SESION DE APRENDIZAJE N 01

A. DATOS GENERALES:
rea : Matemtica
Componente: Geometra y Medicin.
Capacidad : Realiza operaciones con ngulos en grados,
minutos y
segundos.
Contenido :
- Nocin, elementos, medida, bisectriz.
- Clasificacin por sus medidas,
por la posicin de sus lados y por la suma de sus medidas.
Nombre de la actividad: Aprendemos a medir los ngulos
Grado o ao: 1 ao de secundaria
Duracin de horas pedaggicas: 2 horas pedaggicas
Estrategia: Manipulacin de material concreto
B. Desarrollo de la secuencia didctica propuesta en el siguiente cuadro:

Indicadores de Acciones didcticas Evaluacin Materiales

logro de y recursos
la
actividad
Analiza la INICIO Observaci Objetos
definicin Se inicia la sesin con una n: solidos de
de ngulo. pregunta Dnde podemos Lista de diferentes
Identifica los encontrar ngulos en cotejo. tamaos y
elementos nuestro entorno? colores
de un Darn comentarios acerca Cuaderno hechas de
ngulo. de los que entienden por de Registro cartulina.
Efecta ngulos, se anotara las Pizarra
operaciones ideas en la pizarra. Tizas de
bsicas con Se les entrega objetos colores
ngulos en solidos que contengan
el sistema ngulos variados los
compara y resalta su Transportador
sexagesimal
utilidad . del maestro.
DESARROLLO
Se entrega hojas de
prctica en la que las
actividades deben resolver
ejercicios de medicin de
ngulos mediante el uso del
transportador. Los alumnos
resuelven prcticas de aula,
clasificando los ngulos
segn las clases de ngulos
que el profesor presenta,
luego resuelven los
problemas propuestos
 dirigidos en hojas.
CIERRE
Se interroga a los alumnos
de forma oral.
Se escribe en la pizarra
diferentes medidas para
que los alumnos grafiquen
en sus cuadernos con su
transportador

INFORME DE LA SESIN DE APRENDIZAJE INNOVADORA N 01

A. DATOS INFORMATIVOS:

Participante: Patricia Campos Rodriguez

I.E. : Madre Admirable
Grado y seccin: 1 C
rea curricular: matemtica
Nombre de la sesin: Aprendemos a medir los ngulos.
Duracin de horas pedaggicas: 90 minutos

B. REFLEXIN CRTICA
Logros y Dificultades
Los alumnos aprendieron medir los ngulos a travs del transportador.
Los alumnos aprendieron los elementos del ngulo y a clasificar los ngulos.
se ha tenido la dificultad que los materiales (transportador) que se les pidi
que trajeran fueron pocos.
Al inicio los alumnos se complicaron para utilizar el transportador.
Eficacia de las estrategias
Las estrategias que se utilizaron sirvieron para lograr un aprendizaje
significativo en ellos.
Propuesta de mejoramiento
Fomentar el inters continuo en el rea de matemtica en los alumnos a
travs de diversas estrategias.
Impulsar el desarrollo de capacidades matemticas en los estudiantes a
travs del razonamiento lgico.
Utilizacin de medios y materiales concretos para el rea de matemtica.
Valoracin Cualitativa
se logr llegar a la capacidad propuesta que los alumnos describan los
elementos de los ngulos utilizando correctamente el lenguaje matemtico.
Se pudo lograren utilizar estrategias adecuadas que ayudan a despertar el
inters de los alumnos para el rea de matemtica.
Evaluacin de los estudiantes
Se midi el aprendizaje obtenido por los alumnos a travs de instrumentos
de evaluacin para verificar su aprendizaje.
El uso de los instrumentos de evaluacin fue la lista de cotejo y el cuaderno
de registro.
 SESION DE APRENDIZAJE N 02
A. DATOS GENERALES:

rea : Matemtica
Componente: Geometra y Medicin.
Capacidad : Resuelve problemas sobre ngulos.
Contenido :
- ngulos correspondientes
- ngulos alternos
- ngulos conjugados
Nombre de la actividad: ngulos formados por dos rectas
paralelas y una recta
Secante.
Grado o ao: 1 ao de secundaria
Duracin de horas pedaggicas: 2 horas pedaggicas
Estrategia: El uso de material concreto para despertar el
inters de los alumnos.

B. Desarrollo de la secuencia didctica propuesta en el siguiente cuadro:

Indicadores de Acciones didcticas Evaluacin Materiales

logro de y recursos
la
actividad
Resuelve INICIO Observaci Transparencia,
ejercicios y Se extrae conocimientos n: Plumones,
problemas previos de los alumnos de Lista de indelebles,
de ngulos los contenidos cotejo. Hojas blancas
anteriormente avanzados, Pizarra
aplicando
Tizas de
sus utilizando la tcnica de Cuaderno
colores
teoremas. lluvia de ideas. de Registro
De estos conocimientos el
docente relaciona el tema Transportador
para sacar la nueva del maestro.
informacin.
DESARROLLO
Se explica el tema con
material concreto
(transparencia , plumn
indeleble, hojas)
conocimientos relacionados
al tema de los ngulos
formados de dos rectas
paralelas y una recta
secante
Se explica cada uno de los
casos de los ngulos
aclarando algunas
dificultades. Con ayuda del
 docente , los alumnos
resuelven problemas
matemticos planteados.
Los alumnos reciben su
separata para trabajar en
clase
CIERRE
Se evala la actividad
realizada con algunas
preguntas. Como tarea
resuelven ejercicios de la
separata.

INFORME DE LA SESIN DE APRENDIZAJE INNOVADORA N 02

A. DATOS INFORMATIVOS:

Participante: Patricia Campos Rodriguez

I.E. : Madre Admirable
Grado y seccin: 1 C
rea curricular: matemtica
Nombre de la sesin: Angulos formados por dos rectas paralelas
y una recta secante.
Duracin de horas pedaggicas: 90 minutos

B. REFLEXIN CRTICA
Logros y Dificultades
Los alumnos entendieron el tema usando el material concreto.
Los alumnos estuvieron en capacidad de resolver ejercicios en la pizarra.
Algunos alumnos se les dio una preparacin especial en cuanto al
modelado, con ejemplos sencillos para que pueda entender el tema ,
desarrollaron ejercicios sencillos y lograron entender.
Eficacia de las estrategias
Las estrategias que se utilizaron sirvieron para lograr un aprendizaje
significativo en ellos.
Propuesta de mejoramiento
Fomentar el inters continuo en el rea de matemtica en los alumnos a
travs de materiales concretos.
Impulsar el desarrollo de capacidades matemticas en los estudiantes a
travs de resolucin de problemas.
Valoracin Cualitativa
se logr llegar a la capacidad propuesta que los alumnos resuelvan ejercicios
y problemas sobre angulos.
Se pudo lograr en utilizar estrategias adecuadas que ayudan a despertar el
inters de los alumnos para el rea de matemtica.
Evaluacin de los estudiantes
Se midi el aprendizaje obtenido por los alumnos a travs de instrumentos
de evaluacin para verificar su aprendizaje.
El uso de los instrumentos de evaluacin fue la lista de cotejo y el cuaderno
de registro.