Planificacin Ciencias sociales

Unidad N 1

Docentes:

- Gabriela Salas
- Maximiliano Caro

Contenidos:

LAS SOCIEDADES, LA VIDA

LAS SOCIEDADES Y LA LAS SOCIEDADES A TRAVS DEL
COTIDIANA Y LAS PRCTICAS
CONSTRUCCIN DE LOS ESPACIOS TIEMPO
CULTURALES
- Espacios rurales: formas de
asentamiento rural, problemas rurales y
condiciones de vida.
Actividades productivas en las economas
de subsistencia. Necesidades bsicas: - La ampliacin de la democracia poltica y -La lucha en defensa de los Derechos
alimentacin, abrigo, energa, etc. social. Humanos. La emergencia de una sociedad
- Espacios urbanos: diferentes tipos. Las - La experiencia del radicalismo: heterognea y pluricultural. Nuevas
funciones urbanas en relacin con el ampliacin de la participacin poltica y formas de participacin ciudadana y
territorio. Redes urbanas. surgimiento de los sectores medios. movilizacin social. Las tareas pendientes
Las actividades en reas urbanas: - Los conflictos sociales: la Semana de la democracia: desocupacin y
produccin industrial. reas de Trgica y las huelgas en la Patagonia. desigualdad.
industrializacin histrica.
- La economa global: circulacin del
capital, nociones bsicas sobre el sector
monetario y financiero.

Propsitos:

- Entender a partir de diferentes problemticas los procesos histricos.

- Comprender que en todos los hechos de la historia participan diferentes actores sociales.
- Entender el uso de cuadros y grficos estadsticos en las Ciencias sociales.
- Uso de mapas para identificar procedencia de los movimiento migratorios.

Bibliografa:

- Documentos histricos de diversos diarios de la poca de 1980 en adelante.

- Noticas actuales del diario La Nacin
- Libro Biciencias 7 editorial SM
- Libro Ciencias sociales 7 editorial SM
Fecha: /

Actividad: Problemtica: Huelga general de inquilinos. Actores sociales.

Clase 1: Fecha: /

Analizar las imgenes a partir de las siguientes consignas: 1) analizar con detenimiento cada una de las imgenes y
describirlas brevemente; 2) intentar ubicarlas temporalmente a partir de los indicios que las fotografas presentan; 3)
buscar un nexo causal entre las imgenes; 4) escribir en una breve sntesis una interpretacin sobre lo que ellas
representan.

Clase 2: Fecha: /

Durante esta etapa se incorporar al trabajo el anlisis de fuentes escritas. Luego de leer y analizar con
detenimiento las mismas, los alumnos podrn realizar las siguientes actividades:

Situar espacial y temporalmente el conflicto. Comenzamos a completar una recta histrica con los presidentes.
Identificar los principales actores y sus intereses. Analizar las formas de organizacin de los diferentes actores.
Qu recursos utiliza cada uno de los actores intervinientes en el conflicto para defender sus intereses?
Explicar por qu tienen intereses contradictorios.
Analizar las causas de la huelga.
Identificar las demandas de los huelguistas.
Cmo interviene el Estado en el conflicto?
Qu rol juegan las mujeres y los nios?
Analizar la postura de los distintos peridicos con relacin a la huelga.
 Los conventillos
En Buenos Aires y Rosario, la mayora de los inmigrantes habit en los conventillos. Estos eran grandes
caserones con numerosas habitaciones, que sus propietarios ofrecan en alquiler. Generalmente, estaban
construidos con maderas y chapas de zinc.
Las piezas, donde se hacinaban hasta seis hombres solos o un grupo familiar entero, eran, por lo
general, de 4 m por 4 m, contaban con una sola puerta y diminutas ventanas. Las habitaciones se
alineaban alrededor de un patio central.
La mayora de los conventillos no contaba con servicios de cloacas ni de agua corriente; algunos posean
pozos comunes mal construidos. En estas viviendas convivieron personas de distintos orgenes.

Fuentes escritas:
"Estn bien encaminados los trabajos para promover en esta ciudad una huelga de inquilinos. Hoy ha sido
presentado a los propietarios y encargados de conventillos el siguiente pliego de condiciones: Los que suscriben
ponen en conocimiento de usted que en la asamblea de inquilinos que se celebr el da 27 de septiembre de
1907, en el local de la calle Entre Ros 1115 de la ciudad de Rosario, se resolvi pasar el siguiente pliego de
condiciones: 1 rebaja del treinta por ciento sobre los alquileres actuales; 2 higienizacin de las piezas; 3
abolicin de los pagos adelantados; 4 abolicin de las garantas; 5 no desalojar a ningn inquilino por haber
tomado parte del movimiento. En caso de no aceptar este pliego estamos dispuestos a no pagar alquiler hasta
tanto no sea reconocido."

El Tiempo, 3 de octubre de 1907, p. 1.

"La Sociedad Corporacin de Propietarios y Arrendatarios de la Capital ha tomado a su cargo la defensa de sus
asociados y de todos aquellos que no lo son, pero que por ser propietarios de conventillos o subarrendatarios
sufren los perjuicios de la actual huelga.
En la comisin existe la firme idea de no aceptar en ninguna forma ni hacer concesiones a las pretensiones de
los huelguistas, por cuanto se cree que stas no pueden hacerse sin perjudicar los intereses de los propietarios.
La ya citada sociedad cuenta con un nmero de 200 socios, todos ellos propietarios y subarrendatarios de
conventillos."
La Prensa, 2 de octubre de 1907, p. 8

"[...] La encargada del conventillo de la calle Estados Unidos 1452 quiso arrancar un manifiesto que estaba
pegado en la puerta de la pieza que ocupa el delegado Csar Mndez, a lo que se opuso ste, en vista de lo
cual la usurera llam al botn, el que en medio de una gritera infernal arranc dicho papel y adems pretendi
llevar preso a Mndez creyendo esto tan fcil como arrancar papeles, pero las mujeres se opusieron a la prisin
de dicho compaero y el vigilante se retir en medio de la rechifla general. Segn tenemos entendido, las
mujeres de este conventillo estn decididas a meter en un tacho de agua caliente a la encargada y a su
marido."

