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FSICA MODERNA

INFORME FASE 2

GRUPO No. (299003_44)


Rubn Daro Pencue Puentes -1079606725
Onofre Mejia Romero 17648201
Yeny Patricia Montoya - 1045109256

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERA
CEAD Neiva
Octubre 2015
CONTENIDO

Pgina
INTRODUCCIN..................................................................................................................3
2. MARCO TERICO............................................................................................................4
3. RESULTADOS...................................................................................................................6
3.1 Resultados Actividad 1..................................................................................................6
3.2 Resultados Actividad 2..................................................................................................9
3.3 Resultados Actividad 3................................................................................................12
3.4 Resultados Actividad 4................................................................................................19
3.5 Resultados Actividad 5................................................................................................24
4. ANLISIS DE LOS RESULTADOS...............................................................................26
4.1 Actividad 1..................................................................................................................26
4.2 Actividad 2..................................................................................................................26
4.3 Actividad 3..................................................................................................................26
4.4 Actividad 4..................................................................................................................26
4.5 Actividad 5..................................................................................................................26
5. CONCLUSIONES............................................................................................................27
6. BIBLIOGRAFA..............................................................................................................28
INTRODUCCIN

Conforme avanzaba el siglo xx, muchos problemas experimentales y tericos fueron


resueltos aplicando la teora especial de la relatividad. Sin embargo, existan muchos
otros problemas, a los cuales ni la relatividad ni la fsica clsica poda ofrecer una
respuesta terica. Todos los intentos de aplicar las leyes de la fsica clsica para explicar
el comportamiento de la materia a escala atmica fueron invariablemente infructuosos.
Por ejemplo, las longitudes de onda de luz discretas emitidas por los tomos de un gas a
temperatura alta no podan ser explicadas dentro de la estructura de la fsica clsica.

Mientras los fsicos buscaban nuevos mtodos para resolver estos enigmas, entre 1900 y
1930 se produjo otra revolucin en la fsica. Una nueva teora, llamada mecnica
cuntica, explicaba con gran xito el comportamiento de partculas de tamao
microscpico. Al igual que la teora especial de la relatividad, la teora cuntica requiere
una modificacin de las ideas de la humanidad respecto al mundo fsico. La primera
explicacin de un fenmeno que aplica la teora cuntica fue presentada por Max Planck.
Diversos desarrollos matemticos e interpretaciones consecutivas fueron realizados por
otros fsicos distinguidos, entre los que se cuenta a Einstein, Bohr, De Broglie,
Schrdinger y Heisenberg. A pesar del gran xito de la teora cuntica, Einstein fue con
frecuencia muy crtico, en especial respecto a la manera en que era interpretada.
2. MARCO TERICO

Es una descripcin breve de las teoras desarrolladas en este trabajo colaborativo y debe
contener las frmulas que utilizan en los desarrollos de las actividades.

Este trabajo se realiz con el fin de indagar los temas de radiacin de cuerpo negro, efecto
fotoelctrico, efecto Compton, fotones y ondas electromagnticas, las propiedades ondulatorias
de las partculas, partcula cuntica, revisin del experimento de doble rendija, el principio de
incertidumbre que es de la unidad 2, a continuacin se le dara el concepto de cada tema:

Radiacin de cuerpo negro

Se refiere a la emisin continua de energa desde la superficie de cualquier cuerpo, esta energa
se denomina radiante y es transportada por las ondas electromagnticas que viajan en el vaco a
la velocidad de 3108 m/s.

Efecto fotoelctrico

Consiste en la emisin de electrones por un material cuando se hace incidir sobre l una
radiacin electromagntica (luz visible o ultravioleta, en general).

Efecto Compton

Consiste en el aumento de la longitud de onda de un fotn cuando choca con un electrn libre y
pierde parte de su energa. La frecuencia o la longitud de onda de la radiacin dispersada
dependen nicamente del ngulo de dispersin.

Fotones y ondas electromagnticas:

Foton

Es la partcula elemental responsable de las manifestaciones cunticas del fenmeno


electromagntico.

