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Trabajo Individual

Fase 3: Identificar un Problema Epistemolgico.

Presentado por:

Franklin Blandn Gamboa

Cdigo: 11810035

Cindy Jhoana Valoyes

Tomas de Aquino Moreno

Grupo: 100101_334

Tutor:

Luis Fernando Lopez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologas e Ingenieras

Epistemologa

Abril 2017.
Identificar un problema epistemolgico:

1. El grupo identifica cules son problema epistemolgicos disciplinares entre los


siguientes:

Importancia de las Ciencias sociales en el mbito acadmico.

Validez del concepto de organizacin en la administracin de empresas.

Es Valida la teora estructural de la qumica?

Didcticas de la enseanza De una lengua extranjera.

Posibilidad y Validez de los postulados de la escuela nueva en el contexto


colombiano.

Qu funciones cognitivas hacen parte de la Construccin del ser humano.

Validez de la teora del forrajeo ptimo en Colombia. (Posibilidad).

Objetividad de la metodologa de las ciencias de sistemas y su papel en la


ingeniera.

2. Explica por qu tienen carcter epistemolgico (por qu son problemas


epistemolgicos).

3. Selecciona uno de ellos.

Desarrollo de la actividad.

Problema epistemolgico disciplinares.


1. Importancia de las Ciencias sociales en el mbito acadmico.
2. Validez del concepto de organizacin en la administracin de empresas.

3. Didcticas de la enseanza De una lengua extranjera.

4. Posibilidad y Validez de los postulados de la escuela nueva en el contexto


colombiano.

5. Validez de la teora del forrajeo ptimo en Colombia. (Posibilidad).


La eleccin de estos problemas epistemolgicos est basada en el objetivo de cada
una de ellas, ya que estn relacionados con conocer las condiciones bsicas del
conocimiento, y ligadas a las teoras evolutivas, teniendo en cuenta que el creer y el
saber juegan un papel importante en nuestras vidas, puesta que el creer es algo
falible y el saber es conocimiento real de algo que se adquirido ya sea
cientficamente, por fe, experiencia colectiva o la razn individual.

Explica por qu tienen carcter epistemolgico (por qu son problemas


epistemolgicos).

Se pueden considerar problemas epistemolgicos porque estn relacionadas con las


diversas ciencias y las relaciones entre los dos grandes grupos en que se distribuyen las
ciencias, son tambin problemas de la epistemologa los referidos al anlisis de algunas
nociones comunes a todas las ciencias o a la mayora de ellas. Tambin los problemas
epistemolgicos, en las dos maneras de concebir las relaciones entre la parte terica y la
experimental de las ciencias, o, lo que es casi lo mismo, en el significado de las teoras.

Selecciona uno de ellos.

Tema elegido por: Franklin Blandn Gamboa

Posibilidad y Validez de los postulados de la escuela nueva en el contexto


colombiano.

En Colombia, la Escuela Nueva significa la apertura hacia un proceso de apropiacin de


los saberes modernos y a la enseanza autnoma. La formacin del hombre, la infancia,
el maestro, la escuela, la poltica educativa, los mtodos de enseanza, el aprendizaje, la
evaluacin y la didctica han sido transformas a travs de los tiempos, es posible que los
postulados de la escuela nueva en Colombia este creando autonoma ms que todo en
los estudiantes de carreras virtuales.

Cabe resaltar que el modelo educativo de la nueva escuela est diseado para la
enseanza multigrado, la cual se apoya en una extensa cobertura.
Tema elegido por: Toms de Aquino Moreno

Didcticas de la enseanza De una lengua extranjera.

Durante siglos, la enseanza de idiomas extranjeros h sido un actividad importante de


profesores, educadores, polticos, militarse, lingstica etc.

Widdowson 1972 seala que los estudiantes de lenguas extranjeras, en particular,


quienes han recibido varios aos de instruccin formal de la lengua inglesa
frecuentemente presentan un difcil en la habilidad para usar la lengua en forma efectiva
en situaciones de comunicacin real, ya sea en sus escrita u oral. Agrega que el origen
de esta situacin puede encontrarse en los enfoques y mtodos empleados en el proceso
de enseanza- aprendizaje.

Tema elegido por: Cindy Jhoana Valoyes

Importancia de las Ciencias sociales en el mbito acadmico.

La importancia de las ciencia sociales en el mbito acadmico, porque los


Conocimientos que han sido organizados y estructurados sistemticamente, obtenidos a
partir de mtodos de investigacin como la observacin, la experimentacin, anlisis de
razonamientos y correcciones permanentes.

La ciencias sociales en el mbito acadmico en funcin de las demandas de una


sociedad progresivamente compleja, que requiere para su funcionamiento un desarrollo
intensivo de las capacidades individuales que favorezcan la incorporacin a procesos
productivos complejos y la flexibilidad mental necesaria para asumir distintos roles en
una sociedad dinmica .

Es importante que nios y adolescentes tomen conciencia de la riqueza de las


implicaciones e impactos que tienen las ciencias en la vida cotidiana. Por otro lado, la
enseanza de las ciencias favorece en nios y jvenes el desarrollo de sus capacidades
de observacin, anlisis, razonamiento, comunicacin y abstraccin; permite que
piensen y elaboren su pensamiento de manera autnoma.
Bibliografa

Blaxter, L., Hughes, C. & Tight, M. (2016). Reflexionar sobre los mtodos. En Cmo se
hace una investigacin, pp. 83-120.Bogot, Colombia. Unad. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/7723

Bunge, M. (2014). La ciencia conocimiento verificable. En La ciencia, su mtodo y su


filosofa, pp. 41-45. Mxico. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7791

WEB grafa

file:///C:/Users/USER/Desktop/CURSOS%20UNAD2017/EPISTEMOLOGIAS/ense
%C3%B1anza%20lenguas%20extranjeras.pdf

https://es.slideshare.net/bLaCkTeArS01/la-epistemologa-en-la-investigacin