INFORME PRUEBAS PSICOLOGICAS II

I.- DATOS DE FILIACIN:

Nombres y Apellidos: Adriana Jimnez
Edad :16
Sexo : Femenino
Fecha de nacimiento: 18 de abril de 2001
Ocupacin : Estudiante
Grado de instruccin : Superior
Centro de estudios : Nuestra seora del Perpetuo Socorro
Evaluador(a) : Alejandra Or
Fecha de evaluacin : 22-04-17

II. OBJETIVO DE LA EVALUACION

- Este test es utilizado para la prctica del curso de Pruebas psicolgicas II.

III. HERRAMIENTAS ULTILIZADAS

- Instrumento: prueba 16PF5 (cuestionario de personalidad de 16 factores).

II- INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS

A la evaluada, le gusta mantener suele ser cauta con sus amistades, prefiere no
compartir con los dems y mantener reservada su vida, le gusta hacer trabajos
sola, ya que se siente incmoda en situaciones en donde hay mucha relacin
personal, adems que puede hacer sus deberes con mejor eficiencia. Le gusta
divertirse sola, leer libros y ver pelculas, prefiere no ir a fiestas o reuniones con
sus compaeros.

Suele alterarse con facilidad, ante situaciones que considera que no debera
hacerlo, pero no tiene las habilidades para controlar la ansiedad y actuar frente a
ella; cree que los dems se pueden aprovechar de ella, es por ello que desconfa y
prefiere estar sola, se siente diferente a los dems, produciendo que se aleje de
ellos y sea excluida de sus iguales, mostrndose insegura, produciendo tensin y
nervios, que repercute en su rendimiento y habilidades sociales. La evaluada evita
el conflicto asintiendo a los deseos del otro, le cuesta expresarse frente a los
dems, ocasionando que posponga sus deseos y sentimientos,

Le cuesta mostrar sus sentimientos y atiende ms a lo operativo de las cosas y del

trabajo, est ms orientada a los procesos mentales e ideas que a los aspectos
prcticos, prefiere los modos tradicionales y conocidos de ver las cosas, elige lo
familiar y predictible. Suele ser organizada, tener las cosas en su lugar y hacer
planes, se encuentra a gusto en situaciones organizadas y predecibles.

III. CONCLUSIONES

- El instrumento permiti identificar caractersticas de la evaluada, en donde

algunas de ellas se buscan ser modificadas.
- Pudimos obtener resultados que permiten obtener las cualidades del
individuo, para sacar provecho de ellas en el rea laboral y social.

IV. RECOMENDACIONES

- Interactuar ms con sus compaeros de clase, para que pueda entrenar

sus habilidades sociales y que le permita expresar sus emociones y
pensamientos.
- Controlar el estrs con ejercicios de relajacin, para que los trabajos o la
interaccin con los dems no se vea afectada.