)) lA6rlil.

,
>Fmnnciacin de g

@ en hs siguientes palabras que la g no se pronuncia siempre igual. A veces tiene

rmmido fuerte, como el dela j,y otras veces, suave:

rErtfar genlo dirigible encargo gusano

pg ligereza girar gorila regular

Q fscribe en qu palabras la g tiene un sonido fuerte y contesta a las preguntas.

a/ Qu vocales van detrs de la gen estos casos?

/ En qu palabras la gtiene un sonido suave?

d Qu vocales van detrs de la gen estos casos?

La g suena fuerte delante de e, ll, Suena suave delante de a, o, u.

> Gq gi,gue, gui

@@ hs siguientes palabras:
gemelo guerra girasol gurar

@ Contesta a las siguientes preguntas:

a) Enqu palabras de las anteriores la gsuena fuerte?

b) Enqu palabras suena suave?

d Qu se esoibe dets de la g en estos casos?

e ffi hqitrlle ur h fla olespondiente:

H fuicr,fumafurq,giru,nwaryE

C#ft*&ur,6qrc*r
I-fr gL-GCr3 tlardeng e g-alopar
agH g-ar*m g-obemar madrig-*era
seg-i pming-e coleg-io g-olpear
LETRAS

@ H[ae en el modelo y conjuga los verbos en los tiempos correspondientes:

Ms vale prevenir...
Algunos verbos cambian
su escritura para mantener
el sonido suave de la g del
Presente infinitivo: apagati apago,
de indicativo apague.

Presente
de subjuntivo

@ Completa las siguientes oraciones con el presente de indicativo (sigo, sigues,

sigue...) de los verbos entre parntesis. F'rjate en si debes escribir g o gu:

a/ perro
El (perseguir)al gatq yyo - - - (perseguir)al perro.

b)Yo - - - (seguir)jugando al tenis todos los jueves por la tarde.

d Con frecuenciaf - -" . . " (conseguir) los objetivos que te propones y

tambin
nosotros (conseguir) los nuestros a menudo.
..

d) Soy daltnico, es decir, no .- -,--,----,- (distinguir) bien los colores.

> Ge, gi

@!@ hs siguientes palabras:

reguero crguena distinguido plngurno

@ Contesta a las siguientes preguntas:

a/ En qu palabras la u que va detrs de la g no se pronuncia?

b/ En qu palabras se pronuncia?

c/ Qu se escribe encima de la uen estos casos?

Se esoibe diresis (") cuando queremos que se pronuncie la uen los grupos ge, gi: cigea,
pinguino. Nunca se escribe con las dems vocales,

@ Ckifica las siguientes palabras en la fila correspondiente:

Wierlns, pedigeo, lingista, vergenza, repliegue, jeringuilla, antigedad, vaguera

 LETRAS

>Iffiriin dn-gy i
E hs siguientes palabras:

!
Em despegue paguita gota gusto vegete gra
I

Fre despeje pajita jota justo vejete jira

t! fqgetees una forma del verbo vegetar; vejetees un diminutivo de viejo. Con ayuda del dicciona-
do, explica t la diferenci a entre giray jira.

Gira:

@ Copia todas las palabras en las que la g represente un sonido distinto al de la 7.

@ Copia todas las palabras en las que la g represente el mismo sonido que la 7. Qu vocales van
detrs de la gen este ltimo caso?

La gy lai solo pueden confundirse delante de las vocales e, i,yaque, en los dems casos,
representan sonidos diferentes.
. Sonido fuerte:74 je, ge, ji, gi, jo, ju
o'Sonido suave: ga gue, gui, go, gu.

@ Completa las siguientes palabras con j, g o gu:

_orro lle -- ar ur ___- encra - -.- irafa

fa-e traba "---- o distin ---- ir la "-- una

-*_.u "_, ete ba ".-.---ar ele .-"- ir

-enillero

O n*U.*e hay una palabra que se ha incluido por error. Subryala.

C g, gtrn, pliegue, disgustai gimnasio, gominola

fl hS4 dsE guidq bi g e, si g u iente, d roguera
I i n

d trc,qilaclOn, mgico, digestin, pago

{Erq rEgEEar, amiguito, vegeta l, reg u la r

iq baF, gimotear; gafas

ompmda en las siguientes palabras:

tr cryrrE paraguer0 antiguedad

Ya sabes que...

Solo escribimos diresis

rn fsgo paraguas lingustica cuando queremos que la u

I
se pronuncie en los gru-
um ESr antiguo anguila pos: ge, gi.
3
>> REGI.AS DE USO DE LA G
> Gante consonante'

@@ hs siguientes palabras:

ignorancia dignidad agradable globo

(D ZQu haydetrsde la gen todos los casos?

5e escribe g delante de otra consonante, tanto si pertenecen a Ia misma slaba (a-gra-da-ble)

como si pertenecen a slabas distintas (ig-no-ran-cia).

@ Escribe cada palabra junto a su sinnimo:

gruta, magnfico, digno, gritar, ignorancia, repugnante, g lorieta, g lot n, desi g n a r

honesto: "- plazoleta: comiln:

chillar: ". desconocimiento: nombrar:

. esplndido: .,.,- . .. cueva: asquer0so:

> Gen-y -gen

@@ hs siguientes palabras:

gente gnero aborigen virgen

g muchas de las
Se escriben con
(D Por qu empiezan o terminan las palabras anteriores? palabras que empiezan o termi-
nan por gen.

@ Rgrupa las siguientes palabras en las familias que se proponen:

gentz, gentuza, generosidad, generacin, genial, generalizar, generalidad, genialidad,

generosamente, generador, generalmente, regenerar

Familia de gente: gent0, gentuza

Familia de general:

Familia de generar: "

Familia de generoso:

Familia de genio:

@ Completa las siguientes oraciones con estas palabras:

imagen, margen, aborigen, virgen, origen

a/ conozco bien el--" " del canguro:es un mamfero deAustralia.

b/ Debes dejar un amplio . a la izquierda delfolio.
c/ Tengo que comprar una cinta de vdeo -- , ,- para grabar el programa de esta noche.

d/ Siempre se dice que una ._"-__vale ms que mil palabras.

