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CMO PASAR QUMICA

Dr. Brenna E. Lorenz - Divisin de Ciencias Naturales - Universidad de Guam


(Adaptado al espaol por Josu Clavijo)
1 de febrero de 2017

Bienvenido a este cuso de Principios de Qumica. Espero que su recorrido sea el ms exitoso y que disfrute de una
excelente experiencia de aprendizaje. Para sto ltimo, el presente artculo brinda los algunos consejos tiles.

Asegrese que tiene los requisitos pre- operar, estos laboratorios pueden ser una oportunidad
nica-en-la-vida para que pueda experimentar estas co-
vios sas.
Para un curso de introduccin a la qumica, se necesita un
Recuerde que el aprendizaje de la qumica es su
nivel slido, bueno, de alta competencia en matemticas. En
propia responsabilidad. El profesor le ayudar tanto
particular, usted ya debe saber cmo trabajar con fraccio-
como sea posible, pero el profesor no puede aprender
nes, nmeros negativos, exponentes (incluyendo la notacin
por usted. Es como montar en bicicleta. Otro le puede
cientfica), y logaritmos, y la forma de manipular y resolver
mostrar cmo hacerlo, pero usted debe montar slo, si
ecuaciones algebraicas.
quiere aprender a hacerlo bien.

Tenga una buena actitud


Venga a clase
Observe desde el principio que la qumica es un tema que
requiere mucho tiempo y trabajo. Sea comprometido en Llegue a tiempo y no salga temprano. No se pierda la
invertir tiempo y esfuerzo en las exigencias del curso. clase siempre que sea posible.
Usted tiene que ser un estudiante activo, con iniciativa
Sintese tan cerca de la parte delantera del aula como
en la qumica. No puede permitirse el lujo de ser pasivo
sea posible. Viejos hbitos de secundaria le pueden su-
en estos cursos.
gerir ubicarse en la parte posterior del saln para que el
Crea en s mismo y sus capacidades. A pesar de que profesor no alcance a verlo perder el tiempo. Pero esto
la qumica es difcil para muchas personas, se puede es la universidad y usted no est engaando a na-
entender si usted trabaja lo suficiente. die. Si se sienta en la delantera, ver mejor, escuchar
mejor, y en general estar ms alerta.
Decida que va a encontrar algo para disfrutar en la qu-
mica. Es fcil decir: No me gusta la qumica, pero si Haga preguntas si usted no entiende lo que el profesor
usted hace esta eleccin, le resultar ms difcil de es- acaba de decir, o si el cree que el profesor va dema-
tudiar y asistir a clase. Quin quiere pasar tiempo en siado rpido. No piense que sus compaeros le van a
algo que odia? Hay algo divertido e interesante en cada tomar por oo o por freaky; lo que alguno pregunta,
materia, si usted se permite verlo, cambiando su acti- probablemente otros tampoco lo entendieron bien.
tud. Trate los problemas de la qumica como un reto o
un juego; resulvalos como si fueran un rompecabezas Muchos profesores se detendrn a ver si alguien tiene
o alguna otra actividad que le guste. alguna pregunta. Cuando un profesor hace esto, es un
indicio de que piensa que el material recin expuesto era
Vea el laboratorio de qumica como una oportunidad, difcil; el profesor espera que los estudiantes tengan pro-
ms que como una tarea. Es su oportunidad de tener blemas con ese tema. Esta es una invitacin del profesor
experiencia prctica con productos qumicos y equipos. a los estudiantes para repasar otra vez, o de una mane-
En el laboratorio se puede ver las cosas que ha odo en ra diferente. Si el profesor no obtiene ninguna respuesta
clase sucediendo ante sus ojos. Debido a que un labo- en ese momento, va a ir al siguiente tema aunque usted
ratorio de qumica es costoso de construir, mantener y est listo o no. As que si usted no entiende, Dgalo!

