ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS

ASIGNATURA: DERECHO DEL TRABAJO

TEMA: RGIMEN LABORAL DEL PSICLOGO CON
RELACIN A LOS DERECHOS HUMANOS

ALUMNAS:
VANESSA CRDENAS DE LA VEGA
ESTHEFANY MARCELA NIETO FERRO
CUSCO PER
2016
RGIMEN LABORAL DEL PSICLOGO Y LA RELACIN CON LOS
DERECHOS HUMANOS

CAPTULO I

RGIMEN LABORAL DEL PSICLOGO

El psiclogo es aquel profesional de la conducta humana que posee competencia en la

promocin, prevencin, diagnstico, tratamiento y recuperacin de la salud mental de la
persona, la familia y la comunidad, en el mbito psicosocial. El rgimen laboral de este
profesional se encuentra regulado por la Ley y Reglamento del Trabajo del Psiclogo,
siendo aplicable en forma complementaria las normas del rgimen laboral pblico y
privado. Cabe sealar que para ejercer la profesin de psiclogo se requiere ttulo
profesional, as como estar inscrito y habilitado en el Colegio de Psiclogos, que a su vez
cuenta con un registro de psiclogos que posean ttulo profesional y/o grados de maestro y
doctor. El ejercicio de esta profesin se desarrolla en concordancia con lo establecido en la
presente ley, en los estatutos y en el Cdigo de tica Profesional del Colegio de Psiclogos.
(BERSANELLI, 1979)

1. ACTIVIDAD DEL PSICLOGO

El psiclogo tiene por funcin la prestacin de atencin profesional directa a la persona, la

familia y la comunidad basada en el empleo racional y apropiado de la ciencia y la
tecnologa. Su actividad est orientada a la identificacin, promocin, desarrollo y
rehabilitacin de las funciones psicolgicas que aseguren un adecuado desarrollo humano
de todas las personas en el mbito educativo, de salud, laboral, sociocultural, econmico,
recreativo y poltico. Asimismo, el psiclogo puede desempearse en las reas
administrativa, docente y de investigacin. Subcaptulo 6 Rgimen laboral del psiclogo.
(BERSANELLI, 1979)

2. ESPECIALIDADES

El ejercicio profesional del psiclogo se desarrolla en diversas especialidades, tales como:

- Psicologa clnica y de la salud.

- Psicologa jurdica.

- Psicologa organizacional.

- Psicologa educacional.

- Psicologa policial-militar.

- Psicologa del deporte.

- Psicologa social-comunitaria.

- Psicologa del adulto mayor.

- Psicologa de las emergencias y desastres.

- Psicologa de la familia.

- Psicologa de las adicciones.

- Psicologa ambiental.

- Psicologa poltica.

- Psicologa penitenciaria.

- Otras que puedan crearse. (BERSANELLI, 1979)

3. EJERCICIO DE LA PROFESIN

El ejercicio del trabajo del psiclogo se desarrolla en los siguientes campos:

a. Prestando atencin, de modo directo e indirecto, a la poblacin, con el

objetivo de proteger y alentar una mejor calidad de vida y de desarrollo de
todos los sectores de la poblacin; y en el rea asistencial brinda tratamiento
psicolgico especializado en los diferentes niveles de atencin.
b. En la actividad docente, es decir, en los diferentes niveles de la educacin se
desarrolla con sujecin a las normas y programas de los centros educativos
pblicos y privados, en este mbito o en el de las entidades en que presta
servicios realiza investigacin cientfica y aplicada.
c. Asesorando a organizaciones sociales, centros educativos y de salud y otros,
y en rganos de gobierno en la formulacin de polticas de salud, educativas
y sociales en los mbitos de su competencia. (GUILLAUME)
4. FUNCIONES

Las funciones especficas del psiclogo son las siguientes:

a) Evaluar, diagnosticar, prevenir, promover y tratar psicolgicamente en

las diferentes especialidades.
b) Elaborar, administrar, calificar e interpretar los materiales de evaluacin
e intervencin psicolgicos.
c) Disear, gestionar y ejecutar proyectos en los mbitos educativo,
clnico, organizacional, social-comunitario, deportivo, recreacional, de
la familia, de las adicciones, del adulto mayor, de las emergencias y
desastres, poltico u otros de su actividad.
d) Dirigir servicios psicolgicos en los mbitos de sus especialidades.
 e) Investigar psicolgicamente la problemtica social existente que permita
plantear alternativas basadas en la especialidad.
f) Participar como consultor y asesor especializado en programas y
proyectos de su competencia. (VETURINI)

5. PARTICIPACIN ACTIVA

Por otro lado, la profesin del psiclogo est llamada a tener una participacin activa en el
desarrollo nacional con la solucin de problemas de su competencia en los distintos
sectores de la actividad nacional, en especial en:

a. La promocin del desarrollo humano dirigida a lograr mejores niveles de

vida y bienestar general.
b. La educacin y comunicacin social para la adquisicin de hbitos
adecuados vinculados al cuidado y bienestar personal, familiar y
comunitario.
c. En la capacitacin y formacin de lderes y promotores de la comunidad.
d. En la elaboracin, aplicacin y evaluacin de proyectos, planes y programas
de su especialidad concordantes con las necesidades nacionales, regionales y
locales en materia de atencin y promocin de bienestar y la calidad de vida.
e. La poltica de fijar prioridades y criterios de intervencin de los principales
problemas psicolgicos existentes y en riesgo de desarrollarse en cada una
de las tareas del ejercicio profesional.
f. La administracin, evaluacin y control de las terapias psicolgicas que se
efectan en las distintas reas especializadas del ejercicio profesional.
g. La administracin de justicia, en calidad de asesor o perito cuando se
requiera su opinin especializada y como conciliador para la solucin de
conflictos, cuando tenga esa calidad. (VETURINI)
5. DERECHOS Y BENEFICIOS LABORALES DEL TRABAJADOR
PSICLOGO EN LOS SECTORES PBLICO Y PRIVADO

El trabajo del psiclogo contempla determinados beneficios y derechos laborales que son
aplicables tanto en el rgimen laboral pblico como en el privado. Entre ellos tenemos:

1. FORMAS DE CONTRATACIN LABORAL

1.1. En el rgimen privado:

En el rgimen laboral privado son aplicables las diversas modalidades de contratacin a

plazo determinado e indeterminado, por parte de uno o varios empleadores, as como la
contratacin por jornada ordinaria y por jornada parcial. El psiclogo deber ser contratado
nica y exclusivamente bajo la modalidad y el plazo que corresponde a la naturaleza de las
labores que ejecuta. De esta manera, la contratacin de este tipo de trabajador deber
atender no solo a las necesidades del centro de trabajo de que se trate, sino que se deber
considerar un plazo apropiado para que el psiclogo planee y desarrolle las actividades
propias de su profesin (SHERLTOCK, 1990)

1.2. En el rgimen pblico:

El trabajador psiclogo tiene derecho a acceder a cargos correspondientes a la estructura

orgnica en la actividad administrativa del Sector Pblico en la que se desempee,
tenindose en cuenta lo establecido en el Decreto Legislativo N 2762. (SHERLTOCK,
1990)

1.2.1. Ascenso del psiclogo:

El ascenso se produce de un nivel a otro inmediato superior en funcin del tiempo mnimo
de permanencia, tiempo de servicios; calificacin profesional, acadmica y grado de
especializacin; desempeo laboral, evaluacin 1 Siendo aplicables las modalidades de
contratacin reguladas por el Decreto Supremo N 003-97-TR, TUO de la Ley de
Productividad y Competitividad Laboral. (SHERLTOCK, 1990)

1.2.1.1. Requisitos y factores de ponderacin:

Para el ascenso del psiclogo en la carrera pblica se han establecido determinados

requisitos y factores de ponderacin que a continuacin se detallan:

REQUISITOS FACTORES DE PONDERACIN

REQUISITOS FACTORES DE
PONDERACIN
Tiempo de permanencia en el nivel 10%
Tiempo de servicios 10%
Calificacin profesional, acadmica y grado de 25%
especializacin
Desempeo laboral 20%
Evaluacin del conocimiento y la experiencia 25%
Nivel de produccin cientfica 10%

Tiempo de permanencia en el nivel 10% Tiempo de servicios 10% Calificacin profesional,

acadmica y grado de especializacin 25% Desempeo laboral 20% Evaluacin del
conocimiento y la experiencia 25% Nivel de produccin cientfica 10% Para el ascenso, el
profesional psiclogo debe alcanzar un puntaje m- nimo de 60% del ponderado.
(SHERLTOCK, 1990)

1.2.1.2. Criterios de calificacin:

Los factores de ponderacin sealados en el subpunto anterior tendrn los criterios de
calificacin que seguidamente se sealan:

a) El tiempo mnimo de permanencia sealado para cada nivel es

de cinco aos, equivalente al 50% del factor. El otro 50% del factor
se obtendr segn los aos adicionales hasta un mximo de 5 aos.
b) El tiempo de servicios ser determinado por el nmero de
aos en el ejercicio profesional en el Sector Pblico. El tiempo
prestado en el Serums ser reconocido para el ascenso.
c) La calificacin profesional, acadmica y grado de
especializacin se considerar sobre la base de:

o Ser miembro del captulo profesional correspondiente al rea motivo de

ascenso.
o Contar con los grados acadmicos de maestro o doctor.
o Haber concluido estudios de maestra o doctorado.
o Acreditar cursos de posgrado y segunda especialidad.
o Acreditar cursos desarrollados en otras instituciones reconocidas por el
Colegio de Psiclogos del Per.
o Acreditar asistencia a convenciones, congresos, seminarios y otros. Rgimen
laboral mdico: psiclogo.
o Ser docente universitario en pre y posgrado.
o Ser docente en otras instituciones de nivel superior. (GUILLAUME)

d) El desempeo laboral constituye el proceso de ejercicio profesional en trminos del

desarrollo y cumplimiento de las funciones propias. El desempeo laboral tiene un
coeficiente obtenido del promedio de los dos factores siguientes:

1. El libro de registro de tareas.

2. El promedio de la evaluacin efectuada por los psiclogos
que laboran en la misma dependencia.

e) La evaluacin del conocimiento y la experiencia es el proceso integral, sistemtico y

continuo de apreciacin valorativa de las competencias conceptuales, procedimentales y
actitudinales del profesional psiclogo. El instrumento de evaluacin lo constituye el
examen terico-prctico. (GUILLAUME)

f) La elaboracin, aplicacin, calificacin y entrega de resultados de este examen estar

a cargo de la Jefatura del Departamento o Servicio de Psicologa, y contar con la
participacin del Colegio de Psiclogos del Per, a efectos de garantizar la pertinencia y
transparencia de este. (GUILLAUME)

g) El nivel de produccin cientfico-profesional constituye el desarrollo de actividades

de investigacin, publicaciones diversas, participacin en eventos acadmicos
(nacionales o internacionales) en calidad de expositor o conferencista entre otras, en
beneficio de la psicologa como ciencia y profesin. (GUILLAUME)

2. JORNADA LABORAL

La jornada laboral del trabajador psiclogo, el trabajo en sobretiempo y los descansos

remunerados se rigen de acuerdo con las normas aplicables al Sector Pblico o Privado
en el que labora dicho trabajador. (VETURINI)

3. DESCANSOS REMUNERADOS

Dependiendo del sector en que labore el trabajador psiclogo se aplicar la normativa

sobre descansos remunerados. (VETURINI)

4. BENEFICIOS LABORALES

La Ley del Trabajo del Psiclogo hace una enumeracin enunciativa y no taxativa de
los derechos que como trabajadores corresponde a tales profesionales. Regmenes
laborales especiales. De esta manera, los derechos y beneficios de que gozan los
psiclogos son aquellos aplicables a su actividad, segn el sector para el que presten sus
servicios (Pblico o Privado). (VETURINI)

5. DERECHOS COLECTIVOS

La Ley del Trabajo del Psiclogo hace expresa referencia de la potestad de los
trabajadores psiclogos de ejercer los derechos colectivos laborales reconocidos por la
Constitucin, de conformidad con las normas legales que regulan su ejercicio.
(VETURINI)

6. REMUNERACIN

Los trabajadores psiclogos percibirn una remuneracin equitativa y actualizada con

base en un escalafn salarial proporcional a la jerarqua y produccin cientfica, calidad,
responsabilidad y condiciones de trabajo que su ejercicio demanda. Asimismo, las
guardias diurnas y nocturnas, en caso de laborarse en el campo asistencial de la salud
pblica, sern remuneradas conforme a la ley de la materia. (VETURINI)

7. ESTUDIOS DE ESPECIALIZACIN

La capacitacin profesional permanente es inherente al trabajo del psiclogo y es

promovida tanto por las entidades del Sector Pblico como Privado, las cuales estn
obligadas a fomentar la investigacin cientfica. (VETURINI)

8. AFILIACIN VOLUNTARIA A LOS REGMENES DE SALUD Y

PENSIONES
Los psiclogos podrn optar por afiliarse voluntariamente a los regmenes pensionarios
del Sistema Nacional de Pensiones (Decreto Ley N 19990) o del Sistema Privado de
Pensiones (Decreto Ley N 25897). Asimismo, estos profesionales podrn afiliarse al
Seguro Social de Salud (EsSalud) como asegurados potestativos. (VETURINI)

9. FORMAS DE EXTINCIN DE LA RELACIN LABORAL

Las formas de extincin de la relacin laboral para el caso de los psiclogos son las
mismas que se aplican para los trabajadores del rgimen laboral comn, es decir, las
contempladas en la LPCL. En el Sector Pblico, el trmino de la carrera mdica se dar
por las mismas causales de extincin laboral contempladas en el Decreto Legislativo N
276. (GUILLAUME)

El trmino de la carrera por la causal de renuncia se efecta por solicitud voluntaria y

expresa del servidor.

MARCO NORMATIVO

Ley N 28369 (29/10/2004) Ley del Trabajo del Psiclogo

Decreto Supremo N 007-2007-SA Reglamento de la Ley N 28369, Ley de
(02/08/2007) Trabajo del Psiclogo
Ley N 28632 (03/12/2005) Ley que eleva a rango de Ley el Decreto
Supremo N 019-2005-SA que aprueba el
Reglamento de la Ley N 28498, Ley de
Nombramiento de los Profesionales de la
Salud no Mdicos Cirujanos Contratados
por el Ministerio de Salud a nivel
nacional.
Decreto Supremo N 003-97-TR TUO de la Ley de Productividad y
(27/03/1997) Competitividad Laboral
Decreto Supremo N 001-96-TR Reglamento del Texto nico Ordenado de
(26/01/1996) la Ley de Fomento del Empleo
Ley N 28498 (18/01/1990) Ley de Nombramiento de los
Profesionales de la Salud no Mdicos
Cirujanos Contratados por el Ministerio de
Salud a nivel nacional.
Decreto Supremo N 019-2005-SA Reglamento de la Ley N 28498 - Ley de
(16/09/2005) Nombramiento de los Profesionales de la
Salud no Mdicos Cirujanos Contratados
por el Ministerio de Salud a nivel
nacional.
Decreto Supremo N 009-2005-TR Reglamento de Seguridad y Salud en el
(29/09/2005) Trabajo.
 Decreto Supremo N 007-2002-TR TUO de la Ley de Jornada de Trabajo,
(04/07/2002) Horario y Trabajo en Sobretiempo.
Decreto Supremo N 008-2002-TR Reglamento del TUO de la Ley de Jornada
(04/07/2002) de Trabajo, Horario y Trabajo en
Sobretiempo
Decreto Supremo N 001-97-TR TUO de la Ley de Compensacin por
(01/03/1997) Tiempo de Servicios
Decreto Supremo N 004-97-TR Reglamento de la Ley de Compensacin
(15/04/1997) por Tiempo de Servicios
Ley N 27735 (28/05/2002) Ley que regula el otorgamiento de las
gratificaciones para los trabajadores del
rgimen de la actividad privada por
Fiestas Patrias y Navidad.
Decreto Supremo N 005-2002-TR Reglamento de la Ley que regula el
(04/07/2002) otorgamiento de las gratificaciones para
los trabajadores del rgimen de la
actividad privada por Fiestas Patrias y
Navidad.
Decreto Legislativo N 713 (08/11/1991) Consolidan la legislacin sobre descansos
remunerados de los trabajadores sujetos al
rgimen laboral de la actividad privada.
Decreto Supremo N 012-92-TR Reglamento del Decreto Legislativo N
(03/12/1992) 713 sobre descansos remunerados de
trabajadores sujetos al rgimen laboral de
la actividad privada.
Decreto Supremo N 004-2006-TR Norma que regula el control de asistencia
(06/04/2006) y salida de los trabajadores
Decreto Supremo N 011-2006-TR Establecen modificaciones a la norma que
(06/06/2006) regula el control de asistencia y salida de
los trabajadores

