollarnos y
crecer?
Explicar el dibujo del camino. La vida como camino. Hay
tentaciones que no nos van a dejar avanzar:
el sof: la comodonera
el caracol: el miedo a enfrentarse a la realidad, a la vida.
el chupete: ser un cro. Poner ejemplos.
las gafas: no querer ver la realidad (de suspensos, o el dao que
hago, o el mundo cmo est...
la pistola y otras armas: usar la agresividad para que nadie me
exija nada ni me diga nada; ni crezco ni dejo a otros crecer..,
Trabajo por grupos.
Lo ideal sera hacer grupos con monitores que dirijan el
trabajo y den seriedad a la reflexin. Si hay monitores,
ponemos en comn las preguntas anteriores.
En una cartulina dibujan el smbolo que les ha tocado en
grande
Buscan tres slogan o lemas que inviten a no dejarse atra-
par por el smbolo
Ponen tres ejemplos de la vida normal en los que caemos
en ello.
Puesta en comn
Lecturas posibles: Parbola de los talentos Lc 19, 12-7;
o la de la Higuera estril Lc 13, 6-9.
Historia de Digenes: Llevo todo el da buscando un
hombre. Fuera las mscaras.
Se van quemando las mscaras despus de que el
sacerdote las lea.
Perdn a los dems: cada uno enciende la vela de
aqul a quien ha podido ofender de alguna manera...
Padre nuestro, canto final...
Carta a Dios
Antes de acostarse, como momento de interiorizacin
sacando fruto a lo trabajado en el da.
cuadernos de materiales 7
CUENTO

Avanzar coac quien me puede animar. No, yo con esa muleta no lle-
gar lejos. Volvi a or otra vez la vos dentro:

sin muletas - Anda, si no andas, mueres.

AVANZAR SIN MULETAS.
Una vez un famoso aviador volaba solo. Sin saber por qu,
cay en un sinfn de montaas nevadas. Kilmetros y kil-
metros de soledad y nieve. Inmensidades e inmensidades de
soledad de muerte.
El pobre piloto, cuando despert de golpe, se encontr envuel-
to en una sbana blanca y fra de nieve. Pens luego en la
muerte. Vio su avin deshecho y tuvo ganas de morir como
el pobre avin.
Luego se puso en pie. Mir a su alrededor y no encontraba
ayuda por ningn sitio. Qu hacer? Ponerse a gritar?
Quin oira sus gritos? Quin le dara respuesta amiga? Su
situacin estaba al lmite. Se encontraba contra el muro.
En un primer momento se qued como parado. Su mente en
blanco. No, no era momento de llorar. No era momento de
aceptar el fracaso. No era momento de envolverse en la des-
esperacin. No era momento de acabar.
Luego sinti que sus piernas estaban heladas. Las palp y se
dijo que de seguir as quedara congelado, paralizado,
intil. No quiso aceptar ser momio. Y an sinti ms miedo
porque la noche se le vena encima.
Soplaba el viento. Le atizaba el rostro la nieve. Los restos del
avin estaban tapados, sepultados. Slo con sus fuerzas, el
piloto arriesgado y decidido, oy una voz que le hablaba
dentro de s: Anda, si no andas, mueres
Esta era la voz. Esta era la realidad. El tena que encontrar
fuerzas de donde fuese para seguir caminando. No, l no
poda llegar lejos con unas muletas: se acord que en su
mochila, que tena al lado, haba coac. Pens en animarse
con l. Lo bebi con ganas, pero luego pens: no, no es el
Y comenz a andar. Descubri que ni el alcohol ni la poca
comida que tena, ni..., ni..., ni... eran capaces de conducirle
a la salvacin de la vida. Todo aquello eran parches y l con
parches no podra llegar lejos. Decidido lanz de s las
muletas, ese mundo de soportes fciles e intiles. Y comen-
z a andar.
l tena una razn fuerte para vivir. Era la vida. Era querer
seguir siendo, querer seguir caminando, querer dar cauce a
la vida que llevaba dentro. Y sigui caminando.
Camin y camin hasta que la noche del primer da se le ech
encima. Estaba cansado. Estaba con sueo y hambre. Estaba
solo. Tuvo ganas de pararse, de tumbarse en la nieve fra,
helada, a descansar, pero la voz no le dej.
- Anda, si no andas, mueres.
Y el hombre sigui caminando. Hizo la noche entera de cami-
no. Le amaneci y el sol le despert de su cansancio. Su
camino era romper paso a paso la nieve helada.
Pas un da. Pasaron dos, tres noches. El piloto, -el Hombre-
segua caminando sin parar. Sinti ms hambre, ms
sueo, ms cansancio, ms ganas de tumbarse en la nieve,
pero la voz de su interioridad, la voz de dentro de deca a
cada paso:
- Anda, si no andas, mueres.
Y as, despus de siete das sin comer, sin dormir, sin descanso
ni soporte, animado por la fuerza que tena en su interior,
un amanecer divis a lo lejos un pueblo. Su corazn salt
de jbilo. Sus fuerzas eran fuerzas de hombre que saba lo
que quera. Levant los ojos y la voz, y se dijo: He llegado
La voz le volvi a decir en el silencio de su interior:
- Anda, si no andas, mueres.
Y el hombre, solo e inundado en un mar de nieve y hielo, sur-
giendo como el ave fnix de sus cenizas, vivi animado
desde su centro interior, desde su misma vida.