> dadas en-loga

@ bs siguientes palabras: Se escriben con g las palabras

flx.lqF. que terminan en -loga.
tecnologa ecologa

I Enutfia en la sopa de letras seis palabras que cumplen S E U D 0 L 0 G E R A B

ctareglayescrbelas junto a su definicin.
0 P P s I C 0 L 0 G A
dCnncia que trata de la actividad mental y del
C L Z K B T A E L L 0 G
@rnportamiento humano:
N o T V A L 0 G A R
) Manera de pensar de una persona
0 L 0 G R X A E a D
o grupo:
L A L H M A F 0 G 0 E
d Ciencia que estudia el origen, formacin y composicin
0 0 7 a G E S T 0 N 0
de la Tierra:
G E 0 L 0 G A L L L
d/ Ciencia que trata de los seres vivos:
A G L 0 M D J 0 F 0
e/ Ciencia que trata de la sociedad
A C 0 0 C A L G T A G
humana:
P L E S S A N N T
fj Recopilacin de pasajes de diferentes obras
B V E R J A L 0 A G A
literarias:

> Verbos acabados en -ger, -gir

@@ hs siguientes palabras:
encoger corregir tejer
recoger fingir crujir

@ Responde a las siguientes preguntas:

a) Qu clase de palabras (nombres, adjetivos, verbos,..) son las anteriores?

[f Bsibe la ltima slaba de las palabras de las dos primeras columnas: . ._.

r ftrr aotglos verbos acabados en -ger, -gir, menos tejery crujir.

Q fff a h*mdc dados y completa la siguienre tabla:

LETRAS

{} Con,rga, como en el ejemplo del cuadro, las tres personas de singular de los pre-
sentes de inditztivo y de subjuntivo de los siguientes verbos:

Ms vale prevenir...
Ten en cuenta que, en los
verbos acabados en -gero
-grr, se escribe i delante de
a, o, parc mantener el so-
nido fuerte.

@ Completa las series siguientes formando palabras derivadas con los sufijos -do -entey -miento:

@ Comprueba lo que sabes y completa el siguiente texto con 7, g, gu o g.

El castellano, el cataln y el alle ,,- o son len,--.-.-uas que

poseen un ori en comn: el latn. Todas ellas pertenecen
a la misma familia lin stica.

Una familia lin -..- stica reco.---.e el con--,-.unto de len uas

que tienen un mismo ori--.,.-en.

En -" eneral, las len-,'--uas que componen una familia

lin -stica se han ido diversificando a su vez, y han dado
lu . ar a otras nuevas que repetirn este proceso. Por esta
razn en el mundo existen tantas len uas diferentes.

Las len uas ms habladas son:

. El chino mandarn, con 885 millones de hablantes.

. El castellano, con 330 millones de hablantes.
. El in .ls, con 320 millones de hablantes.

El ben - al, el hind, el portu".".".-

y el ruso son len - - . uas
s
habladas por 150 millones de personas.
Lengua castellana y Literatura. ESO: CURSO 1 (adaptacin)
Edelvives
)) EEl.llsEllgo DE tA
, .fr' +ieV *ta '
las siguientes palabras :

acTC esqueJe extranjera

tejemaneje ovejera
-rnlaje
(B Completa:
a) Rodea con un crculo las terminaciones que tienen en comn las palabras de cada columna.

/ Qu terminaciones has rodeado?

Se escriben con I las palabras que terminan por -aje, -eje o -jera.

@ Completa las siguientes oraciones con estas palabras:

eje, herejes, porcentaje, pasaje, honenaje, largometraje

a)Hoy leeremos un . " --... de La Celestina.

b/ Durante la Edad Media, algunas personas eran condenadas por

c/ Los actores que han participado en ese

cobran un , ,,--" . sobre la recaudacin en taquilla.

d/Antonio Machado escribi un poema en ,,,--,,,,,,,--- -- "-"---"-"". a

Gonzalo de Berceo.

e/ La poesa medievalfue el . "- de su conferencia.

@ Cunpieta el siguiente crucigrama con palabras acabadas en -jera:

llciortales:
!-lutmihryeocupa el 1

mruieen n edificio. 1

+rr TE se dedica 2
C rryo & atas y 3
ru[ 4
3-IiutcnhfnsiilF 5
gkto'mrnis'
4. Heizo r#pma bnfrr-

5. Cada uno de hs deprtrtuos dd gobiemo de una Comunidad Autnoma.

@ Qu regla ortogrfica se predefurndaon el I vertical?

> Verbos Erlltilndos en laar

@ hs siguientes palabras:

homenajear canjear callejear

@ Qu dase de palabras (nombres, adjetivos, verbos...) son? ---..--*--

Se escriben con j los verbos
Rodea con un crculo la terminacin que tienen en comn todas ellas. Qu
acabados en -jar.
terminacin has rodeado?

@ Escribe cada uno de estos verbos al lado de su definicin:

ojear, flojear, coiear, forceiear, homenaiear, hoiear

b/ Rendir un homenaje a alguien:

d Andar defectuosamente o con dificuhad:

d/ Mirar rpidamente:

e) Pasar rpidamente las hojas:

f) Hacer esfuerzos para vencer una resistencia:

> Verbos sin i ni g en el infinitivo

@@ los siguientes verbos:

dijimos traduje trajiste

@ Responde a las siguientes preguntas:

a) Cul es el infinitivo de cada uno de los tres verbos anteriores?

b) Hay g o jen sus infinitivos?

ni g ni7.
Se escriben con i las formas de los verbos que no tienen en su infinitivo

@ Conjuga, como en el ejemplo, las tres personas de singular del pretrito perfecto simple de indi-
cativo y del pretrito imperfecto de subjuntivo:

Pretrito
imperfecto
de rubiunvo
 LETRAS

@ Escribe cuatro oraciones empleando en cada una de ellas una de las formas de los verbos del ejer-
cicio anterior.

