I Fundamentacin

Teniendo en cuenta la creciente competitividad y exigencias del mercado laboral en lo que

respecta a los profesionales de lenguas extranjeras, y en vistas al papel de comunicadores que
desempearn los alumnos una vez que hayan obtenido su ttulo de grado, resulta vital el desarrollo de
las aptitudes y la adquisicin de los conocimientos que les sern necesarios para poder cumplir con su
labor eficazmente. Una de esas aptitudes profesionales necesarias para la comunicacin est
directamente relacionada con la prosodia de la lengua inglesa. Esta asignatura recoge ese aspecto axial
y lo desarrolla alrededor de lo que se conoce como entonacin. As, a partir de una perspectiva
fonolgica, se recorren temticas que van desde la consideracin de ciertos patrones lingsticos hasta
la produccin efectiva de rasgos fnicos caractersticos. Dicho recorrido toma como puntos de
referencias tres supuestos: la entonacin de un idioma es sistemtica, lo caracteriza ms all de
cualquier similitud, y es significativa -en especial- a nivel social y de actos de habla. De esta forma, esta
asignatura se plantea de modo tal que los alumnos adquieran, a partir de diversos marcos tericos y de
prctica dentro y fuera del mbito acadmico, el conocimiento necesario del sistema para utilizar las
distintas caractersticas suprasegmentales de la lengua inglesa y as logren un nivel idneo de expresin
oral. Se espera que en ese proceso, que involucra desde la reflexin y el debate sobre los contenidos
hasta la prctica en el laboratorio de idiomas, el alumno experimente y reconozca la importancia
comunicativa de la adquisicin y manejo de la prosodia para estar un paso ms cerca de un exitoso
futuro profesional.

II Objetivos de aprendizaje

Al finalizar el curso el alumno ser capaz de:

Reconocer y producir los patrones tonales estudiados.

Desarrollar un dominio internalizado de los modelos de acentuacin y entonacin a fin de
utilizarlos a voluntad con un ritmo y velocidad aceptables en cualquier hablante culto del idioma.
Desarrollar los fundamentos tericos y prcticos de los rasgos suprasegmentales estudiados, en
especial, acento, ritmo y entonacin.
Analizar las propuestas tericas de modo tal que puedan mantener una postura crtica y
comparativa entre ellas y as puedan debatir sobre los contenidos tratados.
Perfeccionar, con un fin prctico, sus transcripciones fonticas.
Realizar transcripciones con notacin fonolgica sistematizada.
Participar de los debates en clase.
Reconocer con soltura el modelo de entonacin utilizado dentro de un determinado contexto.
 Detectar y aplicar sin dificultad las diferencias entre los distintos modelos de entonacin a utilizar
de acuerdo al papel del hablante y de la informacin en juego.
Realizar un somero anlisis comparativo entre diferentes modelos de acentuacin y entonacin
existentes en la lengua inglesa oral actual.
Lograr fluidez tanto en la pronunciacin como en la entonacin del acto comunicativo.

III Competencias Genricas:

Esta materia contribuye con el desarrollo de las siguientes competencias genricas:

Competencia Oral:
Lograr un nivel idneo de expresin oral y una correcta pronunciacin respetando similitudes y
diferencias fnicas y comprendiendo el Alfabeto Fontico Internacional mediante la valoracin
del sistema a internalizar como elemento fundamental en los actos de habla. Reconocimiento,
imitacin y produccin de sonidos y patrones de entonacin.
Pensamiento Crtico:
Analizar y aplicar las pautas fonolgicas del idioma reconociendo su importancia como elemento
de comunicacin.
Debatir grupalmente sobre los contenidos estudiados.
Comprender y asimilar exhaustivamente los sonidos estudiados a partir de elementos terico-
prcticos.
Reconocer similitudes y diferencias fnicas.

IV- Unidades temticas

Unidad I: LAS PALABRAS Y EL ACENTO DE INTENSIDAD.

Prominencia. Rasgos prosdicos: tono, timbre, cantidad, e intensidad. El acento: definicin,

caracterizacin y funcin distintiva. El acento de intensidad: lxico (palabras simples y compuestas),
alternancia, desplazamiento. Acento de intensidad: primario y secundario.

Unidad II: EL FLUJO DEL HABLA.

Rasgos prosdicos: tono, duracin, intensidad y pausa. Ritmo: definicin y caracterizacin, lenguas de
ritmo marcado por el acento de intensidad [ingls] c/ lenguas de ritmo marcado por slabas [espaol],
modificaciones. Acento (frsico): definicin, funcin, tipos, patrones. Acentuacin en el flujo del habla:
modificaciones rtmicas, uso, nfasis y contraste.

Unidad III: UNA PRIMERA APROXIMACIN A LA ENTONACIN INGLESA

Entonacin: definicin y caracterizacin, fenmenos relacionados, rtmica, caractersticas

paralingsticas. Tono (a nivel frsico): definicin, caracterizacin, grupo fnico, slaba tnica.
Tonalidad. Terminacin. Orientacin: directa c/ oblicua. Destaque. Revelando informacin. Refiriendo:
referencia y no-seleccin. Contrastes. Dominancia. Tono (a nivel frsico): concordancia y secuencia
tonal transgrupal.

Unidad IV: LA ENTONACIN INGLESA EN FUNCIONAMIENTO.

Preguntas: de polaridad, de informacin, coletillas, de opcin, de repeticin, retricas. rdenes.
Exclamaciones. Afirmaciones. Enumeraciones. Frases hendidas. Coordinacin y subordinacin.

Unidad V: UNA LTIMA MIRADA A LA ENTONACIN INGLESA.

Patrn tonal: esttico c/ cintico. Meloda. Dejo. Tonalidad: neutral c/ marcada. Tonicidad: neutral c/
marcada. Last Lexical Item Rule (LLI o SAAR). Foco: extenso c/ estrecho. Expresiones comnmente
focalizables. Excepciones.

V- Estrategias de enseanza

Interaccin de pares
Interaccin con el docente
Exposiciones orales guiadas
Dinmica de grupos
Prcticas de repeticin
Prcticas de imitacin
Prcticas de identificacin
Anlisis de casos en contexto
Juego de roles
VI- Medios y recursos

Laboratorio de Traductorado
Pizarra digital
Can con PC
Retroproyector
Reproductor de DVD
TV
Grabador
Internet
Material audiovisual en soporte CD / DVD

VII- Evaluacin

La evaluacin de los aprendizajes se realizar a travs de:

Dos instancias de evaluacin parcial, presenciales, individuales, de modalidad escrita y oral, que
constarn de las siguientes partes cada una: transcripcin fontica, dictado fontico, teora y
aplicacin prctica, y lectura a partir de una transcripcin. La extensin de cada parte estar
supeditada a los contenidos trabajados: a mayor cantidad de contenidos, mayor aplicacin
terica.
Examen final, presencial, individual, de modalidad escrita y oral, que constar de las siguientes
partes: transcripcin fontica, dictado fontico, teora y aplicacin prctica, y lectura a partir de
una transcripcin.

Condiciones de Aprobacin:

Aprobacin de las instancias de evaluacin con una nota igual o superior a cuatro.
En caso de ausencia o desaprobacin de alguna de las instancias de evaluacin, podr rendirse
recuperatorio en la fecha que estipule el Departamento.
Asistencia, como mnimo, al 75% de las clases.
VIII- Bibliografa

Bsica

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Complementaria

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