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Ejemplo de Antecedentes

por ME Marco Antonio Granados Salazar.

Origen:
Tesis: Estilos de Liderazgo que prevalecen en la Escuela Secundaria para
Trabajadores.
Director: Dr. Raciel Trejo Resendiz.
Dictaminador: Mtro. Vicente Surez Zendejas.
Agosto de 2002.

A. Antecedentes.

Se presentan a continuacin los resultados de una revisin de investigaciones


relacionadas directamente con el objeto de estudio (Estilos de Liderazgo que
prevalecen en la Escuela Secundaria para trabajadores), con objeto de asentar
el estado del conocimiento del mismo.

Los reportes de investigacin consultados son trabajos recientes, con menos


de cinco aos de realizacin, en ellos se citan datos bibliogrficos
correspondientes al tema en cuestin, se seala el objetivo de cada
investigacin, el marco metodolgico, los resultados y las conclusiones
principales.

Un trabajo relacionado con el tema del tpico que nos interesa es Diversos
Enfoques Tericos del Liderazgo en l se plante como objetivo de
investigacin el definir los diferentes tipos de liderazgo por medio de una
revisin bibliogrfica.

Su marco metodolgico consisti en describir el liderazgo de acuerdo con


varios autores, sus caractersticas, su importancia, los principios
fundamentales de la naturaleza humana y las condiciones que fomenta el
liderazgo.

Entre sus resultados define a los lderes exitosos como honestos, progresistas,
inspiradores y competentes. Concluye que el liderazgo puede ser aprendido.
De sus datos bibliogrficos podemos recuperar a:
Crosby, P. (1990). Liderazgo, el Arte de Convertirse en un
Ejecutivo. Mxico: Editorial McGraw Hill Interamericana de
Mxico.

Rodrguez, M. (1988). Liderazgo-Desarrollo de Habilidades


Directivas. Mxico: El Manual Moderno.

Romero, S. (1986). Principios Fundamentales de la


Administracin de Empresas. Mxico: Limusa.

II

En la problemtica que se vive en la educacin media, la direccin se


convierte en un medio transformador de primer orden como lo siguiere el
trabajo de maestra: Los Directores ante las Demandas de Transformacin y
Cambio de la Escuela Bsica: hacia un nuevo marco de gestin? En donde
los objetivos de investigacin fueron:

Cmo debe ser y qu funciones debe cumplir un director para


impulsar la mejora de la calidad de los aprendizajes en la
escuela.

Por qu el vaco en la investigacin educativa nacional sobre los


procesos y prcticas en la escuela como organizacin en el nivel
bsico.

Contraste entre el discurso oficial enftico en el para qu, y el


qu, no as en el cmo de la renovacin de la escuela como
unidad bsica.

Para cumplir con su propuesta de investigacin se propuso el siguiente marco


metodolgico: Investigacin de corte cualitativo de carcter descriptivo,
interpretativo y naturalista, con estudio de caso (una escuela preprimaria y una
primaria), para explorar problemas prcticos, situaciones o acontecimientos
que surgen y transcurren en la cotidianidad de la vida escolar, con el inters de
efectuar una indagacin cualitativa.

Entre los resultados cabe mencionar que el nuevo perfil del director supone la
asuncin del cargo directivo, no como un paso ms dentro de una carrera
ascendente guiada por objetivos personales, sino ante todo, como un
compromiso profesional, moral, intelectual y funcional. Las figuras directivas
tendrn que ser capaces de impulsar y trasmitir a los dems la necesidad de
organizar el trabajo escolar como una responsabilidad compartida en todas las
dimensiones bsicas que constituyan y den sentido a la escuela como
organizacin.

Los datos bibliogrficos que podemos recuperar son:

Ander, E. (1993). La planificacin educativa. Buenos Aires:


Magisterio del Ro de la Plata.

Ball, G. (1989). La Micropoltica de la Escuela: hacia una teora


de la organizacin escolar. Barcelona: Paidos.

