Pontifica Universidad Catlica de Chile

Facultad de Educacin
Curso: EDU 0427- Ciencias Sociales
Profesor: Gonzalo Beltrn
Ayudante: Claudia Rivera

Mientras antes, mejor

La importancia de la educacin a temprana
edad

Margarita Vidal Robson

 En los ltimos aos la educacin ha sido un tema que ha generado bastante
controversia tanto a nivel poltico como social. A pesar de ello, no es mucho lo que se ha
discutido en temas de educacin parvularia y la incidencia que esta puede llegar a tener
hacia la formacin de los individuos de una sociedad y la economa de esta. Es por esto que
se abordara la temtica desde estos dos ltimos aspectos, a partir de la siguiente pregunta:
Qu tan importante puede llegar a ser la educacin parvularia para el desarrollo
econmico de una sociedad?

El nivel de incidencia que puede llegar a tener la educacin parvularia, en temas de

aprendizaje sobre un nio, es enorme, en primer lugar debido a la etapa de desarrollo en
que se encuentran y la capacidad inigualable de aprendizaje que se tiene a esta edad. En
segundo lugar el futuro de un pas radica en las generaciones ms jvenes, debido a que
para un crecimiento en temas econmico, es de vital importancia la entrega de una
educacin inicial de calidad y accesible para toda la sociedad. Es por esto que, un pas que
educa a sus nios es un pas que crece, porque el futuro econmico de este, depende de la
educacin recibida en las primeras etapas de vida, ms que la de jvenes y adultos.

Principalmente la relevancia de la educacin a temprana edad, se centra en el

desarrollo neuronal que ocurre en esta etapa. Segn el epistemlogo, psiclogo y bilogo
suizo, Jean Piaget, conocido por sus estudios sobre la infancia y la creacin de la teora del
desarrollo cognitivo y de la inteligencia, los seres humanos alcanzan la completa
maduracin nerviosa alrededor de los nueve aos. Toda la etapa comprendida antes de esta
edad es fundamental para el desarrollo de los nios, tomando en cuenta, adems, que a los
tres aos ya se ha desarrollado el 90% del cerebro, como demostraron distintos estudios de
Piaget.

Se concluy, en el estudio de Carniege de 1994, que el cerebro del nio se

desenvuelve ms rpidamente antes de un ao. () Luego del nacimiento, el cerebro
continua su proceso de maduracin (Carniege,1994). Por lo tanto, a esta edad es el
momento indicado para comenzar con el proceso educativo, cuando los nios tienen una
gran capacidad para aprender e incorporar nuevos conocimientos, adems de distintas
habilidades no slo estrictamente acadmicas.
 Es fundamental destacar que todo aquello que el nio logre y aprenda en esta
etapa, (la infancia) formar los cimientos de su educacin (Diario el Litoral, 2012) Esto
demuestra, como segunda razn, la importancia del aprendizaje escolar a temprana edad.
Lo aprendido por los nios en las primeras etapas de vida es la base sobre la cual seguir
educando cuando sean mayores. Son los primeros conocimientos, las primeras enseanzas,
las que hacen la diferencia, porque, se puede ensear a partir del error? Concretamente,
se les podran explicar races matemticas a alumnos que no aprendieron de manera
correcta a sumar y restar?

Una mala base no permite un aprendizaje ptimo para alumnos de secundaria y

universitarios. Segn la Real Academia Espaola ptimo, es de la mejor manera que se
puede realizar, por lo tanto la enseanza que deberan recibir los alumnos necesariamente
requiere construirse sobre una buena educacin. El comienzo debe ser el mejor, el que
aporte las herramientas necesarias a los nios para continuar en el camino del saber. Esta
base del ser humano se construye en los primeros seis aos de vida y luego hasta los 12
aos el nio es como una esponja, con respecto al aprendizaje.

Por este motivo, al contrario de cmo muchas personas consideran al momento de

matricular a sus hijos a colegios, se debe privilegiar la educacin preescolar y primaria,
donde stos adquieren la base fundamental, el conocimiento esencial e imprescindible, para
que el da de maana puedan seguir aprendiendo, sin los contratiempos que una falta de ella
ocasionaran.

Pero, adems de todo lo anterior, la importancia de la educacin a temprana edad

tambin radica en que, a futuro, el pas estar en manos de los que ahora son pequeos. Si
ellos tienen una escuela accesible y de calidad se obtienen beneficios tanto individuales y
personales, como un efecto mayor, que sera el crecimiento del pas, econmica y
socialmente.

En primer lugar, en relacin a estudios de la Organizacin Mundial de la Salud

(OMS), el perodo comprendido en los primeros cinco aos de edad, determinar su futuro
econmico (Hertzman,C. Iddiqi, A & Irwin, L. 2007) porque en esta edad, si obtienen una
educacin de calidad, adquieren aptitudes y conocimientos que los ayudarn a adoptar una
actitud activa en las decisiones que les afectarn el da de maana, por lo que el futuro del
individuo depende de manera directa de esta etapa, en la que el sistema neuronal se
encuentra en activo desarrollo.