La Protesta, 16 de octubre de 1907, p. 1.

"Hasta los muchachos toman participacin activa en la guerra al alquiler. Frente a los objetivos de nuestras
mquinas, desfilaron cerca de trescientos nios y nias de todas las edades, que recorran las calles de la Boca
en manifestacin, levantando escobas 'para barrer a los caseros'. Cuando la manifestacin llegaba a un
conventillo reciba un nuevo contingente de muchachos, que se incorporaban a ella entre los aplausos del
pblico [...].

Caras y Caretas, N 468, 21 de septiembre de 1907.

"A las 7 a.m. se situaban frente a la casa 112 hombres del cuerpo de bomberos, 50 del escuadrn de seguridad
y 50 de infantera. Los bomberos armaron dos lneas de mangueras y se colocaron frente a la casa: el interior
de sta fue ocupado por bomberos armados a escopeta y por agentes del departamento de polica."

La Prensa, 15 de noviembre de 1907, p. 5.

Clase 3: Protagonista de la historia Fecha: /

PROTAGONISTAS DE LA HISTORIA

Durante siglos, los historiadores escribieron una historia que solo daba importancia a los grandes
acontecimientos, como las guerras, los cambios de gobierno y los descubrimientos. Por eso, los grandes
personajes que participaron de esos acontecimientos aparecan como los nicos protagonistas de la historia.
A partir de la Revolucin Francesa de 1789, algunos historiadores comenzaron a preguntarse por otro tipo
de acontecimientos en los que participaban hombres y mujeres comunes. Por ejemplo, las revoluciones y la
organizacin de los obreros.
En la actualidad, los historiadores sostienen la idea de que la historia es protagonizada por distintos sujetos
o actores sociales. Entre ellos se encuentran:
Los actores sociales individuales: son los que quedaron registrados en la historia con nombre y apellido
debido a su actuacin pblica; por ejemplo, Domingo Faustino Sarmiento.
Los actores sociales grupales o colectivos, como los hombres y mujeres que integran las clases sociales,
los grupos polticos o las entidades colectivas (por ejemplo, el pueblo). Tambin se considera actores
colectivos a las Instituciones, como los sindicatos, las Fuerzas Armadas o la Iglesia.
Esta manera de pensar los procesos a partir de mltiples protagonistas, que interactan entre s, deja de
lado la idea de una historia basada solamente en los grandes acontecimientos polticos y militares. As, a partir
del siglo xx, los historiadores comenzaron a preocuparse por los procesos socioeconmicos, las ideas y
creencias de los protagonistas de la historia y por ciertos grupos particulares, como los obreros, las mujeres y
los estudiantes.

Acuerdos y desacuerdos
Los individuos, grupos e instituciones que forman la sociedad interactan entre s. Algunas veces, esa
interaccin se caracteriza por la cooperacin o acuerdo entre los protagonistas de un proceso histrico. Otras
veces, se producen desacuerdos entre distintos actores sociales.
A esa interaccin, caracterizada por las diferencias de opinin y de accin entre los participantes de un proceso
histrico, se la denomina conflicto. Existen conflictos polticos, como el enfrentamiento entre unitarios y
federales, y conflictos sociales, por ejemplo, los reclamos obreros por mejoras laborales durante la Revolucin
Industrial.

Releer la sntesis elaborada durante la primera etapa del trabajo y, a partir de la tarea realizada con las fuentes
escritas y lo visto en el video, escribir una nueva narracin sobre los acontecimientos.

Reflexin final: Cmo habr sido la vida de los nios polacos, italianos, espaoles, judos, rusos, compartida en el patio?
Qu habrn aprendido unos de otros?
 Actividad: Problemtica: Los inmigrantes ayer y hoy.
Clase 1: Gran inmigracin Fecha: /

Vemos el captulo 9 de la temporada 3 de la serie Algo habrn hecho

Mientras miramos el captulo registrar:
- Presidentes que se mencionan reaccionado al momento histrico analizado y los aos en que ocupo ese
cargo.
- Los diferentes conflictos, quienes son los involucrados y cules son los interese que se encuentran en
disputa.
Leemos el siguiente texto:

La llegada de inmigrantes
Los gobiernos argentinos que se sucedieron en el poder desde 1862 fomentaron la llegada de inmigrantes para
ocupar los puestos de trabajo que iba generando la expansin de la economa agroexportadora. Con el objetivo de
atraer a esas personas, hicieron campaas de propaganda en Europa, pagaron pasajes para venir a la Argentina
y sancionaron leyes, como la Ley de Inmigracin, sancionada en 1876. Esta ley daba garantas a los que quisieran
habitar en la Argentina y prometa la entrega de tierras a los recin llegados. Adems, les conceda ciertas ventajas
para atraerlos hacia nuestro pas:
Art. 14: Todo inmigrante que acreditase suficientemente su buena conducta y su actitud para
cualquier industria, arte u oficio til, tendr derecho a gozar, a su entrada al territorio, de las
siguientes ventajas especiales:
1. Ser alojado y mantenido a expensas de la Nacin, durante el tiempo fijado.
2o. Ser colocado en el trabajo o industria existente en el pas, a que prefiriese dedicarse.
3o. Ser trasladado a costa de la Nacin, al punto de la repblica a donde quisiese fijar su domicilio.
4o. Introducir libres de derecho prendas de uso, vestidos, muebles de servicio domsticos,
instrumentos de agricultura, herramientas.
La respuesta a esta poltica de fomento de la inmigracin fue extraordinaria, ya que entre 1880 y 1914 llegaron al
pas unos 4.200.000 inmigrantes. A ese desplazamiento masivo de personas de un continente a otro es a lo que
los historiadores llaman inmigracin masiva o gran inmigracin.
Factores de expulsin

