Introduccin de Se hace repetir al Ejercicios Resumen-
vocabulario y estudiante orales de tipo descripcin de
estructuras diciendo pregunta/respu la ilustracin mediante repita. esta entre (primero el ilustraciones u docente y docente y luego objetos. estudiante. el estudiantes).
Preguntas del Pronunciacin. Tarea para casa
estudiante (se le El docente lee y del libro del ayuda mediante el estudiante alumno: gesto, palabras repita ejercicios o partes de la inmediatamente. escritos. pregunta). Objetivo: desarrollar la capacidad de entender y hacer entender. Programa: en la seleccin del vocabulario y de la gramtica pertinentes a la conversacin interviene el criterio de frecuencia. El orden est relacionado con la necesidad de explicar los elementos sin tener que traducir. Aumento gradual de la complejidad. Actividades: la herramienta principal del mtodo es la pregunta. Se utilizan ilustraciones u objetos para la transmisin de significado. Profesor: es el protagonista. Materiales: entendidos slo como pautas. Tcnicas, prctica y comportamientos: se explican las reglas que rigen la lengua extranjera a travs de la comparacin con la lengua materna. Memorizacin. El error es algo negativo. Prctica de Presentacin Ejercicios de vocabulario de la traduccin gramtica
Presentacin Prctica de Ejercicios de
de la vocabulario traduccin gramtica Objetivo: que el estudiantes sea capaz de traducir. Programa: la seleccin y organizacin de los contenidos se realiza segn criterios gramaticales. Actividades: ejercicios de traduccin, ejercicios de conjugacin, leer en voz alta. Profesor: es el protagonista. Su funcin es proporcionar conocimientos lingsticos. Materiales: gira en torno al libro de texto. Prcticamente no existe intercambio comunicativo. Tcnicas, prctica y comportamientos: el aprendizaje tanto del lxico como de la gramtica se lleva a cabo por medio de ideas, ejemplos, demostraciones visuales y operaciones analgicas. El error se corrige en el momento. Eleccin del tema. Fase previa de Eleccin de la tarea final. motivacin: Lluvia de ideas.
Pasos o tareas Delimitacin de los Especificacin de los
intermedias. objetivos exponentes lingsticos comunicativos, es implicados. decir las funciones. Comunicar, en Presentar los Hacer prctica la medida de lo elementos si es necesario. posible, con los lingsticos recursos necesarios disponibles. para lograr la comunicacin efectiva. Objetivo: orientar el proceso de aprendizaje hacia los contenidos que sean significativos para el estudiantes. Programa: hay muchos factores que contribuyen a establecerlo: las intenciones comunicativas(de las cuales derivar la gramtica), los temas, las situaciones comunicativas y los papeles que adoptemos en la comunicacin. Actividades: todo tipo de actividades muy relacionadas con trabajar las diferente destrezas, importante las tareas y los juegos de rol. Profesor: acta como orientador y facilitador. Materiales: abiertos y se pueden modificar en funcin de las necesidades de los estudiantes. Introduccin de Cuadro esquemtico Ejercicios orales de corte vocabulario y con los elementos estructural elementos gramaticales o (transformacin, gramaticales por estructurales que son sustitucin o repeticin). medio de un dilogo el objetivo de la al que le acompaan leccin. vietas referentes al mismo.
Introduccin de Ejercicios orales de Situacin presentada por
lxico o estructuras corte estructural vietas. El estudiante mediante dibujos y (transformacin, tiene que imaginarse un prctica oral del sustitucin o dilogo. Prctica oral. nuevo contenido. repeticin). Objetivo: las destrezas orales. Programa: contiene los puntos claves de la fonologa, morfologa y sintaxis. Actividades: dilogos(que se repiten y memorizan), ejercicios de huecos. Profesor: papel central y activo. l corrige y controla. Materiales: libro y materiales complementarios. Tcnicas, prctica y comportamientos: se utiliza la lengua meta. Los dilogos se van memorizando poco a poco. Las estructuras se aprenden a travs de la prctica de muestras de sonido, orden, forma, ms que por la explicacin. Vocabulario en contexto. Correccin del error inmediata.