Ondas electromagnticas

Son aquellas ondas que no necesitan un medio material para propagarse. Incluyen, entre otras, la
luz visible y las ondas de radio, televisin y telefona.

Todas se propagan en el vaco a una velocidad constante, muy alta (300 0000 km/s) pero no
infinita. Gracias a ello podemos observar la luz emitida por una estrella lejana hace tanto tiempo
que quizs esa estrella haya desaparecido ya. O enterarnos de un suceso que ocurre a miles de
kilmetros prcticamente en el instante de producirse.

Las ondas electromagnticas se propagan mediante una oscilacin de campos elctricos y


magnticos. Los campos electromagnticos al "excitar" los electrones de nuestra retina, nos
comunican con el exterior y permiten que nuestro cerebro "construya" el escenario del mundo
en que estamos.
Propiedades ondulatorias de las partculas

En el contexto de la fsica clsica, el modelo corpuscular de la luz (segn el cual est constituida
por fotones) y el modelo ondulatorio (segn el cual consiste en la propagacin del campo
electromagntico) son incompatibles. Pero en el marco de la fsica cuntica, ambos
comportamientos de la luz, que parecan contradictorios, se pudieron integrar en un modelo
coherente.

Fsica cuntica

Estudia el comportamiento de la materia cuando las dimensiones de sta son tan pequeas que
empiezan a notarse extraos efectos como la imposibilidad de conocer con exactitud la posicin
de una partcula o simultneamente su posicin y velocidad, sin afectar a la propia partcula.

Experimento de doble rendija

En l se observa que la materia es indeterminista.

La naturaleza ondulatoria de la luz pudo ser probada mediante un experimento conocido como
de la doble rendija, ideado por Thomas Young.

El principio de incertidumbre

El Principio de Incertidumbre de Heisenberg, principio que revela una caracterstica distinta de


la mecnica cuntica que no existe en la mecnica newtoniana. Como una definicin simple,
podemos sealar que se trata de un concepto que describe que el acto mismo de observar
cambia lo que se est observando. En 1927, el fsico alemn Werner Heisenberg se dio cuenta de
que las reglas de la probabilidad que gobiernan las partculas subatmicas nacen de la paradoja
de que dos propiedades relacionadas de una partcula no pueden ser medidas exactamente al
mismo tiempo. Por ejemplo, un observador puede determinar o bien la posicin exacta de una
partcula en el espacio o su momento (el producto de la velocidad por la masa) exacto, pero
nunca ambas cosas simultneamente. Cualquier intento de medir ambos resultados conlleva a
imprecisiones.
3. RESULTADOS

3.1 Resultados Actividad 1.

Actividad 1.
Ejercicio 1: Onofre Mejia

La temperatura de un objeto es de T grados centgrados.

a) Suponiendo que el objeto es un cuerpo negro Cul es la longitud de


onda pico de la radiacin que emite? De la respuesta en nm.

b) Si se supone un rea de superficie total de XA metros cuadrados, Cul


es la potencia total emitida por el objeto? De la respuesta en W.

c) Compruebe el resultado del tem a) haciendo uso del simulador 2 que


est en el entorno de aprendizaje prctico. (Anexe la imagen de la
simulacin obtenida en el informe).

a) T =5622 = 56 22 + 273.15 ; 5895.15K

3 9
B 2.89810 mK m110 nm
max = = =4.915107 =491.5 nm
T 5895.15 K 1m

b) P=Ae T 4

9m


w
(
P= 5.67108 2
m K 4 ) 4
(5895.15 K ) 1
c) Efecto tnel

Desplazamiento wien

Ejercicio 2: Rubn Daro Pencue Puentes

La temperatura de un objeto es de T grados centgrados.

a) Suponiendo que el objeto es un cuerpo negro Cul es la longitud de onda pico


de la radiacin que emite? De la respuesta en nm .