CAPTULO II

LOS DERECHOS HUMANOS

CONCEPCIONES PREVIAS
Qu es el Derecho?

Aunque existen muchos modos de concebir el Derecho, el ms simple

es entenderlo como un sistema de reglas y valores cuyo respeto es
imprescindible para convivir de manera organizada y pacfica dentro de
la sociedad. (Rivadeneyra, lima_peru 2013)

Qu son los derechos humanos?

Son derechos cuyo respeto, proteccin y promocin son indispensables

para que cada ser humano, individualmente o en comunidad, pueda
desarrollar su proyecto de vida dignamente y en libertad. Todos los
seres humanos, por su sola condicin de tal, gozan de derechos
humanos, sin distincin por razn de raza, sexo, nacionalidad, religin,
edad, condicin econmica, social o poltica, orientacin sexual,
identidad de gnero o de cualquier otra ndole. Estn reconocidos y
protegidos por la Constitucin Poltica del Per y por los tratados
internacionales sobre la materia. (Herrera, LIMA_PERU NOVIEMBRE
2013 )

Quin protege los derechos humanos?

El principal responsable de proteger, defender, respetar, promover y

garantizar los derechos humanos es el Estado a travs de sus
diferentes poderes y niveles de gobierno. Sin embargo, tales deberes
son exigibles tambin a la sociedad en su conjunto, as como a las
organizaciones internacionales relacionadas con la materia
(Rivadeneyra, lima_peru 2013)

Cmo se clasifican los derechos humanos?

Los derechos humanos son clasificados en tres grupos: i) derechos

civiles y polticos; ii) derechos econmicos, sociales y culturales; y iii)
derechos colectivos (Herrera, LIMA_PERU NOVIEMBRE 2013 )

TRATADOS INTERNACIONALES SOBRE DERECHOS HUMANOS Y

DERECHO LABORAL

LA DECLARACIN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS.

Esta declaracin se aprob por la Asamblea de la ONU el 10 de

diciembre de 1948. Como tal, propiamente no es un Tratado
Internacional, sino que consiste en una declaracin programtica que
fija la proteccin deseable de los derechos humanos que todos los
Estados miembros de la ONU deberan garantizar. Su importancia radica
en varios aspectos, pudiendo destacarse entre ellos los siguientes: - La
lista de derechos que se enuncian como una obligacin moral y poltica
universal, - haber sido el origen y fundamento de los Tratados
Internacionales en la materia promovidos por la ONU, y - el valor
interpretativo que las legislaciones internas le puedan dar, como ocurre
en el Estado espaol por obra del art. 10.2 CE. Propiamente no
establece, pues, obligaciones jurdicas exigibles por los ciudadanos sino
compromisos morales de los Estados. Desde ese punto de vista su
exigibilidad directa ante los rganos judiciales internos no existe, pero
es elemento interpretativo esencial de los derechos reconocidos por las
constituciones y leyes internas y, en nuestro caso, de los derechos
reconocidos en la CE. En la declaracin existen numerosos derechos
que impactan en el mbito laboral, ms all del impacto genrico de
todos los derechos humanos y de la proclamacin de la libertad e
igualdad de todos los ciudadanos. Es destacable que se cite
expresamente la libertad sindical que, adems de que queda incluida
dentro del reconocimiento genrico de la libertad de asociacin pacfica
y reunin (art. 20), se reconoce especficamente en el art. 23.4,
reconociendo el derecho a fundar sindicatos y a afiliarse a los mismos.
Existe tambin, lo que es destacable por la fecha de la Declaracin y su
carcter general y universal, un reconocimiento especfico del derecho
a la seguridad social que se establece como derecho de toda persona
como 39 miembro de la sociedad y en el marco del derecho a la
satisfaccin de los derechos econmicos, sociales y culturales
indispensables a la dignidad y el libre desarrollo de la personalidad (art.
22). Este reconocimiento avanzado del derecho a la seguridad social se
completa con reconocimiento de otros derechos, como el del derecho a
un nivel de vida adecuado, a la asistencia mdica y, expresamente, a
los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudedad,
vejez u otros casos de prdida de los medios de subsistencia de
cualquier persona por circunstancias independientes de su voluntad
(art. 25). Derechos especficamente laborales se reconocen tambin en
el art. 23, que alude concretamente al derecho al trabajo, a la libre
eleccin de trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo
y a la proteccin contra el desempleo, a la no discriminacin salarial,
declarndose el derecho a salario igual por trabajo igual, a una
remuneracin equitativa y satisfactoria, que asegure al trabajador y a
su familia una existencia digna y que, en su caso, ser completada por
cualesquiera otros medios de proteccin social. Adems, el art. 24
reconoce el derecho al descanso, al tiempo libre, a una limitacin
razonable de la duracin del trabajo y a las vacaciones peridicas
pagadas. Puede verse, pues, que el concepto de trabajo decente, de
trabajo con derechos, est ya presente en esta Declaracin aunque a
falta de algunos derechos que lo complementan y, sobre todo, puede
apreciarse como el concepto de un trabajo decente se vincula al
derecho a la dignidad y al libre desarrollo de la personalidad. Es sin
duda una declaracin moderna y avanzada, que sigue fijando unos
objetivos no alcanzados en muchas sociedades, pero que tiene el
problema de que su vinculacin es ms moral que jurdica, aunque no
es desdeable la dimensin hermenutica, interpretativa, que tiene en
materia de derechos humanos, a la que luego me referir al estudiar la
aplicacin por los rganos judiciales espaoles de los Tratados
Internacionales. (Mellado, ENERO 5 DE JULIO DEL 2005)

EL PACTO INTERNACIONAL SOBRE DERECHOS CIVILES Y

POLTICOS:

La falta de eficacia jurdica vinculante de la Declaracin Universal de

Derechos Humanos (DHUD), intent solventarse mediante la
elaboracin de Tratados Internacionales que recogiesen, pero ya con
carcter vinculante para los Estados, los derechos reconocidos en la
DUDH. Estos Tratados, lgicamente, en la medida que pretendan tener
un carcter vinculante, contaban, a su vez, con rganos aplicativos de
los derechos reconocidos en los mismos. En todo caso, debe tenerse
presente que, como ocurre en general en numerosos aspectos del
Derecho Internacional, la vinculacin real de esos Tratados es
difcilmente exigible en el mbito internacional, ante la imposibilidad
que, salvo casos extremos, existe para imponer el cumplimiento
mediante medios coactivos o de fuerza, a diferencia de lo que ocurre
con ciertos tratados econmicos que s cuentan con previsiones
sancionatorias en esa dimensin econmica o de comercio. El
cumplimiento quedar, as, muy condicionado por la propia disposicin
de los Estados al mismo y al respeto de las decisiones de los rganos
aplicativos y, sobre todo, a la propia actuacin de los rganos internos
de cada Estado, especialmente los judiciales, cuyo comportamiento en
los Estados de Derecho debera ajustarse a los compromisos
internacionales vlidamente aceptados por el Estado en el que actan.
Al efecto de concretar con carcter vinculante en el mbito
internacional los derechos fundamentales, han sido varios los tratados
suscritos pero los ms generales son los dos Pactos aprobados por la
Asamblea General de la ONU en diciembre de 1966 y abiertos a la firma
y ratificacin de los Estados, al efecto de conferirles plena eficacia
jurdica. El primero de estos Pactos, es el Pacto internacional sobre
derechos civiles y polticos (PIDCP). Se aprob el 16 de diciembre de
1966 y fue ratificado por Espaa el 17 de abril de 1977 (BOE 30 de abril
de 1977), quedando as incorporado a nuestro ordenamiento (96 CE),
adems de que goza de la eficacia interpretativa general que le es
propia conforme al art. 10.2 CE. El PIDCP reconoce diversos derechos
laborales y obliga a los Estados a respetar los derechos reconocidos y a
adoptar las medidas necesarias para hacerlos efectivos, adems de
posibilitar acciones (recurso efectivo) de las 41 personas por violacin
de esos derechos ante las autoridades competentes de cada Estado.
Los derechos reconocidos con ms directa aplicacin en el mbito
laboral son los siguientes: - la prohibicin de trabajo forzoso, esclavitud
y servidumbre (art. 8), - el reconocimiento del derecho a fundar
sindicatos y afiliarse a los mismos (art. 22.1) - y el reconocimiento del
derecho genrico a la igualdad prohibiendo la discriminacin por los
motivos ms habituales raza, sexo, opiniones, etc. - (art. 26). El
escaso contenido social y laboral se explica por la existencia de otro
Pacto dedicado a esos derechos, adoptado en la misma sesin de la
Asamblea General y al que luego me referir. Este Pacto, adems de su
escaso contenido laboral, en su origen solamente prevea
reclamaciones entre Estados, que se resolvan por el Comit de
Derechos Humanos creado por el propio Pacto. En todo caso
esencialmente, este 1comit asume sobre todo funciones de buenos
oficios y adems limitadas pues se requiere agotamiento previo de las
vas internas de cada Estado y una declaracin expresa del Estado que
presenta reclamacin de que acepta la competencia del comit
tambin en las quejas que se dirijan contra l. La posibilidad de que los
particulares denunciasen ante este Comit las violaciones al PIDCP, no
se contemplaba en el propio Pacto, pero s en el Protocolo Facultativo
que la Asamblea adopt en la misma sesin y da que el Pacto y que
requera la ratificacin por diez Estados miembros del Pacto. Esas
ratificaciones se consiguieron el 23 de marzo de 1976 por lo que en esa
fecha entr en vigor. (Mellado, ENERO 5 DE JULIO DEL 2005)

Hoy son aproximadamente 35 Estados los que han ratificado el

protocolo facultativo, entre ellos Espaa, aunque con la reserva de que
no se acepta la competencia del Comit de Derechos Humanos cuando
la queja ya haya sido estudiada por otra instancia internacional. La
ratificacin por Espaa se produjo el 25 de enero de 1985, por
instrumento de 17 de enero, publicado en el BOE del 2 de abril de 1985.
42 Conforme al Pacto facultativo los particulares pueden presentar sus
1 CONSTITUCIN, TRATADOS INTERNACIONALES Y DERECHO DEL TRABAJO
Carlos L. Alfonso Mellado Catedrtico de Derecho del Trabajo y seguridad
social. Universidad de Valencia
quejas ante ese Comit tras agotar los recursos internos y el Comit
debe examinar si el asunto est sometido a otra instancia internacional,
en cuyo caso no se tramita. (Los principales tratados de los derechos
internacionales , 2006)

El comit comunica la queja al Estado, que dispone de 6 meses para

presentar explicaciones, alegaciones y en su caso comunicar las
medidas adoptadas. La nica consecuencia de la queja es que el
Comit presenta sus observaciones al Estado y a quien haya hecho la
queja e incluye sus actuaciones en el informe anual que presenta (arts.
5 y 6 del Protocolo facultativo). La importancia de estas observaciones
radica en la censura moral que pueden representar para el Estado y,
lgicamente, en la atencin que le presten las autoridades y rganos
judiciales del Estado en cuestin, en concreto en Espaa en atencin a
los arts. 10 y 96 CE. Se reafirma, pues, cuanto se dijo. En efecto, como
se ve, la va de exigencia coactiva del cumplimiento del Pacto en el
mbito internacional es casi inexistente; su cumplimiento queda a
expensas de la buena voluntad del Estado o, sobre todo, a lo que los
rganos internos asuman al respecto, pero en este sentido hay que
tener en cuenta que la va ante los mismos, en principio, ya se agot,
pues es una de las exigencias para poder solicitar la tutela del rgano
aplicativo de este Pacto. Si en el mbito interno se hubiese producido
una sentencia judicial firme, en Espaa no estn claras las vas o
formas en que debera darse cumplimiento a lo resuelto por el Comit y
tampoco es claro si quedara sin efecto la sentencia firme que no se
ajustase a esa resolucin internacional. Al respecto me remito a lo que
dir de las sentencias del TEDH en relacin con las que ya se ha
planteado el problema.

Por otro lado, tambin me remito a lo que luego expondr sobre esta
aplicacin por los propios rganos aplicativos de los Tratados en cuanto
a la tardanza de la tutela que deparan, no slo por la lentitud de su
propio procedimiento, sino por la tardanza que puede implicar la
exigencia de agotamiento previo de las vas de reclamacin en el Estado
afectado, lo que supone, sin duda, agotar los recursos posibles en el
mismo entre los que, por ejemplo, en el Estado espaol 43 puede estar
incluso el agotamiento del recurso de amparo ante el Tribunal
Constitucional.

CAPTULO III

RELACIN ENTRE EL RGIMEN LABORAL DE PSICLOGO Y LOS

DERECHOS HUMANOS

Se deben entender de manera distinta los conceptos de derechos humanos y derecho.

Por derecho, en su acepcin ms sencilla, se entiende como el conjunto de normas que
regulan el comportamiento humano, al ser el derecho la nica posibilidad de una vida
civilizada y en sociedad. En ese sentido, la Corte Constitucional colombiana, en
sentencia C-802 de 2002, seala:

El derecho es la nica alternativa de vida civilizada. Es el instrumento normativo con

que cuenta el Estado para promover la integracin social, satisfacer las necesidades
colectivas, establecer pautas de comportamiento y decidir los conflictos suscitados;
todo ello con miras a realizar los fines que le incumben como organizacin poltica y,
por esa va, hacer efectivos los principios constitucionales y los derechos
fundamentales. De all la interferencia que el derecho ejerce sobre el comportamiento
humano y las relaciones sociales pues, sin desconocer la intangibilidad de aquellos
espacios que slo a la interioridad de cada quien incumben, se trata de orientar la
institucionalidad y el entramado social precisamente a la realizacin de esos valores,
principios y derechos. Desde luego, es una interferencia que est mediada por las
profundas convicciones filosficas, polticas y sociales imperantes en cada poca y que
hacen que el Estado asuma, en cada caso, una u otra estructura axiolgica y tome un
lugar en ese amplio espectro que conduce desde el autoritarismo hasta el liberalismo
(p. 63). (CARNELUTTI, 1998)

Desde esta perspectiva, y en relacin con los derechos humanos (DDHH), se entienden
como el conjunto de valores intrnsecos a la persona humana, que le son inherentes, que
lo hacen digno, incluso desde antes de su nacimiento y que le tendrn que ser
respetados sin distingo de su condicin de gnero, raza, credo religioso o poltico,
condicin social, pensamiento, etnia, cultura o cualquier otra condicin. En efecto, la
Declaracin Universal de los Derechos Humanos considera en su prembulo que la
libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la
dignidad intrnseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la
familia humana. Condicin que es ratificada en el artculo de la misma norma que
prescribe que todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y,
dotados como estn de razn y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos
con los otros. (BOBBIO, 1993)

