Вы находитесь на странице: 1из 22

Intervencin Psicosocial, 2006, Vol. 15 N. 3 Pgs. 253-274.

ISSN: 1132-0559

DOSSIER

Por un enfoque integral de la violencia familiar


Towards a comprehensive approach of family
violence

Jos Manuel ALONSO VAREA*


Jos Luis CASTELLANOS DELGADO**
Fecha de Recepcin: 15-10-2006 Fecha de Aceptacin: 20-12-2006

RESUMEN
Las manifestaciones de violencia que tienen su origen o justificacin en procesos dis-
ruptivos intrafamiliares cada vez se detectan ms por los profesionales, a la vez que se
reduce la aceptacin de estas situaciones por parte de las vctimas en una sociedad que
tiende a asumir como uno de sus valores fundamentales la tolerancia cero frente a este
tipo de conductas. Los enfoques tradicionales basados en la atencin de la victima y el
agresor, adems de parciales y a posteriori, olvidan los numerosos puntos en comn que
tienen estos fenmenos. Un enfoque integral de la violencia familiar debera, en primer
lugar, orientarse hacia la prevencin de la violencia en este mbito creando competencias
de comunicacin, relacin afectiva y disciplina que superen las habituales asociaciones
entre violencia-machismo-autoridad. En este articulo, los autores exponen los puntos en
comn y las diferencias ms significativas entre las distintas manifestaciones de la violen-
cia familiar (contra los nios, contra la pareja y contra las personas mayores), concluyen-
do con las ventajas, sobre todo a nivel preventivo, de un enfoque integral.

PALABRAS CLAVE
Violencia familiar, Maltrato, Prevencin de la violencia.

ABSTRACT
Signs of violence stemming from family disruptive processes are more and more com-
mon and reported in a society that is becoming zero-tolerant to this kind of behaviours.

* Psiclogo consultor. josem@alonsovarea.com. Mster en Administracin Pblica (ESADE). Director del postgrado
on line sobre violencia familiar. www.il3.ub.edu/infocurso12.ntml
** Psiclogo. Jefe del rea de Programas Sociales de Infancia. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.

Intervencin Psicosocial, 2006, vol. 15 n. 3 253


Por un enfoque integral de la violencia familiar

Apart from being partial and reactive, traditional approaches based on the attention to
both victim and attacker forgets many issues that these events have in common. In order
to break the traditional link between violence, male chauvinism and authority, the compre-
hensive approach to family violence should first aim at violence prevention through the
promotion of communication skills, affective relationships and discipline, This paper out-
lines significant commonalities and differences between the various signs of family vio-
lence. It also demonstrates the advantages of using a comprehensive approach, mainly at
a preventive level.
KEY WORDS
Family violence, Ill-treatment, Violence prevention.

254 Intervencin Psicosocial, 2006, vol. 15 n. 3


Jos Manuel Alonso Varea y Jos Luis Castellanos Delgado

1. AGRESIVIDAD Y VIOLENCIA opina que considerar que la agresividad


es innata en el ser humano no conlleva
1.1. Definicin de violencia reconocer que, para el ser humano, es
inevitable comportarse agresivamente.
Es difcil ofrecer una definicin nica Es decir, el ser humano es agresivo por
de violencia ya que se trata en primer naturaleza, pero pacifico o violento
lugar de un trmino coloquial que expre- segn la cultura en la que se desarrolle.
sa muchas y muy diversas situaciones.
Parece, ante todo, que se trata de un Sin embargo, la explicacin mas
fenmeno complejo que puede abordarse cmoda para nuestra cultura, que toda-
desde muy diversas pticas. El debate, va es bsicamente violenta, a la violen-
por ejemplo, sobre el origen cultural o cia que observamos y padecemos es que
innato de la violencia sigue presente en los humanos somos seres violentos por
nuestra sociedad y refleja la multiplici- naturaleza. Segn este punto de vista no
dad de causas que la literatura cientfica podramos prevenir la violencia con nin-
ha relacionado con la aparicin de las gn tipo de medida, ni pedir responsabi-
conductas violentas (biolgicas, psicol- lidades ni hacer gran cosa para reducir
gicas o sociales). Existe un importante la violencia ni los violentos se veran
grado de acuerdo en ciertas condiciones impulsados a cambiar pues serian as de
que debe reunir una conducta para ser forma innata e inevitable.
definida como violenta (Domnech/Ii-
quez, 2002): necesidad de un contexto En el cuadro 1 se esquematizan algu-
social interpersonal o intergrupal, inten- nas diferencias entre la agresividad, que
cionalidad y dao como consecuencia del tendra un sentido adaptativo, y la vio-
acto agresivo. Gonzlez (2003) define vio- lencia que tendra un componente bsi-
lencia como accin de carcter intenso camente cultural. Es la cultura la que
realizada con la intencin de herir o convertira la agresividad en violencia,
daar a alguien o a algo, pero con algu- pues hasta los instintos pueden ser
nos matices diferenciadores como son su modelados por la cultura. Podemos defi-
intensidad y su carga peyorativa, que no nir como violencia cualquier accin (o
siempre estn presentes en las conduc- inaccin) que tiene la finalidad de causar
tas agresivas. Esta definicin abre el un dao (fsico o no) a otro ser humano,
paso a una variante positiva de la agresi- sin que haya beneficio para la eficacia
vidad, en el sentido de conductas con biolgica propia (J. Sanmartin, 2000).
una carga adaptativa o de supervivencia. La violencia seria, pues, gratuita desde el
En esta misma lnea, introduciendo una punto de vista biolgico, y resultado de
interesante diferenciacin entre agresivi- la interaccin entre la agresividad natu-
dad y violencia, J.Sanmartin (2000) ral y la cultura.
Cuadro 1. Diferencias entre agresividad y violencia