XA
b) Si se supone un rea de superficie total de metros cuadrados, Cul es la

potencia total emitida por el objeto? De la respuesta en W .


c) Compruebe el resultado del tem a) haciendo uso del simulador 2 que est en el
entorno de aprendizaje prctico. (Anexe la imagen de la simulacin obtenida en
el informe).

T XA
*Recuerde, los valores de y los encuentra en la tabla de datos, son 5
ejercicios en total.

Cada estudiante o integrante del grupo resuelve un ejercicio y lo plasma aqu (5


soluciones en total).

El ejercicio 2 cuenta con los siguientes datos:

T =4391 C
2
X A =25 m

Convertir de C a K

4391 C + 273.15 K = 4.664.15 K

Entonces:

a) Suponiendo que el objeto es un cuerpo negro Cul es la longitud de onda pico


de la radiacin que emite? De la respuesta en nm

La longitud de onda se obtiene aplicando la ley de desplazamiento de Wien


maxT =2,898103 mK

3
2,89810 mK
max =
4.664 .15 K

7
max =6.2131 0

1 nm=109 m
( 6.213107 )
max = 9
=621.3
10

max =621.3 nm

XA
b) Si se supone un rea de superficie total de metros cuadrados, Cul es la

potencia total emitida por el objeto? De la respuesta en W .

Para la solucin de este punto, entonces se tiene en cuenta la ley de Stefan Boltzmann,
la cual dice que:
P=Ae T 4

Entonces:

P=x

A=25 m2

e=1

4
T =4391c

La temperatura debe expresarse en grados Kelvin por lo cual se hace la conversin


teniendo en cuenta que:

K = C +273.15

K =4391 C +273.15

4
T =4.664 .15 K

C) Compruebe el resultado del tem a) haciendo uso del simulador 2 que est en el
entorno de aprendizaje prctico. (Anexe la imagen de la simulacin obtenida en
el informe).
En ella se muestra que la longitud de la onda equivale a 621.8 nm y una temperatura
de 4660K aprox.

Actividad 1:

Ejercicio 5: Yeny Montoya

La temperatura de un objeto es de T grados centgrados.

T: 18987 C + 273 C = 19260 K


: 5.670 e-8 W/m2 * K4
XA: 11m2 = A
e: 1

a) Suponiendo que el objeto es un cuerpo negro Cul es la longitud de onda pico


de la radiacin que emite? De la respuesta en nm.

B
mx =
T
3
2,898 e mK
mx =
T
3
2,898 e mK
mx = =150,467 nm
19260 K

mx =150,467 nm

b) Si se supone un rea de superficie total de XA metros cuadrados, Cul es la


potencia total emitida por el objeto? De la respuesta en W.
P=Ae T
4
P=(5,670 e8 W /m 2K 4)(11 m2 )(1)(19260 K )4

P=85.822 GW

c) Compruebe el resultado del tem a) haciendo uso del simulador 2 que est en el
entorno de aprendizaje prctico. (Anexe la imagen de la simulacin obtenida en
el informe).

3.2 Resultados Actividad 2.

Actividad 2:

Ejercicio 1: Onofre Mejia

Considere un objeto a temperatura de T grados centgrados. Para el pico de


la distribucin espectral calcule:

a) La longitud de onda mxima (es decir, el pico espectral) en nm.

b) La frecuencia de un fotn para la anterior longitud de onda en Hz.

c) La energa de un fotn para la anterior longitud de onda en eV.

T = 33

a) = 33 + 273.15 ; 306.15K
3 9
b 2.89810 mK m110 nm
max = = =9,465106 =9465 nm
T 306.15 K 1m

m
c 2,998108
b)
= ;= s 13 1 13
=3,167410 ; 3,167410 Hz
6
9,46510 m s

1Hz=1/s

m
hc 6.62601034 Js2.998108
E=
; s
= 2,0987 * *
20
c) 10 J
6
9,46510 m

1 eV
19
=0,1976 eV
1.06210 J

Ejercicio 2: Rubn Daro Pencue Puentes

Considere un objeto a temperatura de T grados centgrados. Para el pico de la


distribucin espectral calcule:

a) La longitud de onda mxima (es decir, el pico espectral) en nm .

b) La frecuencia de un fotn para la anterior longitud de onda en Hz .

c) La energa de un fotn para la anterior longitud de onda en eV .