@ Comprueba lo que sabes completando el siguiente texto con j, g o gu:

Kiko Veneno se deftne como el'Google' de

la msica pop en espaol

Atrsm Cesnn,. Madrid. I...1 El nuevo disco de Kiko Veneno

se pone a la venta a mediados de septiembre y rene 14 can-
ciones, en un abanico musical en el que resume su eclctica r=
carrera. Siempre me ha co**"-er las msicas popu-
-ustado
lares y contarlas a mi historia, cuenta el msico. Elhombre
invisible, como casi todos los discos de Kiko Veneno, tiene su
ori -."..-- en en sucesos autobio rfi cos. Ancdotas calle"-- eras
y sensaciones se combinan- con homena-*es a Lennon y
los Stones, todo ello envuelto con sonidos de rumba, rock,
baladas o buleras. Como e ,emplo de su manera de compo-
ner, Veneno explica as uno de los temas del disco: Ella no es
la misma suena como una cancin de iniciacin que bien
podra valer para referirse al sexo o a las dro------as, pero que en realidad tiene que
ver con el -,- amn. Sur-,- i araz de una comida en Tarifa en el restaurante de
Luis, uno de esos persona".-..--es que salen en los pro- ramas de -.--.-'ess
-uan
Quintero. Mercedes, la hi " " a del cantante de No Me Pises Que Llevo Chanclas,
iha con el bibern, pero uan Luis puso una loncha de amn en su mano y
hnia &- lnra siempre el bibern.
CsaafocSa yaqueros y chanclas, Kiko Veneno pasa por ser uno de los res-
IEntl'(&h4erturadel flamenco. He co-ido elementos del flamenco para
r.Frnr Lohcrnrido fude dentro y es un arte de lo ms ,',rande, pero me
t & irprh-in:d de oEos- I-os _itanos me vean como el payo que
r}ppaltfin-*imundo Amador- por oos derroteros, pero
rirr4af qnirhn*rurirs, quera volar con la
APaA -italra-
de seflierrc de 2005

or goih srbo pd*ras desacadas en negrita en el

el Bse h rE p h Sf,
textoanteri. Buaend -'sE csfur
m+Efoedregh qE escrfuc.
LErlt

ENULI6YLT.,

@ pahbras del vocabulario comn que se escriben con g o con j y que no respon-
a.oa"i"g"", de las reglas estudiadas. Presta atencin y fijate en el uso de g oj en las
siguientes palabras:

gigante ajedrez ligero congelar jefe

rcfugio ejemplo mujer digestin mensajero
ejerciur ejercicio pgna gimnasia longitud
viejecito energa tragedia leja ngel
energa imaginar vegetacin agujero gesto

@ tapa con un papel las series anteriores y completa con I o i:

i--.- ante a,- edrez li--,ero con ----- elar .--",-. efe
---
refu "--.io e---.-.-emplo mu_-,er di*-- estin mensa**ero

e---ercitar e---ercicio p "- ina .-".*-imnasia lon.,,. itud

vie----.ecito ener ----- a tra---edia .le a n..-*-el

-.".

ener a ima -,* inar ve--etacin a... _u-."._"""ero ,_esto

---
@ Copia correctamente las palabras en las que te hayas equivocado y en las que hayas dudado.

@ mucha arencin y fijateen el uso de g o j en las siguientes series de palabras:

ejercer sufragio jerseY ajetreo

laringe vegetal tijeras vajilla
extranjero mejilla sugerir regin
gemido faringe viajero privilegio
mgico indgena girar registrar
taqeta ingeniero gerundio inteligente

@ Tapa con un papel las series anteriores y completa con g o i:

e_..."".ercer sufra,-^- io _ersey a_..*-etreo

larin ----".e ve" -.-.-etal ti"*--"eras va -..,.".-illa

extran ^-,, -. ero me--.--illa su "-**erir re---^ in

farin via -*.-.-ero privile--*io

---e
--emido
m-ico ind..-".-- ena .-.-* irar re'-istrar
tar_eta in,--eniero --"""-erundio inteli. -.-.-.-ente

@ Copia correctamente las palabras en las que te hayas equivocado y en las que hayas dudado.
 ACENTUACIN

}) ACENTOYTITDE

@!@ que, en las siguientes palabras, se ha destacado en negrita su slaba tnica.

ingls pelotn edredn

ruso soldado manta
rabe ejrcito sbana

(O Contesta a las siguientes preguntas:

a/ Qu es la slaba tnica?

b/ Todas las palabras tienen slaba tnica?

c/ Cmo se llama la rayita que aparece en algunas palabras sobre la vocal de la slaba tnica?

No debes confundir acento y tilde, ya que son cosas distintas:

Acento es la mayor fuerza o intensidad con la que pronunciamos una slaba (la slaba tnica)
dentro de una palabra,
. Tilde es la rayita que escribimos en algunas palabras para sealar dnde llevan el acento. Por
tanto, todas las palabras tienen acento pero no todas tienen tilde.

@ Separa las siguientes palabras en slabas y subraya sobre la que recae el acento. Fjate en si llevan
o no tilde y cpialas correctamente:

tengan: teA-gan lpiz;

pas:
- actuis:

spero: difcil:

pet: JOVenes:

m amigas:

ffi retna:

detrs:

efitflx)s:

M .::: -d{i .ir

riiem:
On*- etmUo.
tu
Q Iodrhptu+riiltr- dEqr?

@ Vuelve a escribir las palabras el eiercicio 2 rye lleren kle

-
 que la posicin del acento permite en muchos casos distinguir palabras:
@@
Amo (sflaba tnica: g-mo).
. Ctegora: verbo,l."personodesing.delpresentedeincativoosustantivo,masc.,singulat

. de
Oraciones : Cadt do amo ms a mi mascota. La educacn de un perro es responsabilidad
sucma.

Am (slaba tnica: a-ru0.).

. Categora: ,terbo, 3.o persona de singular del pretrito perfecto shnple de inilicativo-
. Oracin: Siempre dm atodoslos animales.

@ Haz t lo mismo con las siguientes series de palabras:

Prctico (slaba tnica: . ,,-- ).

. Categora:
. Oracin:
Practico (slaba tnica: . ,,- ,- )'

. Oracin:
Practic (slaba tnicai ---.. --- *)'
. Categora:

. Oracin:
Pblico (slaba tnica: ).

o Categora: -

o Oracin:

Publico (slaba tnica: -"--, --- ).