Los inmigrantes que llegaron a la Argentina fueron en su gran mayora italianos y espaoles, pero tambin los
hubo del Imperio Ruso (rusos, polacos, ucranianos y alemanes del Volga), del Imperio Otomano (turcos, armenios,
siriolibaneses y rabes), de Francia, Suiza, Alemania y Gran Bretaa. Entre estos ltimos, se destacaron los
galeses, que en 1865 fundaron una colonia en Puerto Madryn, y los ingleses contratados por las empresas de
ferrocarril britnicas. Tambin llegaron importantes contingentes de judos, que venan de distintos pases de
Europa, entre ellos, Alemania y Rusia. La mayora de los inmigrantes escapaba del hambre, la miseria y la falta de
trabajo que padecan en sus tierras de origen. Tambin hubo quienes huan de guerras o de persecuciones polticas
y religiosas. Unos y otros se animaron a dejar su patria y sus seres queridos porque tenan la esperanza de poder
iniciar una nueva vida en un pas que les ofreciera paz, tolerancia y trabajo.
Esos hombres y mujeres eligieron la Argentina como lugar de destino por las posibilidades de conseguir empleo
en las frtiles tierras de la llanura pampeana, o en ciudades que crecan da a da debido al impulso de la economa
agroexportadora. Tambin, por los salarios relativamente altos que se pagaban, comparados con los de sus pases
de origen. Esta informacin la conocan por la propaganda que el gobierno argentino haca en Europa y por las
cartas que enviaban parientes y amigos que ya haban emigrado, alentndolos para que probasen suerte en la
Argentina.

En un planisferio ubica los paises de donde provinieron los inigrantes.

Clase 2: Inmigrantes hoy. Fecha: /

Vemos un video con testimonios de tres personas de origen extranjero sobre como viven hoy en la argentina.
Ubica en el mismo planiferio de la actividad anterior, los paises de donde provinen las personas del video.
Luego en grupo leer: Inmigrantes de pases vecinos, diario La Nacin. Responer:
- Segn la noticia: Cules son los motivos por lo cuales vienen a la Argentina los inmigrantes de pases
limitrofes?
- Por qu motivos vinieron los inmigrantes de Europa entre 1880 y 1914?
- Qu diferencias y semejanzas encuntran entre los dos tipos de migraciones? (Cantidad de personas, factores,
lugar de residencia, etc). Analizamos los cuadros estadisticos.

Inmigrantes de pases vecinos

Este nuevo fenmeno migratorio se suma a los ms tradicionales provenientes principalmente de pases
latinoamericanos. De acuerdo con el "Diagnstico de las poblaciones de inmigrantes en la Argentina", publicado
por la Direccin Nacional de Poblacin en 2009, el mayor nmero de inmigrantes en las ltimas dcadas provino
de pases limtrofes como Bolivia y Paraguay, y tambin de Per.
Sin embargo, a diferencia de los europeos, para los inmigrantes limtrofes y latinoamericanos fueron
determinantes, a la hora de salir a buscar nuevos horizontes, factores como las difciles situaciones sociales de
sus pases de origen, la exclusin, los bajos salarios y la necesidad de ingresar en el mercado de trabajo.
"Las desventajosas condiciones econmicas de Bolivia sumadas a las posibilidades de insercin laboral en la
Argentina y a un tipo de cambio favorable, impactaron en una intensificacin de inmigracin en los noventa",
explica el informe que, adems, aclara que entre 1980 y 2001 la migracin boliviana a la Argentina aument de
120 mil a ms de 200 mil habitantes, mientras que la peruana se cuadruplic (de 16 mil a 88 mil ciudadanos) y
la paraguaya, de ms larga data, se elev un 23 por ciento.
En la misma lnea, un trabajo de la Organizacin Internacional para las Migraciones dedicado al perfil migratorio
de la Argentina considera que los inmigrantes limtrofes llegaron a tener una representacin del 20% en 2001.
"Su peso en el total de la poblacin extranjera ha ido incrementndose desde principios del siglo XX, momento
en que la poblacin limtrofe reuna slo al 10% de los extranjeros.
"Segn el ltimo Censo de Poblacin, Hogares y Viviendas, los inmigrantes proceden principalmente de los
siguientes pases: Paraguay (21,2%), Bolivia (15,2%), Italia (14,1%), Chile (13,9%), Espaa (8,8%), Uruguay
(7,7%) y Per (5,8%).

Fuente: Diario la Nacin, Domingo 22 de agosto de 2010

 Habitantes y ciudadanos

Los habitantes de un pas son todas las personas, sean nativos o extranjeros, que viven en su territorio. En la
Argentina, todos los habitantes tienen derechos civiles y sociales. Tambin tienen deberes, como obedecer la
Constitucin, las leyes y dems normas del Estado argentino.
En cambio, solo son considerados, por el Estado, como ciudadanos los mayores de 18 aos que han nacido en la
Argentina o bien los extranjeros (mayores) que han optado por la ciudadana argentina. Los ciudadanos son lo que
tiene los derechos polticos tienen derechos polticos.

Los derechos en la Argentina

La teora de los derechos humanos clasifica los derechos en tres tipos fundamentales:
Derechos civiles: corresponden a todos los habitantes del territorio argentino. Se basan en el reconocimiento de la
libertad individual como principio que permite que las personas realicen distintas actividades. El artculo 14 de la
Constitucin nacional establece que los habitantes tienen, entre otros, los derechos de trabajar; ensear y aprender;
entrar, permanecer, transitar y salir del pas; expresar libremente sus ideas; practicar su culto religioso y peticionar a
las autoridades.
Derechos sociales: son los derechos destinados a proteger a ciertos grupos sociales que necesitan especial atencin,
como los trabajadores o los jubilados. Estn enumerados en el artculo 14 bis de la Constitucin. Por ejemplo, los
derechos a recibir un salario justo, gozar de vacaciones pagas, contar con atencin mdica, participar de
organizaciones sindicales, tener acceso a una vivienda digna y a beneficios sociales, como las jubilaciones.
Derechos polticos: estos derechos son ejercidos nicamente por los ciudadanos. Uno de esos derechos es el de votar
a las autoridades. Este derecho es tambin un deber, ya que en nuestro pas el sufragio (la accin de votar) es
obligatorio. Este derecho se ampli, hace algunos aos, a los mayores de 16. Pero sin obligacin a ejercerlo.
Adems, los ciudadanos tienen derecho a presentarse como candidatos para ejercer cargos pblicos y a presentar
proyectos de ley ante el Congreso.