Intervencin Psicosocial, 2006, vol. 15 n. 3 255


Por un enfoque integral de la violencia familiar

Por su valor normativo resulta til reco- 1.2. Manifestaciones de la violencia


ger aqu la definicin de violencia de la
fuerza fsica o el poder, ya sea en grado de Los fenmenos violentos estn presen-
amenaza o efectivo, contra uno mismo, tes en todos los contextos de los seres
otra persona o un grupo o comunidad, que humanos y evidentemente, existen rela-
cause o tenga muchas posibilidades de ciones entre aquellas manifestaciones de
causar lesiones, muerte, daos psicolgi- violencia que se dan dentro y fuera del
cos, trastornos del desarrollo o privacidad. entorno familiar. Un clima social toleran-
te con la violencia es uno de los factores
Por su valor normativo resulta til macrosociales que puede favorecer la
recoger aqu la definicin de violencia de aparicin de violencia familiar, a su vez
Cuadro 2. Algunas manifestaciones de violencia en diferentes mbitos
extrafamiliares

la OMS (2002). El uso deliberado de la la violencia familiar puede producir


fuerza fsica o el poder, ya sea en grado manifestaciones violentas dentro y fuera
de amenaza o efectivo, contra uno de la familia: como en el caso de la vio-
mismo, otra persona o un grupo o comu- lencia entre iguales en el caso de nios y
nidad, que cause o tenga muchas posibi- adolescentes que viven un clima familiar
lidades de causar lesiones, muerte, violento, agresiones a maestros, etc. En
daos psicolgicos, trastornos del desa- el cuadro 2 sealamos algunas manifes-
rrollo o privaciones. taciones de la violencia en diferentes