. Categora: ,"--,
. Oracin:

. Categora:
o Oracin:

(ejemplo:
@ Busca dos pares de palabras que cambien de significado segn la posicin del acento
amo / am)y escribe una oracin con cada una de ellas.
)) CLASES DE PALABRAS POR ELACENTO

@@ en hs siguientes palabras que el acento puede recaer sobre distintas slabas:

sartn ngel catico dganselo

acariaciis almendra acrbata antaselo
amistad juicio guila adjntesemelo

En castellano, el acento (o slaba tnica) puede ir en cualquier lugar de la palabra. Segn donde
vaya, las palabras se clasifican en:
. Agudas: el acento recae en la hima slaba, lleven o no tilde: sar-tn, a-mis-tad, a-ca-ri-ciis.
Llanas: el acento recae en la penltima slaba, lleven o no tilde: n-gel, aLmen-dra, jui-cio.
o Esdriulas: el acento recae en la antepenltima slaba: a-cr-ba-ta, ca--ti-co, -gui-la.
o Sobresdrjulas: el acento recae en alguna de las slabas anteriores a la antepenltima:
a - n -ta - se - I o, a d-jn -te-se-me- I o, diga n - se - I o.

@ Separa las siguientes palabras en slabas, subraya la slaba tnica y di de qu clase son segn la
posicin del acento:

cucha ra : cu - eha- ra (llana) caf:

csped: alegraron:

alemn: telfono:

tranquilzamelo: catedral:

inmvil: cmetelo:

frir3orfico: cuchillo:

(B II a of & lre palabras propuestas corresponde cada una de las siguientes definiciones y qu
rlEGtpa es por el acento:

cffipraafrontara|go.Palabras:nimo,animo,anim.5oIucin:nimo,

EE d petfuito perfeo simple de indicativo del verbo numerar.

i{fu tfrn A, rrur- Solcio:
d Delttft pLn p p* de hdcativo del verbo arbitrar. Palabras: rbitro,
arbiuqftttr
d/ Iefinkifu: aelEca araff-. Hrc --
'q frfq, jo. Solrcirfur: _
e/ Definicin: pimem persma dd pegt & lceo tr Erbo urr. ffias: vmitq
vomitq vomit. Sohci(h:

fl Definicin: fin, final. Palabras: trmino, teminq Emfrr. Sotdirr

o Di son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:

a/ Acento es lo mismo que tilde. I c/ Las palabrs agudas acaban en -4 -so vocal. E
/ Todas las palabras tienen acento. n d) La palabra soarones aguda. E
) } IES.I!' GffiATES DE ACEilTUACIN

> Pdras agudas

@!s hs siguientes palabras:

balOn ciempis men verdad

capiuin atrrs domin perdiz
mejilln jams caf legal

@ Contesta a las siguientes preguntas:

a) En qu slaba recae en todas ellas el acento?

b) Por tanto, qu clase de palabras son por el acento?

c/ Solo llevan tilde las palabras de las tres primeras columnas. En qu terminan?

. Las palabras agudas son aquellas en las que el acento (slaba tnica) recae en la ltima slaba:
ver-dad, me-n.
. Las palabras agudas solo llevan tilde cuando acaban en -4 -s o vocal: baln, ciem-pis, me-n.

(D Localiza todas las palabras agudas del siguiente texto de Juan Jos Mills y clasifcalas en el lugar
correspondiente (no tengas en cuenta las palabras monoslabas):

-Cmo va el ingls? -pregunt.

Pese a la oscuridad reinante, percib su mirada valorativa: estaba intentando
calcular si haba alcanzado el grado de madurez que me hiciera digno de sus con-
fidencias. Finalmente , quizs tras decidir que s, dijo con desaliento:

-Mal, hijo. Nunca ha ido bien. No tengo facilidadparalos idiomas. Creo que nun-
ca llegar a aprenderlo.

@ fssiUe estas palabras en singular y ponles tilde cuando la necesiten:

Ms vale prevenir...
resbalones: resbaln virtudes: Si cambiamos de nmero
una palabra, no vara la s-
EfrxrEr corteses:
laba tnica, pero s puede
modificarse su posicin y,
itreses: tapices:
en consecuencia, su clase
ETETF sofs: segn el acento y el uso de
la tilde.
ffi amistades:
 ACENTUACI

@ Completa las oraciones con la primera persona de singular de pre- Ms vale prevenir...
trito perfecto simple de los verbos propuestos entre parntesis: La primera persona (am)y

a) Ayer (recibir) una carta de mis abuelos. la tercera (am) del pretr
to perfecto simple de casi
b)Te ."""""-""""""" (pedir)que me devolvieras el libro pronto. todos los verbos son agu-
das y acaban en vocal; por
d Cuando estuve en Pars, (visitar)el Louvre. tanto, no debes olvidar po-
nerles tilde.
d) - -,- (responder) bien todas las preguntas del examen.
e/ La semana pasada- (acompaafl a mis primos a Segovia.

@ Escribe una oracin usando la tercera persona de singular del pretrito perfecto simple laml de
cada uno de los verbos del ejercicio anterior.

@ Conjuga las tres personas de singular del futuro de indicativo de

los siguientes verbos. Ms vale prevenir...
Todas las personas del fu-
amar'. amar, amars, amar
turo de indicativo (menos
VIVIT: la primera de plural) son
agudas yterminan en vocal,
coser: -n o -5 de modo que llevan
tilde.
soar:

@ Completa la siguiente lista en orden alfabtico con palabras agudas (no utilices las que aparecen
en estas pginas):

/lcam G: I
CftEi H: 0: U:

c t: P: V:

t: Q: Z:

l: R:

[: tr S:

O Eprirklfrttitiitffibyesoibe un pequeo texto emplendolas, o bien,

uarihuahnclu,

5-
 )) tA coMA c) Y Er PUNTO Y COMA C)
Lee en voz alta el siguiente texto de Cuentos para contdr e interpretnr:
Felipe fue a sitar a su vecino Esteban, que tena fama de ser muy
tacao y egosta. Cuando lleg a la puerta de la casa, se encontr con
Juan, el hrjo de Esteban, y le pregunt:

-Qu est haciendo tu padre,Juan?