La misma Declaracin, afirma que es un derecho de toda persona la libertad de

pensamiento, de conciencia y de religin. Este derecho incluye la posibilidad de
cambiar de religin, as como la libertad de manifestarla tanto en pblico como en
privado, por la enseanza, la prctica, el culto y la observancia. Lo mismo es predicable
del derecho de opinin y de expresin, al tenor de los artculos 18 y 19 de la norma
citada. Estos derechos incluyen que las personas no podrn ser molestadas a causa de
sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas,
sin limitacin de fronteras, por cualquier medio de expresin (GARRIDO, 1998)

La plyade normativa de lo que se conoce como DDHH, est consagrada en la

Declaracin Universal de Derechos Humanos, y se puede sintetizar aludiendo que son
derechos de todos los seres humanos, el derecho a la vida, como factor inalienable y
fundamental de la existencia humana, tal como lo consagra el artculo 3 de la norma
referida. Adicionalmente, el mismo artculo seala que son derechos de las personas la
libertad y la seguridad. Por otro lado, la norma comentada tambin seala que nadie
podr ser sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos
estn prohibidas en todas sus formas. (HERNANDEZ, 2009)

De igual manera, la declaracin Universal de los DDHH seala que nadie ser sometido
a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes. Asimismo, continua
prescribiendo la norma referida, que todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al
reconocimiento de su personalidad jurdica. (MAQUIAVELO, 1978)

En cuanto al derecho que tienen las personas a ser tratadas iguales, el artculo 7 seala
que todos los seres humanos son iguales ante la ley y tienen, sin distincin, derecho a
igual proteccin de ella. Todos tienen derecho a igual proteccin contra toda
discriminacin que infrinja la Declaracin Universal de los DDHH y contra toda
provocacin a tal discriminacin.

Por su parte, y en cuanto al debido proceso, seala la norma Universal, que toda
persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes,
que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la
Constitucin o por la ley. Con el mismo propsito, los DDHH sealan que nadie podr
ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado. Y ms adelante prescribe la norma en
anlisis, que toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oda
pblicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la
determinacin de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier acusacin
contra ella en materia penal. (MUOZ, 1980)
Estas garantas al debido proceso, consagradas como DDHH, son reafirmadas al tenor
de su artculo 11 al prescribir que toda persona acusada de algn delito tiene derecho a
que se presuma su inocencia mientras no se pruebe su culpabilidad, conforme a la ley y
en juicio pblico en el que se le hayan asegurado todas las garantas necesarias para su
defensa. Se subraya posteriormente, que nadie ser condenado por actos u omisiones
que en el momento de cometerse no fueron delictivos segn el derecho nacional o
internacional. Tampoco se impondr pena ms grave que la aplicable en el momento de
la comisin del delito. (SEPULVEDA, 1989)

Estos dos preceptos forman un cmulo normativo que es recogido desde la fuente
universal del principio de legalidad, segn el cual nadie podr ser juzgado sino por los
delitos y mediante el procedimiento previamente establecido en la ley, que se
desprende, conceptualmente hablando, de la sentencia latina nullum crimen sine lege:
nula ser toda pena sin ley previa que as lo seale.

Por otro lado, la proteccin de la intimidad, del buen nombre y la honra de todo ser
humano tambin son objeto de proteccin de la Declaracin Universal de los Derechos
Humanos. El artculo 12 de esta Declaracin seala que nadie ser objeto de injerencias
arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de
ataques a su honra o a su reputacin. Toda persona tiene derecho a la proteccin de la
ley contra tales injerencias o ataques. Asimismo, la libertad que tiene todo ser humano
para desplazarse y a fijar su residencia libremente, as como el derecho que le asiste a
salir de su pas de origen y regresar a l, son objeto de tutela segn lo establecido en el
mismo artculo 12 de la Declaracin. (GARRIDO, 1998)

Otro derecho consagrado en la norma universal en anlisis tiene que ver con la rebelin.
Este es un derecho de toda persona humana al tenor del inciso 3 del prembulo de la
Declaracin, y podra ejercerse cuando los pases estn gobernados por regmenes
dspotas que desconocen los derechos humanos. En situaciones como estas, a los
ciudadanos les nace el derecho a la rebelin, como valor supremo. En efecto, la norma
en cita seala: "Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por
un rgimen de Derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso
de la rebelin contra la tirana y la opresin" (ONU, 2009, 3). Esta disposicin
respalda al delito poltico y dispone, asimismo, la proteccin de aquellas personas que
siendo perseguidas polticamente, deben gozar de especial atencin y proteccin de los
pases firmantes al tenor del artculo 13 de la norma citada, cuando seala que en caso
de persecucin toda persona tiene derecho a buscar asilo y a disfrutar de l, en cualquier
pas. Sin embargo, la misma prescripcin hace la salvedad de que esta proteccin no
podr ser invocada contra una accin judicial realmente originada por delitos comunes
o por actos opuestos a los propsitos y principios de las Naciones Unidas.
(GUILLAUME)

Igualmente, la nacionalidad, la familia, el matrimonio y las libertades inherentes a estas

instituciones jurdicas tambin son objeto de especial tutela por parte de la Declaracin
reseada: esta norma suprema prescribe que toda persona tiene derecho a una
nacionalidad, que nadie podr ser privado arbitrariamente de dicha nacionalidad y que
en el caso de que la persona quiera cambiar su nacionalidad, no se le podr impedir.

En cuanto al matrimonio y la intencin de los hombres de fundar una familia, es

derecho de las personas a casarse sin ninguna restriccin que su propia voluntad, salvo
las condiciones legales de la edad nbil. Asimismo, y en tanto que el matrimonio es una
institucin que nace de la voluntad de las personas, su disolucin tambin lo es. En ese
sentido, y al tenor del artculo 16 de la Declaracin, los derechos de las personas no se
pierden en caso de divorcio. Recuerda la declaracin que es la familia el elemento
natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la proteccin de la sociedad y del
Estado. (CARNELUTTI, 1998)

En las sociedades democrticas y liberales, la propiedad privada es un elemento de

especial proteccin y as lo entiende la Declaracin Universal de los Derechos
Humanos al declarar que toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y
colectivamente, y que nadie ser privado arbitrariamente de ella, todo al tenor de su
artculo 17.

El derecho que le asiste a todas las personas a la participacin en poltica, tambin

hacen parte de los DDHH. La norma seala que es un derecho de las personas la
libertad de reunin y de asociacin pacficas y que nadie podr ser obligado a
pertenecer a ninguna asociacin. Y al tenor del artculo 21, todas las persona tienen
derecho a participar en el gobierno de su pas, directamente o por medio de
representantes libremente escogidos. De igual manera, todas las personas tienen
derecho a acceder, en condiciones de igualdad, a las funciones pblicas de su pas. Y en
ese mismo sentido, de los derechos polticos, la norma prescribe que la voluntad del
pueblo es la base de la autoridad del poder pblico; esta voluntad se expresar mediante
elecciones autnticas que habrn de celebrarse peridicamente, por sufragio universal e
igual y por voto secreto u otro procedimiento equivalente que garantice la libertad del
voto. (HERNANDEZ, 2009)

Otro de los aspectos protegidos por la Declaracin Universal de los Derechos Humanos
es lo relacionado con los derechos llamados sociales y econmicos. En efecto, toda
persona, como miembro de la sociedad, tiene derecho a la seguridad social, y a obtener,
mediante el esfuerzo nacional y la cooperacin internacional, habida cuenta de la
organizacin y los recursos de cada Estado, la satisfaccin de los derechos econmicos,
sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al libre desarrollo de su
personalidad, todo ello en concordancia con el artculo 22 de la Declaracin.

