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Licenciatura em Matemática Transmissão: 09/08/07 (quinta-feira)

Cálculo I

Aula 1.2 P2 / Clício Tempo: 19:20 / 19:55 (35’)

1.
Unidade 01: Função
Tema 01: Função ou aplicação: resolução de exercícios
Objetivo: Resolver exercícios sobre os principais elementos e gráficos de funções.

2. Aplicação
Dada a função f: IR → IR com a regra x → x3, mostre o seu domínio, imagem e gráfico.

3. Solução
f: IR → IR
x → x3
f(x) = x3

D(f) = IR
Im(f) = IR

x = -2 → y = (-2)3 = 8
x = -1 → y = (-1)3 = -1
x = 0 → y = 03 = 0
x = 1 → y = 13 = 1
x = 2 → y = 23 = 8

4. Aplicação
Sendo f a função dada por f(x) = x , mostre o seu domínio, imagem e gráfico.

5. Solução
Vídeo: Cena de reportagens sobre salto em distância ou saque de vôlei.
f(x) = x
D(f) = {x ∈ IR; x ≥ 0}
Im(f) = {y ∈ IR; y ≥ 0}
x=0→y= 0=0
x=1→y= 1 =1
x=4→y= 4=2

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6. Aplicação
f ( a + b) − f ( a − b)
Calcule o valor de , sendo f(x) = 3x + 1 e ab ≠ 0.
ab
7. Solução
f(x) = 3x + 1
f(a + b) = 3(a + b) + 1
f(a – b) = 3(a – b) + 1

f (a + b) − f (a − b) 3(a + b) + 1 − 3(a − b) − 1
=
ab ab
3(a + b − a + b) 6b 6
= = =
ab ab a
8. Aplicação
f ( x + h) − f ( x ) 1
Simplificar (h ≠ 0) sendo f(x) = .
h x+2
9. Solução
1
f(x) =
x+2
1 1
−
f ( x + h) − f ( x ) x + h + 2 x + 2
=
h h
x+2−x−h−2
( x + h + 2).( x + 2) 1
= =−
h ( x + 2) + h ( x + 2)
2

10. Aplicação
⎧ 2 x, se x ≤ -1
Esboçar o gráfico da função f(x) = ⎨ e analisar os seus principais
⎩- x + 1, se x > -1
elementos.

11. Solução

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⎧ 2 x, se x ≤ -1
f(x) = ⎨
⎩- x + 1, se x > -1

x = -2 ⇒ y = 2.(-2) = -4
x = -1 ⇒ y = 2.(-1) = -2
x = -1 ⇒ y = -(-1) + 1 = 2
x = 0 ⇒ y = -0 + 1 = 1

D(f) = IR
Im(f) = {y ∈ IR/ y < 2}

12. VT

O conceito de função que hoje pode parecer simples, é o resultado de uma lenta e longa
evolução histórica iniciada na Antiguidade quando, por exemplo, os matemáticos
Babilônios utilizaram tabelas de quadrados e de raízes quadradas e cúbicas ou quando os
Pitagóricos tentaram relacionar a altura do som emitido por cordas submetidas à mesma
tensão com o seu comprimento. Nesta época o conceito de função não estava claramente
definido: as relações entre as variáveis surgiam de forma implícita e eram descritas
verbalmente ou por um gráfico.
Só no séc. XVII, quando Descartes e Pierre Fermat introduziram as coordenadas
cartesianas, se tornou possível transformar problemas geométricos em problemas
algébricos e estudar analiticamente funções. A Matemática recebe assim um grande
impulso, nomeadamente na sua aplicabilidade a outras ciências - os cientistas passam, a
partir de observações ou experiências realizadas, a procurar determinar a fórmula ou
função que relaciona as variáveis em estudo. A partir daqui todo o estudo se desenvolve
em torno das propriedades de tais funções. Por outro lado, a introdução de coordenadas,
além de facilitar o estudo de curvas já conhecidas permitiu a "criação" de novas curvas,
imagens geométricas de funções definidas por relações entre variáveis.

13. Aplicação
2x + 1
Estudar a variação do sinal da função f ( x) = .
x−2
14. Solução
2x + 1
f ( x) =
x−2
2x + 1 = 0 ⇒ x = -1/2
x-2≠0⇒x≠2

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-1/2 2

y = 0, então x = -1/2
y < 0, então -1/2 < x < 2
y > 0, então x < -1/2 ou x > 2

15. Aplicação
x
Construir o gráfico da função f ( x) = ,com x ≠ 1.
1− x
16. Solução
x x
f ( x) = ⇒y=
1− x 1− x
y − yx = x ⇒ y = x + xy
y
x= , y ≠ −1
y +1

x→ 1− , então y → +∞
+
x → 1 , então y → -∞

17. Aplicação
Construir o gráfico da função f ( x) = x + 1 − x e analisar os seus principais elementos.

18. Solução

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f ( x) = x + 1 − x
⎧− x − 1 − x, se x + 1 < 0
f ( x) = ⎨
⎩ x + 1 - x, se x + 1 ≥ 0
⎧− 2 x − 1, se x < -1
f ( x) = ⎨
⎩ 1, se x ≥ -1
19. Solução
.

D(f) = IR
Im(f) = [1;+∞[

−
x → - 1 , então y → 1
+
x → - 1 , então y → 1

Dinâmica Local / P2 Tempo: 19:55 / 20:20 (25’)

20. Dinâmica Local

Construir o gráfico da função f(x) = x. x -1.

Retorno da Dinâmica Local Tempo: 20:20 /20:25 (5’)

Intervalo Tempo: 20:25 /20:45 (20’)

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