RESOLVER LOS CONFLICTOS PACFICAMENTE

Autora: Viviana Minzi

Los captulos de la serie S.O.S. Mediadores cuentan historias verdaderas que

acercan al televidente las dificultades de comunicacin y los conflictos que
chicos y chicas pueden tener dentro o fuera de la escuela. El programa
aborda la mediacin entre pares como una manera pacfica y dialogal de
resolver esos conflictos.

Por qu surgen los conflictos entre los seres humanos?

Qu ocurre en el mundo, en la ciudad, la escuela, la casa
de cada uno?
Qu significa resolver un problema de modo pacfico?
Qu lugar ocupa el dilogo? Qu es una mediacin?
Cmo puede aportar a resolver nuestras dificultades
cotidianas con los dems?

Serie S.O.S. mediadores, para trabajar a partir de cualquier captulo.

Premios para la Paz
Presentacin
Esta secuencia de actividades favorece un acercamiento a los conceptos de paz y de conflicto,
identificarn los distintos niveles (social, grupal, interpersonal) en los que pueden manifestarse
esos conflictos, e investigarn sobre los distintos dispositivos que, en la actualidad, aportan a la
resolucin pacfica de conflictos en los distintos niveles.

Objetivos y NAP
Esta propuesta busca crear las condiciones necesarias para que los chicos y las chicas logren:

acercarse a las nociones de paz, conflicto y resolucin pacfica;

identificar distintos niveles de conflictos (interpersonales, grupales, colectivos, nacionales,
internacionales) y los que ellos pueden experimentar en la vida escolar y cotidiana;
reconocer estrategias de resolucin no violenta de conflictos;
identificar la mediacin escolar como una estrategia de resolucin pacfica de problemas
grupales o interpersonales.

Asimismo, permite desarrollar en clase algunos ncleos de aprendizaje prioritario (NAP) de Ciencias Sociales que
corresponden a 4., 5. y 6. aos de la enseanza primaria:

la construccin y apropiacin de ideas, prcticas y valores ticos y democrticos que nos permiten vivir
juntos y reconocernos como parte de la sociedad argentina;
el dilogo como instrumento privilegiado para solucionar problemas de convivencia y de conflicto de intereses
en la relacin con los dems;
la identificacin de distintos actores (individuales y colectivos) intervinientes en la vida de las sociedades del
pasado y del presente y sus diversos intereses, puntos de vista, acuerdos y conflictos;
el desarrollo de una actitud comprometida con el cuidado de s mismo y de los otros.

MANOS A LA OBRA

Necesitan:

diccionarios en papel o en lnea

diarios nacionales, provinciales o locales, en soporte papel o digital
papeles afiche
televisor o computadora con acceso a Internet para ver juntos algunos captulos de la serie S.O.S. Mediadores

Actividades
Los humanos somos seres sociales y gregarios. Esto significa que nacemos para vivir en contacto con otros individuos de la
misma especie. Pero la convivencia no siempre es armoniosa: las fallas en la comunicacin, los malos entendidos y los
conflictos son propios de la vida en sociedad.

Es por eso que la forma en que las personas resolvemos nuestros problemas con los dems se vuelve una cuestin central
para la convivencia. En algunas oportunidades, el dilogo y la tolerancia son las estrategias que se ponen en juego para
finalizar con las diferencias. En otras, lamentablemente, se recurre a la agresin y a violencia.

2.
Sin embargo, en una sociedad democrtica es necesario aprender juntos cmo resolver esas cuestiones a travs de la
negociacin de posiciones.

Es por ello que existen distintas instancias, estrategias y posibilidades para solucionar los problemas de manera no violenta.

PRIMER MOMENTO: UN MURAL

Organicen un intercambio de ideas previas y comentarios, guiando a los chicos y chicas con preguntas como estas:
Dnde escucharon o leyeron la palabra paz? En qu oportunidad? Qu quieren decir frases como haya paz o
tengamos la fiesta en paz? Qu significa la palabra paz para ustedes? Conocemos sinnimos? Cules? Y
antnimos?

Aydenlos a plasmar sus ideas y conclusiones en un papel afiche.

Luego, organizados en grupos, los chicos y chicas buscarn las definiciones de la palabra paz que figuran en distintos
diccionarios. Pdanles que lean en voz alta los significados que cada grupo encontr, y que las anoten en el mismo
afiche, al que pueden pegar otros para armar un gran mural. Ilustren el material con fotos, dibujos o vietas que
representen escenas, ejemplos o smbolos relacionados con la paz.