De la misma forma, el artculo 23 prescribe que toda persona humana tiene derecho al
trabajo de su libre eleccin, a condiciones equitativas y satisfactorias y a la proteccin
contra el desempleo. En igual sentido, seala el mismo artculo, toda persona tiene
derecho, sin discriminacin alguna, a igual salario por trabajo igual, con una
remuneracin equitativa y satisfactoria, que le asegure tanto al trabajador como a su
familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que ser completada, en caso
necesario, por cualesquiera otros medios de proteccin social. Concluye este artculo
sealando como uno de los derechos humanos la posibilidad que tiene toda persona de
fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus intereses.

Con igual propsito, sentencia el artculo 24 de la Norma Universal, que toda persona
tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitacin razonable de la
duracin del trabajo y a vacaciones peridicas pagadas. Lo anterior en concordancia
con el artculo 25 que seala que es un derecho de todas las persona, tener un nivel de
vida adecuado que le asegure, as como a su familia, la salud y el bienestar, y en
especial la alimentacin, el vestido, la vivienda, la asistencia mdica y los servicios
sociales necesarios; tiene, asimismo, derecho a los seguros en caso de desempleo,
enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de prdida de sus medios de
subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad. (MAQUIAVELO, 1978)

Por otra parte, prescribe la norma dem, la maternidad y la infancia tienen derecho a
cuidados y asistencia especiales. Todos los nios, nacidos de matrimonio o fuera de
matrimonio, tienen derecho a igual proteccin social.

En cuanto a la educacin, como uno de los derechos humanos, el artculo 26 indica que
toda persona tiene derecho a la educacin, y que sta debe ser gratuita, al menos en lo
concerniente a la instruccin elemental y fundamental. La instruccin elemental ser
obligatoria. La instruccin tcnica y profesional habr de ser generalizada y el acceso a
los estudios superiores ser igual para todos, en funcin de los mritos respectivos. Por
otro lado, seala que la educacin tendr por objeto el pleno desarrollo de la
personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las
libertades fundamentales; favorecer la comprensin, la tolerancia y la amistad entre
todas las naciones y todos los grupos tnicos o religiosos, y promover el desarrollo de
las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz. Igualmente,
contina el mismo artculo, los padres tendrn derecho preferente a escoger el tipo de
educacin que habr de darse a sus hijos.
En cuanto a los derechos culturales y patrimoniales derivados del trabajo intelectual, el
artculo 27 indica que es un derecho de toda persona tomar parte libremente en la vida
cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso cientfico y
en los beneficios que de l resulten. Asimismo, seala el mismo artculo, toda persona
tiene derecho a la proteccin de los intereses morales y materiales que le correspondan
por razn de las producciones cientficas, literarias o artsticas de que sea autora.
(MUOZ, 1980)

Por otro lado, el artculo 28 prescribe que toda persona tiene derecho a que se
establezca un orden social e internacional en el que los derechos y libertades
proclamados en la Declaracin se hagan plenamente efectivos.

El conjunto de artculos que conforman la Declaracin Universal de los Derechos

Humanos, no descuida la necesidad que tiene toda persona de los deberes y
obligaciones respecto a la comunidad: toda persona estar solamente sujeta a las
limitaciones establecidas por la ley con el nico fin de asegurar el reconocimiento y el
respeto de los derechos y libertades de los dems, teniendo en cuenta las justas
exigencias de la moral, del orden pblico y del bienestar general en una sociedad
democrtica, recordando la norma que ningn derecho humano es absoluto, sino que
est sujeto a las garantas y respeto del derecho de los dems. Y termina sealando que
los derechos y libertades no podrn, en ningn caso, ser ejercidos en oposicin a los
propsitos y principios de las Naciones Unidas y que ningn Estado, grupo o persona
podr realizar actos tendientes a la supresin de cualquiera de los derechos y libertades
proclamados en la Declaracin. (SEPULVEDA, 1989)

Los derechos humanos y su definicin han sido tema recurrente en el discurrir del
pensamiento jurdico. Sin embargo, para la humanidad fue ms sencillo proclamar los
deberes de los humanos antes que sus derechos. Los cdigos ms antiguos, desde el
cdigo de Man, el de Hammurabi, (Gmez, 2003), los diez mandamientos -en la ley
juda-, se centraron en los deberes de las personas antes que en sus derechos. Los
derechos de las personas empiezan a ser reconocidos en el derecho grecorromano, sobre
todo en lo relacionado con la participacin en poltica (Petit, 2002), recordando que en
este mismo derecho, se reconocan instituciones como la esclavitud y la prisin por
deudas.

Los derechos humanos cobran fuerza a partir de la creacin de las repblicas liberales y
democrticas, en las que, por la misma estructura de Estado, es posible el
reconocimiento y defensa de los derechos del hombre (Bobbio, 1993). Los Estados
democrticos nacen como consecuencia del pensamiento que se desarrolla en la llamada
poca del iluminismo o siglo de las luces, que pone fin de manera definitiva a lo que se
conoci como el oscurantismo o edad media. Fue con la Revolucin Francesa que se
cristaliz la idea de defensa de los derechos del hombre; sin embargo, antes de dicha
revolucin, la Carta de Constitucin de Filadelfia (EE.UU) ya sentaba las bases de lo
que sera una Declaracin posterior de los Derechos Humanos (Palancar, 1944).

En la Europa del siglo de las luces, entre los aos 1715 a 1789, se hicieron populares las
ideas polticas y de renovacin de los derechos de la ciudadana a partir de una nueva
concepcin del Estado, basado en la triple divisin del poder, propuesta por
Montesquieu (1984) y el contrato social propuesta por Rousseau (1970), que da origen a
nuevas formas de concebir el poder y el Estado, y por lo tanto, a sus dirigentes.

Los Estados liberales y democrticos surgidos de estas corrientes de pensamiento

posibilitaron una mirada distinta del monarca. Ya no era el prncipe propuesto por
Maquiavelo (1978); era una persona normal, surgida del mismo pueblo y a quien se le
encomendaba el manejo del Estado, acompaado de otras dos ramas del poder: el
legislativo y el judicial.

Esta forma de Estado y de su gobierno, tambin permiti una manera distinta de ver y
sentir los derechos de los ciudadanos. Bobbio (1993) lo resume as:

El presupuesto filosfico del Estado liberal, entendido como Estado limitado en

contraposicin al Estado absoluto, es la doctrina de los derechos del hombre elaborada
por la escuela del derecho natural (o iusnaturalismo): la doctrina, de acuerdo con la cual
el hombre, todos los hombres indistintamente, tienen por naturaleza, y por tanto, sin
importar su voluntad, mucho menos la voluntad de unos cuantos o de uno solo, algunos
derechos fundamentales, como el derecho a la vida, a la libertad, a la seguridad, a la
felicidad, que el Estado o ms concretamente aquellos que en un momento determinado
histrico detentan el poder legtimo de ejercer la fuerza para obtener la obediencia a sus
mandatos, deben respetar no invadindolos y garantizarlos frente a cualquier
intervencin posible por parte de los dems (p.11).

Y es precisamente en el marco de la Revolucin Francesa donde la concepcin

iusnaturalista de los derechos del hombre cobra vida positiva con la primera
Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. Esta primera Declaracin
fue aprobada en el mes de agosto de 1789, por la Asamblea Constituyente de la naciente
repblica y fue eminentemente civil. Cabe recordar que tratndose de los delitos y del
tratamiento a los delincuentes, por la misma poca, Beccaria (1995) haba postulado
una forma de ver al delincuente y su castigo, diseando un sistema proporcional al
delito y sealando los derroteros para lo que se ha dado en llamar el principio de
legalidad en materia judicial, y del debido proceso, baluartes fundamentales de los
derechos humanos, y del derecho en general contemporneos.

La Declaracin Universal de los Derechos Humanos, tal como se conocen en la

actualidad, nacen como resultado del proyecto de Declaracin votado por la Asamblea
General de las Naciones Unidas en diciembre 10 de 1948, al ver las consecuencias
nefastas de las atrocidades vividas por millones de personas sacrificadas en el marco de
la Segunda Guerra Mundial.

