A que se llama pedagoga

Es la ciencia que tiene como objeto de estudio la educacin

con la intencin de organizarla para cumplir con determinados
fines, establecidos a partir de lo que es deseable para una
sociedad, es decir, el tipo de ciudadano que se quiere formar.

Que es la educacin
La educacin es el proceso de facilitar el aprendizaje. Los
conocimientos, habilidades, valores, creencias y hbitos de un
grupo de personas que los transfieren a otras personas, a
travs de la narracin de cuentos, la discusin, la enseanza,
la formacin o la investigacin.

Que estudia la pedagoga y que hace

La pedagoga es la ciencia social que tiene por objeto de
estudio la educacin, para lo cual se apoya en el estudio de
diversas disciplinas como la psicologa, la filosofa, sociologa,
didctica, antropologa, economa, poltica, administracin y
otras. Es una ciencia multidisciplinaria por lo cual su campo
de accin es muy amplio.

Cules son las funciones de las pedagogas y las

funciones de la educacin
Funciones de las pedagogas

La pedagoga ha servido y sirve para sistematizar la

educacin, ayudando a que sta est bien organizada; le traza
normas, descubre sus leyes, indica sus principios filosficos y
ofrece los medios para la Educacin, explicndonos las
tcnicas que se usan y las que se deben usarse en el proceso
de educacin.

Funciones de la educacin

La funcin principal de la educacin es conservar y transmitir

las verdades sistemticas y morales que son tan esenciales
para el progreso de la sociedad, porque al final el objetivo de
ensear no es meramente solo el de comunicar conocimiento
a quienes carecen de este, sino que el aprendiz se aduee del
conocimiento aprendido por el docente.

Sealas las funciones de la pedagoga en el

campo de la pedagoga
La pedagoga como arte: este autor niega que la pedagoga
sea un arte pero confirma que la educacin si lo es. Arte:
"modo en que se hace o debe hacerse una cosa. Actividad
mediante la cual el hombre expresa estticamente algo,
valindose, por ejemplo, de la materia, de la imagen o todo.

La pedagoga como tcnica: por tcnica, segn el

diccionario Kapelusz de la lengua espaola entendemos, un
conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una
ciencia o arte.

La pedagoga como ciencia: la pedagoga cumple con las

caractersticas principales de la ciencia, es decir, tiene un
objeto propio de investigacin, se cie a un conjunto de
principios reguladores, constituye un sistema y usa mtodos
cientficos como la observacin y experimentacin.

Que nombre dan algunas tratadistas pedaggica

y al conjunto de disciplinas que la integran
En que consiste la funcin aplicativa que la
educacin hace la pedagoga
A que se le llama didctica
Es la disciplina cientfico-pedaggica que tiene como objeto
de estudio los procesos y elementos existentes en la
enseanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la
pedagoga que se ocupa de las tcnicas y mtodos de
enseanza, destinados a plasmar en la realidad las pautas de
las teoras pedaggicas. Daz Barriga la define como: una
disciplina terica, histrica y poltica.

Cules son los tipos o expresiones de la

educacin
Educacin formal (reglada)

La educacin formal es la educacin reglada. Se imparte en

centros educativos y presenta tres caractersticas: est
regulada, es intencional y est planificada.

Educacin no formal

Es un tipo de educacin que es intencional y organizada, pero

que est fuera del mbito formal, por lo que no existe ley
alguna y no est regulada por la esfera gubernamental.

Educacin informal

La educacin informal se da sin ninguna intencin, y ocurre a

lo largo de la vida. Sucede en el mbito social, por ejemplo,
cuando los padres educan a su hijo en valores.

Cuando la educacin es sistemtica

La educacin sistemtica es aquella que se desarrolla en la
escuela a travs de mtodos y siguiendo un plan establecido
por medio de programas escolares La educacin sistemtica
se imparte en los establecimientos porque se realiza con
mtodos de estudios.

Cules son las instituciones que tienen un

asunto poder educativo
Las interacciones e interrelaciones entre agencias, agentes y
discursos del campo educativo nacional obedecen tanto a
condiciones particulares de su dinmica como a tendencias
(para relacionar, leer, organizar) de carcter internacional, de
all que para analizarlo resulte necesario hacer referencia a
tendencias internacionales e incluso a no educativas. Para
analizar la educacin en Colombia y la reforma educativa
propuesta desde la perspectiva oficial en el discurso
pedaggico oficial de la Revolucin Educativa, comprender la
construccin de las nociones que circulan como parte de l
resulta fundamental.

Porque se dice que la educacin da poder

explique
La educacin es acceso al poder. Es el desarrollo de las
habilidades de la persona, y la adquisicin de las
herramientas que le permiten comprender y enfrentar las
circunstancias sociales y naturales de su tiempo. Sin
educacin el genio humano queda sepultado bajo las acciones
desorganizadas e impulsivas del instinto.

Porque se dice que la educacin es un factor

importante en el desarrollo de los pueblos
La educacin como factor esencial que contribuye al
desarrollo, es algo que no tiene discusin. Se abordar en el
presente ensayo el papel que cumple la educacin como
factor para generar en Latinoamrica desarrollo (desde su
perspectiva social, econmica y poltica).
Para hacer justicia dejemos en claro que la educacin por s
sola no puede solucionar los problemas que agobian la
sociedad, lo que si es innegable es que esta puede convertirse
en un agente del desarrollo.