-Estaba sentado a la mesa para comer -respondiJuan-; pero, al ver

por la ventana que vena usted, ha ido a esconder el pollo asado en
el horno, el jamn en la despensa y los pasteles sobre Ia alacena.

Felipe llam a la puerta y Esteban le abri, dicindole:

-Qu lstima que no hayas venido antes, querido vecino, porque

hubisemos podido comer juntos!

. Lacoma (,) representa en la escritura una pausa breve en la lectura.

. El punto y coma (;) representa una pausa mayor que la de la coma, pero menor que la del punto.

> Listas

@!@ hs siguientes oraciones:

a) Estas vacaciones no visitaremos Mrida, Trujillo, Cceres ni Badajoz.

b) Vesta estrafalariamente: camisa amarilla, pantaln de rayas y corbata floreada.
c) Se levant muy temprano, se duch rpido, se pein cuidadosamente y se sti.
d) Mi to es notario;su mujer, juez;mi primo, abogado;y mi prima, estudiante de derecho.

r Se usa coma para separar los elementos de una lista, cuando no van unidos por una con-
juncin (y, e, ni, o, u...). Los elementos de la lista pueden ser palabras (como en la oracin a/),
grupos de palabras (como en la oracin /) o pequeas oraciones (como en la oracin c)).
o Cuando los elementos de Ia lista son largos o ya incluyen comat se puede usar el punto y
coma (oracin d/).

@ Busca en el texto del principio la lista que hay y cpiala a continuacin:

gcriUe coma o punto y coma donde sea necesario en estas oraciones:

O
al tas provincias de Catalua son Barcelona Tarragona Lrida y Gerona.

D Ya rp rrc queda sal ni aceite ni leche.

fl fudcinarerura pelola de aventuras damos un largo paseo por el parque salimos de

r (mf o ms qEdilG tarquilamente en casa ?
 PUNTUACI

> Vocativos

@!@ hs siguientes oraciones:

a) Antonio, dame ese cuaderno.

b) Me gustara mucho, amigo mo, estar contigo en estos momentos difciles.
c) No dejes de venir a verme,Javier.

Los vocativos se separan del resto de la oracin con coma. Los vocativos son las palabras con las
que llamamos o nos dirigimos a las personas con las que estamos hablando. Nunca son
verbos ni interjecciones y pueden ir al principiq en medio o al final de la oracin.

@ Copia los dos vocativos que hay en el texto de la pgina 16.

@ lntroduce en las oraciones marcadas con I ) los vocativos marcados con 2).

a/ 1) No s si maana ir a tu casa. 2)Alonso. b/ 1) No tienes razn. 2) Hijo m0.

Ej.1: Alonso, no s si ir a tu casa.

Ej.2: No s, Alonso, si ir a tu casa.

Ej.3: No s si ir a tu casa, Alonso.

d 1)Cudate mucho la voz.2)Nerea. d/ 1) Me encantara ir a Pars contigo. 2) Cari0.

> lcbrsdaratorios

EE h siguientes oraciones:

dBrnhhr qE e Pedo, mi mejor amigo del colegio, no pueda venir a mi fiesta.

HLh r isr, qce vive en Bacelona , trabaja en un hospital.

'l|htE-rbhmiruseseFran del resto de la oracin con coma.

O hd- - hhflryfusouxirsqromphn esra norma.

Cfitrat*lt
Se emplea la coma para separar del
resto de la oracin cualquier expli-
cacin, ampliacin o precisin.

@ Escribe coma donde sea neeirioenemmirs

a/ Benito Prez Galds el artor de FommA y lxinAes rm narrador exelente

b) Ayer supe que le ha tocado la lotera a don Pedro elconserie deledificio donde vo.

d La final se celebrar como estaba previsto en Valencia.

> lnversin del orden oracional

@!@ hs siguientes oraciones:

a) Siempre estar a tu lado cuando me necesites de verdad-

Cuando me necesites de verdad, siempre estar a tu lado.
b) Se convoc una junta de vecinos a peticin del presidente de la comunidad-
A peticin del presidente de la comunidad, se convoc una junta de vecinos.

Cuando se nverte el orden normal de una oracn, adelantando lo que debera ir despus,
se coloca coma al final de la parte que se adelanta.

0 e n algunas de estas oraciones se ha invertido el orden normal y en otras, no. Escribe coma alfinal
de las partes adelantadas:

a/ Si no tengo mucho que hacer me ir unos das a la playa.

b) Se ech a llorar al conocer la noticia.

c/ Una vez que hayas terminado de recoger tu cuarto podrs ver la televisin.

d) Porque s que te gusta leer te he comprado un libro.

() f n el texto de la pgina 16, hay dos secuencias que cumplen la norma que estamos estudiando.
Localzalas y cpialas a continuacin:

@ Vuelve a escribir las siguientes oraciones anteponiendo las secuencias subrayadas.

a/ Dime qu pelcula te gustara ver si quieres que te acompae al cine.

b/ Te enviar un mensaje al llegar a Sevilla.

d Harn pblicos los resultados tan pronto como estn listos.

 PUNTUAC

> Nexos

@@ hs siguientes oraciones:

a) Recibimos muchas noticias, aunque no todas eran buenas.

b) No te dije que volveramos la semana que viene, sino el mes que viene.
c) Nos han subvencionado el viaje, es decir, nos va a salir muy econmico.
d) Es un chico inteligente; sin embargo, nunca entrega los ejercicios a tiempo.

o Se escribe coma (punto y coma, si la oracin es larga) ante las conjunciones pero, aunque, sino.
o Se escriben entre comas las expresiones esto es, es decir, o sea, sin embargo, no obstante, por
lo tanto, por consiguiente, en fin, por ltimo y otras parecidas. Si la oracin es larga, es preferi-
ble escribir punto y coma delante y coma detrs (oracin d)).

'16,
@ En el texto de Ia pgina hay una palabra que cumple la norma que acabas de estudiar. Di cul
es, si se ha escrito delante coma o punto y coma y por qu.