Finalmente, peguen el mural en el aula o en un espacio comn de la escuela.

ALGUNAS DEFINICIONES DE PAZ

La palabra paz deriva del latn pax. Es generalmente definida, en sentido positivo, como un estado a
nivel social o personal en el cual se encuentran en equilibrio y estabilidad las partes de una unidad, y
en sentido opuesto, como ausencia de inquietud, violencia o guerra.
Desde el punto de vista del derecho internacional, y por extensin de la definicin anterior, el trmino
paz en un convenio o tratado que pone fin a la guerra (como por ejemplo, la Paz de Westfalia).

Puede hablarse de una paz social como entendimiento y buenas relaciones entre los grupos, clases o
estamentos sociales dentro de un pas. En el plano individual, la paz designa un estado interior,
exento de clera, odio y, ms generalmente, de sentimientos negativos. Es, por lo tanto, deseada para
uno mismo e igualmente para los dems, hasta el punto de convertirse en un saludo (la paz est
contigo) o una meta de la vida.
Fuente: Wikipedia http://es.wikipedia.org/wiki/Paz
ltima consulta: 8/8/2011).

1. Situacin en la que no hay guerra ni enfrentamientos entre dos o ms pases o partes enfrenta-
das: es deseo de todos que se acaben las guerras y exista paz en el mundo; varios millones de personas
se echaron ayer a la calle por la paz y contra la violencia.
octaviana: paz prolongada, como la que se disfrut durante el imperio de Octavio.

2. Acuerdo para poner fin a la guerra: firmar la paz.

3. Situacin de tranquilidad y buena relacin entre los miembros de un grupo: los padres se esfuer-
zan para que exista paz en la familia y una agradable convivencia.

4. Tranquilidad o silencio: tras vivir muchos aos en la ciudad, se march a la montaa en busca de la
paz que necesitaba.

5. Parte de la misa catlica en que los asistentes se desean la paz unos a otros mediante algn
gesto o saludo, como estrecharse la mano.

Fuente: The free dictionary, por Farley http://es.thefreedictionary.com/paz

(ltima consulta: 8/8/2011).

3.
 A partir de lo que los chicos investigaron y compartieron hasta el momento sobre el concepto de paz, ahora pueden
orientar las actividades a trabajar sobre los conflictos ms cercanos para los chicos. Para introducir el tema,
conversen sobre estas preguntas:

Qu significa la palabra conflicto? Cmo se la define en el diccionario? Es posible pensar en la resolucin de

conflictos de modo no violento? En el lugar donde vivimos hay conflictos? Cules? Y en la escuela? Cules? Qu
diferencias hay entre uno y otro tipo de problemas?

Luego, vean juntos un captulo de la serie S.O.S. Mediadores por ejemplo, Convivencia u otro cuyo tema consideren
especialmente significativo para sus alumnos. Ayuden a los chicos a identificar de qu tipo de conflictos se trata,
entre quines ocurre, por qu, qu cuentan los protagonistas sobre el conflicto. Tambin, si inicialmente haban
intentado resolverlo de manera agresiva o violenta.

Busquen llegar a algunas conclusiones sobre si el mecanismo de la mediacin es una manera eficaz de resolver
pacficamente un problema y por qu.

SEGUNDO MOMENTO: EL PREMIO NOBEL DE LA PAZ

Ahora que todos comparten algunos conceptos sobre la paz, organicen un debate sobre estos temas: Qu objetivo
puede tener otorgar un premio a la paz? Quines deberan recibirlo? Por qu? Quines no podran hacerlo?
Por qu? Existe algn premio real con estas caractersticas? Qu es el Premio Nobel de la Paz?

Pdanles a los chicos y chicas que busquen informacin sobre el Premio Nobel de la Paz en libros, revistas y en Internet.
Segn sus posibilidades, esta actividad puede orientarse a realizar entrevistas a docentes especializados en Ciencias
Sociales, bibliotecarios y periodistas. Luego, compartan la informacin que obtuvieron acerca de en qu consiste ese
galardn, quin lo otorga, a quines se entrega, qu es lo que se reconoce con este premio.

EL PREMIO NOBEL DE LA PAZ

El Premio Nobel de la Paz es uno de los cinco Premios Nobel que fueron instituidos por el inventor e
industrial sueco Alfred Nobel.

Esta distincin se otorga a persona u organizaciones que hayan aportado a la fraternidad entre las
naciones, la supresin o reduccin de ejrcitos, as como la participacin y promocin de congresos
de paz en el ao inmediatamente anterior. Este premio es dispuesto por el Comit Nobel Noruego y
se entrega una vez por ao.