RELATO Carta a Titov el cosmonauta

Querido Titov:
Los diarios han reproducido sus pala-
bras de vuelta de sus exploraciones
espaciales: son extraordinariamente
instructivas y ciertas. Las palabras de
usted eran, en resumen: Me he pasea-
do por el cielo: estaba vaco y no encon-
tr a Dios. Hay gente religiosa que ha
protestado, pero no tienen razn, se
engaan de medio a medio.
Nada hay ms cierto que lo que usted
ha dicho. Yo quisiera, querido Titov,
hacerle saber que siento por usted y por
sus camaradas cosmonautas la mayor
admiracin. Todos ustedes nos han
demostrado con sus hazaas que eran
los campeones de la ciencia y del depor-
te a la vez. Eso me ha hecho sentirme
como un pobre tipo, incapaz de hacer
la milsima parte de una proeza como
la de ustedes y por eso mismo me he
sentido tanto ms orgulloso de ustedes.
Pero tengo otra cosa que decirle: si
bien sus palabras eran ciertas, haba
detrs de ellas una segunda intencin,
la de decir que Dios no existe. Con esto,
ha dejado usted claro que se limita a ser
un hombre, y nada ms. Les falta a uste-
des una dimensin, la de la fe. La
dimensin que tiene la ms simple
campesina rusa, aunque lo embrolle
todo. Cmo explicrselo, querido
Titov?
Cuando usted dice que no ha encon-
trado a Dios en el cielo, se parece, y se
lo digo con todo mi respeto, a una plan-
ta puesta en una sala de conciertos, que
dijera: Estuve ah donde los hombres
dicen escuchar a un tal Beethoven. Es
falso, no o nada. Beethoven no existe.
Se imagina usted que los cristianos
conciben a Dios como un cometa o un
meteoro que se encuentra en el cielo?
Le falta a usted un sentido, querido
Titov. El que capta a Dios.
Muy afectuosamente y muy fraternal-
mente, le reitera otra vez su admiracin
y le da las gracias por lo que nos ensea
por otros lados...
Jacques Loewe.

8 cuadernos de materiales
SEGUNDA MAANA

El encuentro
con
Segunda maana

Oracin en la capilla, leyendo

algunas frases entresacadas de
las oraciones de la noche
anterior.

Desayuno y rato de descanso.

Charla sobre
Charla
Dios
EL ENCUENTRO CON DIOS. Nos pasa tambin lo mismo a nosotros? Nuestro Dios es tambin mudo?
Si alguna cosa es clara, es que Dios sigue hablando a las personas, hoy como
Trabajo personal. ayer. Con la misma fuerza. Dios sigue gritando a los hombres y mujeres de hoy, y
muchos le escuchan da tras da en sus vidas. Quizs tengas que preguntarte, a
Puesta en comn veces, y yo por qu no lo escucho?
No olvidemos que Dios nos sigue hablando hoy:
1.-Por medio de su palabra. En el Evangelio, hoy Dios sigue presente. Qu poco
lo leemos y a veces nos aburre. Nos damos cuenta de que Dios nos habla en ese
mismo momento, no de que habl, sino de que me est hablando.
2.- Por medio de la oracin. En la oracin, Dios siempre se hace presente, en
nuestra vida. Oracin encuentro de Dios con las personas. Que recemos, que nos
encontremos cada noche con ese Dios amigo, y hablemos con l.
3.-Por medio de nuestra conciencia.. Cuntas veces tu mismo eres consciente
de lo que Dios quiere de ti, al escuchar tu propia conciencia.
4.- Por medio de aquellas personas que estn cerca de nosotros y nos quieren. Nos
ayudan a ser mejores. Nos indican el camino. As nuestros padres. Algn profe-
sor, que nos orienta, alguna persona que nos ayuda. Algn amigo que nos ayuda
y nos quiere. Hacedle caso.
5.- A veces por los acontecimientos, por las cosas que pasan en nuestro entorno.
Por las necesidades de las personas. En ellas vemos los rastros de Dios.

Leer el documento carta a Titov el cosmonauta (pg. anterior). Comentar el

documento.
Trabajo personal sobre el cmic:
A quin representa el vagabundo? Por qu lo han pintado as?
Qu es lo que hace el vagabundo con el muchacho?
Comenta la ltima vieta, qu ves de extrao? qu puede significar?
Compara la postura del chaval al comienzo y al final. Por qu ha cambiado? Crees
que descubrir a Dios te puede cambiar en algo?

Trabajo personal sobre el dilogo Conversacin con Dios (pg. siguiente)

Lelo tranquilo y subraya las frases que ms te gusten
Qu caractersticas tiene Dios en este dilogo? en qu prrafos se ven?
T cmo rezas, de carrerilla o como habla un amigo/a con otro amigo/a?
Si Dios te contestase, como en el texto... qu te dira?

Puesta en comn general.