Haga un resumen de la anticologia de los

trminos pedagoga y educacin
Educacin
Etimolgicamente el trmino educacin proviene del latn
educare, que quiere decir criar, alimentar, nutrir y exducere
que significa llevar a, sacar afuera. Inicialmente estas
definiciones fueron aplicadas al cuidado y pastoreo de
animales para luego llevar a la crianza y cuidado de los nios.
Solo s que no s nada, es una frase muy citada del filsofo
ateniense Scrates.
Pedagoga

Algunos autores la definen como ciencia, arte, saber o

disciplina, pero todos estn de acuerdo en que se encarga de
la educacin, es decir, tiene por objeto el planteo, estudio y
solucin del problema educativo; o tambin puede decirse
que la pedagoga es un conjunto de normas, leyes o principios
que se encargan de regular el proceso educativo.
Haga un resumen del tema del trmino bsico
para la caracterizacin de la educacin
Los trminos cambio, innovacin, reforma y mejora
escolar son utilizados para designar procesos de
transformacin que acontecen en el aula, la escuela o el
sistema educativo. Est claro que el significado de cada uno
de ellos es diferente del de los dems; sin embargo, es
frecuente encontrarlos utilizados como sinnimos incluso en la
literatura especializada. Difcilmente se puede avanzar en el
conocimiento y comprensin de estos fenmenos, primer paso
para su adecuada traslacin a la prctica, si no acotamos
previamente su significado.

Ms que querer establecer una definicin acadmica de estos

conceptos con intencin de que perdure en el tiempo,
pretendemos determinar su significado con cierta precisin
para poder trabajar sobre ellos y extraer todo el potencial que
encierran.

Cules son las dimensiones conceptuales del

termino educacin
El trmino educacin comienza a usarse en el siglo XVIII con la
formacin de los sistemas escolares nacionales.

Es un trmino de uso habitual y cotidiano porque a todos nos

afecta de algn modo; aunque existen diversas maneras de
concebirlo, y ms an de llevarlo a cabo, el denominador
comn es la idea de perfeccionamiento.

<<Educacin>> es un trmino ambivalente tanto en su

etimologa como en su campo de actuacin.

Redacte dos definiciones propias de la palabra

educacin
La educacin puede definirse como el proceso de socializacin
de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende
conocimientos. La educacin tambin implica una
concienciacin cultural y conductual, donde las nuevas
generaciones adquieren los modos de ser de generaciones
anteriores.

La educacin es un proceso de transmisin de conocimientos

y contenidos destinado a desarrollar todas las potencialidades
de un individuo, o como la instruccin por medio de la accin
docente.

Cules son los tipos de educacin

EDUCACIN FORMAL: es aquella que el individuo aprehende
de manera deliberada, metdica y organizada. Este tipo de
educacin se lleva a cabo en un lugar fsico concreto, y como
consecuencia de la misma se recibe una certificacin.
EDUCACIN NO FORMAL: recibe esta denominacin debido
a que, a diferencia de la anterior, esta clase de educacin se
produce fuera del mbito oficial u escolar y es de carcter
optativo.

EDUCACIN INFORMAL: este aprendizaje se desarrolla

fuera del mbito de las educaciones formal y no formal, y se
distingue por ser de carcter permanente, espontneo y no
deliberado.

Nombra los tipos de educacin segn los niveles

o grados en que se imparte hablar de cada uno
de ellos

Establezca la diferencia entre educacin bsica

y educacin media
Educacin bsica
La educacin bsica es parte de lo que se conoce como
educacin formal, es decir, aquel tipo de enseanza que est
organizada en niveles o etapas, que tiene objetivos claros y
que se imparte en instituciones especialmente designadas
para ello (escuelas, colegios, institutos).

La educacin secundaria, educacin media, segunda

enseanza, enseanza secundaria, enseanza media,
bachillerato o estudios medios, son los nombres que se dan a
la siguiente etapa en la educacin formal, posterior a la
enseanza primaria.

Hable de los tipos de educacin segn las reas

o modalidades de estudio defina cada uno

A que se llama antologa

Que plantea el venezolano felix Alan
Educador fundador de la Universidad de la Tercera Edad (UTE,
1986). La educacin primaria la realiz en la escuela Petin de
Tucupita y la educacin formal la inici en la Escuela para
Varones Miguel Antonio Caro de Cuman, culminado sus
estudios en la Escuela Normal de La Habana, Cuba (1943).
Posteriormente, se doctor en pedagoga en la Universidad de
La Habana (1945).

De regreso a Venezuela, se residenci en Cuman, donde se

desempe como director de la Escuela Normal de esa ciudad
(1945-1946). Paralelamente a sus labores docentes, Adam se
incorpor a las filas del partido Accin Democrtica (AD), en el
que alcanz funciones de dirigente gremial tanto en la
clandestinidad (1948-1957) como en la legalidad a partir de
1958, llegando a ocupar la Secretara Nacional de Educacin
de Accin Democrtica (1960-1962).

Jefe de la Divisin de Adultos del Ministerio de Educacin, fue

profesor de la Escuela de Educacin de la Universidad Central
de Venezuela (1966-1971). Nombrado director de la Escuela
de Educacin en esa universidad (1971-1972), result electo
decano de la Facultad de Humanidades y Educacin (1972-
1975), fundando los estudios universitario a distancia.

Segn la propiedad y la administracin de las

instituciones cuales son los tipos de educacin
Segn el sexo como se clasifica la educacin