No todas las escuelas jurdicas se aproximan epistemolgicamente a la concepcin de

DD.HH. Sin embargo, desde el positivismo de Kelsen (Seplveda, 1989, Walter, 1999),
hasta las posiciones de Alexy (2004) y Habermas y Luhmann (Garca, 1999) los
derechos humanos son el pilar del derecho: el derecho es por y para los humanos. Es la
nica alternativa de vida civilizada (Corte Constitucional colombiana, 2002). Es as
como no tiene sentido hablar de derecho apartado de la concepcin de derechos
humanos. Y en ese orden de ideas, le corresponde al psiclogo jurdico, como ya se
plante en lneas anteriores, su conocimiento y defensa, como una de sus
responsabilidades sociales, teniendo clara la distincin entre lo que es el derecho y lo
que son los derechos humanos. Siendo el derecho el conjunto de normas que regulan el
comportamiento humano, y los derechos humanos como la plyade normativa que
protegen a las personas y las dignifican. (GARRIDO, 1998)

Derechos humanos y derechos fundamentales:

Por derechos fundamentales se entiende todos aquellos derechos que le son inherentes a
la persona humana (Mendoza, 1996; Gmez, 2006), son el conjunto normativo sin los
cuales el ser humano pierde su esencia. Pero tambin son los derechos que el
constituyente primario, habiendo delegado a la Asamblea Nacional Constituyente,
determin que as lo fueran. En otras palabras, son los derechos que en una sociedad
establecida y en un tiempo determinado, decidi que as lo fueran. As, los derechos
fundamentales son los que a juicio del constituyente fueron plasmados en la
constitucin. Sin embargo, hay unos derechos que, independientemente de la dogmtica
jurdica, son considerados como fundamentales, ms all del Estado que as lo postule.
Un ejemplo de ello es la vida, la libertad de las personas, el debido proceso, entre otros.
De acuerdo con esto, en sentencia de constitucionalidad nmero 993 de 2004, la Corte
Constitucional Colombiana seala que:

Debe entenderse el ncleo esencial de un derecho fundamental como aquel sin el cual
un derecho deja de ser lo que es o lo convierte en otro derecho diferente o lo que
caracteriza o tipifica al derecho fundamental y sin lo cual se le quita su esencia
fundamental (p. 35).

En un Estado de Derecho, los derechos fundamentales son aquellos sin los cuales el ser
humano pierde su condicin de dignidad. De nada sirve la vida sin derechos o sometida
a la tirana de dictadores polticos o a la esclavitud (Hernndez, 2009d).
En el caso colombiano, la misma Constitucin ha determinado cules son los derechos
fundamentales (Mendoza, 1996; Gmez, 2008) al sealar, en su ttulo segundo,
denominado de los derechos, las garantas y los deberes, que son derechos
fundamentales y que aparecen en el captulo primero de dicho ttulo (Seplveda, 2004).

Sin embargo, la misma constitucin distingue en los anteriores derechos los que son de
aplicacin inmediata y los que no lo son; as al tenor del artculo 85 de la norma
superior, son de aplicacin inmediata:

El derecho a la vida.
La no desaparicin forzada, ni torturas, malos tratos o penas crueles, inhumanos
o degradantes.
La libertad e igualdad ante la ley y a la no discriminacin.
El reconocimiento a la personalidad jurdica.
La intimidad personal y familiar y al buen nombre.
El libre desarrollo de la personalidad.
La no esclavitud, servidumbre ni a la trata de seres humanos en todas sus
formas.
La libertad de conciencia (artculo 18).
La libertad de cultos (artculo 19).
La libertad de expresin (artculo 20)
La honra (artculo 21).
La paz, que tambin es reconocido como un deber (artculo 22).
El derecho de peticin (artculo 23).
La libre circulacin (artculo 24).
Al trabajo (artculo 25).
La libertad de profesin u oficio (artculo 26).
La libertad de enseanza, aprendizaje, investigacin y ctedra (artculo 27).
La libertad (artculo 28).
El debido proceso
El Habeas Corpus
La apelacin a sentencias judicial y la no reformatio in pejus
La inviolabilidad del domicilio
A la no autoincriminacin de s ni de su familia
El no destierro ni a la prisin perpetua
La no extradicin por delitos polticos ni de opinin
El asilo
El derecho de reunin y de manifestacin.
La libre asociacin.
La sindicalizacin.
La participacin ciudadana en poltica, a elegir y ser eleido.
Por otro lado, tambin son fundamentales los derechos que sin que aparezcan en el
ttulo segundo, captulo primero, son sealados por la misma Constitucin como
fundamentales, por ejemplo, el artculo 44, de los derechos de los nios, el cual seala
en su primer inciso:

Son derechos fundamentales de los nios: la vida, la integridad fsica, la salud y la

seguridad social, la alimentacin equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una
familia y no ser separados de ella, el cuidado y amor, la educacin y la cultura, la
recreacin y la libre expresin de su opinin. Sern protegidos contra toda forma de
abandono, violencia fsica o moral, secuestro, venta, abuso sexual, explotacin laboral o
econmica y trabajos riesgosos. Gozarn tambin de los dems derechos consagrados
en la Constitucin, en las leyes y en los tratados internacionales ratificados por
Colombia (Seplveda, 2004, p. 38).

El citado artculo prescribe: "Son derechos fundamentales de los nios...". Por tanto, sin
que los derechos de los nios aparezcan taxativamente sealados en el captulo primero
del ttulo segundo de la Constitucin, son fundamentales porque la misma Constitucin
as lo seala.

Otro criterio sealado por la Constitucin Poltica que permite dilucidar cules derechos
son fundamentales, hace relacin al concepto de tutela. Los derechos que son
protegidos por va de tutela son los derechos fundamentales. Seala el artculo 86 de la
norma superior, en su primer inciso que:

Toda persona tendr accin de tutela para reclamar ante los jueces, en todo momento y
lugar, mediante un procedimiento preferente y sumario, por s misma o por quien acte
a su nombre, la proteccin inmediata de sus derechos constitucionales fundamentales,
cuando quiera que stos resulten vulnerados o amenazados por la accin o la omisin de
cualquier autoridad pblica (Seplveda, 2004. p. 62).

El constituyente fue enftico al prescribir que la proteccin inmediata de sus derechos

constitucionales fundamentales, siendo esos derechos los que menciona el artculo 85
ya reseado, los de aplicacin inmediata.

Otro criterio que ha utilizado la jurisprudencia para determinar cules son los derechos
fundamentales es el principio conocido como de conexidad, el cual consiste en que si
un derecho que no est sealado como fundamental tiene una relacin de conexidad con
uno que s lo tiene, el primero adquiera la calidad del segundo (Sentencia T-927 de
1999). La situacin se presenta cuando una persona solicita al juez constitucional que le
ampare, va tutela, su derecho a que le sea proporcionado un tratamiento o un
medicamento no contenido en el Plan Obligatorio de Salud (POS). Al considerarse la
salud, vista en trminos generales, como derecho no fundamental, adquiere esta calidad
si un mal estado de salud pone en peligro el derecho fundamental a la vida.
Igualmente, otra estrategia tenida en cuenta para determinar si un derecho es
fundamental es el relacionado con el carcter inherente a la dignidad de la persona
humana, al ser la dignidad un pilar fundamental en el Estado Social de Derecho.

La calidad de fundamental de algunos derechos, obliga al Estado a su tutela de manera

rpida y expedita, esto de acuerdo con el inciso 4 del artculo 86 de la suprema norma,
ya citado, el cual seala: "En ningn caso podrn transcurrir ms de diez das entre la
solicitud de tutela y su resolucin" (Seplveda, 2004, p. 62).