Pedirles que escriban en un papelillo annimo las dudas que les surgen del
tema de Dios. Juntos las vamos resolviendo.
El rato que quede libre de la maana, que pinten las piedras redondeadas.

cuadernos de materiales 9
Conversacin
con Dios
Mi querido Padre del cielo...
S?
No me interrumpas, estoy rezando.
Pero, me has llamado.
Te he llamado? No, no te he llama-
do, estoy rezando. Mi querido padre
del cielo...
Ves?, lo has hecho otra vez.
Que he hecho qu?
Me has llamado, has dicho: Mi querido
Padre del cielo. Pues bien, aqu estoy.
Pero yo no quera decir nada de eso.
Slo estaba diciendo mis oraciones.
Siempre rezo. Me hace sentir bien,
como si cumplo con mi deber.
Ah! bueno, si es eso..., sigue.
Estoy agradecido por mis muchas
bendiciones...
Espera! Cunto me lo agradeces?
Pues... no lo s. Cmo voy a saberlo?
Slo es parte de la oracin. Me han
dicho siempre que debo dar las gra-
cias.
Ah! pues nada, sigue...
Sigo?
Con la oracin...
Ah, s! Vamos a ver... Bendice al
pobre, al enfermo, al necesitado...
Lo dices en serio?
Pues claro que s!
Y t qu estas haciendo por ellos?
Haciendo? Quin, yo? Pues... nada,
supongo. Slo pienso que sera bueno
que controles las cosas de aqu como
controlas las de all, para que las per-
sonas no sufrieran tanto...
Te controlo a ti?
(Silencio...) Bueno, voy a la iglesia, no
hago dao a...
Eso no es lo que te he preguntado! Por
ejemplo, tu carcter. Tus amigos y tu fami-
lia sufren cada vez ms. Y tambin la
manera en que gastas tu dinero, todo para
ti... Tambin...
Deja de meterte conmigo! Soy tan
bueno como los dems que veo en
misa cada domingo.
Perdname, he pensado que estabas
rezando para que yo bendijera a los necesi-
tados. Si eso lo tengo que hacer, necesitar
la ayuda de todos los que estn rezando,
como t.
10 cuadernos de materiales
Bueno, est bien. Supongo que
tengo algunos problemas. Ahora que
lo dices, creo que podra pensar en
ellos.
Y yo tambin.
Mira Padre, necesito terminar. Esta
oracin est tardando ms de lo nor-
mal. Bendice a los misioneros a fin de
que sean guiados a las puertas de los
honestos de corazn.
Quieres decir las personas como Juan?
Juan?
S, el chico que vive cerca de tu casa.
El Juan ese?... Pero si fuma, y bebe, y
nunca va a la iglesia...
Has visto su corazn ltimamente?
Claro que no, cmo voy a verlo?
Yo lo he visto, y es uno de esos corazones
honestos por los que ests rezando.
Pues manda a los misioneros all
entonces...
No eres t un misionero? Creo que te lo
he dicho bastante claro.
Oye, espera un momento! Qu es
esto? Todo el tiempo criticndome?
Aqu estoy, cumpliendo con mi deber,
guardando el mandamiento de rezar,
y de repente me interrumpes y me
recuerdas mis problemas.
Pues me has llamado, y aqu estoy. Sigue
rezando. Estoy interesado por la prxima
parte; no habrs cambiado de orden, ver-
dad?... contina.
No quiero.
Por qu no?
Porque ya s qu me vas a decir...
Prueba.
Por favor, perdname todos mis
pecados y aydame a perdonar a otros.
Y Francisco?
Ves? Lo saba! Escucha, Seor, l No hay bastante tiempo entre tu amn y tu
dijo mentiras acerca de m. Todos en el
colegio piensan que soy un cerdo,
pero no hice nada! Voy a vengarme de
l.
Pero... y tus oraciones? Qu hay de
ellas?
No las he dicho en serio.
Bueno, por lo menos eres honesto. Supon-
go que te gusta llevar ese odio contigo, no
es cierto?
No, no me gusta. Pero me sentir
mejor cuando me vengue de l.
Quieres saber un secreto?
Qu secreto?
Que no te sentirs mejor, sino peor. Esc-
chame, si t le perdonas, yo te perdonar a
ti.
Pero Seor, no puedo perdonarle...
Yo en cambio, te seguir perdonando.
Hablas en serio?
Hablo en serio. Ah!, y no me uses como
una manera de escapar
De escapar? No te entiendo.
Claro que me entiendes. Lo has hecho
muchas veces: te encuentras en una situa-
cin de crisis y despus vienes corriendo a
m: Seor, aydame con este lo y te pro-
meto que nunca ms lo har. A propsito,
es asombroso cmo aumentan en cantidad
e intensidad tus oraciones cuando ests en
peligro. Vamos, termina la oracin.
Espera un minuto, quiero hacerte
una pregunta. Siempre escuchas mis
oraciones?
Cada palabra, cada vez que rezas.
Entonces, por qu no me has habla-
do antes?
Y cuntas oportunidades me has dado?
cabeza recostada en la almohada roncan-
do. Cmo puedo hablar contigo?
Podras si quisieras realmente.
No, no puedo hacerlo, si t no quieres. Yo
siempre quiero.
Padre, de verdad lo siento. Me per-
donas?
Ya lo he hecho. Y gracias por dejarme
interrumpir. A veces me siento solo y quiero
hablar contigo. Buenas noches, te quiero.
Buenas noches. Yo tambin te quie-
SEGUNDA TARDE