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Tome notas, un montn de notas. Despus de haber descubierto la manera de trabajar un
tipo de problema, explquelo a otra persona. Si se pue-
Venga a clase preparado. Siempre lleve su libro de de explicar a otra persona y le entienden, puede estar
texto, su tabla peridica, la calculadora, elementos de seguro de que usted realmente entiende .
escritura y su kit de modelo molecular si su clase est
utilizando uno. Si tiene problemas para sacar tiempo para trabajar los
ejercicios, establezca un horario como prioridad. Us-
ted debe aparta al menos una hora cada da para estu-
Realice MUCHOS ejercicios diar qumica. Escriba su tiempo de estudio en su horario
semanal como si se tratara de otro curso.
Prestar atencin en clase es importante, leer libro gua es
importante, pero nada es tan importante como ha- RECUERDE: La razn nmero uno para que los estu-
cer ejercicios. Haga tantos como sea posible. Prc- diantes no pasen qumica es que no realizan bastantes
tica, prctica, prctica! La razn nmero uno para que ejercicios.
los estudiantes no pasen qumica es que no realizan bas-
tantes ejercicios.
Aproveche al mximo los laboratorios
Cuando el profesor est trabajando en los ejemplos de
El objetivo de los laboratorios es darle experiencia prc-
clase, usted puede estar tentado a pensar: Eso es fcil.
tica en los conceptos que estn aprendiendo en clase.
Yo entiendo eso. No necesito hacer ejercicios. No se
Piense en lo que est haciendo; piense en lo que est
deje engaar! Ver al profesor o su tutor o sus amigos ha-
sucediendo. Es muy fcil pensar en una gua de labo-
cer ejercicios NO es lo mismo que hacerlos usted mismo.
ratorio como un libro de cocina, pero siempre ser me-
Slo con ver a alguien tocar el piano o usar una mqui-
jor pensar en el significado de los fenmenos que estn
na de escribir o jugar al tenis no le permitir tocar el
siendo observados (un cambio de color, un cambio en la
piano o escribir o jugar al tenis. Tiene que practicar por
temperatura, etc.).
s mismo. La Qumica requiere mucha prctica. TIENE
QUE HACERLO USTED MISMO. Lea el laboratorio antes de tiempo. Lea la teora y el
procedimiento. Anticipe lo que va a ocurrir en el desem-
Su libro de texto y gua de estudio le mostrar cmo
peo de la prctica. Entonces, cuando la haga, ver si
trabajar los problemas paso a paso. Si usted puede seguir
sus predicciones eran correctas.
los pasos y entenderlos, es un buen comienzo. Pero no
es un sustituto de hacer los problemas usted mismo. La mayora de los profesores le pedirn que conteste un
quiz de la prctica de laboratorio. Resista la tentacin
Despus de haber ledo el libro y los ejemplos sobre la de copiar las respuestas de otra persona. Las preguntas
forma de trabajar un tipo de problema, pruebe hacer estn diseadas para ayudarle a entender el laboratorio.
uno usted mismo, sin mirar el libro o gua de estudio. Por lo general, tratan de guiarlo para hacer conexiones
Despus de haber terminado el problema, compruebe entre la teora y la prctica de laboratorio. Se engaa
usted mismo con la gua de estudio, pero nunca mire la s mismo y se priva de una experiencia de aprendizaje
respuesta a un problema antes de terminar de trabajar valiosa si usted decide copiar respuestas de otra persona.
el problema. Si usted no entiende los laboratorios, entonces no va a
sacar mucho de ellos. Si los entiende, le ser valioso para
Asegrese de entender lo que hizo mal con el primer
el resto del curso.
problema (si acaso) antes de iniciar el siguiente de ese
tipo. Tenga mucho cuidado de no apoyarse demasiado
en la gua de estudio. Asegrese de que puede hacer un Si lo necesita, no dude en buscar ayuda
tipo de problema de principio a fin sin tener que mirar
en la gua de estudio. A veces se necesita ayuda. Las fuentes de ayuda in-
cluyen: el profesor, un tutor, ayudantes de laboratorio,
A medida que trabaja el problema, tenga una idea clara compaeros de clase, los libros en la biblioteca. Su pro-
de a dnde va, de cul es el objetivo del problema. En- fesor tiene horario de oficina. Las horas de oficina son
tonces, cuando se estudie sus ejercicios posteriormente, especficamente para los estudiantes. No tenga miedo
no tendr problemas para averigar cmo o por qu hizo de venir a ver a su profesor si est teniendo problemas.
lo que hizo. Si necesita mostrar su trabajo a otra perso-
na, como para obtener ayuda del profesor, por ejemplo, Cuando busque ayuda, lleve un problema o una lista de
la otra persona ser entonces capaz de entender exac- problemas especficos. Un profesor no le puede ayudar
tamente lo que hizo. mucho si viene con algo vago como, Es slo que no

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entiendo este curso o este captulo. El profesor ser cada problema dado anteriormente en un examen. Si se
capaz de hacer mucho ms para usted si usted dice: fue mal en un problema de examen, asegrese de que
Trat de trabajar el problema 3.2 y me sigue dando una sabe lo que hizo mal para que pueda hacer las cosas
respuesta de 4,6 pero mi gua de estudio dice que es 194. bien la prxima vez.
Qu estoy haciendo mal? o el libro dice que tengo
que tomar la raz cuadrada de esto, pero yo no entiendo Algunos profesores dan guas o packs de estudio. Si la
por qu. Sea tan especfico como pueda! Despus de gua de estudio dice que lo que necesita saber un concep-
que el profesor explica, pregunte si puede hacer otro to especfico, asegrese de que usted lo sepa. Algunos
problema all mismo, en el lugar mientras que el profesor profesores dan pruebas de la prctica o poner exmenes
observa. Al hacerlo, trate de contar en voz alta lo que viejos en reserva en la biblioteca. Asegrese de que sabe
est haciendo y por qu, para que el profesor pueda o cmo hacer cada uno de los problemas en estos ex-
bien confirmar su razonamiento o corregir a medida que menes. A veces, un profesor an dice: Este problema
avanza. estar en el examen. Si un profesor dice eso, Crale!
Sepa trabajar ese problema y es tipo de problemas. La
No se avergence por pedir ayuda. Todos necesitamos mayora de los profesores van a ser directos y dirn casi
ayuda a veces. Muchas personas necesitan mucha ayu- exactamente lo que estar en el examen, a excepcin de
da. Es ms inteligente obtener ayuda cuando lo necesite, los nmeros o ejemplos especficos. Preste atencin!
que rehusar ser ayudado. A su profesor le gustara mucho
ms ayudarlo que reprobarlo. Los profesores tienen un Conozca el vocabulario de la qumica. En muchos
gran respeto por los estudiantes que se han preocupado sentidos, el aprendizaje de la qumica es como aprender
en el curso por obtener ayuda cuando la necesitan. otro idioma. Asegrese de que est tan familiarizado
con trminos como electronegativo, hidrxido, ca-
Busque ayuda tan pronto como empiece a tener proble- tin, hidronio, estequiomtrico, etc., que no tenga
mas con el material del curso. Si espera hasta la ltima que perder tiempo preocupndose entenderlos durante
semana de clase, entrar en la oficina del profesor y de- la prueba. Si es necesario, por ejemplo, cuando se est
cir: Creo que estoy reprobando su curso. Qu debo aprendiendo la nomenclatura, haga tarjetas de vocabu-
hacer?, ya es demasiado tarde. lario de palabras de uso frecuente en qumica.

