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Asignatura: Espaol.

Proyecto 1

Nombre del alumno

Exponer un tema de inters

buscar informacin.Formula preguntas para

repetitiva en un texto.Localiza informacin

Planifca la exposicin
RUBRICAS

SEPTIEMBRE -OCTUBRE

exposicin.Elabora grfcos para la

LISTA DE COTEJO
escrito y la exposicin.Utiliza acentos en su

siempre al planear una Identifca los signos de

pregunta. interrogacin y los utiliza
Bloque: 1_

palabras el tema ledo. Despus de leer un texto

Escuela: _________________________________________________. Grado: 4 Grupo: ___

(parfrasis) expresa con sus propias

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015

importante del tema.Su parfrasis conserv lo

e imgenes ms Elaboro el cartel

importantes. incluyendo la informacin

cuando expresa las propias.Respeta las opiniones de sus

compaeros y es objetivo

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Asignatura: Espaol.

Proyecto 2

Nombre del alumno

juegos de palabras.
Leer y escribir trabalenguas y

caractersticas de losIdentifca las

efectos sonoros.Usa la rima para crear

asonantes de las rimasDiferencia las rimas

LISTA DE COTEJO
las palabras de una misma Reconoce el lazo
familia lxica. ortogrfco que conservan
SEPTIEMBRE -OCTUBRE

simililares en la construccinUtiliza rimas o palabras

Bloque: 1_

permite analizar y resolverSu comprensin lectora, le

Escuela: _________________________________________________. Grado: 4 Grupo: ___

Escuela: _________________________________________________. Grado: 4 Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013

juegos con respeto yAcepta participar en los

sus compaeros.Valora las sugerencias de

el maestro y su libro. Presenta sus tareas y

actividades sugerida por

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Asignatura: Espaol.

Asignatura: Matemticas
mapas
Proyecto 3

Nombre del alumno

leer y elaborar croquis o

representar lugares y Conoce los smbolos que

trayectos en un mapa. se emplean para

se emplean en los croquisReconoce e interpreta las

y mapas urbanos. siglas y abreviaturas que

LISTA DE COTEJO
palabras que se empleanEscribe correctamente las
SEPTIEMBRE -OCTUBRE

para identifcar el acentoUtiliza la divisin silbica

Bloque: 1_

de la silabas tonas.Diferencia las silaba tnica

la palabra es aguda, grave Reconoce segn la

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013

o esdrjula. ubicacin silaba tnica, si

Escuela: _________________________________________________________ Grado: 4 Grupo: ___

Bloque: 1_
Maestra de Grupo: _________________________________________________Ciclo escolar: 2012-2013
mapas para llegar a unReconoce la utilidad de los

valorando las aportacionesTrabaja en equipos,


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Asignatura: Matemticas.
Nombre del alumno

. Resuelve problemas en
SEPTIEMBRE -OCTUBRE

donde se utilice el valor

posicional de los dgitos en el
sistema decimal.

fracciones, en forma numrica Resuelve problemas en los

y grfica. que se requieran expresar y
comparar medidas de longitud,
capacidad, utilizando

LISTA DE COTEJO.
valores de 1, 10, 20 y 50 Determina cantidades
centavos. equivalentes utilizando los

involucran nuevasResuelve problemas que

Bloque 1_
Escuela: ________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___
desarrolla procedimientos Resuelve problemas que
para el clculo. involucran distintas
aplicaciones de la

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012- 2013

multiplicacin (relacin
proporcional entre
medidas, combinatoria) y

geomtricos para analizarExplora cuerpos


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Nombre del alumno

Asignatura: Ciencias Naturales

geomtricos. Distingue algunas
fguras que constituyen
las caras de los cuerpos
Septiembre - Octubre

trayectorias. Lee planosInterpreta y disea

Septiembre - Octubre
LISTA DE COTEJO.
presenta por l, mediante Resuelve problemas de
distintos procedimientos. valor faltante en los que se
da el valor unitario o, se

Bloque 1_
pregunta por l, mediante Resuelve problemas de
distintos procedimientos. valor faltante en los que se
da el valor unitario, o se