El encuentro con Dios

Repartir el documento LA ISLA MISTERIO-
Segunda tarde SA (pg. siguiente). Leerlo despacio. Que
subrayen cosas al leer. Mirar despacio las pre-
Trabajo sobre guntas. Sobre todo dnde vemos hoy da las
diferentes textos huellas de Dios? Rato personal para respon-
Merienda der a las preguntas.
Reflexin personal
Trabajos por grupos Documento La mueca que quera saber
Lo leemos juntos, comentamos algo, y dejamos
rato personal para responder a las preguntas.
Documento Dos historias sobre lo cerca
que est Dios
Qu nos ensea la primera historia? Qu
puede significar jugar con Dios? Se puede
tener esa confianza con l? Qu nos ensea
la segunda historia? Todo esto lo ponemos
en comn por grupos intentar saltar de las
preguntas de las historias a sus dudas sobre
el tema de Dios: sobre oracin, sobre enten-
der la Biblia, sobre la existencia del mal, etc.
Merienda.
El montaje El mejor amigo relacionando el
tema de Dios con el de la amistad, Dios se
hace amigo de todos, y nos ensea a ser ami-
gos. Lo comentamos juntos. Les preguntamos
en qu se parecen sus cuadrillas de amigos a
la del montaje,...
Reflexin personal sobre la amistad: dejamos
un rato para trabajar la hoja Para pensar
sobre la amistad. Hacen las preguntas. Tam-
bin leen el declogo de la amistad para
subrayar el punto que les parezca ms impor-
tante y urgente en su vida.
Trabajo por grupos, ayudando a poner en voz
alta situaciones que les preocupen, y dando
pistas para avanzar en la verdadera amistad.
Hacemos referencias a cmo fue amigo Jess.
Se puede hacer una puesta en comn general.

RELATO Dos historias sobre lo cerca que est Dios

Un da se acerc un hombre a un grupo de nios que
estaban jugando en un patio. El buen hombre se puso a
dar brincos y a hacer toda clase de payasadas para divertir-
los. La madre de uno de los chicos lo observaba todo desde
la ventana. Al poco tiempo baj al patio y se lleg a su
hijo.
-Ah!, -le insinu- este hombre es un santo de verdad.
Hijo mo, ve con l.
El hombre puso la mano sobre el hombreo del mucha-
cho y le susurr.
- Dime amigo, qu quieres hacer?
- No s, qu quiere usted que haga?
- Eres t el que tiene que decirme lo que quieres hacer.
- Yo?, pues a m me gusta jugar...
- Entonces, quieres jugar con el Seor?
El muchacho se qued sorprendido, sin saber qu decir.
Entonces el santo aadi:
- Si t consigues jugar con el Seor hars lo ms hermo-
so que se puede hacer. Todos toman a Dios tan en serio
que lo han hecho mortalmente aburrido. Juega con Dios,
hijo mo. Es un compaero de juego incomparable.
Una caravana de gitanos se par en una granja. Un nio
de unos cinco aos sali al patio y los contemplaba con
unos ojos como platos. Un gitano, en concreto, lo dejaba
fascinado. Un tipo que haba sacado un cubo de agua del
pozo y estaba all, bebiendo ansiosamente. Un chorro de
agua le resbalaba por su barba corta y espesa. Y con sus
manos gigantescas sostena el gran cubo de madera junto
a los labios, como si fuera un vaso o una taza.
Cuando acab, se quit la faja multicolor y se limpi
con ella los labios y la cara. Luego se inclin, se asom al
brocal del pozo explorando el fondo. Lleno de curiosidad
el nio se levant sobre la punta de los pies intentando
ver por encima del brocal del pozo lo que contemplaba
aqul gitano.
El gigante se dio cuenta del nio y sonriendo lo levant
en brazos.
- Sabes lo que hay all abajo? -le pregunt.
El nio mene la cabeza.
- Est Dios -le dijo- Mira! -aadi el gitano mientras sos-
tena al nio sobre el brocal del pozo.
All abajo, en el espejo del agua en calma, el nio vio
reflejada su propia imagen.
- Pero ese soy yo! - exclam.
- Ah! -exclam el gitano, colocndolo suavemente en el
suelo-. Ahora ya sabes dnde est Dios.

