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Lectura rpida

La Lectura Rpida es una coleccin de supuestos m- gicamente, todas las palabras no tiene la misma longi-
todos enfocados en aumentar considerablemente la velo- tud, complejidad semntica ni determinacin, y mien-
cidad media de lectura del practicante sin sacricar con tras palabras como sintagmas nominales, sustantivos o
ello mucho de la comprensin lectora ni de la receptivi- verbos suelen tener morfemas, una composicin, una
dad ya que esta informacin que queda luego de leer. Si categora lxica, mayor extensin, etc.; otras palabras co-
bien algunas de las tcnicas bsicas y fundamentales para mo artculos y determinantes suelen ser cortos y su signi-
lograrlo corresponden a mtodos para estudiar comunes cacin est en funcin de aquello que determinan, por lo
y aceptados, existen muchas academias y cursos y lite- que las PPM parecen carecer de objetividad metodolgi-
ralmente cientos de procedimientos y tcnicas diferentes ca. No obstante, las supuestas tcnicas de Lectura Rpida
en el mercado para los cuales realmente no existe nin- a menudo hacen propaganda de ofrecer determinada ve-
gn estudio cientco serio e imparcial que avale su e- locidad de PPM o de multiplicar la velocidad de lectura
cacia. Esto, aunado al hecho de que la gran mayora de los regular del individuo. Bsicamente, el escrito que ante-
supuestos cursos, mtodos y tcnicas de Lectura Rpida cede recurre al tecnicismo pseudo-cientco en cuanto al
se respaldan en procedimientos pseudocientcos, mitos vocabulario utilizado para tratar de fundamentar una sim-
comnmente extendidos pero falsos, practicas supuesta- ple opinin. Es totalmente posible aumentar la velocidad
mente ancestrales o exticas, incomprensin sistemtica de la lectura con el entrenamiento del campo perifrico
del proceso mismo de la lectura desde el punto de vis- visual en primer trmino, seguido del entrenamiento co-
ta neurocientco o hechos ya de plano irreales; se pone rrecto del proceso mental que se requiere en la lectura
en entredicho la verdadera utilidad del sistema, o cuando rpida, completando el aprendizaje de la lectura VELOZ
menos se hace cuestionable su resultado. con buenos sistemas de MEMORIZACIN. En conjun-
Ejemplos de ello son los que presuntamente persiguen la to, se consigue aumentar la velocidad de la lectura sin
capacidad de usar el 90% del cerebro restante para mejo- disminuir la comprensin. Pero vale aclarar que muchos
rar la velocidad, la inteligencia o la concentracin, segn cursos de lectura rpida prometen resultados que van ms
el extendido mito del 10%. Otros buscan y creen mejorar all de lo humanamente posible. Para tener un ejemplo de
la velocidad lectora entrenando la velocidad de la visin la verdad de la lectura VELOZ, slo basta investigar las
o del ojo (ignorando que la lectura no es un proceso que hazaas del campen mundial de MEMORIZACIN, el
ocurra dentro del fenmeno visual sino que es un com- espaol RAMN CAMPAYO.
plejsimo proceso cognitivo y neurolgico del cerebro).
Tambin existe la creencia de que, por ejemplo, la lectu-
ra es un proceso de alguna forma indirecto que va de los 1 Historia
ojos a la boca (explicando as la subvocalizacin), luego
de la boca al odo interno y por ltimo al cerebro, preten-
diendo de este modo que al eliminar la subvocalizacin se Durante la Primera Guerra Mundial muchos pilotos per-
mejorar el proceso de lectura (realmente al leer, la seal dan segundos vitales durante combate al tratar de distin-
va directamente de la visin al cerebro y solo toma signi- guir si el avin que se aproximaba era del bando propio o
cado cuando este la interpreta a travs del procesamiento del enemigo. En respuesta a ello se ide el llamado m-
visual, por lo que la subvocalizacin es realmente un sim- todo taquitoscpico, que consista en mostrar aviones
ple reejo neurolgico involuntario). Por ltimo, algunos en una pantalla[cita requerida] durante pocos segundos para
dicen ser capaces de activar o usar durante el proceso de adiestrar a los pilotos a distinguirlos. Gradualmente se
lectura regiones del cerebro que normalmente no inter- aumentaba la cantidad de imgenes que se proyectaban
vienen de manera signicativa en ella, procedimiento que cada vez y se reduca el tiempo de exposicin. Esta idea
jams ha sido registrado ni comprobado cientcamente fue tomada por los primeros cursos de lectura veloz, cada
ni se tiene por cierto que sea posible, ya sea a travs de vez ms palabras en una pantalla y reduciendo progresi-
estudios con EMT o IRMf. vamente el tiempo de exposicin.

En el contexto de la Lectura Rpida, la velocidad de lec- Sin embargo, si se usa solamente este mtodo, las per-
tura suele medirse en Palabras por Minuto (PPM), una sonas tienden a volver a su velocidad de lectura habitual,
medida no ocial ni reconocida por las ciencias de la ya que en realidad no se ha desarrollado una nueva ha-
educacin, ni dentro de la ciencia de la cognicin ni de bilidad lectora. El incremento en la velocidad de lectura
la lingstica, y en todo caso inexacta debido a que, l- observado en los soldados que emplearon el mtodo ta-
quitoscpico se debi probablemente a la motivacin.

