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SOLUCIONARIO

LOS
NIOS
TONTOS
Ana Mara
Matute

Solucionario a cargo de
Dolors Madrenas

AUSTRAL
EDUCACIN
Solucionario: Los nios tontos

Por Dolors Madrenas

En este solucionario slo se da respuesta a las preguntas cerradas, el resto de


preguntas, en las que en la formulacin ya se sugieren pistas y orientaciones precisas,
se dejan al buen criterio del profesor de la asignatura.

1. ACTIVIDADES PARA TRABAJAR ANTES DE LA LECTURA

1.1. Breve apunte contextual


1. Respuesta abierta.
2. Algunos novelistas representativos de la Generacin de los 50: Ignacio Aldecoa,
Jess Fernndez Santos, Juan Garca Hortelano, Rafael Snchez Ferlosio, Juan
Goytisolo, Juan Mars, entre otros.
Han escrito en castellano, pese haber nacido en Barcelona, Juan Goytisolo y
Juan Mars. Aunque las circunstancias de la poca en que se inici su trayectoria (en
plena posguerra), obviamente no favorecan el uso de la lengua catalana, el hecho de
escribir en castellano fue y sigue siendo en ellos una opcin personal. Si bien esto ha
podido resultar polmico para ciertos sectores de la crtica, siempre se les ha
considerado adscritos a la literatura castellana.
3. Juan Goytisolo y Juan Mars continan en activo. Por ejemplo, Mars public Esa
puta tan distinguida en 2016.
4. Carmen Laforet (1921-2004), Carmen Martn Gaite (1925-2000) y Josefina Aldecoa
(1926-2011) compartieron contexto con Ana Mara Matute en sus inicios literarios,
pero sus respectivas trayectorias son muy personales.
Podis informaros sobre ellas compaginando la informacin de Wikipedia con la
que pueden proporcionaros las historias de la literatura que tenis citadas en la
bibliografa que os adjuntamos.

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Solucionario: Los nios tontos

1.2. Ana Mara Matute: perfil biogrfico y trayectoria

1. Respuesta abierta.
2. Respuesta abierta.
3. Debate: respuesta abierta. Ana Mara Matute estaba escribiendo cuando le
sobrevino la muerte. Se trata de una obra inacabada, aunque, al parecer, la autora le
estaba dando ya los ltimos retoques. Ambientada tambin durante la guerra civil, la
trama gira en torno a conflictivas relaciones familiares y un pasado oscuro que sale a la
luz, como indica su ttulo. La protagonista se ajusta, asimismo, al perfil de los tpicos
personajes matutianos, es un ser solitario, con carencias afectivas y un universo
paralelo en el que refugiarse.

1.3. Un gnero nuevo


1. Un cuento es una narracin breve de ficcin. Por su condicin de texto narrativo
debe tener: argumento, narrador, personajes, estructura y un marco espaciotemporal
en el que situar la accin. Todo ello est condicionado por las dimensiones a las que
debe ajustarse.
Precisamente, el establecimiento de una frontera entre un cuento largo y una
novela corta, o entre un cuento corto y un microrrelato, siguen siendo cuestiones muy
debatidas.
Hecha esta precisin y entrando en el terreno del microrrelato, cabe sealar
que, siendo como es tambin un texto narrativo, comparte con el cuento todos los
elementos sealados pero, como gnero independiente, tiene su propia potica (vase
el apartado correspondiente de este estudio).
2. Respuesta abierta.
3. Respuesta abierta.
4. Respuesta abierta.