@ Escribe coma o punto y coma donde sea necesario en estas oraciones:

a) Estaba muy contenta cuando lleg a casa por lo tanto seguro que todo ha ido bien.

b/ Se desmarca con facilidad da buenas asistencias coge muchos rebotes y encesta con frecuen-
cia es decir es un magnfico jugador.

cl Ayer fuimos a ver a Marta pero no estaba en casa por consiguiente volveremos maana.
d/ Me parece sin embargo que su postura es muy razonable.

el Es importante por ltimo que sepamos pronto quines van a ir al viaje de fin de curso.

> lhi*lo de coma

llkrymmdrujetoyelpredicado de una oracin, salvo siintroduces una aclaracin.

afre n alviaje de fin de curso.
qi Prdicado
ftrqfufrrp,lrtrfalrmsmuy aOliodot irn atviaje de fin de curso.
Mn

@ Tacha las cuna qrcsem imeres

a/ El ho de mivecina Luisa,r*{adeafrdr*ativo en una empresa de construccin.

b/ La coma, como se acaba de dedr, no debe seprar d s{eto y el predicado.

c/ El sobre que est encima de la mesa, es para .

d/ Los felinos, como se ver ms adelante, son cuadrpedos.

O Csrdeta sr uoando sea necesario:
g_inar mereng_--."e ag g-itana
-ente
desg-ana sig---o g--..enio g-irasol
Iarg-ero reg
--"in
reg --_.ero seg,-*imiento

O tsnie diresis cuando sea necesario:

agua guitarrista ambiguedad desague

aguita embrague ambiguo pinguino

yegua paguemos averiguacin guio

@ Repasa las reglas de uso de gy jy completa las siguientes palabras:

extran-*.-era introdu*-.e tra---eado

gara.*_, e te. --edor
-nero
calle*eamos di-nidad mar_".^en

morfolo.--.- a ele-*imos
-ruta
cru,,, iente esque" "_-e di ---ramos
ori en sumer--as ecolo-* a
sobreco--edor geneal--- ico enca *e

@ Escribe la regla que justifique por qu se escriben con goi las palabras destacadas en negrita en
la actividad anterior.

a) extranjera: se escriben con j las palabras que terminan por -aje, -eje o -jera.

b)

c)

d)

e)

f)

s)

O Es lo mismo acento que tilde? Justifica tu respuesta.

(@ Subraya las palabras del texto de Bcquer que

tengan mas de una slaba.

Asomaba a sus ojos una lgrima

y a mi hbio una frase de perdn;
H d orgullo y se enjug su llanro,
Y h xc 6 r'is labios eryir-
 R E PA S O

@ Separa en slabas las palabras subrayadas en la actividad anterior; subraya la slaba en la que
recae el acento y clasifcalas.

a) Agudas:

b/ Llanas: a-so-nd-ba

c/ Esdrjulas:

@ Completa el siguiente crucigrama y encuentra la palabra oculta en el 1 vertical.

(Dos ayudas: todas las definiciones corresponden a palabras agudas con tilde y te damos la ini-
cial de cada palabra).

Horizontales:
1. Lugar donde se guardan los medica-
mentos y los materiales indispensa-
bles para hacer una cura.

2.Vara con un puo o empuadura so-

bre la que se apoya uno para ayu-
darse a caminar.

3. Vago, perezoso.

4. Edificio o local donde se guardan

mercancas.

5, Nio de pecho.

6. Tabla larga que se sujeta al pie y sirve para deslizarse sobre la nieve.

7. Palabra del 1 vertical:

O Escribe las comas que faltan en las siguientes oraciones:

a)Pars la capitalde Francia es una de las ciudades ms importantes de Europa.

b) Pedro no te olvides de comprar pan leche yogures y algo de verdura fresca.

c/ Te dejar ir alcine aunque no te lo merecesAntonio.

(E Escribe las reglas que justifiquen las comas que has escrito en las oraciones de la actividad anterior:

O fsmpymfuidesea necesario en las siguientes oraciones:

, fft! dn - urlo a s Fia pelfutla, pero el sbado

m voy a pfu phm, m qr s d dorningo. lh sabes que...
El punto y coma se emplea
) De I .'A infr rf-E trnrc* I : , dedsis de 'A d[erio- en lugar de la coma en al-
cho y de 2.o B,tod6, gufms caso

d Ya s que en inviemo los dias son rrlfo @,

hre nudro fro y
llueve con frecuencia sin embargq es la estacin del ao que
ms me gusta.

I
O scrie la regla que jrstifica por q se esoiben con bo con vh sildLnts pahbras
a/ recibamos; s wibn onb b yetfus aabfus en -bir, rpnos hervi servir yvivir.
b) dahilirbd'

c/ dMdin
d/ burla:

e) anduvo:

fJ evolucionar:
gl cabemos:
/ descriptivo:

/ esperbamos:

@ Completa las siguientes oraciones con b o con v:

a) Ya sa es que de o escri ir un texto nanati o. Me ayudas a uscar un di ujo?

b/ Tenemos que pre er di ersas posi ilidades para e itar sorpresas de ltima hora.

c) Mientras esta as en el cinq yo me entretu e leyendo un cuento muy creati oy di ertido.

d)l aa inscri irlo en el curso, pero no me atre ra a lejos.

porque se cele
e) Es e idente que, si dejas her ir el agua mucho tiempo, se terminar e aporando.

@ Separa las palabras en slabas, di si hay diptongo o hiato y justifica tu respuesta explicando la
combinacin de vocales que forman el diptongo o el hiato,

a/ despeinado: des-pei-na-do; diptongo: vocal abierta ms vocal cerrada sin acento.

b/ liito:

d farmacutico:----
d/ lealtad:

e/ cacata:

fl distribus:

@ Pon los puntos que faltan en el texto de lJn universo de imgenes. Uno de ellos debera ser
punto y aparte; selalo escribiendo una bana detrs (./). Subraya la palabra que debera ir escrita
con inicial mayscula.

