SESIN DE APRENDIZAJE:

Conocemos sobre nuestra diversidad lingstica

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN Pedro Abel Labarthe Prime SECCI
GRADO C, D, F, G.
EDUCATIVA Durand ro N
BIMESTR DURAC
REA Comunicacin I 90 MINUTOS
E IN
Humberto Prez
DOCENTE UNIDAD I FECHA 09 /05/ 2017
Cubas

APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETEN
CAPACIDADES DESEMPEOS
CIA
Identifica informacin bsica y varios detalles
especficos y dispersos en el texto oral con temtica
Recupera y organiza especializada.
Comprend informacin de diversos
e textos textos orales.
orales Interpreta la intencin del emisor en los videos que
escucha.
Infiere el significado
de los textos orales.
 SECUENCIA DIDCTICA
PROCESO
AC S
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURS T
T. PEDAG OS
GICOS
- El docente da la bienvenida a los estudiantes,
luego dar las indicaciones para observar el video
No entender nada para entenderlo todo.
https://www.youtube.com/watch?
Motivaci v=kDyvgxMH6o4
n (Dentro de las indicaciones previas el
docente debe sealar: prestar atencin al
ver y escuchar el video, guardar silencio,
tomar apuntes sobre los personajes que
aparecen, observar y escuchar qu hacen,
por qu y para qu).
- Antes de observar el video el docente pregunta:
Tomando en cuenta el ttulo, de qu creen
tratar el video? Recoge los supuestos de cuatro
estudiantes, los anota en la pizarra y luego
Recupera presenta el video. Despus de verlo el docente
cin de pregunta: Sus supuestos previos guardaban
saberes relacin con lo que despus han visto? Qu
previos situaciones se presentan? Cmo reaccionan las
personas? Por qu? Con qu finalidad se hizo
este video? Cmo hubieras reaccionado si t
hubieras sido uno de los personajes que era
abordado? Te gust el video? Por qu?
Multimed
- (Tomando en cuenta la atencin diferenciada, el
ia
docente, orienta la respuesta a las preguntas con
la participacin dirigida de los estudiantes, desde
Fotos
las preguntas iniciales ms simples para los de
INICIO

virtuales 10
menor demanda cognitiva, hasta las tres ltimas

que son ms complejas, para los de mayor
Video
demanda cognitiva). El docente conduce las
intervenciones y aclara las respuestas que Hojas
generen dudas. Asimismo, enlaza la temtica del impresas
video observado con el propsito de la unidad 4,
los aprendizajes esperados y los productos a
desarrollar.
- El video observado nos permite reflexionar no
solo acerca de nuestra diversidad lingstica, sino
sobre la existencia de diversas culturas, con
Conflicto diversas caractersticas, en un mismo espacio
cognitivo grfico y social, la cual desconocemos o
pretendemos desconocer debido a la vergenza,
la indiferencia, entre otras. Por tanto, el propsito
de la Unidad es valorar la multiculturalidad de
nuestro pas. Para ello, se abordarn diversas
situaciones comunicativas para comprender sobre
nuestra diversidad, hechos de exclusin u
ocultamiento de nuestras races y reflexionar
sobre lo que podemos hacer a partir de la
produccin escrita y oral de un texto literario que
desarrolle este tema. Los estudiantes realizan
preguntas para aclarar sus dudas. El docente
invita a los estudiantes a reflexionar sobre las
normas de convivencia que van a necesitar para
el trabajo en esta unidad y se ponen de acuerdo
en las que emplearn (mximo cuatro).

El docente invita a los estudiantes a

observar el documental Las lenguas del Per.
 EVALUACIN
La
evaluaci
ESTRATEGIAS COGNITIVAS SI NO
n ser
Trata de comprender lo que lee (se detiene y piensa).
formativa
Relee (al no comprender el sentido de la lectura)
para
Se detiene ante las palabras nuevas y consulta su significado
verificar
Es capaz de encontrar claves que le ayuden a responder las preguntas.
el
Conecta claves del relato con lo que ya sabe
proceso Es capaz de identificar claves que sean reveladoras respecto de: Personajes
de Ambientes
desarrollo
Comprensin del argumento
de la Comprensin del desenlace
competen Usa clave del argumento e ideas propias para hacer predicciones.
cia.

Videos
Cuaderno de trabajo personal
Texto de lectura

RECOMENDACIN PARA EL DOCENTE:

Estimado docente, cuntas lenguas originarias ha tenido la oportunidad de escuchar? Puede apreciar el
sonido de algunas as como tener ms informacin sobre ellas en El mapa sonoro estadstico de lenguas
indgenas u originarias del Per, en el enlace: http://www.mapasonoro.cultura.pe/#list16.

_________________________ ____________________
Mg. Judith Karin Bautista Gonzales Prof. Humberto Prez Cubas
Sub Directora Pimentel
 Responde las
siguientes
HOJA DE TRABAJO INDIVIDAUL CALIFICADO preguntas:

APELLIDOS Y NOMBRES: ___________________________________________

FECHA: ____________________________________________
GRADO Y SECCIN: _________________

Qu situaciones vivieron los entrevistados cuando hablaban en la escuela su lengua materna?

