FILOSOFIA EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR

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Porque a los alumnos no les interesa la materia de Filosofia en la
educacin Media Superior?
INTRODUCCION: vivimo en una poca que entre menos se analize
mejor .
CUANTAS PREPARATORIAS HAY DONDE ENSEAN FILOSOFIA
-CUANTOS ESTUDIAN PARA IMPARTIR ESTA MATERIA
-DE AH CUANTOS MAESTROS EJERCEN
PROPOSITO: Es que el alumno se de cuenta que la filosofa es algo mas
que lecturas y pensamientos de diferentes pensadores
OBJETIVO: el objetivo de este trabajo es
DESARROLLO
PROBLEMATICAS
Partimos de una cuestin muy controversial donde los alumnos hoy en dia
no les interesa razonar analizar E interpretar, creo que esto se debe al estilo
de vida que llevan un tanto desordenado donde no se practican estas
habilidades y al momento de enfrentarse a lo que no acostumbran hacer es
donde se cierran, los estudiantes tienen arraigado el concepto de que
filosofar es opinar crticamente acerca de algo y en consecuencia que la
historia de filosofa no es mas que un cmulo de pensamientos subjetivos
acerca del mundo, del hombre del origen de las cosas etc. En lo que mas
debe insistir la enseanza acadmica de la filosofa es en el rigor que
demanda su estudio y en la diferencia entre pensar y opinar.
Menciona Hegel: No existe opiniones filosficasla filosofa no contiene
nunca opiniones. La filosofa es el saber objetivo de la verdad, el saber de su
necesidad. Didacticas de la Filosofia para una pedagoga del
concepto, Pag. 14
La problemtica es, el concepto equivocado que tienen los estudiantes
sobre la Filosofia que es aburrida, complicada, es solo leer, siempre opinar
crticamente y piensan que la Filosofia es solo para personas adultas cuando
ya hayan alcanzado la madurez, segn ellos, para analizar e interpretar, es
un concpeto que ellos mismos se han planteado o que otras personas han
contribuido con la reafirmacin equivocada de esta.
Otro problema con el que se enfrentan los estudiantes es que
desafortunadamente cuando entra el alumno ala Preparatoria y lleva la
materia se da cuenta que sus ideas eran ciertas al ver el claro ejemplo del
Maestro que imparte la materia de Filosofia
Si en el saln de clase el maestro al momento de impartir enseanza de la
filosofa se concentra solo en las asignaturas cuya materia son los
pensamientos de los grandes filsofos, y le da el enfoque a que solo sean
entendidos como un montn de opiniones complejas y personales
cualquiera que sea la pertinencia de la didctica utilizada se estar solo
suministrando a una cultura meramente cultural, una erudicin filosfica,
donde al alumno envs de interesarse por la materia de Filosofia le parecer
tedioso y complicado perdiendo todo inters.
-El problema fundamental que hay que ver es el de la formacin de
maestros de filosofa, una parte estudia para impartir esta materia pero
no hay en ellos un compromiso para con los alumnos no le importa sus
intereses, sus dudas, el darse a la tarea de impartir la clase con amor y
pasin por el aprendizaje del alumno EL profesor de un saber, se ocupa
sobre todo de ensear conocimientos sobre el cosmos, la naturaleza,
doctrinas y teoras hasta ah llega su trabajo pero el maestro debe ir mas
haya concentrandose en ayudarle al alumno a ocuparse de si mismo como
proyecto

que o no estn lo suficientemente capacitados o no estudiaron para

impartir la materia

Los maestros hoy en dia no estn capacitados para impartir la materia de

Filosofia y/o Humanidades por la falta de compromiso y tica departe de la
Institucion

- La filosofa no solo tiene unas peculiares caractersticas

como conocimiento, sino que tambin las deben tener
quienes la estudian y la ensean
SOLUCIONES A LA PROBLEMTICA

Y sobre este ultimo aspecto creo que es muy importante resaltar la edad
correcta para aprender filosofa el cuando poner en contacto a la persona
con las cuestiones filosficas?
El maestro debe saber explicar
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE DE LA FILOSOFIA