El funcionamiento de los instrumentos de cuerda, tambin llamados cordfonos, se

basa en la vibracin de una serie de cuerdas tensadas por sus dos extremos todos ellos
disponen de una caja de resonancia construida en madera para aumentar su sonori-
dad hay tres tipos de instrumentos cordfonos en funcin de la forma de hacer vibrar
las cuedas en los de cuerda pulsada se utilizan los dedos (guitarra, apa,lad, bandurria,
mndolina, baojo, timple) si se emplea un arco, se trata de instrumentos de cuerda
frotada (violn, viola, violonchelo, contrabajo, rabel) cuando el sonido se produce
rnrdinte el golpeo de unas mazas, hablamos de la subfamilia de cuerda percutida
(cil0d-
(Conprueba las soluciones de estas actividades en los cuadernos anteriores).
 AUTOEVATUACI

LETRAS 15. Otra consonante. 27 . a) pasaje. b) herejes. c) largometraje,

porcentaje. d) homenaje. e) eje.
l. ph,grrm,dEble giar. a)e, i. 16. digno, gritar; magnfico, glorieta, ig-
norancia, gruta, glotn, designar, re- 28. Horizontales: 1)conserjera. 2) men-
)eg*q, pAa, encargo, gorila, gu-
qqtfu-Qa,o, pugnante. sajera. 3) relojera. 4) brujera. 5)
u.
consejera.
dq:nnh, girasol. b/ guerra, guiar. 17. Por gen.
29. Se escriben con i las palabras termi-
dn umuda. 18. generalizar, generalidad, generalmen-
nadas por -jera.
L ta gsuena fuerte: generoso, legislar, te; generacin, generadoq regenerar;
generosidad, generosamente; genial, 30. Verbos. y'ear.
faringg girar. La gsuena suave:legal,
guillotina, goloso, disgusto, larguero, genialidad. 31. a/ flojear. b) homenajear. c/ cojear.
agosto, merengue. d) ojear. e) hojea r. fl forcejear.
19. a) origen, aborigen. b) margen. d vir-
4. guila, agilidad, seguil gerente, gene- gen. d) imagen. 32. a/ decir, traducir y traer. / No.
ralmente, potingue, blandengue, go- 33.
20. a) Psicologa. b,) ldeologa. c) Geologa. dije, dijistq dijo;dijera o dijesq dijeras
bernar, colegio, galopar, madriguera,
d) Biologa. e/ Sociologa. fJAntologa. o dijeses, dijera o dijese.Traje, trajiste,
golpear.
trajo; trajera o trajese, trajeras o traje-
5. pago, pagas, paga; pague, pagues, se1 trajera o trajese. Conduje, condu-
pague. Amago, amagas, amaga; ama- jiste, condujo; condujera o condujese,
gue, amagues, amague. Trago, tragas, condujeras o condujesel condujera o
traga; trague, tragues, trague. condujese. Produje, produjiste, produ-
jo; produjera o produjese, produjeras
5. a/ persigue, persigo. b/ sigo. d consi-
o produjeses, produjera o produjese.
guel conseguimos. d) distingo.
34. Respuesta libre.
7. a,) reguero, distinguido. b,) cigea,
pingino. c/ Dos puntos llamados di- 35. gustado, coger, origen, autobiogrfi-
resis 0. cos, callejeral homenajes, ejemplo,
drogal jamn, Surgi, Juan, persona-
8. La u no se pronuncia: lleguemos, re-
jes, programas, Jess, hija, Juan, ja-
pliegue, jeringuilla, vaguera. La u se 21. a/Verbos. b) -ger, -gir.
mn, dej, cogido, grande, dejaba,
pronuncia: pedige0, lingista, ver-
22. protega, proteg, proteger, protege- guiar, gitanos, guitarra.
genza, antigedad.
ra; exiga, exig, exigir, exigira; cruja,
9. Gira: verbo gra 3.'persona de singu- 35. Coger: se escriben con g los verbos
cruj, crujir, crujira; escoga, escogi,
acabados en -ger, -gr menos tejer y
lar del presente de indicativo. Tambin escoger, escogera; tej, tejer, tejera.
crujir. Otros ejemplos del texto: sur-
puede ser un sustantivo ('viaje por va-
protejo, proteges, protege; proteja, gi, cogido. Origen: se escriben con g
rios lugares'). Jira: comida campestre.
protejas, proteja. Exijo, exiges, exige; casi todas las palabras que empiezan
10. garra, despegue, paguita, gota, gusto. exija, exijas, exija. o terminan po'r gen.Otro ejemplo del
11. vegete, gia. E, i. recogedo6 sobrecogedol regidor, teje-
texto: no hay. Autobiogrficos: se es-
dor; dirigentg exigente, emergente, cribe g delante de otra consonante.
12. gono, traje, guerrillero, llegar, trabajo,
Otros ejemplos del texto: programas,
juguete, urgencia, distinguir, baja, crujiente; recogimiento, sobrecogimien-
jirafa, laguna, elegir. tq fingimientq surgimiento.
grande. Homenajes: se escriben con f
las palabras que terminan por -aje,
t3. a/ gimnasio. b) bilinge. d pago. gallego, lenguas, origen, lingstica, -eje o -jera.Otro ejemplo del texto:
{ngde,lgafas lingstica, recogq conjunto, Ienguas, personajes.
g8, iagusmo. es-
origen, general, lenguas, lingstica,
37., 38., 39.,40. Respuesta libre.
-iT
t+nn'qre,pmgrerq lugar, lengual lengual ingl1 bengal,

,ns,{3,{rqh4 EF
portugu1 lenguas.