cuadernos de materiales 11
RELATO La Isla Misteriosa, Julio Verne
Seguro que muchos de vosotros habis
ledo la novela La Isla Misteriosa, de
Julio Verne, o habis visto la pelcula. Si
no es as, os cuento que va de unos nu-
fragos perdidos, a quienes una tormen-
ta arroja a una isla. All, el ingeniero
Ciro Smith, siempre intentando buscar
algo para sobrevivir; Nab, su fiel amigo,
y todos los dems se ven sorprendidos
por ayudas misteriosas que les hacen
pensar que no estn solos en la isla.
Seguro que lo que menos os imagi-
nis es que Julio Verne utilizaba esta his-
toria para hablar a todos, nios y
grandes, de Dios.
Los nufragos de la isla misteriosa
eran hombres que necesitaban muchas
cosas y que pasaron por muchas dificul-
tades. Pareca que estaban condenados a
morir, bien sea de hambre o de fro, o a
causa de algn ataque de animales...
pero de vez en cuando ocurran cosas
que les salan bien, fijaos:
- Despus del naufragio, el capitn
Ciro Smith apareci bajo un rbol en el
interior de la isla, sin que nadie supiera
cmo haba llegado hasta all, y cmo
no haba muerto ahogado.
- Cuando no tenan nada con lo que
poder hacer una casa o cualquier otra
cosa, apareci flotando entre las aguas
una caja de madera, que al abrirla, con-
tena todo tipo de herramientas y obje-
tos tiles. Algn naufragio cercano,
pensaron.
RELATO La muea que quera saber (Leyenda Budista)
Quera ver el mar a toda costa. Era una
mueca de sal, pero no saba lo que era
el mar. Un da decidi partir. Era el
nico modo de poder satisfacer su
deseo. Despus de un interminable viaje
a travs de territorios ridos y desolados,
lleg a la orilla del mar y descubri una
cosa inmensa, fascinadora y misteriosa
al mismo tiempo.
Era el mar.
Ella pregunt:
- Dime, quin eres?
- Soy el mar
- Y, quin es el mar?
- Soy yo
- No llego a entender, pero lo deseara
tanto... Explcame lo que puedo hacer.
- Es muy sencillo, tcame.
- Entonces la mueca cobr nimos.
Dio un paso y avanz hacia el agua.
12 cuadernos de materiales
- Cuando fueron atacados por una
multitud de monos, y no tenan otra
escapatoria que una pared para escalar,
esa pared tena inexplicablemente una
cuerda para trepar.
- Cuando se sentan solos, una botella
con un mensaje dentro apareci en el
mar, dando noticias de que no lejos de
all se encontraba otro hombre en pare-
cidas circunstancias.
- Cuando lo pasaron mal a causa de
unos piratas, el barco enemigo se hun-
di de repente. Ellos pensaron que era
un fallo de la mquina, que revent.
Pero luego supieron que haba sido un
torpedo que alguien tir.
- Cuando uno de los nufragos, Her-
bert, estaba gravemente enfermo, un
sulfato de quinina apareci y le san.
Ante todos aquellos acontecimientos,
los nufragos aprovechaban los golpes
de suerte. Excepto uno, el ingeniero
Ciro Smith, que cavilaba y cavilaba: de
dnde habr salido la caja? Quin
habr echado la cuerda? Cmo pude
llegar al interior de la isla, si ni siquiera
me acuerdo de haber llegado a la playa
cuando ca al mar? Por qu? Y buscaba
la respuesta a sus preguntas.
Y al cabo del tiempo, despus de
explorar la isla, de buscar algn rastro
humano en los lugares ms recnditos,
encontr lo que esperaba: era el capitn
Nemo. Hablando con l, todos compren-
dieron quin haba sido su salvador.
Toc levemente con el pie aquella masa
imponente. Obtuvo una extraa sensa-
cin y tena la impresin de que empe-
zaba a comprender algo.
- Cuando retir la pierna, observ que
los dedos del pie haban desaparecido.
Qued espantada y protest.
- Qu me has hecho? Dnde han ido
a parar mis dedos?
- El mar replic imperturbable
- Por qu te quejas? Simplemente has
ofrecido algo para poder entender.
- No era eso lo que pedas?
La otra insista:
- S... verdaderamente... No pensaba,
pero...
Reflexion un poco. Luego avanz
dentro del agua. A cada paso la mueca
perda algn fragmento. Cuanto ms
avanzaba se senta ms disminuida en
Haba sido un hombre anciano que, a
bordo de un submarino, recal en aqu-
lla isla. No tard en observar la conduc-
ta de aqullos hombres arrojados, sin
recursos, en una isla desierta. Poco a
poco, cuando los vio honrados, enrgi-
cos, unidos unos a otros por una amis-
tad fraternal, se interes por sus
esfuerzos y decidi ayudarles.
Todos recibieron la ayuda de Nemo.
Pero slo uno se preguntaba de dnde
vena, y quera descubrirlo.
Y nosotros? Sentimos la ayuda en
nuestra isla? Nos damos cuenta de la
cantidad de cosas, de personas, de
ayuda... que estamos recibiendo? O nos
dedicamos a aprovecharlo sin pregun-
tarnos ni agradecer nada?
PARA PENSAR UN POCO
Qu tiene esta historia que ver con Dios? Por
qu la usaba Julio Verne para hablar de Dios?
En qu nos parecemos nosotros a los nufragos?
Solemos darnos cuenta de la cantidad de
cosas que recibimos sin que hayamos hecho
grandes mritos?
La caja, la cuerda, la medicina,... son huellas
del capitn Nemo. Qu huellas encontra-
mos nosotros de Dios a nuestro alrededor?
Algunos de los nufragos no se hacen pregun-
tas y se aprovechan sin ms de la situacin
somos as nosotros? En qu momentos?
Otros en cambio se hacen preguntas y buscan
un por qu de todo... te haces preguntas
sobre la vida? Cundo? Cules?
alguna porcin de s misma, y le daba
ms la sensacin de comprender mejor.
Pero no consegua saber an del todo lo
que era el mar. La ltima ola se trag lo
que quedaba de ella.
Y precisamente en el instante en el
que desapareca, la mueca exclam:
Soy yo!
PARA PENSAR UN POCO
Intentemos meter esta leyenda en la reali-
dad de nuestra vida.
Quin es la mueca? A quin representa?
Qu le hace a la mueca recorrer toda esa
distancia para llegar al mar?Quin es el
mar?; Qu le supone a la mueca el estar
cerca del mar?; Qu nos supone a nosotros
buscar a Dios?; Cundo la mueca acaba
entendiendo lo que es Dios?; Qu supone
para tu vida la cercana de Dios?
DOCUMENTO Para pensar sobre la amistad
Un amigo es un tesoro inapreciable,
algo que todos necesitamos. Pero
muchas veces nos pasa que no cuida-
mos de nuestra amistad, y no nos esfor-
zamos lo suficiente en ser autnticos
amigos unos de los otros. Vamos a pen-
sar un poco en todo esto. Es importante.
1. Para qu te ayuda el tener amigos y
amigas?
2. Cmo tiene que ser una persona poder
llamarle amigo o amiga de verdad?
3. Seguro que en tu ambiente de ami-
gos/as hay alguna cosa que mejorar:
pon ejemplos. Qu se puede hacer
para mejorar en estos puntos?
4. Podemos vivir en la clase un ambien-
te de amistad?
5. Qu temores suele tener un chico o
chica de tu edad respecto de sus ami-
gos/as?
6. Qu es lo que ms te molesta de un
amigo/a?
Concluye estas frases:
SI QUIERES SER AMIGO DE TODOS...
UNA CUADRILLA TE PUEDE DESHACER
CUANDO...
SI QUIERES BUSCAR UN AMIGO POR-
QUE NO TIENES NINGUNO DE VER-
DAD...