Qu son los derechos humanos?

Si bien podemos establecer un diferenciacin entre habitante y ciudadanos. Todos por la simple condicin de ser
las personas tenemos ciertos derechos que reciben el nombre de derechos humanos. Como ejemplos se pueden
mencionar el derecho a la vida, a la libertad y a la igualdad, entre muchos otros.
Los derechos humanos surgen de la propia naturaleza humana, y cada uno los posee desde el comienzo de su
vida; por eso se dice que son innatos. En consecuencia, no es el Estado quien los otorga, sino que se limita a reconocer,
a travs de las leyes, que sus habitantes son titulares de esos derechos.
Los derechos humanos son inherentes a todas las personas sin ningn tipo de discriminacin, pues todas tienen la
misma dignidad y ninguna puede ser privada de ellos. Es por eso que los derechos humanos son universales. Ningn
ser humano puede renunciar a sus derechos, ni aceptar que no sean respetados por los dems; esto significa que son
irrenunciables. Tambin son inviolables, porque no pueden ser afectados o suprimidos por otras personas o por el
Estado. Los derechos humanos son indivisibles, pues cuando se viola uno de ellos, se afecta en forma directa o
indirecta a otros. Por ejemplo, una persona que no tiene acceso a la educacin tendr dificultades para encontrar
trabajo, y sin l, le resultar difcil acceder a una vivienda, o alimentarse, o atender su salud.
Clase 3: Habitantes y ciudadanos. Derechos humanos. Fecha: /
Leemos el texto: Habitantes y ciudadanos
1. Cul son las condiciones necesarias para que el Estado considere ciudadano a un habitante de la Nacin? Cul es
el derecho fundamental?
2. Qu derechos tienen actualmente los trabajadores? Lee el artculo 14 y 14 bis de la constitucin, extrae un
fragmento de dicho artculo, que d cuenta de cada uno de ellos.
3. Se conoce como Ley de Residencia o Ley Can a la ley 4.144 de Residencia sancionada por el Congreso de la Nacin
Argentina en 1902 que permiti y habilit al gobierno a expulsar a inmigrantes sin juicio previo. La ley fue utilizada
por sucesivos gobiernos argentinos para reprimir la organizacin sindical de los trabajadores, expulsando
principalmente anarquistas y socialistas. Surgi a partir de un pedido formulado por la Unin Industrial Argentina al
Poder Ejecutivo Nacional en 1899, a raz del cual el senador Miguel Can present ante el Congreso de la Nacin el
proyecto de expulsin de extranjeros: La promulgacin de esta Ley Qu derechos vulnera? Por qu?
4. Indiquen de qu derechos estn haciendo uso los habitantes que realizan las siguientes acciones:
- Un joven argentino de 16 aos, reclama su derecho a votar el da de las elecciones.
- La seora Alicia Movosi solicita una vacante para su hija en un jardn de infantes.
- Una persona de nacionalidad paraguaya solicita que se le pague un salario igual al de sus compaeros de
trabajo que son argentinos.
- La comunidad boliviana reclama que no se la discrimine por su origen.
5. Cmo definiran a los derechos humanos? Cules son sus principales caractersticas?
6. Teniendo en cuenta el la problemticas de los inmigrantes, Cules son los derechos humanos que son vulnerados?

Actividad: Modelo agroexportador. Nueva sociedad argentina.

Clase 1: Economia agroexportadora. Fecha: /

La economa agroexportadora
A partir de la dcada de 1860, los pases industrializados de Europa comenzaron a demandar materias
primas para sus fbricas y alimentos para su poblacin. Para aprovechar esa oportunidad, los gobiernos
de Mitre, Sarmiento, Avellaneda y Roca impulsaron el desarrollo de un modelo econmico agroexportador,
basado en la exportacin de bienes agropecuarios. La idea de esos dirigentes era que con las divisas que
el pas obtendra de la venta de esos productos se podran comprar los bienes industrializados que aqu
no se elaboraban. Por ejemplo, maquinaria agrcola, locomotoras, relojes, herramientas de acero,
etctera.
Para poner en marcha el modelo agroexportador, haba que disponer de tres factores productivos:
tierra, trabajo y capital. La tierra abundaba en la Argentina luego de la conquista de los territorios de los
pueblos originarios, que concluy en la dcada de 1880 con nuevas campaas en la Patagonia y el
Chaco. En cambio, los otros dos factores de la produccin eran escasos. En la Argentina de aquel
entonces faltaba la mano de obra, es decir, personas dispuestas a emplearse a cambio del pago de un
sueldo o jornal. Y el capital, es decir, el dinero necesario para invertir en la construccin de ferrocarriles,
silos o puentes, no abundaba.
Los ferrocarriles
Para solucionar el problema de la falta de capitales, los gobiernos argentinos de la segunda mitad del
siglo XIX solicitaron prstamos a bancos europeos. Tambin dieron facilidades a empresas extranjeras
para que se instalaran en el pas e invirtieran su dinero en varios emprendimientos, entre ellos, la
construccin de lneas de ferrocarriles. Este nuevo medio de transporte fue el complemento ideal para el
desarrollo de la actividad agroexportadora, ya que, debido a su velocidad y capacidad de carga, permiti
comunicar en poco tiempo las reas rurales en las que se producan bienes exportables con los
principales puertos de embarque hacia Europa:
Buenos Aires, Rosario y Baha Blanca.
La primera lnea de ferrocarril del pas se inaugur en Buenos Aires, en 1857. A partir de entonces, la
expansin de las vas frreas avanz de manera vertiginosa. As, los 2.500 kilmetros que haba en 1880
pasaron a ser casi 32.500 en 1913. Pueden ver la representacin de esa extensin en el mapa.
La red ferroviaria argentina de la poca de la economa agroexportadora tena forma de abanico, ya
que casi todas sus lneas convergan en la ciudad de Buenos Aires.
 Cules eran los factores productivos que necesitaba el modelo agroexportador? De cules dispona? Qu
polticas se llevaron adelante para conseguir esos factores productivos con los que no contaba el modelo?
Qu grado de expansin tuvo el ferrocarril? Para qu se lo utilizaba?