2. ACTIVIDADES PARA TRABAJAR DURANTE LA LECTURA

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Solucionario: Los nios tontos

La nia fea
1. Los dems slo dirn de ella que es bonita cuando, una vez muerta, la adornen con
flor de espino [] y flores de trapo y papel. La transformacin tiene lugar al
producirse su fusin con la naturaleza.
2. La sinestesia confiere al texto un marcado tono potico. Color caliente, as como
el juego de palabras escondite / juega, aluden a la calidez de la naturaleza y a lo
acogedora que resulta para la nia marginada, frente al rechazo que le muestran los
otros nios al excluirla de sus juegos.
3. No revela sus sentimientos, sino que ms bien los sugiere haciendo que la nia
observe desde la distancia a los otros nios mientras juegan. Resulta bastante explcito
teniendo en cuenta las veces que el narrador menciona o alude indirectamente a la
fealdad de la nia.

El nio que era amigo del demonio


1. El nio se siente identificado con el demonio porque, al igual que l, es un ser
marginado por los dems.
2. Respuesta abierta. La idea del infierno y la del castigo estn muy acordes con el
sistema de enseanza del rgimen imperante en la Espaa de la poca.
3. Se alude a ellos tambin por su condicin de marginados. Puede hacer referencia al
Holocausto nazi.

Polvo de carbn
1. En primer lugar, y en un sentido ms literal, la obsesin de la nia por quitarse el
polvo de encima. En segundo trmino, el contraste entre la realidad y el mundo de
ensoacin de un personaje tpicamente matutiano, que acaba en la tina, abrazada
a la luna a la que siempre miraba con gran envidia. Nos quiere dar a entender el
contraste entre estos dos mundos.

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Solucionario: Los nios tontos

2. Se trata de un final trgico pero, aunque la muerte de la nia se produce a causa de


su deseo de librarse del polvo, podemos entenderla como un triunfo en el sentido
figurado, pues supone su liberacin de un mundo hostil.
3. Con una perlita tenue hace referencia a la pequea gota de agua que va cayendo
del grifo aunque est cerrado.

El negrito de los ojos azules


1. Los ojos eran azul oscuro, con muchas cintas encarnadas; una hilera de rboles,
que olan a verde mojado; las faldas amarillas; ba al nio tonto el color rojo y
dorado; un perro color canela; mariquitas rojas punteadas de negro; en la
tierra roja del nio tonto y negro; Azules como chocar de jarros, el silbido del tren, el
fro.
Lo ms habitual es el uso de eptetos acompaando al nombre; emplea tambin la
sinestesia (verde mojado) o asocia el color simblicamente a realidades abstractas
(Azules como chocar de jarros, el silbido del tren, el fro).
2. El miosotis es una planta borragincea de hojas suavemente vellosas y pequeas
flores azules con una estrella amarilla en el centro. El color azul de las flores podra
asociarse al de los ojos del nio. En el prrafo final del cuento queda claro que se ha
producido la metamorfosis.
3. En este cuento, el color negro tiene un sentido ms literal, puesto que hace
referencia, de entrada, al color de la piel del nio protagonista, lo que puede llevarnos
a interpretar el rechazo que sufre como un cierto atisbo de xenofobia. En Polvo de
carbn se emplea en un sentido ms figurado, porque, aunque sigue teniendo un
sentido literal al ser negro el polvo del carbn, alude tambin, de manera obsesiva a
cmo est por todas partes.

El ao que no lleg
1. Los vencejos son unos pjaros de color negro; de ah que, al volar, parezcan una
salpicadura de tinta que contrasta con la luz. Son como aves de mal agero, pero no
se hace ninguna alusin al efecto que producen sobre el nio.

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Solucionario: Los nios tontos

2. Los saquitos de arena atados a los pies del nio simbolizan su imposibilidad de
avanzar en el tiempo y los interpretamos, en consecuencia, cmo que el nio muere al
no poder cumplir el ao.
3. Respuesta abierta.