TERCERA NOCHE

El encuentro con Dios

Introducir la hoja Querido amigo, como carta del
verdadero amigo Jess. Leerla.
Motivar el momento ms importante de las convi-
vencias El Gran Silencio.
Si se puede y hace buena noche, se les sacar fuera,
entre 20 y 30 minutos, segn aguanten. Estarn en
completa oscuridad y en completo silencio. Se les
propone que hablen con Jess o a Dios como a un
amigo, y se les da un pequeo esquemita para este
rato. Que lo memoricen, pues no tendrn ningn
papel en el rato de silencio.
- Date cuenta de que est ah, esperando tu amistad.
Sitate delante de l sin miedo.
- Dale las gracias por tu vida, por cosas concretas, por
tu historia...
- Pdele por la gente a la que quieres
- Habla con l de aquello en lo que tengas que cambiar.
- Haz un pequeo compromiso.
- Reza un padre nuestro despacito.
Al regreso, si no se ha hecho muy tarde, tendre-
mos la eucarista. Rpida y animadora. Con muchos
cantos. Se vuelve a poner el montaje de El mejor
amigo.

DOCUMENTO Querido amigo

Querido amigo/a __________________:
Hoy, mirando las fotos de mis amigos y amigas, has apare-
cido t. No creas que me he olvidado de ti. Sigo estando a tu
lado, siguiendo tus pasos, alegrndome con tus alegras y
compartiendo tambin tus pequeos o grandes fracasos. Y
eso que muchas veces no te acuerdas de m.
Siempre es bueno saber que puedes contar con alguien
que se preocupa de ti, No te parece?
Yo tambin tuve personas que me ayudaban, que se inte-
resaban por mi vida. Abundaban ms las que me pedan
ayuda cuando lo necesitaban.
Amigo/a, en la vida es muy importante compartir con los
dems, caminar con otros. Aunque muchas veces tengamos
que perder algo nuestro. Merece la pena.
El otro da, junto con tus amigos y amigas, has descubier-
to que las personas tenemos un gran tesoro escondido, que
con frecuencia no sabemos valorar; y cuando lo encontra-
mos nos hace profundamente felices. Me refiero a la AMIS-
TAD. Amistad significa pensar en los otros antes que en uno
mismo, perder el tiempo con aqul que nos necesita en un
momento concreto, ayudar al otro cuando las cosas no mar-
chan bien, confiar en las personas que queremos y que nos
quieren.
Cuando encontramos a un amigo o amigo podemos decir
que hemos encontrado un gran TESORO. Mis amigos y ami-
gas fueron muchos: Pedro, Juan, Mara Magdalena, Lzaro,
Mara, Zaqueo. Algunos no estaban bien mirados por la
gente, pero yo les quera y les ayudaba: me acercaba a ellos
y pasbamos ratos hablando. Eso les haca cambiar de vida,
ser mejores. T tambin puedes conseguir lo mismo.
Pero sigo teniendo amigos. Sois todos vosotros. Ofrec la
vida por vosotros, por ti, para que fuerais felices de verdad.
Aceptas mi amistad? Qu supone para ti que seamos ami-
gos?
Bueno, te dejo. Confa en que sigas siendo un buen amigo
para todos. Que tu vida est siempre abierta a las personas
de tu alrededor. Cuenta siempre con mi amistas.
Un abrazo de amigo.
Jess de Nazaret.

cuadernos de materiales 13
TERCERA Y LTIMA MAANA

El encuentro con los

ltima maana

Preparacin de mochilas
dems
Hacen la mochila.
Iremos a dar una vuelta, as que temprano prepararemos los bocadillos.