El desplazamiento es uno de los indicadores ms dramticos de la violacin de los

Derechos Humanos en Colombia, ya que las personas son obligadas a dejar sus
parcelas, sus bienes muebles e inmuebles que representan toda su historia econmica,
perdiendo, adicionalmente los arraigos familiares, culturales y sociales. Lo pierden todo
-hasta la dignidad-, ya que muchas de las personas en situacin de desplazamiento se
ven abocadas a la mendicidad, y en muchos casos, a la prostitucin y a la delincuencia,
como es de pblico conocimiento.

Esta situacin deja otra cifra dramtica: ms del 10% de los colombianos han sido
golpeados en forma directa por las consecuencias del conflicto armado en Colombia
(REDEPAZ, 2008).

Sumado a lo anterior, estn las cifras especficas sobre la violacin a los derechos
humanos. Slo en el ao 2006 se presentaron en el pas 1.725 violaciones: 501
amenazas, 100 desaparecidos, 491 detenciones arbitrarias, 279 ejecuciones
extrajudiciales, 257 heridos y 107 casos de tortura (CINEP, citado por REDEPAZ,
2008).

Otro de los fenmenos que no puede ser ajeno a la psicologa jurdica es el relacionado
con los llamados "falsos positivos", ejecuciones extrajudiciales llevados a cabo por
agentes del Estado y que en palabras del Philip Alston, Relator Especial de las Naciones
Unidas para las Ejecuciones Arbitrarias, "La preocupacin ms preponderante es la
incidencia de los llamados "falsos positivos", y los ejemplos que ms publicidad han
recibido, es decir, los homicidios de jvenes de Soacha en 2008" (Alston, 2009, p. 8).
Es una preocupacin para el relator de las Naciones Unidas, as como debe ser para los
psiclogos jurdicos.

El concepto de falso positivo es de por s grosero y atentatorio de los derechos

humanos. El asesinato de personas no combatientes, en su gran mayora jvenes de muy
escasos recursos econmicos, culturales y sociales, no son ni falsos ni positivos, son
sencilla y llanamente, asesinatos cometidos por agentes al servicios del Estado (o del
gobierno). Sin embargo, el concepto ha hecho carrera, y as lo define el Centro de
Investigacin y Educacin Popular (CINEP, 2008):
Los 'falsos positivos', que son casos reportados por Unidades de la fuerza pblica como
resultados positivos en la accin contra grupos armados ilegales, y que son reportados
en los informes oficiales como "muertes en combate" de actores insurgentes y otras
acciones legtimas de guerra segn el DIH, pero que posteriormente debido a las
denuncias de organizaciones sociales y defensores de Derechos Humanos, de vctimas
directas de los hechos, de familiares de las vctimas y de fuentes de prensa del mbito
regional y nacional, se han develado como acciones contra la poblacin civil no
combatiente, lo cual significaran violaciones contra los Derechos Humanos e
infracciones al Derecho Internacional Humanitario (p. 5)

Segn este mismo informe, en el ao 2008 se presentaron 95 muertes y 175 vctimas, lo

que implic un descenso en 149 casos con respecto a los que se presentaron en el ao
2007; sin embargo, hubo un incremento con respecto a los 68 casos registrados en el
2006 (CINEP, 2009).

El asesinato a mansalva, el desplazamiento forzado, las amenazas a defensores de los

derechos humanos, y en general, las distintas violaciones a los derechos humanos, no
tienen ningn respeto por los derechos fundamentales. Es as como otro eufemismo que
maltrata al intelecto es lo que se ha dado con las "chuzadas" que no son otra cosa que la
intensin deliberada de parte de algunos funcionarios al servicio del Estado, desde su
servicio de seguridad, el Departamento Administrativo de Seguridad (DAS), de espiar
la intimidad de las personas que no son adeptos al gobierno: desde personas del comn,
hasta magistrados de las altas cortes, pasando por periodistas, abogados, defensores de
derechos humanos, polticos de la oposicin, ONG, incluyendo misiones diplomticas
(Revista Semana, 2007, 2008 y 2009).

Colombia, a pesar de ser un pas que se auto consagr como un Estado Social de
Derecho, es ahora un territorio en el que ms se violan los derechos humanos, a tal
punto que es el nico pas de Latinoamrica y uno de los pocos del mundo, al lado de
Sudn, el Congo y Uganda, en donde se registran las ms grandes tragedias
humanitarias de la historia reciente, de estar bajo la mirada de la Corte Penal
Internacional (Eltiempo.com, 2009).

Bajo un panorama tan sombro en relacin con los derechos humanos en Colombia, la
psicologa jurdica es una de las reas de la psicologa que est llamada a dar respuestas,
a brindar soluciones y a ser un bastin, un faro que ilumine el camino de la paz y la
reconciliacin en el pas.

El panorama de violacin a los derechos humanos no es slo de la Repblica de

Colombia, tambin se presentan en otras latitudes latinoamericanas. Sin embargo, en
tanto que el escritor de estas lneas es colombiano, se ha centrado ms en la
problemtica de este pas. Adicionalmente, porque de los pases de Amrica Latina, es
Colombia uno de los que ms reportes tiene de violacin a los derechos humanos. El
drama del desplazamiento forzado, el asesinato de defensores de derechos humanos y el
conflicto generalizado, son variables propias y nicas de este pas suramericano.

El psiclogo jurdico, capacitado como est, en trminos del conflicto armado, entre
otras reas como derechos humanos y derecho internacional humanitario, as como en
la evaluacin del dao psicolgico en vctimas, la atencin a vctimas del conflicto
armado y el acompaamiento en procesos de justicia transicional y restaurativa, entre
otras tareas, no puede ser un convidado de piedra en las actuales circunstancias; al
contrario, est llamado a ser un actor de primer orden en las estrategias con miras a la
consecucin de la paz.

La paz, uno de los derechos fundamentales consagrados en la Constitucin de 1991, no

puede ser solo la responsabilidad de polticos y militares: es una responsabilidad de
todo, pero sobre todo, de aquellos privilegiados, que como los psiclogos jurdicos,
tienen la fortuna de conocer, no solo del comportamiento humano en s mismo, sino del
comportamiento humano en y con consecuencias jurdicas. (GARRIDO, 1998)

CONCLUSIONES

La psicologa es una de las ciencias ms importantes en la vida diaria del

hombre ya que trabaja con el comportamiento del mismo.
Los Derechos Humanos son la resultante de la Bsqueda de equidad entre los
Hombres del Mundo. Su promocin nos ha llevado a vernos de forma igual pero
lamentablemente siguen habiendo formas de accin que no permiten el libre
desenvolvimiento de la persona.
Pero no solamente es esto, sino tambin es una forma de vida, que se traduce en
la libertad de opinin, de accin, entre otros logrando una pacfica interaccin
de las personas dentro de una Sociedad.
Los Derechos Humanos son importantes en el sentido de igualdad de
oportunidades y de desarrollo, pero tambin implica que nosotros como
hombres sepamos valorar ello y promover la diversidad pero de manera pacfica,
con verdadera justicia y un gran valor.
VANESSA CRDENAS DE LA VEGA

La psicologa ayuda a todas los hogares con problemas que las afecta como lo
son la violencia, el abuso, relacin padres he hijos la comunicacin de todos los
integrantes de el mismo.
Para algunas labores en empresas se realizan estudios psiquitricos para saber la
eficiencia y el control de la persona y su desenvolvimiento, todos estos estudios
son llamados campo de la psicologa laboral.
La forma de comunicacin y el comportamiento social de la persona o de un
grupo de estas son estudiados por la psicologa social para medir y tratar los
trastornos y peligro que representa para la sociedad en general.
 Los estudiantes de todo el mundo presentan, algunos, trastornos en su
aprendizaje por lo cual necesitan orientar sus facultades para recibir una
completa ayuda y mejorar la memoria y cualquier otro problema con la ayuda de
los psiclogos.
La mayora de los trastornos mentales tiene una solucin o por lo menos un
tratamiento el cual puede ser efectivo si se trata a tiempo.

ESTHEFANY MARCELA NIETO FERRO

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