Procesos de aprendizaje- Magisterio de Educacin Infantil

Universidad de Alcal

Actividad 6: Mtodo de escritura-

Letrilandia
El mtodo que nosotras hemos elegido ha sido el mtodo de escritura propuesto de
Letrilandia, a travs del cual, los nios comenzarn a manejar y aprender las unidades
bsicas de nuestro alfabeto (como son las letras) para, posteriormente, ser capaces de
formar palabras y frases.

Qu tipo de mtodo es?

En Letrilandia se cuenta con un mtodo alfabtico, literal o grafemtico, ya que, en l,

el nio aprende las unidades bsicas, los elementos fundamentales que constituyen las
palabras: las letras, las cuales le vienen representadas en el cuaderno de aprendizajes,
aislandolo en un primer momento de lo que viene siendo su valor fnico. Dichas letras
del abecedario las ir aprendiendo de memoria gracias a cada uno de los ejercicios de
repeticin. Posteriormente, se proceder a formar slabas uniendo determinadas letras,
combinandolas.

El objetivo principal de dicho mtodo es que se deben de conocer las unidades bsicas
que componen la palabra para, posteriormente, conocer las mencionadas anteriormente
mediante ejercicios de repeticin, sobre todo.

Qu tipo de unidades utiliza? Ejemplificar.

Utiliza las slabas como unidad. Por ejemplo, para ensear la q, que siempre debe de
ir acompaado de la u y despus solo puede haber una e o i, muestra las diferentes
combinaciones que debe de haber y ms tarde trabaja sobre la slaba que forman esas
letras, utilizando frases con palabras que incluyen dichas slabas.

Incluir fases si las tiene.

-Sesin de motivacin en el aula. Antes de empezar la grafa de un fonema el alumno

debe conocer el cuento del personaje que se va a trabajar, aprender la cancin del
mismo, realizar los correspondientes ejercicios de preescritura que todo maestro conoce
y que son necesarios para la posterior interiorizacin de la grafia.

Despus de realizar los ejercicios de preescritura (dibujar letras en el aire, pintarla en el

suelo y recorrerla con la mano o el pie). Se realizar la sesin de escritura en el
cuaderno que seguir tambin una progresin:

1. Comienza trabajando las vocales a travs de fichas donde deben trazar la vocal,
discriminar mayuscula y minuscula, encontrar vocales dentro de palabras
2. Trabajar por agrupacin diversas letras (Ej.: p,l,m,s ; n,,t,d,j,y.)
3. Repaso de slabas inversas. Grupos consonnticos.
4. Libro de lectura

Conviene observar la estructura de los cuadernos del alumno antes de trabajar con ellos.
Interesa que cada vez que se inicie una letra, el alumno sepa qu va a hacer
exactamente con ella.