El incendio
1. El amarillo: el lpiz largo amarillo, sobre todo aquel de color amarillo tan largo.
Es el que tiene ms relacin con el fuego, el que mejor lo representa.
2. En este cuento, la muerte del nio no tiene un sentido liberador; debemos
interpretarla ms bien como un ataque de rebelda contra el mundo, en el cual se
siente inadaptado.
3. Al igual que el uso del verbo desmig para referirse a los efectos del fuego, la
hermosa lluvia de ceniza es tambin una imagen potica. Ciertamente, contrasta
con la rotundidad del verbo abrasar, que se emplea para sugerir las graves
consecuencias del incendio.
4. En lo que siempre quiere hacer hincapi Ana Mara Matute es en el antagonismo
entre dos mundos, el de los nios y el de los adultos. Lo consigue, entre otros recursos,
con los contrastes cromticos; en este caso, el papel negativo se lo reserva al color
blanco con el que los adultos encalaban el muro y causaban dao al nio.
Podemos contrastarlo, por ejemplo, con el cuento Polvo de carbn.

El hijo de la lavandera
1. Con expresiones como Al nio de la lavandera daban ganas de abrirle la cabeza
pelada, o el tono despectivo con que alude al protagonista parece que el narrador
justifique el comportamiento de los nios agresores. Esto le resta objetividad.
2. No hay indicios que permitan corroborar que han matado al nio con la pedrada;
parece que slo le hayan herido.
3. Destaca este detalle mediante expresiones como: cabeza pelada, como un meln-
cepillo, cabeza alargada y gris, con costurones, la cabeza idiota, cabeza-sanda,
cabeza-pedrusco, cabeza-cabezn-cabezota, monda lironda cabezorra. Lo hace

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Solucionario: Los nios tontos

para que quede bien patente, dado que es lo que despierta la animadversin de los
agresores.
4. Precisamente, ste es el cuento que resulta ms explcito socialmente hablando: los
nios del administrador arremeten contra el hijo de la lavandera.

El rbol
1. El nio, obsesionado por el rbol, parece feliz al acabar perdido entre sus ramas. Es
su manera de escapar de la realidad.
2. Una de las semejanzas es que tambin se trata de un nio que vive al margen de
cuanto le rodea, inmerso en un sueo. Entre las diferencias, por ejemplo, nadie le
maltrata ni le margina, ni tampoco su final es trgico.
3. El colegio, el palacio, la habitacin del palacio, la acera, el cuartito del nio.
4. Respuesta abierta.

El nio que encontr el violn en el granero


1. Parece que tiene ms sentido atribuir el nombre a su condicin de mueco.
2. Entre los indicios que presenta el texto, adems de que el personaje no habla, las
descripciones del personaje largos cabellos dorados, curvndose como virutas de
madera, se doblaba como un junco, se tensaba como la cuerda de un arco
pueden hacernos sospechar que su naturaleza no es del todo humana.
3. Dentro de la lgica del cuento, cuando hacen sonar el violn, todos identifican la
msica terrible que sale de l con la voz del nio/mueco.
4. Demostrar la soledad en la que vive el nio y su poca relacin con los humanos.

El escaparate de la pastelera
1. Aunque el sueo del protagonista de este cuento resulta verosmil y parece
alcanzable, contrariamente a la quimera del nio de El rbol, de manera paradjica
ser este ltimo el que alcance su sueo y no el nio que slo aspiraba a comer dulces
y pasteles.

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Solucionario: Los nios tontos

2. Podran querer representar las ansias del nio por conseguir algo que no est a su
alcance.
3. Guardan relacin con los dulces y los pasteles que tanto desea: barnizados de
almbar, redondas pupilas, de color miel y azcar tostado.
4. El nio defiende su derecho a seguir soando con caramelos y pasteles. Aunque no
lo sepamos con certeza, hay ciertos indicios que nos hacen pensar que no es sincero:
iba con los pies descalzos y sucios, por poner un ejemplo.
5. No es tan caritativa como quiere parecer; el narrador nos puntualiza que pretende
darle los garbanzos que le haban sobrado. El hecho de que le escandalice la negativa
del nio tambin hace que nos cuestionemos su generosidad.