Usted puede comprobar el clculo de la longitud de onda mxima haciendo uso del
simulador 1. No es necesario que coloque las imgenes de las simulaciones en el
informe.

*Recuerde, los valores de T los encuentra en la tabla de datos, son 5 ejercicios en


total

a) La longitud de onda mxima (es decir, el pico espectral) en nm .


De acuerdo a los datos obtenidos de la tabla se sabe que T =86 C
Al convertir la temperatura de grados Celsius a Kelvin se tiene que:
K = C +273.15

K =86 C +273.15

T =359.15 k

Para el clculo del pico espectral se aplica la ley de desplazamiento de Wein quedando
as:
maxT =2,898103 mK

2,898103 mK
max = =9,05106 m
359.15

max =8.06 nm |

b) La frecuencia de un fotn para la anterior longitud de onda en Hz .

Para hallar la frecuencia del fotn aplicamos la siguiente frmula:


c
V=

Dnde:

V =frecuencia del foton

c=velocidad de laluz

=longitud de onda del ejercicio anterior ( 8.06 nm )

Reemplazando tenemos:

3108 m/s 13
V= 6
=3.7210 Hz
8.0610 nm
Por tanto la frecuencia del fotn es equivalente a:

13
3.7210 Hz

C) La energa de un fotn para la anterior longitud de onda en eV .

1240 Evnm
E=hf =
8.06 nm

E=153.8 eV

Ejercicio 5: Yeny Patricia Montoya

Considere un objeto a temperatura de T grados centgrados. Para el pico de la


distribucin espectral calcule:

T: 76 C + 273 C = 349 K
hc: 1240 eV * nm
h: 6,63 e-34 J*s Constante de Planck

a) La longitud de onda mxima (es decir, el pico espectral) en nm.

b
mx =
T

2,898 e3 mK
mx =
T

3
2,898 e mK
mx =
349 K
mx =8303,72 nm

b) La frecuencia de un fotn para la anterior longitud de onda en Hz.

c
c =
fc

c
f c=
c

3 e 8 m/ s
f c=
8303,72 nm

f c =36,128THz

c) La energa de un fotn para la anterior longitud de onda en eV.

hc
E=hf =

1240 eV nm
E=
8303,72 nm

E=0,149330 eV
3.3 Resultados Actividad 3.

Actividad 3.
Ejercicio 1: Onofre Mejia
Haciendo uso del simulador 3, obtenga para cada valor de temperatura T:
a) La energa total emitida que aparece en el simulador, es decir [/
m2 ]. (Anexe una imagen en el informe de una sola simulacin para
cualquiera de los 5 datos).

b) La longitud de onda mxima 2 []. (Anexe una imagen en el


informe de una sola simulacin para cualquiera de los 5 datos).
c) Con los datos obtenidos grafique la cuarta potencia de la temperatura vs
la energa total emitida, (puede utilizar Excel para hacer la grfica):

d) Con los datos obtenidos grafique el inverso de la temperatura vs la


longitud de onda, (puede utilizar Excel para hacer la grfica):

e) Obtenga ya sea mediante Excel o de manera manual la pendiente de las


dos grficas.
Para punto c; la pendiente es:

MW
y 2 y 1 28.812.2 m2
m= = 14 14
=5.72411014
x 2x 1 5.077810 2.176510 K

Para punto d; la pendiente es:


1
y 2 y 1 753610 K
m= = =2.8778106
x 2x 1 2.60341042.1065104 nm

f) A partir de las pendientes encontradas, qu representa cada pendiente?


Para caso de punto c la pendiente se vuelve ms pequea se acerca a cero;
y el punto d es lo contrario se a leja de cero.
Ejercicio 2. Nombre: Rubn Daro Pencue Puentes
Haciendo uso del simulador 3, obtenga para cada valor de temperatura T :

a La energa total emitida que aparece en el simulador, es decir ET en

unidades [MW m 2]. (Anexe una imagen en el informe de una sola


simulacin para cualquiera de los 5 datos).

