TERCERO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

PRIMER Y SEGUNDO BIMESTRE

La msica en la comunicacin intra e interpersonal en diversos mbitos sociocomunitarios.
La msica en nuestras vidas.
La msica elemento comunicativo principal en mbitos sociocomunitarios.
Cultura y aprendizaje musical en mbitos sociocomunitarios.
La msica y sus efectos en el oyente.
La ambientacin musical.
Definicin de la Historia de la Msica en Bolivia segn sus zonas geogrficas.
Cualidades esenciales de la historia de la msica.
Fines inmediatos en el estudio de nuestra cultura musical.
Lenguaje de la msica y teora de la msica como proceso intra e intercultural.
Del nombre de las notas en Clave de Sol, y Clave de Fa.
Del Comps. Lneas divisorias. Signo de Compasillo.
Barra final. Del Caldern. Consejo prctico.
Intensificacin de la lectura musical basado en el solfeo meldico por grado conjunto en tonalidad de Do
Mayor, la m, Sol Mayor y mi menor. Aplicacin variedad de ritmos.
Entonacin y reproduccin de escalas mayores y menores con apoyo de los instrumentos meldicos.
Desarrollo de la expresin instrumental en base a instrumentos autctonos, folklricos y
populares, de acuerdo al con- texto. (Los instrumentos se eligen segn el contexto de cada
regin).
Origen de los instrumentos musicales.
Organologa en base a los instrumentos musicales del entorno.
Formas musicales originarias.
La meloda, armona, ritmo y textura en la msica originaria.
Repertorio musical para el aprendizaje de los instrumentos musicales folklricos, populares y originarios.
Anlisis musical considerando forma, estructura y secciones que comprende.
Desarrollo de la expresin vocal en base a msica tradicional, folklrica, popular y de otros
mbitos, en funcin de la educacin intra e interculturalidad.
Ejercicios de calentamiento de la voz y vocalizacin.
Repertorio de canciones patriticas y repertorio escolar de acuerdo al contexto, segn calendario de las
fechas y actos cvicos.
Repertorio de canciones en lengua originaria y otras lenguas, en estilo homofnico y polifnico.
Improvisacin vocal para acompaar el movimiento y la danza.
 Repertorio de canto coral a dos y/o tres voces acorde al contexto y/o regin.
Anlisis del texto, considerando forma musical, estructura y secciones que comprende
TERCER Y CUARTO BIMESTRE
La msica como medio de intercambio de informacin y comunicacin en los diversos mbitos
sociocomunitarios.
Conceptualizacin de la msica y su relacin con los medios de comunicacin.
El sonido en nuestra vida cotidiana y en los mbitos sociocomunitarios.
La produccin musical a travs de los conjuntos musicales en Bolivia en los diversos gneros y forma
musicales.
La msica folklrica en Bolivia y sus caractersticas segn las zonas geogrficas.
Valoracin de la produccin musical a nivel internacional.
Lenguaje de la msica y teora de la msica como proceso intra e intercultural.
Formacin de los compases. Numerador y denominador. Compases simples. Compases compuestos.
Transformacin de los compases. Compases ms usados.
Valores irregulares. Del tresillo. Del seisillo. Del dosillo.
Intensificacin de la lectura musical basado en el solfeo meldico por grado conjunto en tonalidad de
Do Mayor, la m, Sol Mayor y mi menor. Aplicacin variedad de ritmos.
Utilizacin de la lectura y escritura de ritmos, melodas, acordes, cadencias sencillas y partituras, como
apoyo para la interpretacin y audicin.
Desarrollo de la expresin instrumental en base a instrumentos autctonos, folklricos, populares
y clsicos, en funcin del contexto y revalorizacin de las msicas nativas y folklricas cultivadas
en el en- torno. (Los instrumentos se eligen segn el con- texto de cada regin).
Repertorio de msica para los instrumentos autctonos, folklricos, populares y clsicos.
Utilizacin de un repertorio variado que acerque a distintos estilos, pocas, culturas.
Utilizacin de los instrumentos para acompaar la voz, el movimiento y la danza.
Ensambles instrumentales.
Anlisis musical considerando forma, estructura y secciones que comprende.
Desarrollo de la expresin vocal en base a msica tradicional, folklrica, popular e internacional,
en funcin de la educacin intra e interculturalidad.
Prctica de relajacin, espiracin, articulacin, resonancia y entonacin.
Improvisaciones vocales: individuales y en grupo, libre y dirigidas, con y sin meloda.
Prctica del canto coral en base a canciones patriticas y repertorio escolar e internacional acorde a
cada regin y/o contexto.
Repertorio de canciones en diversas lenguas en estilo homofnico y polifnico, priorizan- do las formas
musicales del entorno.
Repertorio de canto coral a dos y/o tres voces acorde al contexto y/o contexto.
 Composiciones de canciones propias.