Forme o ingrese a un grupo de estudio con algunos de


Estudie con eficacia para las pruebas sus compaeros de clase. Es muy til ser capaz de hablar
y discutir sobre el material con otras personas. Aseg-
La mejor manera de estudiar para los exmenes y prue- rese de que tomar un papel activo en estas discusiones.
bas es trabajar todos los problemas como se describi Muchas personas estudian observando a sus amigos
anteriormente, y pedir ayuda cuando la necesite. Tenga trabajar los problemas. Le va a ser ms provechoso si
un buen hbito regular de estudio; un poco de estudio usted es el que les que explica el material a ellos!
todos los das. No hay que esperar a ser capaz de apren-
der todo la noche antes del examen. La noche antes del examen, vaya a dormir a una hora
razonable y procure tener una buena noche de sueo.
Su profesor puede dar quices frecuentes. Los efectos de NO permanezca despierto toda la noche estudiando o
los quices son muchos: fomentan la asistencia, alejar al su cerebro estar fundido al da siguiente. Ingiera un
estudiante de la la relajacin (posponiendo todo el es- buen desayuno antes del examen e no tome en cafena
tudio hasta la noche antes del examen), dan la prctica en exceso.
de los estudiantes en los tipos de problemas de trabajo,
brindan al estudiante una introduccin de lo ser en el Asegrese de llevar todo lo que se le permite traer al
examen, y hacen hincapi en los tipos de problemas que examen, como la calculadora, por ejemplo. Si usted tie-
siente el profesor son importantes. Algunos estudiantes ne que pedir prestado calculadora de otra persona, ase-
vuelan las pruebas, ya que por lo general no cuentan pa- grese de que sabe cmo usarla.
ra muchos puntos. No lo haga! No slo esos puntos se
suman, sino que las pruebas son en realidad una valiosa Cuando se recibe el resultado de un examen, asegrese
gua de estudio. de que entiende lo que hizo mal. Tendr que saber cmo
hacerlo bien la prxima vez. Debido a que la qumica
Anticipe lo que podra ser un prximo examen. Observe se acumula a partir de una base de conocimientos,
lo que el profesor enfatiza en el tiempo en clase. Si el todo lo que se aprende al principio se necesitar
profesor asigna problemas especficos, asegrese de sa- ms adelante para algo ms complicado. Si se olvida
ber cmo resolver cada uno de esos problemas y luego de un concepto en la primera prueba, que tendr que
haga unos ms. Asegrese de que sabe cmo funciona aprender este concepto para la siguiente parte del curso.

3
Si usted obtiene buenas notas al comienzo del semestre,
siga as. No se confe en una buena calificacin. Unos
pocos 3 o 4 no van a contrarrestar una cadena de varios
o muchos 1. Recuerde que el profesor no califica lo
que usted potencialmente podra hacer, slo califica
lo que lee - lo que usted realmente hizo -.

Anexo: No caiga en estas trampas


COMUNES
Pensar que usted no necesita estudiar los requisitos pre-
vios,

Escapar de las clases y obtener las notas de amigos,

Asistir a clase slo en los das de exmenes,

Presentarse a quices y luego salir,

Copiar el trabajo de otra persona (FRAUDE!),

Pensar que se puede entender el material sin HACER


ejercicios de trabajo,

Posponer el estudio hasta la noche antes del examen,

Desaparecer de clases despus de conseguir una buena


calificacin,

Considerar que es capaz de ponerse al da despus de


perderse la mayor parte del semestre,

Solicitar que se le permita hacer un proyecto de nota


extra para salvar una mala calificacin, especialmente
al final del semestre,

Esperar que el profesor no cuente todas las pruebas o la


tarea se usted ha perdido/reprobado,

Aspirar a que el profesor le pase el curso, incluso si tiene


todas las calificaciones bajas;

Pensar que todo depende de una nota o ayu-


da final: TODO DEPENDE DE SU DESEMPEO
DURANTE TODO EL SEMESTRE.