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2 5 ENLACES EXTERNOS

Tiempo despus, en los aos sesenta, se descubri que con de una palabra a la vez. Los lectores deban enfocarse en
un entrenamiento adecuado los ojos aprenden a moverse el centro de la pantalla, sin mover los ojos como lo haran
ms rpido, con lo cual aumenta la cantidad de palabras durante la lectura de texto normalmente.
que es posible decodicar cada minuto. Diversos programas de lectura rpida utilizaron un en-
foque diferente. Estos programas presentaban los datos
como una secuencia serial, ya que el cerebro se ocupa del
2 Nuevo paradigma en la lectura texto ms ecientemente dividindolo en esa secuencia
rpida antes de analizarlo e interpretarlo.
Recientemente se han mejorado mucho los programas
Como todos los procesos de aprendizaje ya sean tcnicos que son totalmente por internet. Estos programas de
o de la vida diaria, la lectura rpida se convierte tambin lectura avanzada por Internet ahora son muy dinmicos y
en nuevo paradigma que es necesario practicarlo con lap- ecientes. La tecnologa ha avanzado a pasos agigantados
so mnimo de noventa das para que se convierta cient- por lo que los diferentes softwares han permitido contar
camente en un nuevo hbito personal. con ejercicios de lectura rpida muy ecientes imposibles
de replicar en forma presencial.
No obstante lo anterior al iniciar con el proceso de apren-
dizaje de lectura rpida, en la escuela de lectura sper
rpida, las ideas y pensamientos de la persona que es-
t convencida de no poder leer de manera eciente y no 4 Referencias
comprender lo ledo, cambian de manera instantnea y
esto es un paso a la creacin de una nueva forma de leer.
5 Enlaces externos
La sub-utilizacin de los sistemas y pensamientos que po-
seemos son los que deben cambiarse, los sistemas educa- Leer bien: Ejercicios de lectura; incrementar la ve-
tivos han sido diseados para hacer que los proceso de locidad lectora; re-educacin del proceso lector.
lectura sean lentos, de ah que las evaluaciones en los co-
legios y escuelas pblicas son decientes. Es necesario Tcnicas de Lectura: El portal para aprender y leer
cambiar los sistemas de enseanza para mejorar el cono- mejor.
cimiento de las personas. (tomado de la escuela de lectura
Cursos de Lectura: El portal que te ayudar a leer
sper rpida, San Salvador, El Salvador, Amrica Cen-
ms rpido.
tral). Aun as, se han encontrado diversos casos de per-
sonas que abandonan el curso, pues dicen que este toma Consejos gratuitos de lectura rpida.
demasiado tiempo, es muy repetitivo y los ejercicios son
aburridos. Practica lectura rpida con textos de cualquier Web.

3 Software

Ejercicio para entrenar la lectura rpida.

Existen programas computacionales que pretenden ayu-


dar a instruir a los estudiantes en la lectura rpida. El pro-
grama de lectura rpida Vortex fue una de las primeras
aplicaciones, pero era estrictamente una herramienta de
productividad un programa que slo presentaba el texto
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6 Origen del texto y las imgenes, colaboradores y licencias


6.1 Texto
Lectura rpida Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Lectura_r%C3%A1pida?oldid=98373456 Colaboradores: Sabbut, Boticario, CEM-
bot, Davius, Technopat, Racso, Marcelo, Eduardosalg, Furti, Pichu VI, Petruss, BetoCG, Omni, UA31, MastiBot, HerculeBot, Luckas-bot,
Amirobot, ArthurBot, SuperBraulio13, Jkbw, Irbian, Artlejandra, Botarel, RedBot, LGLEGO, PatruBOT, Angelito7, Pypete, Foundling,
Afrasiab, ZroBot, Grillitus, Rubpe19, LuisArteMemoria, Waka Waka, Aprendemas, KLBot2, Lobaluna, Santga, Gustavoiglesias, Gmu-
noz3870, Vernetit, Zaryabak, LecturaAgil, Parnquima, Jarould, Matiia, NinoBot, Muzicketto, Alex31624, FerNeyder y Annimos: 52

6.2 Imgenes
Archivo:Commons-emblem-issue.svg Fuente: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/bc/Commons-emblem-issue.svg
Licencia: GPL Colaboradores: File:Gnome-emblem-important.svg Artista original: GNOME icon artists and User:ViperSnake151
Archivo:Commons-emblem-scales.svg Fuente: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c6/Commons-emblem-scales.svg
Licencia: GPL Colaboradores: File:Commons-emblem-issue.svg and File:Emblem-scales.svg Artista original: Derived work: User:Srhat
Source les:
Archivo:Eye-exercise-for-speed-reading.gif Fuente: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/32/
Eye-exercise-for-speed-reading.gif Licencia: CC-BY-SA-3.0 Colaboradores: Trabajo propio Artista original: Nevit Dilmen

6.3 Licencia del contenido


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