Charla sobre la amistad.

Charla sobre la amistad Se les reparten papelitos con una de las letras de la palabra amistad. Tendrn que
Trabajo de Documentos esforzarse durante la salida en hacer eso que su letra le marca, segn la hoja del
Eucarista acrstico.
Salida
Trabajamos el documento la roca y el mar pero antes preguntamos: Quienes hoy
han sentido una ayuda, especial de quien otras veces no lo han sentido?. Quienes
s habis ayudado a algn compaero que os habis propuesto hacerlo esta maa-
na?
Leemos el cuento de la roca y el mar y luego pensamos donde me sito yo. Quin
es la roca, quien es la gaviota, quin es el mar? Por qu razn? A quin me parezco
yo ms.
Pregunta que ponemos para pensar y para trabajarla luego en equipos: Qu
pedira a los dems para que mi curso vaya mejor? Que nadie pida lo que no est
dispuesto a dar. Trabajan personalmente en el cuaderno esta pregunta, y luego en
una cartulina van escribiendo aquello que entre todos, estn de acuerdo para mejo-
rar la clase. Que lo piensen y lo expongan ms tarde a todos sus compaeros.
Es bueno que estos murales, los guarden y los coloquen en el mural de la clase. Y
es bueno que alguna vez el profesor de Religin los repase en alguna clase, para ver
que ha sido, de nuestras buenas intenciones, de convivencias.
Hacemos la salida. Si hace buen da, se puede hacer la eucarista fuera. Si se ha
hecho el da anterior, hacer simplemente un rato de oracin, con el smbolo de
entregarse las piedras que previamente han pintado. Tambin tenemos la hoja de
los dibujitos y las frases. Se les pregunta Cmo estaban al principio y cmo estn
ahora.
De ah marcharn al autobs y a casa.

14 cuadernos de materiales
RELATO La roca y el mar
El mar, hecho ola, golpeaba la roca. La roca, altiva, despre- La gaviota jugaba con el mar. El mar le entregaba sus
ciaba sus golpes. peces, los pequeos. La gaviota le dijo al mar:
Por qu te resistes? No ves que me conviertes en Van a desviarte de camino.
espuma? Quines?
Por qu me golpeas? Los hombres, van a canalizar la ra.
Te hago dao? Y el mar lo sinti. Porque estaba acostumbrado a luchar
No, pero me ofendes. con la roca. Tendra un problema menos y un descanso
Y la roca, con su ptreo orgullo, segua resistiendo. ms. Pero el descanso le aburra.
La ola, a veces, acariciaba; a veces la golpeaba. Djame en paz le grit la roca
Y la gaviota sonrea: Siempre estn con el mismo proble- Ten paciencia, vengo a despedirme.
ma. Y bajaba volando. Se posaba en la roca. No lo creo. Siempre vienes y vas. Volvers.
Mrchate, gaviota, no te apoyes en m. No. No puedo.
Eres como una mujer soberbia. No te molesto. Ests hecha Voy a quedarme sola.
para los pjaros. Era lo que queras
Yo soy para m. Puedo vivir sola.
Aquella tarde, la gaviota ley un peridico, flotando en el Nadie puede.
agua: Se va a canalizar la ra Y vinieron los hombres. Y cayeron las piedras. Trabajaron
Roca, vas a morir. las gras.
Yo nunca muero El mar no volvi. El mar encontr otro camino. Y conoci
Te quedars sin agua, sin peces, sola y reseca, como un otras rocas. Al principio echaba de menos a su roca. Pero
esqueleto. deba moverse, golpear a otras rocas, encontrar su fuerza.
Prefiero la sequedad. Prefiero la soledad. As no me La roca se fue secando. Al principio disfrutaba de paz.
molestar el mar. Pero su soledad comenz a aprisionarla. Ya no se posaba
Y el mar volva y la azotaba con mimo. Pero la roca, cada la gaviota. La suave humedad fue desapareciendo. Ya no
vez ms piedra, rompa al mar, hacindolo espuma. poda llorar. Haba quedado sin lgrimas. Las llamaba
Vieron unas gras en el puerto. Dragadoras, obreros, pero no volvan.-
moles inmensas de piedra. Llam al mar. Llam a la gaviota. Pero nadie acuda.