Bonals, J. (1996). El Trabajo en Equipo del Profesorado. .


Barcelona: GRA.

Coronel, J. M. (1998). Gestin no es Liderar: Reflexiones sobre


el concepto de liderazgo y sus aplicaciones en la gestin
democrtica de los centros escolares. En Revista de
Investigacin de la Escuela Nmero 14. Sevilla.

Coulon, A. (1985). Etnometodologa y Educacin. Barcelona:


Paidos Educador.

III

En la iniciativa privada es fundamental que el director y jefes de departamento


tengan en cuenta que el material ms delicado es sin duda el recurso humano.
Este tiene la peculiaridad de ser impredecible en su manera de observar los
procesos que se viven a diario en el ambiente laboral, en sus percepciones,
necesidades, deseos y motivaciones, adems los subordinados son susceptibles
a ciertos aspectos del trato del jefe hacia su persona, es por ello que el
responsable de llevar a cabo la tarea de manejo de personal tiene que poseer
las caractersticas necesarias para llevar a cabo su funcin, de ah se desprende
el tema de tesis en administracin, Importancia del Liderazgo para el Logro
de los Objetivos de la Empresa Dearles Club S. A. de C. V.

El objetivo general es: Conocer y determinar el liderazgo ptimo aplicable a la


empresa Dearles Club S.A. de C. V., para incrementar la productividad y
eficiencia de los subordinados, y sus objetivos especficos:

Definir cules son los antecedentes del liderazgo.

Describir los elementos bsicos del liderazgo.


Enunciar los tipos de lderes ms importantes.

Definir los diferentes modelos de liderazgo.

Analizar la importancia de la motivacin y de la comunicacin


para la aplicacin del liderazgo.

Conocer los tipos de liderazgo ejercidos actualmente en la


empresa Dearles Club.

Cual es el tipo de liderazgo ms adecuado para dicha


organizacin.

Para apoyar esta investigacin se presenta el siguiente marco metodolgico.


El tipo de investigacin consiste en una investigacin exploratoria y una
investigacin de campo, utilizando el mtodo deductivo. Los instrumentos de
investigacin sern el cuestionario con preguntas especficas de tipo cerradas
y abiertas.

El autor presenta como conclusiones que el liderazgo tiene sus inicios desde
que el hombre aparece en la tierra, y actualmente es muy importante que todos
los jefes de cualquier empresa manejen el liderazgo para beneficio de la
organizacin. El liderazgo tiene su raz dentro de la administracin,
especficamente dentro de la direccin, la cual forma parte del proceso
administrativo. Es importante mencionar que dentro de este proceso se lleve a
cabo una retroalimentacin, volviendo a iniciar el mismo, lo que obliga a
plantear sus objetivos y consecuentemente, darse cuenta de los posibles
errores que se han cometido anteriormente, en el momento de dirigir a sus
subordinados, podemos afirmar y definir que el liderazgo es un arte de influir
en los subordinados para que realicen voluntariamente las actividades para
alcanzar los objetivos individuales y de la organizacin.

En cuanto a las recomendaciones seala que dentro de la empresa Dearler


Club, hay gente joven que carece de la suficiente experiencia en el manejo del
personal, por lo cual se recomienda un plan de accin que contemple un
programa de capacitacin y sensibilizacin para los jefes en todas las reas,
con el fin de apoyar en el desarrollo de actividades directivas. Se recomienda
tambin, hacer un reconocimiento de los jefes haca las necesidades de los
trabajadores como individuos y como parte de la organizacin, de esta manera
se sentirn valorados, motivados para realizar las actividades diarias, de tal
forma que se establezca un compromiso por ambas partes por mejorar. Se
recomienda que todos puedan aportar nuevas ideas y sobre todo, todos sean
escuchados, en esta forma se motivar al personal al sentirse integrados a una
empresa que los valora.
Se rescata la siguiente bibliografa bibliografa.

Miner, J. (1998). El Proceso Administrativo. Mxico: CECSA.