grc,ff. rje4e*rya.
AGEMUAC]' Pr,]fruAoil REPASO

l. artaC*a&untrhqrstro-
nrxh sr mto hEH. 15i.
te!-fFr, pa-C, rsfe{q, po+-S-a,
pa{d peni+h pg Hri-ye-so,
acgedg doq'men-tal
rsr, Epi ac-tifi di-f<il, -ve-nes,
a+igas, rei-na. de-rU -ra-mos,
via-Erq prs-ta-me{o, con-fe-sar.
3. S, porque todas las palabras tienen
una slaba que se pronuncia con ms
fueza e intensidad.
4. pase, sperq poesa, pensrtelo, lpiz,
actuis, difcil, jvenet detrt ramos,
l. ... ha ido a esconder el pollo asado en t. larguerq merengue, reguero, guitarra,
dllde el horno, el jamn en la despensa y seguimiento.
los pasteles sobre la alacena.
2. agita, ambigedad, desagq pingino.
2. a) ... Barcelona, Tanagona, Lrida... 3. extranjera, gnero, callejeamos, mor-
sal-ta- d .. . de aventuras; .. . el parque; . .. fologa, crujiente, origen, sobrecoge-
de compras; o nos... dor, inuoduje, garaje, dignidad, elegi-
3. mol esquejg sumergas, genealgicq
Qu est haciendo tu padre, luan?y
trajeado, teiedor, margen, gruta, dijra-
querido vecino.
mol ecologa, encaje.
4. A modo de ejemplos: b) Hijo mo, no
4. b/ gnero: se escriben con g muchas
tienes razn./No tienes razn, hijo
de las palabras que empiezan o ter-
m0. c) Nerea, cudate mucho lavoz.l
minan por gen. c/ callejeamos: se es-
Cudate mucho la voz, Nerea. d,) Cari-
0, me encantara ir a Pars conti-
criben con i los verbos acabados en

prstamelo. go./Me encantara ir a Pars contigo,

5. Prc-ti-co: adjetivo o sustantivo, mas-
culino, singular; Prac-ti-co: verbo, 1.'
persona de singular del presente de in-
dicativo; Prac-ti-c: verbo, 3.' persona
de singular del pretrito perfecto sim-
ple de indicativo; P-bli-co: adjetivo o
sustantivo, masculinq singular; Pu-b[-
co: verbo, 1.' persona de singular del
presente de indicativo; Pu-bli-eq: verbo,
3.a persona de singular del pretrito
perfecto simple de indicativo.
6. Respuesta libre.
7. cs-ped (llana), a-le-mn (aguda),
tran-qui-l[-za-me-lo (sobresdrjula),
in-m-vil (llana), fri-go--fi-co (esdr-
jula), caL (aguda), a-le-gq-ron (lla-
na), te-l-fo-no (esdrjula), ca-te-dral
(aguda), c-me-te-lo (sobresdrjula),
cu-chi-llo (llana).
8. b) numer, aguda. c)arbitro, llana. d)
ttulo, esdrjula. e)vomitq llana. l)tr-
mino, esdrjula.
cario.iMe encantara, cari0, ir a
rs contigo.
5. que tena fana de ser muy tacao y
egosta; el hijo de Esteban.
6. a) ..., el autor de Fortunata y Jacinta,
... b) ..., el conserje... c/..., como
estaba previsto,...
7. a) ..., me ir unos das... c) ..., po-
drs ver la televisin. d/ ..., te
comprado un libro.
8. Cuando lleg a la puerta de la caSa,
se encontr con Juan; al ver por la
ventana que vena usted, ha ido a es-
conder...
9. a/Si quieres que te acompae al cine,
...; b) Al llegar a Sevilla, ...; c) Tan
pronto como estn listos, ...
10. ... -respondi Juan-; pero... Se usa
el punto y coma porque la oracin es
larga.
11. a) ...acasa; por lotanto... b) ... faci-
-jear. d) introduje: se escriben con i
las formas de los verbos que no tie-
Pa-
nen en su infinitivo ni gni j. e/garaje:
se escriben con las palabras que ter
i
minan por -aje, -ejeo -jera. f)sumer-
gas: se escriben con g los verbos aca-
bados en -ger, -gir, menos feTer y
crujir. g) ecologa: se escriben con g
las palabras que terminan en -loga.
5. No, el acento es la es la mayor fuerza
o intensidad con la que pronuncia-
he
mos una slaba (la slaba tnica) den-
tro de una palabra. Tilde es la rayita
para sealar dnde llevan algunas
palabras el acento.
6. asomaba, ojos, una, lgrima, labio,
una, frase, perdn, habl, orgullo, en-
jug, llanto, frase, labios, expir.
z. per-dn, ha-bl, en-ju-g ex-pi-q a-
so-ma-ba, q-jos, la-bio, g-na, fra-se,
or-gq-llo, llanto, la-bios; l-gri-ma.
8. 1) Botiqun.2) Bastn.3) Holgazn.
4)Almacn. 5) Beb. 6) Esqu. 7) Pala-
bra del I vertical: ingls.

s. a)F, b)V, c)F, d)F. lidad,... asistencial coge muchos ... 9. a)Pars,la capital de Francia, ... b)Pe-
frecuencia; es decir,... c/... Marta, drq no te ... pan, lechg yoguresy ... c/
10. a/En la ltima. b)Agudas. c)En -n, -sy
pero no estaba; por consiguiente,... Te dejar ir al dnq aunque .. ., Antonio.
vocal.
d) Me parece, sin embargo,... e) Es I0. a) Se emplea la coma para separar del
I 1. oscuridad, calcular, madurez, decidir, fa- importantg por ltimo,. .. resto de la oracin cualquier explica-
cilidad; pregunt, percib, llegar; no cin, ampliacin o precisin. / Los vo-
12. a)ll hijo de mivecina Luisa trabaja de
hay ninguna; ingl1 quizs. cativos se separan del resto de la ora-
auxiliar administrativo en una empresa
12. temor, inters, sartn, seal, virtud, de construccin. c/ El sobre que est cin con coma. El resto es porque se
cortt tapiz, sof, amistad. encima de la mesa es para ti. usa coma para separar los elementos
de una lista no unidos por y, e, ni, o,
13. a/ redbl b/ ped, c) visit, d) Respond,
u... c)Se escribe coma (punto y coma,
eJxornparre.
si la oracin es larga)delante de pero,
t{. Respesta lihe aunque, slno. Los vocativos se separan

t5- uiiq ririq vi. del resto de la oracin con coma.

Coser, cosert
rrsii. Srne soarl soar. 't't. a) .. . no voy a poder; por lo tanto. . . b)
... quince alumnos; .. . diecisis; ..
ytl- nery:*afre dieciocho;y de 2." 8... c) ... con fre-
.

cuencia; sin embargo, es la estacin ...