cuadernos de materiales 15
MATERIAL Ginkana
en busca de tu tesoro interior
PISTA 1
Sois arquelogos. Lo que vais a buscar
ya est aqu, pero escondido. No vais a
encontrar nada que no est. Pero hay
que excavar, hay que esforzarse por
sacar a la luz los tesoros escondidos.
Has venido de convivencias, y eso
supone esfuerzo por buscar algo. Coge
la pala y la linterna. No pienses que los
tesoros estn a simple vista en la super-
ficie.
Por dnde empezar? Con las letras de este
sobre tenis que formar una palabra. Ella
ser la pista que necesitis para comenzar a
buscar la siguiente pista.
PISTA 2
Los romanos que vivieron aqu tam-
bin fueron jvenes, y tambin
tuvieron 13 aos. Corrieron por estas
calles, jugaron y trabajaron en estos
campos, aprendieron a vivir. Pero ya
no queda ninguno de aqullos mucha-
chos ni muchachas. Murieron. No
quedan ms que las piedras que
algunos de ellos tallaron. No hay rastro
de sus sueos, de sus ideales, de sus
ansias de vivir. Seguro que no hay ras-
tro? Haz silencio y escucha, las piedras
nos hablan.
La segunda prueba consiste en buscar varias
piedras, tantas como miembros de vuestro
grupo, que tengan formas agradables como
para hacer un colgante o un adorno.
PISTA 3
Ests en su escuela. No era como
ahora. Slo algunos podan pagar a un
maestro. Pero hubo un maestro que no
cobraba nada a sus alumnos. Su casa
no se conserva porque era un viejo
tonel de madera. No tena nada ms.
Se llamaba Digenes, y era griego. Los
romanos admiraban la cultura griega.
Tendris que demostrar vuestra sabidura
descifrando esta clave secreta que os pone-
mos a continuacin:
genes?
. Tenis que representar esta historia con todo
16 cuadernos de materiales
PISTA 4
Las muchachas ni siquiera se plantea-
ban poder ir nunca a la escuela. Esta-
ban predestinadas al trabajo desde
muy nias. Pero tambin queran
aprender a vivir. Por eso aqulla
chavala de 13 aos acuda a escondi-
das a escuchar a Digenes. Y Digenes
lo saba, saba que Helena buscaba y
buscaba... No hay piedras que confir-
men este esfuerzo. Slo quedan
piedras del ingenio que usaron para
traer agua a la ciudad. Pero este otro
esfuerzo es el que de verdad te intere-
sa, arquelogo.
Las palabras desordenadas forman una
frase sabia sobre el misterio que somos cada
uno de nosotros. Helena la escuch una
noche, a escondidas. Completadla, y pensad
vosotros otra frase que te parezca importan-
te para un muchacho/a de tu edad hoy.
la felicidad puede
compararse a un
tesoro escondido en
un campo. El que
lo encuentra, lo primero
que hace es esconderlo de
nuevo; luego, lleno de
alegra, va a
vender todo lo que
tiene y compra aquel campo.
PISTA 5
Dicen que una vez el emperador Ale-
jandro Magno, quien llev la cultura
griega a su mximo esplendor, atrado
por la fama de Digenes, fue un da a
recompensarle. Pdeme lo que quieras,
le dijo. Digenes se despert ante el
ruido de las caballeras ante su tonel.
Se desperez ante l para or al emper-
ador decir: He odo hablar de ti como
el ms sabio entre los sabios; pdeme
lo que quieras. Digenes estir sus bra-
zos maleducadamente y bostez... S,
te voy a pedir algo... que te apartes, ya
que me impides ver el sol. Qu es lo
que vale de verdad? Quin saba ms
de la felicidad, Alejandro Magno o Di-
el grupo hasta este momento y que ahora
revelis como confidencia. Lo pondris en
comn al resto de los compaeros y compa-
lujo de detalles, con caballos y todo. A ver si
ensayis un poco y os sale bien.
PISTA 6
Ests en la plaza del pueblo, el gora
para los griegos, o foro para los
romanos. Lugar de mercaderas y de
negocios, lugar de juicios y de poltica,
lugar de enseanzas y de maestros.
Digenes entra en la plaza con un can-
dil en la mano; en silencio, pero con
gestos ostentosos, bajo la luz deslum-
brante del sol, va acercando su candil a
los presentes... a los viejos, a los
jvenes... A todos les ilumina el rostro,
gesto innecesario por otra parte; y tras
cada gesto, la misma cara de reproche,
de disgusto, de desesperacin. La gente
est desconcertada, y comienza a rer
para aliviar la tensin: otra ridiculez
de Digenes. Entonces estalla su grito:
dnde hay un hombre? voy buscando
a un hombre!, y sigui... Ya nadie rea.
Slo pensaban. Sali Digenes apesad-
umbrado de aqul foro. No haba
encontrado ningn hombre.
Tenis que construir unas mscaras de car-
tulina, con dos ojos y una goma. Tantas
como miembros del grupo sois. Son las ms-
caras que nos ponemos tantas y tantas veces
para ocultarnos ante la mirada de los
dems.
PISTA 7
Y hoy se acerca a ti con el candil, desde
estas piedras llenas de historia, y sobre
todo de interrogantes. Y te mirar a los
ojos preguntando por ese hombre o esa
mujer que llevas dentro. Cunto falta
para que aparezca?, te preguntar,
Tienes trece aos, o has perdido trece
aos? El ao catorce va a ser como el
trece, y como el doce?. Quin eres,
quin hay debajo de tu mirada, de tu
sonrisa, de tus mscaras, de tus gestos
de asco o de tus sorpresas?
La ltima pista no es ningn juego. Tenis
que tener una breve reunin en el grupo, y
contaros algo de vosotros mismos, de cada
uno de los que formis el grupo. Lo escribi-
ris en una hoja de cuaderno. Tiene que ser
algo de la vida de cada uno que desconozca
eros. Pero que no sea una tontera. Quere-
mos descubrir esa persona que llevas dentro.