Clase 2: Nueva sociedad argentina. Fecha: /

Leemos el texto Una nueva sociedad

1) Por qu creen que la escuela pblica contribuy a integrar a los hijos de los inmigrantes?
2) De qu maneras lucharon los trabajadores por sus derechos? Cmo les respondieron los gobiernos de la poca?
3) Qu situaciones impulsaron a los trabajadores urbanos a protagonizar medidas de fuerza?
4) Quines protagonizaron el Grito de Alcorta? Qu reclamaban?
 Una nueva sociedad

En 1869, la Argentina tena 1.700.000 habitantes, de los cuales 210.000 (el 12%) eran extranjeros. En 1914, la
poblacin ascenda a unos 8.000.000 de habitantes, de los cuales 2.360.000 (el 30%) eran extranjeros de orgenes
diversos. Pero en el grupo de varones de ms de veinte aos, los extranjeros superaban a los argentinos en todo el
pas.
El 46% de la poblacin econmicamente activa era extranjera. No cabe duda entonces de que los inmigrantes
contribuyeron en gran medida al incremento de poblacin que se produjo en nuestro pas entre 1869 y 1914.
Este arribo masivo de Inmigrantes transform profundamente a la sociedad argentina, que incorpor nuevas
costumbres, comidas y palabras. Los inmigrantes tambin trajeron deportes desconocidos en el pas, como el tenis,
el hckey y, sobre todo, el ftbol, un deporte practicado desde fines del siglo XIX por los empleados de las empresas
de ferrocarril y los alumnos de los colegios ingleses que haba en el pas. Semejante impacto gener expresiones de
xenofobia entre algunos argentinos, que trataron despectivamente a los recin llegados (los llamaban gringos,
tanos, judos, turcos o gallegos) y los culparon de los conflictos sociales que se produjeron entre fines del
siglo XIX y 1910.

La integracin de los inmigrantes

En general, la primera generacin de inmigrantes se cas con mujeres de su propia colectividad y trat de
conservar el idioma, la religin y las costumbres de sus pases de origen. Con ese fin, crearon asociaciones o
mutuales que agrupaban a personas de un mismo pas o regin (Asociacin Espaola de Socorros Mutuos,
Asociacin Mutual Israelita de Buenos Aires, Unione e Benevolenza, entre otras) y editaron peridicos que se
escriban en sus idiomas natales.
Sus hijos, en cambio, formaron matrimonios mixtos y aprendieron el espaol y la historia argentina en las escuelas
pblicas cuya extensin impuls Sarmiento. El servicio militar obligatorio, instaurado en 1901, tambin contribuy
a la incorporacin de los hijos de los inmigrantes a la sociedad argentina.
Gracias a esa rpida integracin de los inmigrantes se form una sociedad abierta, nueva (algunos historiadores
la llaman 'aluvional', para diferenciarla de la anterior a 1850) y marcada por la movilidad social ascendente. En esa
sociedad, los sectores medios (mdicos, maestros, profesores, arquitectos y empleados pblicos jerarquizados, por
ejemplo) fueron incrementndose notablemente a medida que se afianzaba el modelo agroexportador.

Las luchas sindicales

Los inmigrantes que vivan en las ciudades pasaban penurias debido a la precariedad de los empleos urbanos, las
largas jornadas laborales en lugares insalubres, la falta de descanso dominical, el hacinamiento en los conventillos
y el aumento incesante del costo de vida.
Como los inmigrantes trajeron de Europa su experiencia en las luchas por mejores condiciones de trabajo y de
vida, buscaron la manera de organizarse en sindicatos que los agruparan por oficios o profesiones: albailes,
carpinteros, panaderos, zapateros, tipgrafos (trabajadores de las imprentas), entre otros. Entre 1900 y 1910, esos
sindicatos convocaron a numerosas huelgas y movilizaciones. En el campo, peones y arrendatarios tambin
protagonizaron movimientos de protesta. El ms importante fue el Grito de Alcorta, que estall en el sur de Santa
Fe, en 1912. Los arrendatarios se negaron a arar la tierra hasta que sus propietarios les concedieron una rebaja en
los alquileres de las parcelas que trabajaban.

Entre la protesta obrera y la represin estatal

Entre fines del siglo XIX y 1910 estallaron numerosas protestas sociales que estuvieron lideradas por el
anarquismo. Este movimiento poltico propona crear una sociedad justa e igualitaria en la que el ser humano no
fuera explotado ni por los patrones ni por el Estado. Para conseguir esos objetivos, los anarquistas convocaron
huelgas generales y llevaron a cabo atentados contra dirigentes polticos, policas y militares.
Ante las acciones del anarquismo, los gobiernos de principios del siglo XX apelaron a la represin:
encarcelaron a dirigentes sindicales, clausuraron imprentas y diarios obreros. En 1902 se sancion la Ley de
Residencia, que autorizaba a las autoridades a expulsar del pas a los extranjeros que protagonizaran huelgas o
actos de violencia. En 1910, esta legislacin fue reforzada por la Ley de Defensa Social, que estableca severas
condenas y hasta la pena de muerte para los anarquistas. Esta poltica del gobierno argentino evidencia un
cambio notable con respecto a los inmigrantes. De la admiracin y la expectativa que se deposit en ellos hacia
1860 se pas a actitudes de desprecio y represin, que se acentuaron en 1910, durante la celebracin del
Centenario de la Revolucin de Mayo.
Actividad: Fraude electoral. Ley Senz Pea. Primera presidencia de la UCR.
ESCANDALOSA COMPRA DE VOTOS

Persiste la aberrante prctica del oficialismo de Formosa de pagar por el voto de los wichis,
aprovechndose de sus necesidades
No es la primera vez que se sospecha sobre la compra directa de votos a integrantes de los pueblos
aborgenes en la Argentina. Sin embargo, la reciente confesin de un puntero poltico desnud sin atenuantes
otra de las prcticas ms oscuras de la poltica argentina.