Consiste en una medalla, un diploma y dinero. Se trata de un premio muy prestigioso que en dos
oportunidades fue ganado por argentinos.

Informacin extrada de Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Premio_Nobel_de_la_Paz

(ltima consulta: 8/8/2011).

La siguiente lista presenta algunos Premios Nobel entregados. Lanla con sus alumnos y comenten: Qu tipo de
acciones premia? Qu conflictos intentan resolver las personas u organizaciones premiadas? De qu tipo de
problemas se trata?

4.
 ALGUNOS PREMIOS NOBEL DE LA PAZ

1901. Jean Henri Dunant (Suiza). [Por] su rol en la creacin del Comit Internacional de la Cruz Roja.

1906. Theodore Roosevelt (Estados Unidos). Por su exitosa labor de mediacin para finalizar la Guerra
Ruso-Japonesa y su inters en el arbitraje, habindole proporcionado al Tribunal de Arbitraje de La Haya
su primer caso.

1936. Carlos Saavedra Lamas (Argentina). Secretario de Estado; presidente, Sociedad de Naciones;
mediador en el conflicto entre Paraguay y Bolivia.

1980. Adolfo Prez Esquivel (Argentina). Lder de los derechos humanos; fund organizaciones de
derechos humanos no violentas para luchar contra la junta militar que gobernaba su pas.

1992. Rigoberta Mench Tum (Guatemala). [Por] su trabajo en pro de la justicia social y de la reconcilia-
cin etnocultural basado en el respeto de los derechos de las personas indgenas.

1993. Nelson Mandela (Sudfrica). Por su trabajo para el fin pacfico del rgimen de apartheid, y por
sentar las bases para una nueva Sudfrica democrtica.

1995. Joseph Rotblat (Reino Unido). Por sus esfuerzos para disminuir el papel desempeado por las
armas nucleares en la poltica internacional y, a largo plazo, para eliminar dichas armas.

1999. Organizacin Mdicos sin Frontera (Suiza). En reconocimiento de la labor humanitaria pionera de
la organizacin en varios continentes.

2010. Liu Xiaobo (China). Por su lucha no violenta y duradera por defender los derechos humanos
fundamentales en China.

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Ganadores_del_Premio_Nobel_de_la_Paz
(ltima consulta: 8/8/2011)
La lista completa de los ganadores del premio Nobel de la Paz puede encontrarse en
Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Ganadores_del_Premio_Nobel_de_la_Paz

Educar.org, comunidades virtuales de aprendizaje colaborativo, Mxico:

http://www.educar.org/articulos/nobelpaz.asp

Pidan a los chicos que se organicen en grupos para investigar ms en profundidad alguno de los personajes u
organizaciones premiadas que les interese especialmente. Se espera que realicen una ficha donde conste en
qu consisti su aporte a la resolucin pacfica del conflicto. Para ello, investigarn los siguientes aspectos:

Ao:
.

. . .

. . . .

. .

5.
 R
C O NTINUA
PARA
Los Premios para la Paz en la escuela
El objetivo de este tercer momento es que los chicos y chicas organicen los Premios para la Paz en la escuela.
Propongan a los chicos que piensen en qu tipo de conflictos suelen suceder en la escuela, y que armen una
campaa para que los compaeros de todos los cursos postulen candidatos para este premio escolar, justifican-
do por qu postulan a esos compaeros.

Para decidir las bases del concurso, acuerden el plazo para presentar a los candidatos, quines formarn parte
del jurado y qu puede ser, concretamente, el premio que se entregue al ganador. Algunas ideas: un libro o un
video con testimonios y felicitaciones de los compaeros y docentes.
Sugiranles tambin que promocionen esta campaa por medio de afiches en la escuela.

Una vez premiados los ganadores, compartan esta experiencia, que aporta a la resolucin pacfica de conflictos,
con otras escuelas, con los medios de comunicacin y con organizaciones de la comunidad.

Caja de herramientas
La lista completa de los ganadores del Premio Nobel de la Paz puede encontrarse en:

Wikipedia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Ganadores_del_Premio_Nobel_de_la_Paz

Educar.org. Comunidades virtuales de aprendizaje colaborativo, Mxico:

http://www.educar.org/articulos/nobelpaz.asp

Diccionario de la Lengua Espaola (Real Academia Espaola)

http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=conflicto

Diccionario Wordreference:

http://www.wordreference.com/definicion/conflicto

Wikipedia:

http://es.wikipedia.org/wiki/Conflicto

6.