El otro nio
1. Por su extraa indumentaria juboncillo de terciopelo malva, bordado en plata,
al verle con los dos dedos de la mano derecha unidos. El hecho de que la maestra
caiga de rodillas tambin resulta elocuente para que el lector verifique su intuicin de
que se trata del Nio Jess.
2. Atnita, sorprendida, admirada, estupefacta
3. Se coloca en el ltimo pupitre por discrecin, para observar mejor la clase
4. No da indicios de querer darle un significado religioso; se trata, simplemente, de un
cuento fantstico.

La nia que no estaba en ninguna parte


1. La mencin al alcanfor y la naftalina en las que se conservan las pertenencias de la
nia, el uso de diminutivos, alguna referencia temporal (en otro tiempo)
2. Por ambas cosas.
3. Haciendo un retrato sucinto de la anciana en la que ha acabado convertida la nia.
4. Respuesta abierta.

El tiovivo
1. Se supone que encuentran al nio muerto.

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Solucionario: Los nios tontos

2. El tiovivo puesto en marcha inexplicablemente con una chapa, el tamao del tiovivo
que nunca acababa de dar la vuelta completa Es otro ejemplo de cmo la muerte
puede ser positiva para el protagonista.
3. Respuesta abierta.

El nio que no saba jugar


1. El nio protagonista no parece tener ninguna motivacin que justifique su
comportamiento. Resultan convincentes ambas interpretaciones; Ana Mara Matute
ha manifestado en mltiples ocasiones que los nios tambin pueden ser crueles.
2. Se pueden considerar presagios del comportamiento final del nio.
3. Teniendo en cuenta los indicios que nos va dando el narrador, resulta lgica tanto la
preocupacin de la madre como la intuicin de que su hijo esconde algo extrao.
Tambin es normal que se preocupe porque, como dice el ttulo, el nio no saba jugar.

El corderito pascual
1. Una persona que compra y vende ropa usada. Cuando llegaba la primavera, las
madres iban a vender la ropa de abrigo de sus hijos para conseguir algn dinero.
2. La pobreza en la que se viva obligaba a empear la ropa de invierno; lo demuestra
tambin el estado en que se encuentra la ropa empeada o la existencia de
prestamistas que intentaban aprovecharse de las necesidades de los dems. Los nios
estn delgados a causa de la desnutricin, dadas las precarias condiciones de vida. Esto
se nota ms cuando se quitan la ropa de invierno.
Los nios lloran porque an hace fro y las madres ya empean sus abrigos.
3. Respuesta abierta.
4. Porque el padre est comiendo y el nio intuye al instante que se trata de su
cordero.

El nio del cazador


1. La montaa, la casa, la choza de ramas. El espacio que tiene ms incidencia en la
trama es la montaa.

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Solucionario: Los nios tontos

2. Las liebres azules, las palomas verdes, las hojas doradas obviamente no
responden a la realidad. Son imgenes poticas.
3. El nio decide ir solo a la montaa porque siempre soaba con caceras. El narrador
nos sugiere que la noche transcurri para el nio en medio del fro y la oscuridad, por
lo que sinti miedo.
4. Las gotitas rojas en las rodillas con las que volva de cazar con su padre podran ser
araazos producidos al caminar por la montaa; las rodillas blancas sugieren la
muerte del nio.

La sed y el nio
1. Era el lugar donde iba todas las tardes a la hora de la merienda a saciar su sed.
2-3. El agua es fuente de vida; pero parece que el hecho de carecer de ella no afecta a
los animales del cuento.
4. Nadie pudo acallar su voz [] hasta el ocano. Al brotar de nuevo el agua de la
fuente, todos pudieron or la voz del nio que, presuntamente y como presagiaron las
personas y los animales, muri de sed.