El formoseo Bienvenido Helguera sostuvo, en una radio de su provincia, que el intendente de la localidad
de Ingeniero Jurez, Cristino Mendoza, le haba ordenado comprar cerca de "1000 DNI" a aborgenes de la
comunidad wichi para usarlos en favor de su jefe comunal en las elecciones legislativas de 2009.

La confesin de Helguera se produjo despus de que la justicia federal lo proces, junto con Mendoza, por
el delito de retencin indebida de documentos. Haba sido muy claro al describir el modus operandi: "Les
ponamos los votos en el documento para que entraran con el voto que ya llevaban".

El pago variaba; algunos reciban 100 pesos; otros, 50, y a los que seguan negndose a entregar el DNI se
los amenazaba con sacarles alguna prenda de abrigo, el agua o la caja del plan alimentario.

Por cierto, estas prcticas forman parte del extendido clientelismo poltico, mediante el cual se utiliza a los
sectores ms vulnerables y pauperizados de la poblacin como carne de can, donde los indgenas son
tratados como vasallos.
La nacin, martes 31 de mayo de 2011.

Clase 1: Fraude electoral. Fecha: /

Leer la noticia:
1. Cmo funciona el mecanismo de fraude
relatado?
2. La imagen pertenece a la revista Caras y
Caretas del ao 1904. Qu relacin pueden
establecer entre la caricatura y la noticia leda?

Luego leer el texto Los conflictos polticos y

sociales
1. Cmo son los mecanismos de fraude explicados
en el texto? Por quienes eran llevados
adelante?
2. Qu consecuencias produca el fraude electoral
en los ciudadanos? Y en el pueblo wichi?
3. Muchas veces escuchamos la frase A m la
poltica no me interesa. Qu relacin
encontras entre esa expresin y los textos
ledos?

Vemos el captulo X de la serie Algo habrn

hecho
 Los conflictos polticos y sociales

El Partido Autonomista Nacional (PAN) domin la poltica argentina durante todos los gobiernos que se
sucedieron hasta 1910. Este dominio se explica porque los dirigentes del PAN manipulaban los resultados de
las elecciones para conservar los cargos gubernamentales en manos de sus partidarios. Esto significa que
recurran a distintos mecanismos fraudulentos para asegurarse el triunfo electoral, entre ellos, los siguientes.
Como el voto no era secreto y no exista un padrn electoral permanente (es decir, un listado en el que
figuraran los ciudadanos habilitados para votar), se exclua de la votacin a las personas que se saba que
eran contrarias al gobierno, o bien hacan valer las libretas de los muertos.
Los das de elecciones los gobernantes de turno, compraban votos, quemaban urnas y se amenazaba al
ciudadano que deba pronunciar en voz alta el nombre del candidato por el que deseaba votar. Si su voto
no coincida con el representante que dominaba poda provocarle graves inconvenientes al votante:
desde la prdida de su empleo hasta la propia vida
Si el resultado no era el esperado por el gobierno, sus partidarios reemplazaban las planillas en las que
se anotaban los votos por otras que haban preparado previamente.
Todas estas prcticas que marginaban a los sectores mayoritarios de la poblacin de la vida poltica eran
la perfecta contraparte del sistema de exclusin econmica derivado del modelo agroexportador en el que
el poder y la riqueza generados por la mayora eran apropiados por la minora gobernante. Puede decirse
que todos los gobernantes de lo que la historia oficial llama presidencias histricas, es decir, las de Mitre,
Sarmiento y Avellaneda; y las subsiguientes hasta 1916, son ilegtimas de origen, porque todos los
presidentes de aquel perodo llegaron al gobierno gracias al ms crudo fraude electoral.
Estas prcticas fraudulentas desalentaron la participacin de los ciudadanos en las elecciones. Algunos
no iban a votar porque teman por su seguridad; otros, porque consideraban que no vala la pena correr
tantos riesgos si se saba de antemano quines seran los candidatos ganadores.
Clase 2: Ley Senz Pea Fecha: /
La primera presidencia radical
Como vieron la Argentina de 1900 disfrutaba de los frutos de su insercin en el mercado internacional
como exportadora de alimentos y materias primas, e importadora de combustibles y bienes
industrializados.
Durante la etapa del modelo agroexportador, la prosperidad econmica y la diversidad de actividades,
la expansin de las ciudades y el arribo de millones de inmigrantes europeos contribuyeron al desarrollo
de una sociedad mvil y dinmica, en la que progresivamente se fueron ampliando las clases medias.
A medida que estas clases medias fueron consolidando su situacin econmica, exigieron la
democratizacin de un sistema poltico cerrado que, a travs del fraude y la manipulacin electoral,
dominaban los conservadores.
Gran parte de esos reclamos se canalizaron a travs de la UCR, un partido fundado en 1891, que
convocaba a la abstencin electoral y a la lucha armada para llegar al poder.
Como consecuencia de estos reclamos, en 1912, durante la presidencia de Roque Senz Pea, se
sancion la llamada ley 8.871, conocida como Ley Senz Pea, que estableca:
El voto secreto: para proteger a los electores de las presiones y represalias de sus patrones y de los
partidarios del oficialismo, los votantes emitan su sufragio fuera de la vista de las autoridades de
mesa, en el llamado cuarto oscuro;
El voto obligatorio: para que quienes participaran de las elecciones fueran ciudadanos
responsables y preocupados por el pas y no personas pagadas o llevadas hasta las mesas
electorales a cambio de algn beneficio;
El voto universal: esta universalidad no fue tal, ya que esta ley no contemplaba el derecho de voto
de toda la poblacin, sino solo el de los varones argentinos mayores de edad.
, que daba mayores garantas a los ciudadanos, aument la participacin en las elecciones y creci la
adhesin al radicalismo
La participacin electoral
Pese a las limitaciones de la Ley Senz Pea, a partir de la sancin de esta ley, la participacin electoral
aument considerablemente. Esto se debi a que votar era obligatorio, a la seguridad y las garantas que
proporcionaba el cuarto oscuro, y a que para poder emitir el voto ya no haba que inscribirse antes de cada
eleccin. Solo bastaba con figurar en un padrn electoral permanente, que se actualizaba todos los aos.
Otro factor que explica el incremento de los votantes es la actitud que adopt la UCR que, liderada por
Hiplito Yrigoyen, levant la abstencin electoral y llam a sus afiliados y simpatizantes a concurrir las
urnas.
En las elecciones presidenciales de 1916, la Unin Cvica Radical obtuvo el triunfo, por lo que Hiplito
Yrigoyen lleg a la presidencia.