De acuerdo a los datos obtenidos en la tabla de Excel del trabajo colaborativo 2, y


basados en el ejercicio con el simulador se tiene que la energa total emitida para cada
caso es:

Temperatura k 3825 4120 4541 5448 4461

ET ( MW /m2) 12.1 16.3 24.1 50 22.5

(3825k)
b La longitud de onda mxima []. (Anexe una imagen en el
informe de una sola simulacin para cualquiera de los 5 datos).
Temperatura k 3825 4120 4541 5448 4461
max(nm) 757 703 638 532 649

C) Con los datos obtenidos grafique la cuarta potencia de la temperatura vs la


energa total emitida, (puede utilizar Excel para hacer la grfica):
d) Con los datos obtenidos grafique el inverso de la temperatura vs la longitud de
onda, (puede utilizar Excel para hacer la grfica).

Para la solucin de este punto el primer paso a seguir es el de calcular el inverso de la


temperatura de cada uno de los datos quedando as:
max 757 703 638 523 649
Inverso de 2.11110
4
1.8410
4
2.38710
4
2.1210
4
2.05310
4

la
temperatur
a 1/ T

La grafica obtenida con estos datos es:

e) Obtenga ya sea mediante Excel o de manera manual la pendiente de las dos


grficas

De acuerdo a lo encontrado en Excel, la pendiente de la grfica de ET vs . T 4 es:

6.314821 012

Mientras que la pendiente de la grafica max ( m ) vs 1/ t es igual a


1.231 06
f) A partir de las pendientes encontradas, qu representa cada pendiente?

La pendiente de una recta es la representacin del ngulo de la recta, en relacin a dos


magnitudes y es la razn de cambio de la variable dependiente con respecto a la variable
independiente.

# T[K] max [ nm ]
ET
[ ]
MW
m2

1 3825 12.1 757


2 4120 16.3 703
3 4541 24.1 638
4 5448 50 532
5 4161 22.5 649
Ejercicio 5: Yeny Patricia Montoya

Haciendo uso del simulador 3, obtenga para cada valor de temperatura T:

2
a) La energa total emitida que aparece en el simulador, es decir [/ m ]. (Anexe
una imagen en el informe de una sola simulacin para cualquiera de los 5 datos).

b) La longitud de onda mxima 2 []. (Anexe una imagen en el informe de una


sola simulacin para cualquiera de los 5 datos).
# T[K] max [ nm ]
ET
[ ]
MW
m
2

1 5767 62,6 503


2 4773 29.4 607
3 3907 13.2 742
4 4859 31.5 597
5 4404 21.4 657

3.4 Resultados Actividad 4.

Actividad 4.

Ejercicio 1: Onofre Mejia

Antes de iniciar esta actividad, es fundamental que identifique claramente


que es la longitud de onda de corte y la frecuencia de corte para el efecto
fotoelctrico.
a) Selecciona un material y a partir de las funciones de trabajo que se dan a
continuacin establezca la longitud de onda de corte terica en nm (mostrar
el paso a paso del clculo en el informe).
Material Na; funciones de trabajo ( 2.36 eV;
Es necesario convertir las unidades as:

eV 1.6021019 J
=2.36 =3,78031019 J
1 eV
La frecuencia de corte
3,78031019 J
f c = ; =5,705210 14 Hz
h 34
6.626010 Js
La longitud de onda de corte
m
6.62601034 Js2,998108 m1109 nm
hc s = 5,2540 10
7
=
c = ; 1m
3,78031019 J

525,48nm
b) Para el material seleccionado y utilizando el simulador del efecto
fotoelctrico encuentre la longitud de onda de corte experimental,
recuerde que esta corresponde al lmite donde no hay desprendimiento de
electrones. (Para este punto utilice una intensidad de 100% y anexe la
imagen en el informe).