Escuela: ________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012 -2013
en distintos portadores.Lee informacin contenida

clases, en su casa y otrosIntegra lo aprendido en

participando y escuchandoTrabaja en equipo,


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Nombre del alumno
Cmo mantener la salud?

relacin con la Reconoce cuales son las

reproduccin. caractersticas sexuales de
mujeres y hombres, y su

relacin con la Identifca cuales son las

reproduccin. caractersticas sexuales de
mujeres y hombres, y su

cuerpo humano y suAnaliza las funciones del

prctica hbitos que Explica la importancia de

promueven tu salud. fomentar y poner en

prevencin de Reconoce la importancia

enfermedades. de las vacunas en la

el fn de promover Analiza algunas causas de

acciones preventivas. los envenenamientos con

informacin acerca de laBusca y selecciona


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Asignatura: Geografa

los mapas

Nombre del alumno

Estudio de Mxico a travs de
territorial.Comprende qu es un lmite

Mxico.Localiza los estados de

Septiembre - Octubre
mexicano en municipios,Reconoce la organizacin
estados y pas. poltica del territorio

LISTA DE COTEJO.
un mapa.Distingue los elementos de

mapa para obtenerUtiliza los elementos de un

Bloque: 1
Escuela: _______________________________________________ Grado: 4. Grupo: ___
naturales y culturales deReconoce en mapas la
Mxico. formacin de regiones

Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012 - 2013

de Mxico.Explica la divisin poltica

estado.Identifca su pertenencia a
Mxico a partir de la
localizacin de mi
localidad, municipio y
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: _______________________________________________ Grado: 4. Grupo: ___

Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012- 2013
Asignatura: Historia. Bloque: 1
Septiembre - Octubre

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Nombre del alumno

Asignatura: Formacin Cvica y tica.

Del poblamiento de Amrica
a los inicios de la agricultura.

siglo, a. C. y d. C. Ubica en una lnea del

tiempo el proceso de
poblamiento de Amrica,
utilizando los trminos

Oasisamrica. Localiza en mapas el espacio

geogrfico que ocuparon

Septiembre - Octubre
Mesoamrica, Aridoamerica y

LISTA DE COTEJO.
de los grupos nmadas.Reconoce las caractersticas

la invencin de la agricultura.Explica los cambios ocurridos

Bloque: 1
en la vida nmada a partir de

Escuela: __________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___

artsticas creadas por losConozco las caractersticas

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013

grupos de Aridoamerica. de las manifestaciones

Mxico.Valora el legado material y

cultural que dejaron los
primeros pobladores de

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Asignatura: Educacin Fsica

Nombre del alumno
Nias y nios cuidan de su
salud e integridad personal

su cuerpo y de su modo deIdentifca los cambios de

econmicas de quienes leReconoce las diferencias y

rodean. semejanzas fsicas,
culturales, sociales y

Septiembre - Octubre
de los dems. Aprecia y respeta las

LISTA DE COTEJO.
cualidades y capacidades

escuelas.Manifesta solidaridad con

las personas que tienen
alguna discapacidad para

Bloque: 1
las actividades en las

Escuela: __________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___

sus rganos y sentidos.Comenta la importancia de

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013

Se conoce y se cuida

Y acta con seguridad.Valora sus sus

capacidades

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saltando ando.
Nombre del alumno

Asignatura: Educacin Artsticas

Nos hacen falta alas,

saltar.Controla su cuerpo al

necesarios para manipularIdentifca los movimientos

una habilidad motriz tilIdentifca el salto como

sus lanzamientos.Planea la trayectoria de

Septiembre - Octubre
LISTA DE COTEJO.
jugar en familia.Propone actividades para

objeto con sus Identifca sus habilidades

extremidades. al momento de manejar un

Bloque: 1
Se orienta con la ayuda de

Escuela: __________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___

n croquis.

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013

vez ms complejo.Realiza movimientos cada

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Nombre del alumno

trimesionalidad en elReconoce la

tipos de msica y susIdentifca los diferentes

acuerdo a susElabora idifonos de

de instrumentosReconoce diferente tipos

en las representaciones Reconoce la importancia

teatrales. de la escritura y la lectura

crear un escultura vivienteUtiliza su creatividad para

dancsticos con diferentesRealiza movimientos

compaeros.Escucha con atencin las

lecturas teatrales de sus
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