1. En qu aspectos ayudo esta ley para limitar los mtodos que utilizaban los conservadores para
perpetuarse en el poder?
2. Qu consecuencias tuvo que la Argentina participara del mercado mundial y como se relaciona con los
motivos que impulsaron al presidente Roque Senz Pea a reformar el sistema electoral?
3. Qu estableci la ley electoral sancionada en 1912? A quines benefici?
ESTO NO VA
 1880 y 1914 Hoy
Cantidad de inmigrnates promedio
Origen y causa de la inmigracin
Trabajo de los inmigrantes
 Entre todos completamos el siguiente cuadro comparativos de la imigracin en la argentina.

De qu trabajaban los inmigrantes?

En la ciudad
Vendedores ambulantes: Algunos inmigrantes se radicaron en las grandes ciudades, como Buenos Aires, Crdoba
y Rosario, donde se dedicaron al comercio ambulante. Con el tiempo, los que progresaron abrieron comercios
minoristas.
Obreros: Muchos extranjeros trabajaron como albailes, debido a que en este perodo hubo un auge de la
construccin. Otros se emplearon como obreros en los frigorficos. Las mujeres trabajaron como modistas, en
servicio domstico o en las fbricas de medias, fsforos y cigarrillos.

En el Campo
Chacareros: Los inmigrantes que traan dinero se dirigieron a las zonas rurales de las provincias de Santa Fe,
Entre Ros y Crdoba, donde pudieron adquirir pequeas y medianas propiedades y se transformaron en
chacareros.
Arrendatarios: Muchos terratenientes de la provincia de Buenos Aires se negaban a vender sus tierras porque
tenan un alto valor. Por eso, los inmigrantes debieron conformarse con alquilar tierras y transformarse en
arrendatarios.
Peones: Los inmigrantes que no tenan el dinero suficiente para comprar o alquilar tierras trabajaron como peones
en la siembra y cosecha de cereales o en actividades agrcolas, como la recoleccin de la caa de azcar en
Tucumn y la de la vid en Mendoza.

Momento 3: Derechos humanos

Leemos el texto y luego lo analizamos a partir de las siguientes preguntas.

Cmo definiran a los derechos humanos? Cules son sus principales caractersticas?
Cules fueron las primeras declaraciones o constituciones en reconocer los derechos de las personas?
Qu derechos tienen actualmente los trabajadores?
Teniendo en cuenta el la problemticas de los inmigrantes, Cules son los derechos humanos que son vulnerados?

Inmigracin:

- Llegada de los inmigrantes (ayer y hoy): de donde viene, cantidad, motivos (factores de expulsin)
- Politicas de inmigacin (promocion y sometimiento)
- Trabajo
- Desprecio de la sociedad por el inmigrante (antes inquilino hoy estigmatizacin)

http://www.lanacion.com.ar/1296848-inmigrantes-de-paises-vecinos

http://www.cronista.com/we/La-mitad-de-los-argentinos-rechaza-a-los-inmigrantes-20110902-0023.html
https://www.pagina12.com.ar/diario/elpais/subnotas/158561-50851-2010-12-13.html
 Qu son los derechos humanos?

Los derechos que todos tenemos por la simple condicin de ser personas reciben el nombre de derechos
humanos. Como ejemplos se pueden mencionar el derecho a la vida, a la libertad y a la igualdad, entre muchos otros.
Los derechos humanos surgen de la propia naturaleza humana, y cada uno los posee desde el comienzo de su
vida; por eso se dice que son innatos. En consecuencia, no es el Estado quien los otorga, sino que se limita a reconocer,
a travs de las leyes, que sus habitantes son titulares de esos derechos.
Los derechos humanos son inherentes a todas las personas sin ningn tipo de discriminacin, pues todas tienen la
misma dignidad y ninguna puede ser privada de ellos. Es por eso que los derechos humanos son universales. Ningn
ser humano puede renunciar a sus derechos, ni aceptar que no sean respetados por los dems; esto significa que son
irrenunciables. Tambin son inviolables, porque no pueden ser afectados o suprimidos por otras personas o por el
Estado. Los derechos humanos son indivisibles, pues cuando se viola uno de ellos, se afecta en forma directa o
indirecta a otros. Por ejemplo, una persona que no tiene acceso a la educacin tendr dificultades para encontrar
trabajo, y sin l, le resultar difcil acceder a una vivienda, o alimentarse, o atender su salud.

Clasificacin de los derechos humanos Teniendo en cuenta el amplio espectro que contemplan, los derechos humanos
pueden ser clasificados en:
Derechos civiles: son derechos individuales y bsicos, como el derecho a la vida, la igualdad y la libertad en
todas sus formas (de expresin, de religin y de movimiento, entre otras). Son reconocidos a todos los
habitantes de un Estado.
Derechos polticos: son los derechos que facultan a los ciudadanos para elegir a sus gobernantes, postularse
para ejercer cargos pblicos y para ejercerlos. Estos, como los civiles, son derechos individuales.
Derechos econmicos, sociales y culturales: entre ellos se encuentra el derecho a condiciones dignas de trabajo,
a un salario justo, a vacaciones pagadas y el derecho a huelga. Tambin se incluyen los derechos que protegen
el acceso a la salud, a la vivienda digna, a la educacin y a la cultura.
Derechos de solidaridad: son los vinculados a la ecologa, la paz, el desarrollo y la libre determinacin de los
pueblos, entre otros. Son derechos colectivos, pues pertenecen simultneamente a todos los miembros de
un Estado.