c) Interacte con el simulador y teniendo claro la longitud de onda de


corte experimental para la el material seleccionado, conteste las siguientes
preguntas (Anexe imgenes que sustenten sus respuestas):
1. Si la longitud de onda introducida en el simulador es MENOR que la
longitud de onda de corte experimental conteste:
existe o no desprendimiento de electrones? Si se vara la intensidad
para ste mismo caso qu efectos observa?
Si existe desprendimiento de electrones en poca cantidad; se
observa el paso de un electrn.
2. Si la longitud de onda introducida en el simulador es MAYOR que la
longitud de onda de corte experimental conteste:
existe o no desprendimiento de electrones? Si se vara la intensidad
para ste mismo caso qu efectos observa?
No existe desprendimiento de electrones; no se observa el
paso de un electrn.

3. Teniendo en cuenta las anteriores respuestas, de qu dependen el


desprendimiento de electrones? Cmo afecta la intensidad en el
desprendimiento de electrones?
Depende de que a menor longitud de onda mayor desprendimiento
de electrones; y mayor intensidad se mejor se observa el paso de
los electrones.
Ejercicio 2: Rubn Daro Pencue Puentes

Antes de iniciar esta actividad, es fundamental que identifique claramente que es la


longitud de onda de corte y la frecuencia de corte para el efecto fotoelctrico.

hc 1240 eV . nm
c = = =288.37 nm
a) 4.3 e V

Material Funciones de trabajo Longitud onda de


corte [nm]

Zn 4.3eV 288

c
f=

2.9979 x 10 8
f= 9
=1.0391014 Hz
288.3710

b) Selecciona un material y a partir de las funciones de trabajo que se dan a


continuacin establezca la longitud de onda de corte terica en nm (mostrar
el paso a paso del clculo en el informe).

c
F=

8
2.9979 x 10
F= =1.033 Hz
290109

Material Funciones de trabajo Longitud onda de corte


experimental [nm]
Zn 4.3eV 290

Por ejemplo, para el material, que est en el simulador la longitud de onda de corte
experimental es 290nm, ya que es lmite donde ya no existe desprendimiento de
electrones

C) Interacte con el simulador y teniendo claro la longitud de onda de corte


experimental para la el material seleccionado, conteste las siguientes preguntas
(Anexe imgenes que sustenten sus respuestas):

1. Si la longitud de onda introducida en el simulador es MENOR que la longitud


de onda de corte experimental conteste: existe o no desprendimiento de
electrones?
Si hay desprendimiento de electrones al disminuir la longitud de onda
Si se vara la intensidad para ste mismo caso qu efectos observa?
Que disminuye la velocidad de los electrones al ser desprendidos
2. Si la longitud de onda introducida en el simulador es MAYOR que la longitud
de onda de corte experimental conteste: existe o no desprendimiento de
electrones?
No hay desprendimiento de electrones al disminuir la longitud de onda
Si se vara la intensidad para ste mismo caso qu efectos observa?
No hay variacin, pues no afecta el sistema debido a que ya no hay
desprendimiento de electrones.
3. Teniendo en cuenta las anteriores respuestas, de qu dependen el
desprendimiento de electrones?
De la frecuencia de corte, pues si esta es menor que la energa del fotn, ningn
electrn ser emitido
Cmo afecta la intensidad en el desprendimiento de electrones?
Afecta aumentando o disminuyendo la velocidad de desprendimiento de manera
proporcional a la intensidad. Es decir a mayor intensidad, ms rpido se desprenden
los electrones

Ejercicio 5: Yeny Montoya

Antes de iniciar esta actividad, es fundamental que identifique claramente que es la


longitud de onda de corte y la frecuencia de corte para el efecto fotoelctrico.
a) Selecciona un material y a partir de las funciones de trabajo que se dan a
continuacin establezca la longitud de onda de corte terica en nm (mostrar el paso a
paso del clculo en el informe).
Material Ca; funciones de trabajo ( 2.36 eV;
Es necesario convertir las unidades as:
19
eV 1.60210 J
=2.36 =3,78031019 J
1 eV
La frecuencia de corte
3,78031019 J 14
f c = ; =5,705210 Hz
h 34
6.626010 Js
La longitud de onda de corte