Castaeda, L. (2000). Lder en Accin. Mxico: Ediciones Poder.

Chiavenato, A. (1997). Introduccin a la Teora General de la


Administracin. Mxico: McGraw Hill.

IV

Como una inquietud justificada de investigacin se desarrolla la


tesis, Anlisis de las Funciones del Director Escolar, Enfocadas a Promover
la Integracin en el Grupo de Profesores del Plantel a su Cargo, que como
objetivo general analiza la funcin del director, describiendo la importancia de
la integracin grupal desde la perspectiva del desarrollo organizacional y del
comportamiento organizacional, para la consecucin de la eficiencia
educativa, y como objetivos especficos, se sealan los siguientes:

Distinguir las caractersticas principales del director escolar,


sealando las funciones orientadas al proceso de integracin
social.

Definir la interaccin grupal a travs de describir las


caractersticas del grupo y los elementos de integracin.

Sealar las teoras administrativas del desarrollo organizacional


(tcnicas, psicolgicas y sociolgicas), pertinentes para el
anlisis de la eficiencia educativa, la direccin y la interaccin
grupal.

Identificar los elementos de desintegracin Grupal en el grupo de


profesores de la escuela primaria Alfredo del Mazo Vlez, con
la finalidad de promover alternativas que propicien la integracin
grupal. As como analizar los factores que obstaculizan el
cambio de actitudes.

Para argumentar tal tesis se presenta un marco metodolgico que describa


y defina, mediante la observacin, el comportamiento y desenvolvimiento
de quienes laboran en la escuela primaria Alfredo del Mazo Vlez, pero
sobre todo, de la persona de quien dirige la institucin y la relacin que
guarda con sus subordinados que son los docentes, para encontrar la
respuesta al problema de comunicacin y buenas relaciones humanas, y
poder ofrecer una propuesta viable de cmo mejorar las funciones del
directivo enfocadas a promover la integracin en el personal a su cargo.
Las tcnicas de recopilacin de informacin se basan en las tcnicas de
investigacin documental, fichas bibliogrficas y de trabajo, la encuesta, el
cuestionario, la entrevista y las escalas de actividades.

El tipo de estudio que se abord es de carcter descriptivo que comprende:


descripcin, registro, anlisis e interpretacin de la naturaleza actual, y la
composicin o procesos de los fenmenos. Se trata pues de un estudio del
caso que lleva consigo una lnea de investigacin cualitativa cuya muestra
es el personal de dicha escuela, de 15 profesores, donde se realiz una
observacin estructurada llamada tambin, observacin participante, con lo
cual nos permiti conocer la realidad de la problemtica y las
circunstancias del fenmeno utilizando la tcnica de entrevista.

En el proceso de investigacin intervinieron las etapas: exploratoria,


planeacin, investigacin, desarrollo, fase cuantitativa, fase cualitativa,
fase de triangulacin y, presenta las conclusiones relevantes, al constatar
que una de las principales funciones a las que se concentra su trabajo es a
las funciones administrativas, se dej sentir la necesidad de mejorar las
relaciones humanas, para lograr una buena integracin grupal, abrir los
espacios por una mejor calidad de la educacin y buscando alternativas
para que el director no utilice demasiado tiempo en el rea administrativa.

Como sugerencias se presentan las siguientes: el director deber


capacitarse para administrar en forma ptima los recursos con que cuenta
la escuela y buscar la integracin de los docentes mediante el dilogo, ser
sincero, honesto, optimista y que comparta las responsabilidades en la
toma de decisiones con el colectivo.

La bibliografa que se considera de firme apoyo a la investigacin es la


siguiente:

Bisquerra, R. (1989). Mtodos de Investigacin Educativa.


Espaa: CEAC.

Briones, G. (1998). Mtodos y Tcnicas de Investigacin para


las Ciencias Sociales. Mxico: Trillas.

Gonzlez, I. Qu significa trabajar en grupo?. Ponencia del


Foro de Educacin Continua en Toluca 1995.