Qu les ocasion esta situacin?

Durante toda nuestra historia Qu lengua ha sido la ms privilegiada? Cmo se ha considerado

a las
otras lenguas de nuestro pas? Por qu?

Qu reflexiones puedes dar sobre el documental visto?

..
 Ficha de Metacognicin
NOMBRE:_____________________________________

Qu he aprendido hoy?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Qu es difcil para m?
_______
______________________________________________
______________________________________________
_________________________
_____________________

Qu podemos mejorar la prxima vez

que hagamos una actividad similar?

__________________________________
_____________________________
Qu le aconsejaras a tu amigo para que acte
con inteligencia emocional en caso de sismos?
_________________________________________________
_________________________________________________
______________

Qu debes hacer para controlar mejor tus emociones?

________________________________________________________________________________________
________________________
 Cdigo LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR COMPRENSIN LECTORA

TOTAL
INDICADORES

claves que le ayuden a Es capaz de encontrar

que lee (se detiene y Trata de comprender lo

comprender el sentido Relee (al no

relato con lo que ya Conecta claves del

recursos para explicar Utiliza materiales y

palabras nuevas y Se detiene ante las

crticamente sobre el Argumenta

APELLIDOS Y NOMBRES

S N S N S N Si N S N S N S N
i o i o i o o i o i o i o
BARRIOS DE LA CRUZ JHOAN
1. FERNANDO
2. ALEJOS PISCOYA ISAIAS
3. ALTAMIRANO HONORES JOSE CARLOS
4. BARRIENTOS RAMIREZ CRISTIAN
5. CERVANTES SAMILLAN CESAR SMITH
CESPEDES CALDERON EVARISTO
6. MARCO
7. GALVEZ HEREDIA JHOAN DEYVI
8. ISIQUE CUSTODIO DEYVER
9. ISIQUE PERICHE YEFERSON
10. JIMENEZ JIMENEZ BREYNER SMITH
11. JIMENEZ JIMENEZ JHONY JHOAN
12. JULCA DAVILA JUNIOR GUSTAVO
KUJA DE LA CRUZ DANNY
13. JEFERSON
14. LLOCLLA DIAZ JHORDAN
15. LLONTOP RIVERA CRISTOPHFER
16. MECHAN PISCOYA DAVID ISRAEL
17. MIL VILCHERREZ LORENZO CARLOS
18. MONTOYA MERA YORDAN MICHAEL
19. NUEZ BERNILLA HAREN JEAN PIER
20. PISCOYA BANCES JEREMIAS RUBEN
21. PORRO SANCHEZ FRANK JUNIOR
PUESCAS SEGURA KEVIN
22. FERNANDO
23. PURIHUAMAN DE LA CRUZ DEYVI
24. QUICIO LARIOS JORGE LUIS
 COMPETENCIA Convive y participa democrticamente en la bsqueda del bien comn.
Participa para el cuidado del agua y su importancia organizndose y
DESEMPEO
escuchando las propuestas de sus compaeros.
Interviene al observar un conflicto entre vecinos y recurre a un adulto para que
DESEMPEO intervenga si es necesario

GRADO: SECCIN: FECHA

:

CRITERIOS
N DE ORDEN

trabajo.Se organiza con

conflicto. imparcialidad

autocritica frente Asume una

propuestas de Escucha y

sobre el cuidado
sus compaeros. respeta las

asumir acciones
Pide ayuda a un

Se compromete
del agua. Da propuestas

frente a un Demuestra

posicin
su equipo de

APELLIDOS Y NOMBRES

positivas.
adulto.

a la actividad
SI SI SI SI SI SI SI
NO NO NO NO NO NO NO
1 BARRIOS DE LA CRUZ JHOAN FERNANDO
2 ALEJOS PISCOYA ISAIAS
3 ALTAMIRANO HONORES JOSE CARLOS
4 BARRIENTOS RAMIREZ CRISTIAN
5 CERVANTES SAMILLAN CESAR SMITH
6 CESPEDES CALDERON EVARISTO MARCO
7 GALVEZ HEREDIA JHOAN DEYVI
8 ISIQUE CUSTODIO DEYVER
9 ISIQUE PERICHE YEFERSON
10 JIMENEZ JIMENEZ BREYNER SMITH
11 JIMENEZ JIMENEZ JHONY JHOAN
12 JULCA DAVILA JUNIOR GUSTAVO
13 KUJA DE LA CRUZ DANNY JEFERSON
14 LLOCLLA DIAZ JHORDAN
15 LLONTOP RIVERA CRISTOPHFER
16 MECHAN PISCOYA DAVID ISRAEL
17 MIL VILCHERREZ LORENZO CARLOS
18 MONTOYA MERA YORDAN MICHAEL
19 NUEZ BERNILLA HAREN JEAN PIER
20 PISCOYA BANCES JEREMIAS RUBEN
21 PORRO SANCHEZ FRANK JUNIOR
22 PUESCAS SEGURA KEVIN FERNANDO
23 PURIHUAMAN DE LA CRUZ DEYVI
24 QUICIO LARIOS JORGE LUIS
25 RAMIREZ FIESTAS KAVIO MARCO
26