Por otro lado, a un nivel ms macro, la educacin de nios prescolares, beneficia

directamente al crecimiento de Chile. En trminos econmicos, segn James Heckman
(2006), Premio Nobel de Economa, esto favorecera a la productividad del pas, ya que a
partir de una serie de estudios realizados por el economista se demostr a por cada dlar
invertido en la educacin de la primera infancia, el pas obtendra 8 dlares. Es por esto que
podemos afirmar que los descubrimientos y hallazgos cientficos han demostrado que los
programas orientados a la infancia pueden traer grandes beneficios () en trminos
sociales y econmicos (), pues permiten potenciar las habilidades para contribuir a la
familia, a la comunidad y al pas (Muoz, A & Leiva, C, 2005, p.23). Es por esto que la
economa chilena debe estar, necesariamente focalizada en la educacin parvularia, ya que
a pesar de que para mejorar en esto ltimo, se deber dejar de lado otro tipo de costos que
inciden de menor manera en el crecimiento econmico del pas, a esto ltimos los
llamamos los costes de oportunidad (Samuelson, W & Nordhaus, W. 1996, p.12), esta
decisin valdr la pena ya que ,la educacin en la primera infancia, es definitivamente uno
de los factores ms influyentes en la economa mundial y de las sociedades en particular.

A pesar de los numerosos estudios que demuestran la importancia de la educacin

en la primera infancia, siguen habiendo sociedades enteras que ven los primeros aos de
vida tan slo como una etapa de transicin a la adultez, un perodo de espera para ver de
qu modo resultar la forma de ser de las personas. Es por esto que en la gran mayora de
los pases, virtualmente se hace caso omiso de los derechos de los nios ms
pequeos(UNICEF & Bernard Van Leer. 2004,p.22), lo que genera que la educacin en la
primera infancia, la cual es considerada un derecho del nio, no se vea como un tema
relevante en muchas sociedades alrededor del mundo, ni mucho menos incidente en la
economa de estas. Por lo que la educacin parvularia se toma en cuenta como una especie
cuidado infantil, sin ningn objetivo trascendente de por medio. Este tipo de pensamiento
est profundamente errado, ya que los primeros aos de vida, constituyen el periodo de
mayor desarrollo del cerebro humano, por lo que una educacin de calidad en esta etapa se
hace esencial hacia en mejoramiento de la educacin posterior y como consecuencia a
futuro, el crecimiento econmico del pas.

Es por esto que la primera infancia es quizs la etapa de ser humano ms incidente
tanto para el individuo mismo como para la sociedad y economa que lo rodea, ya que la
niez no es tan slo, una etapa de transicin a la adultez. No es una etapa irrelevante, sin
importancia. sta es, definitivamente, la que sentar las bases del futuro de los nios, pero
tambin del pas que pasar a estar en sus manos. Tanto es as, que este periodo es
considerado como el momento en que se generan las diferencias sociales que se vern
reflejadas a futuro en la sociedad del pas. Es por esto que la educacin parvularia es
definitivamente, en temas de educacin, la que necesita con mayor urgencia una mejora en
cuanto a la calidad dentro del pas, debido a su incidencia a futuro tanto en el individuo
como en la sociedad que lo rodea.

Un pas que educa a sus nios es, efectivamente, un pas que crece. La invitacin es
a valorar la educacin en esta etapa de la vida, cuando sta juega un papel crucial en la
maduracin nerviosa y el desarrollo cognitivo y de la inteligencia, que es fundamental para,
el da de maana, un Chile con, no solamente un gran crecimiento econmico, sino que
adems, un pas ms igualitario y justo.
Referencias

Diario El Litoral, (2012). La educacin en los primeros aos de vida, Asociacin de

Jardines Maternales de Santa Fe.
http://www.ellitoral.com/index.php/diarios/2012/06/07/opinion/OPIN-04.html.( Fecha de
consulta: 4 de Junio de 2015)

Morrillo, (2009). Importancia de la educacin inicial en los primeros aos de vida de las
nias y los nios.
http://www.educando.edu.do/Userfiles/P0001/File/Importancia_de_la_Educacion_Inicial.p
df. (Fecha de consulta: 4 de Junio de 2015)

Muoz, A & Leiva, C. Hacia un sistema de acreditacin de calidad. Salas cunas y jardines
infantiles
http://www.educacionespecial.mineduc.cl/usuarios/parvularia/File/JUNJI/DOCUMENTOS
%20TECNICOS/HACIAUNSISTEMADEACREDITACIoN.pdf(Fecha de consulta: 19 de
Junio de 2015)

Hertzman,C. Iddiqi, A & Irwin, L. Desarrollo de la Primera Infancia: Un Potente

Ecualizador.
http://www.who.int/social_determinants/publications/early_child_dev_ecdkn_es.pdf (Fecha
de consulta: 23 de Junio de 2015)

Estudio de Carniege (1994) Citado por Eming Young responsable de Salud y Desarrollo Infantil en
el Banco Mundial. Desarrollo de la primera infancia: Invertir en el porvenir
http://www.educando.edu.do/Userfiles/P0001/File/Importancia_de_la_Educacion_Inicial.pdf Fecha
de consulta: 10 de Junio de 2015)

UNICEF. La importancia de Invertir en la Niez

http://www.unicef.org/spanish/socialpolicy/index_53294.html (fecha de consulta: 23 de Junio de
2015)

UNICEF, Bernad Van Leer. Realizacin de los derechos del nio en la primera.
http://ecdgroup.com/docs/lib_003921103.pdf (Fecha de consulta: 15 de Junio)

Samuelson, W. Nordhaus, W (1996). Fundamentos de la economa.