El origen de los derechos humanos

El filsofo Ingls John Locke enunci, en el siglo XVII, la nocin de lo que hoy son los derechos humanos. l deca
que todos los seres humanos sin distincin alguna eran por naturaleza titulares de derechos que se desprendan de
su condicin humana, como los que protegan la vida, la libertad, la propiedad y la seguridad. A estos derechos los
llam derechos naturales.
Esta idea fue uno de los fundamentos que utilizaron los revolucionarios franceses de 1789 para redactar la
Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, cuyo artculo 1 establece: "Los hombres nacen libres y
permanecen libres e iguales en derechos". Adems de una serie de derechos civiles, como la libertad de pensamiento
y de religin, esta declaracin reconoca a los ciudadanos los derechos de votar y de ser votados.
Esta norma, la Declaracin de Derechos dictada en Inglaterra en 1689 y la Declaracin de la Independencia de los
Estados Unidos redactada en 1776 fueron las primeras en reconocer los derechos de las personas. A partir de
entonces, se inici un proceso por el cual estos derechos comenzaron a incorporarse de manera paulatina a las
constituciones de casi todos los Estados del mundo.

Los derechos sociales

Los obreros y empleados asalariados, agrupados en sindicatos, comenzaron a exigir mejores condiciones de
trabajo, tambin entre fines del siglo XIX y principios del siglo XX. Entre sus principales reclamos figuraban: un lmite
a las extensas jornadas de trabajo, aumentos de sueldos y condiciones dignas de trabajo. Poco a poco, estos reclamos
dieron su fruto y empezaron a ser reconocidos los derechos sociales. Estos no son derechos individuales, sino que
corresponden a un grupo social en particular; en este caso, los trabajadores.
Razones que promueven el movimiento

Existe un aumento constante, desde la dcada de los 90, en el deseo de emigracin en varios pases latinoamericanos. Los
llamados factores de expulsin encabezan la lista de razones: problemas econmicos como el desempleo y la pobreza extrema; la
inseguridad personal y la incertidumbre poltica.
En el caso venezolano, en los segmentos sociales ABC, los problemas de seguridad se muestran como el problema ms importante de la
vida. Estos datos son clara seal de un desarraigo que se origina, principalmente, en el miedo a entrar en las estadsticas de las vctimas
de la delincuencia.
En el caso argentino, como en el espaol, destacan el desempleo y la inestabilidad econmica. En Colombia, por su parte, imperan adems
los motivos de inseguridad provocados por la presencia de los grupos guerrilleros en varios departamentos de ese pas, as como tambin
el factor econmico.
Adems, existen razones de atraccin que fomentan el movimiento. Las economas de las naciones desarrolladas y sus pujantes
mercados laborales, son un imn para los jvenes profesionales latinoamericanos que buscan mejores opciones.
La migracin mexicana hacia Estados Unidos, hasta comienzo de 2010, era el tpico ejemplo de este magnetismo ejercido por la bonanza
econmica de una nacin en particular. Los cambios en las leyes migratorias en varios estados de la unin norteamericana y el impacto
de la crisis bancaria de 2008 han sido suficiente para invertir el ciclo.
Existe el fenmeno denominado crisis de oportunidades para el auto-crecimiento como la principal razn para la dispora de profesionales
jvenes. Emigrar, para la mayora de los latinoamericanos, es algo ms que la bsqueda de oportunidades econmicas, de un trabajo.
Muchos sealan la ansiedad cultural y la no visualizacin en sus pases de origen de un futuro acorde con sus expectativas.
Muchos profesionales o jvenes padres de familia sienten que las crisis de sus pases estn haciendo excesivamente difcil el desarrollo
de la simple vida cotidiana, por lo tanto el exterior es el contexto ideal para la bsqueda de la autorrealizacin.
Qu motiva la migracin?
Los demgrafos sealan la interaccin de dos fuerzas: el seuelo de un sitio distante -la esperanza del empleo, por ejemplo- y los
aspectos adversos en el lugar de origen: situaciones econmicas y polticas inestables; hasta desastres naturales o epidemias.
Una explicacin simple de la migracin es que cierto lugar atrae a una persona por la posibilidad de obtener mejores condiciones de
trabajo, libertad, propiedad o paz social, mientras que el lugar donde vive la expulsa por los bajos ingresos o desempleo, la represin
poltica, la pobreza o situaciones extremas que ponen en peligro su supervivencia.
Generalmente, la decisin de dejar el pas de origen es muy compleja y depende del caso individual de cada persona, su sistem a de
creencias y valores; sus nexos familiares y afectivos; las relaciones histrico-polticas de su pas con otras naciones; y toda la red
internacional de rutas y patrones de migraciones ya existentes y establecidos (migracin de asiticos a la costa pacfica norteamericana,
los movimientos fronterizos entre Mxico y Estados Unidos, por ejemplo).
La toma de una decisin
Toda migracin voluntaria est basada en decisiones individuales. Este proceso de decisin envuelve dos fases diferentes. Primero, los
individuos (especialmente aquellos que son cabezas de familia) tienen en particular que adaptarse a la idea de dejar sus bienes en el
lugar de origen. Segundo, tienen que decidir el momento adecuado y la forma de hacerlo.
En esa decisin se pueden distinguir las denominadas fuerzas de repulsin (procedentes de la nacin de origen), mejor conocidas como
factores de empuje (variables socioeconmicas, polticas y hasta de autoestima y realizacin personal) as como fuerzas de atraccin del
pas de destino (seguridad social, marcos legales y jurdicos, mejores condiciones socioeconmicas en general).
En la seccin Antes de partir, se analiza el proceso de toma de la compleja y difcil decisin de emigrar.

Leer ms en: Razones que promueven el movimiento. Emigracin latina. |

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Fecha: /

Actividad: Presidentes entre 1880 y 1916