El nio al que se le muri el amigo


1. Respuesta abierta.
2. Cuando se desprende de los juguetes y reconoce la muerte de su amigo.
3. Una maana; Vino la noche; Pas buscndole toda la noche; Cuando lleg
el sol; al otro lado de la valla, el quicio de la puerta, Al llegar a la cerca, volvi
a la casa. Sealan el tiempo y las circunstancias en que se produce el cambio del nio.
4. Respuesta abierta.

El jorobado
1. Que representaba el papel de los distintos muecos de su teatro de guiol.
2. Probablemente para que el pblico no se ra de l; nos induce a pensarlo el trato
que dispensa a su hijo.
3. Porque le da la sensacin que su padre se avergenza de l.

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Solucionario: Los nios tontos

4. Un mueco tpico del teatro de guiol.

El nio de los hornos


1. Es una imagen escogida por la autora para conseguir un cuento redondo desde el
punto de vista estructural; al final del relato el nio acaba metiendo dentro del horno
al conejo despellejado. Ello no exime al protagonista de la crueldad de su acto.
2. Resulta sospechoso que el narrador nos diga que quiso tocar [sus] ojos,
precisamente. Podra interpretarse como un primer intento de hacerle dao.
3. Los nios de los dos cuentos son raros, pero existe entre ambos una diferencia
esencial: uno quema la casa, podramos pensar que en un sentido metafrico, y el
otro, a su hermano con premeditacin.

Mar
Vase la pgina 128 del libro para el comentario de texto de este cuento.

2. ACTIVIDADES PARA TRABAJAR DESPUS DE LA LECTURA

1. La mayora de los ttulos hacen referencia al protagonista. Salvo Mar y Polvo de


carbn, todos van encabezados por el artculo determinado ante el nombre
nio/nia al que acompaa algn rasgo distintivo en forma de adjetivo (La nia
fea) o de oracin (El nio que no saba jugar). A veces, incluso son ms simples: El
rbol, El incendio, El jorobado, por ejemplo. Pese a su sencillez, resultan
explcitos en relacin con la breve trama de los textos.
2. No son ni dilogos ni monlogos convencionales. Con respecto a los primeros, slo
omos la voz de uno de los interlocutores. La mayora de los monlogos nos sirven para
adentrarnos en el interior de los personajes.
3. Hacemos esta divisin a ttulo de ejemplo. Podramos considerar algunos cambios,
teniendo en cuenta distintos criterios de los lectores, dado que son cuentos que se
prestan a interpretaciones ms bien subjetivas.

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Solucionario: Los nios tontos

Muertes que resultan ms explcitas: El negrito de los ojos azules, El incendio, El


nio del cazador, Mar.
Muertes que resultan menos explcitas: La nia fea, Polvo de carbn, El ao que
no lleg, El tiovivo.
Todas las muertes tienen algo de inexplicable y la mayora de ellas resultan liberadoras
para los nios protagonistas.
4. El negrito de los ojos azules y La sed y el nio. El cambio del estado vital en
ambos nios consiste en sendas metamorfosis.
5. El nio que era amigo del demonio: la madre le llama tonto (Ah, nio tonto,
t sabes quin es el demonio?) cuando el nio defiende al demonio.
El negrito de los ojos azules: supieron que era tonto porque no lloraba; El nio
tonto avanz por entre una hilera de rboles; Las gitanas vieron al nio tonto y
negro / ba al nio tonto el color rojo y dorado.
El nio que encontr un violn en el granero: pobre nio tonto,Canta, nio
tonto!, No me mires, nio tonto, Es la voz [] del pobre nio tonto.
El nio del cazador: calificado al final del cuento como tonto nio cazador por
haber cometido la imprudencia de irse solo a la montaa de noche.
El apelativo, obviamente, siempre tiene un sentido peyorativo pero, en estos cuentos,
la palabra se emplea ms bien para hacer referencia a los comportamientos tan
peculiares de los nios matutianos.

De la actividad 6 a la 12: Respuesta abierta.

Cuentos para or
De la actividad 1 a la 6: Respuesta abierta.

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