34 8 m
6.626010 Js2,99810 9
m110 nm
hc s = 5,2540 10
7
=
c = ; 1m
3,78031019 J

525,48nm
b) Para el material seleccionado y utilizando el simulador del efecto fotoelctrico
encuentre la longitud de onda de corte experimental, recuerde que esta corresponde al
lmite donde no hay desprendimiento de electrones. (Para este punto utilice una
intensidad de 100% y anexe la imagen en el informe).
c) Interacte con el simulador y teniendo claro la longitud de onda de corte
experimental para la el material seleccionado, conteste las siguientes preguntas (Anexe
imgenes que sustenten sus respuestas):
1. Si la longitud de onda introducida en el simulador es MENOR que la longitud de
onda de corte experimental conteste:
existe o no desprendimiento de electrones? Si se vara la intensidad para ste mismo
caso qu efectos observa?
Si existe el desprendimiento de electrones en poca cantidad y de mediana velocida.

2. Si la longitud de onda introducida en el simulador es MAYOR que la longitud de


onda de corte experimental conteste:
existe o no desprendimiento de electrones? Si se vara la intensidad para ste mismo
caso qu efectos observa?
No existe desprendimiento de electrones.
3. Teniendo en cuenta las anteriores respuestas, de qu dependen el desprendimiento
de electrones? Cmo afecta la intensidad en el desprendimiento de electrones?
Entre menos es longitud de onda de corte mayor es el desprendimiento de electrones.

3.5 Resultados Actividad 5.

Ejercicio 1: Onofre Mejia

Rayos X que tienen una energa de E experimentan dispersin de Compton desde un


objetivo. Los rayos dispersados se detectan a un ngulo respecto a los rayos
incidentes. Determine:

a) La energa cintica ' de los rayos X dispersados. (Recuerde que


hc
E =
)

280 E(KeV); = 860

= c ( 1cos )

h
c =
me c
h
= ( 1cos ) ;
me c

0
86
9
1cos =2.256710 m
34
6.626010 Js
=
34 m 8
9.1110 Kg2.99810
s

hc
E0= ;
0

m
6.62601034 Js2.998108
J s
28010 3 eV 1.0621019 = =
eV 0
12
0 =6,68010 m

=0 + ; =6,6801012 m +
9
2.256710 m=2.263310 m
9

m
6.62601034 Js2.998108
hc s J1 eV
E = = =8,77681017 =
2.263310 m
9 19
1.06210 J
826,449 eV

1 keV
=0,826449 keV
E = 826,449 eV * 1000 eV

b) La energa cintica del electrn rechazado.

k e =E 0E ; 280 keV 0,826449 keV =279,173551 keV

Ejercicio 2: Rubn Daro Pencue Puentes

a Energa Cintica E

Ecuacin de desplazamiento Compton

0 : Rayo X incidente
'
: Rayo X dispersado

5. Rayos X que tienen una energa de 219keV experimentan dispersin de Compton desde un
objetivo. Los rayos dispersados se detectan a un ngulo 21 respecto a los rayos incidentes.
Determine:

hc
E de los rayos X dispersados. (Recuerde que E =
a) La energa '

Rta:
h ( 6.63 x 1034
= 1cos )= ( 1cos 21 )=1.61 x 1013 m
me c 8
( 9.11 x 10 ) ( 3 x 10 )
31

hc ( 6.626 x 1034 ) 3.00 x 10 8 m


( )
E0= s
0 : ( 300 x 103 eV ) 1.60 x 1019 J =
( )
eV 0

0 =3.504 x 1014 m y ' = 0 + =1.96 x 1013 m

hc
E' =
'
8
hc ( 6.626 x 10 Js ) ( 3 x 10 eV )
34
' 12
E= '
= 13
=1.01 x 10 J =633
1.96 x 10 m

Ee
b) La energa del electrn rechazado.
Rta:
k e =E 0E' =219 keV 6330.0371789815 keV =611.103 keV

ACTIVIDAD No. 5
Ejercicio 5: Yeny Montoya

Rayos X que tienen una energa de E experimentan dispersin de Compton desde un


objetivo. Los rayos dispersados se detectan a un ngulo respecto a los rayos
incidentes. Determine:

hc
E=
a) La energa cintica ' de los rayos X dispersados. (Recuerde que )
491 E(KeV); = 17

= c ( 1cos )

h
c =
me c

h
= ( 1cos ) ;
me c

0
17
10
1cos =1.060010 m
34
6.626010 Js
=
34 8 m
9.1110 Kg2.99810
s

hc
E0= ;
0

m
6.62601034 Js2.99810 8
J s
491103 eV1.0621019 =5.2144214= =
eV 0

0 =3.80951012 m

=0 + ; =3.80951012 m + 1.06001010 m=1.09801010 m

m
6.62601034 Js2.998108
hc s 15 J1 eV = 17034 eV
E= = =1.809110
1.098010 10
m 1.0621019 J

1 keV
=17.034 keV
E = 17034 eV * 1000 eV

b) La energa cintica del electrn rechazado.


k e =E 0E ; 491 keV 17.034 keV =473.966 keV

4. ANLISIS DE LOS RESULTADOS

4.1 Actividad 1.
En la primera actividad debemos hallar la temperatura de t grados en donde t la
encontramos en la tabla de Excel, como tambin debemos hallar la longitud de onda
pico de la radiacin que emite, en donde el resultado lo debemos dar en nm, tambin
debemos hallar la potencia total emitida por el objeto y la debemos hallar en W, como
por ultimo, comprobar el resultado del tem haciendo uso del simulador 2 que est en el
entorno de aprendizaje prctico, tomando evidencia de la simulacin

4.2 Actividad 2
En la actividad n 2 debemos hallar la temperatura de t grados en donde t la
encontramos en la tabla de Excel, para hallar el pico de la distribucin
espectral y calcular la longitud de onda mxima en nm, La frecuencia de un
fotn para la anterior longitud de onda en Hz , La energa de un fotn

para la anterior longitud de onda en eV .

4.3 Actividad
En la actividad n 3 debemos utilizar y hallar cada valor de temperatura de t
grados en donde t la encontramos en la tabla de Excel, y calcular La energa
total emitida que aparece en el simulador, es decir ET en unidades

[ ]
MW
m2 y anexar pantallazo en el informe de una sola simulacin para

cualquiera de los 5 datos, hallar la longitud de onda mxima en


unidades [] y anexar pantallazo en el informe de una sola simulacin para
cualquiera de los 5 datos, con los datos obtenidos graficar la cuarta
potencia de la temperatura vs la energa total emitida, he anexar graficas

4.4 Actividad 4
En la actividad n 4 debemos seleccionar un material, y a partir de las
funciones de trabajo, debemos establecer la longitud de onda de corte
teorica en nm con la solucin del paso a paso y para este caso debemos
utilizar el simulador de la practica 3

4.5 Actividad 5
En la actividad n 5 debemos hallar la energa de dispersin de comptom desde un
objeto y se deben detectar desde un Angulo , debemos hallar la Energia cinetica
E' Ke
de los rayos x dispersados, y la energa cinetica del electron rechazado

5. CONCLUSIONES

Gracias al desarrollo de cada uno de los ejercicios como estudiantes logramos asimilar
los diferentes conceptos y lineamientos de la radiacin, los efectos fotoelctricos entre
otros. Con el uso de los simuladores proporcionados por la universidad fue posible
realizar la prctica con los datos aportados con anterioridad por la gua de actividades.
6. BIBLIOGRAFA

unad. (2015). guia de actividades. 11/10/2015, de unad Sitio


web:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/299003/Actualizacion
%2016-02/Entorno%20de%20aprendizaje
%20colaborativo/Fase%202/Guia_Fase_2_Fisica_Moderna_16-
02.pdf