256 Intervencin Psicosocial, 2006, vol. 15 n. 3


Jos Manuel Alonso Varea y Jos Luis Castellanos Delgado

mbitos sociales que influyen en las Los estudios retrospectivos muestran


familias. Existe una cierta aceptacin que los patrones de disciplina muy coer-
social de la violencia fuera de las familias citivas o contradictorias, que mezclan
que facilita la violencia dentro de ellas. episodios de fuerte castigo fsico con
En la mayora de estas manifestaciones otros de permisividad, son un indicador
podemos encontrar: de riesgo y conflicto social. Pero a la
poblacin y a los profesionales les cuesta
Componentes de violencia fsica, reconocer el riesgo que representan este
psicolgica, intimidaciones, amena- tipo de conductas y la necesidad de ofre-
zas y coacciones. cer pautas de autoridad y crianza alter-
nativas al comportamiento violento.
La dimensin de gnero fruto de pro-
cesos de socializacin diferenciales Culturalmente, de forma errnea, se
en funcin del sexo del individuo. ha asociado autoridad con violencia lo
cual ha ayudado a legitimar la violencia
como una pauta adecuada de autoridad.
2. LA VIOLENCIA FAMILIAR Igualmente de forma errnea se ha aso-
ciado amor con violencia y castigo con
A comienzos de la dcada de los 70 se violencia. En realidad, la violencia es el
comenz a hablar en algunos pases uso del poder en negativo. Otras formas
occidentales de la violencia dentro de las de poder son el amor y la autoridad (uso
familias, iniciando un camino de supera- del poder en positivo). A su vez, el casti-
cin de la invisibilidad de este fenmeno go puede ser violento (fsico, psicolgico
ante la pantalla de privacidad intrafami- o sexual) o no violento (disciplina positi-
liar que fue creciendo en la misma medi- va) (Horno, P. 2005). Esta autora detalla
da en que creca el reconocimiento y una metodologa de trabajo con adultos
especificidad de los derechos humanos a en donde se desmontan estos conceptos
colectivos como mujeres, nios/as y dis- que favorecen el castigo fsico y psicol-
capacitados. La violencia familiar, en gico como herramienta educativa. Hace
general, y los malos tratos infantiles, en nfasis en que la creacin de vnculos
particular, son algunos de los problemas afectivos entre los seres humanos (ya
ms graves que afectan negativamente al sea entre padres e hijos o entre miem-
desarrollo y socializacin de los nios y bros de la pareja) pasa igualmente por
nias (Gelles, 1993). mostrar inters por el otro, compartir
tiempo para conocerlo, comprometerse,
A pesar de las condenas de la socie- estar a su lado en dificultades, escuchar-
dad y de las leyes contra la violencia los, aceptarlos como son mas all de las
familiar, todava se tiende a diferenciar expectativas sobre ellos, ser asertivos y
entre niveles aceptables de violencia compartir actividades y diversin.
familiar y los niveles inaceptables. Un
ejemplo de esta diferenciacin queda Autores como K. Browne y R.J. Gelles
patente en los datos disponibles sobre la sugieren un enfoque global sobre el origen
aceptacin del castigo fsico en Espaa. y el mantenimiento de la violencia familiar
En efecto, los datos aportados por el CIS que supera la visin reducida de cada
(Barmetro 2004) sealan que mientras grupo de profesionales que atiende a cada
el 85,4% de los encuestados estara dis- tipo de vctima y de agresor. Estos profe-
puesto a denunciar a alguien que mal- sionales, con demasiada frecuencia, tienen
tratara a un nio, el 57% estara dis- una visin excesivamente centrada solo en
puesto a pegarle un azote. la mujer, o solo en los nios o solo en los

Intervencin Psicosocial, 2006, vol. 15 n. 3 257


Por un enfoque integral de la violencia familiar

agresores, lo cual impide dar una respues- Un tema poltico, la violencia fami-
ta de ayuda y de lmites adecuados a todos liar causa ms vctimas que la vio-
los miembros del ncleo familiar. lencia poltica terrorista.
La utilizacin de la denominacin La expresin de dinmicas familia-
violencia familiar no supone en ningn res anomicas, basadas en una des-
caso la equiparacin de los dos trminos igualdad o asimetra de poder.
que la componen. Al contrario estima-
mos que se trata de una perspectiva til Igualmente, la violencia familiar:
de estudio y de intervencin temprana
en unos fenmenos que cada da estn No tiene cultura, raza, sexo, clase
ms presentes en nuestra sociedad. social ni edad.
Se basa en el excesivo respeto
2.1 - Qu es la violencia familiar? hacia la vida privada: la sociedad se
resiste a intervenir.
La violencia familiar es
Es un estilo de vida: por frecuente
Todo acto u omisin sobrevenido se la considera normal. Se la ha de
en el marco familiar por obra de uno hacer visible e inadmisible.
de sus componentes que atente con-
tra la vida, la integridad corporal o Silenciarla es generarla: consentir
psquica, o la libertad de otro com- modelos inadecuados.
ponente de la misma familia, o que
amenace gravemente el desarrollo Afecta a los derechos humanos no
de su personalidad (Consejo de slo de las mujeres, tambin de
Europa, 1986). nios, adolescentes y mayores, hay
que tener en cuenta, asimismo, la
Abuso de poder, sobre personas incidencia de los fenmenos violen-
percibidas vulnerables por el agre- tos intrafamiliares ejercidos contra
sor pues est asociado con varia- la personas con discapacidad.
bles como el gnero y la edad de las
vctimas y, entre ellas, las ms vul- Hace referencia a las distintas for-
nerables son las mujeres, los nios, mas de relacin abusiva que caracte-
los adolescentes, las personas rizan de modo permanente o cclico
mayores y las personas con algn al vnculo intrafamiliar y alude, por
tipo de disminucin (fsica, psqui- tanto, a todas las formas de abuso
ca o sensorial). La relacin de que tienen lugar en las relaciones
abuso es una situacin en la que entre los miembros de una familia.
una persona con ms poder abusa
de otra con menos poder para con- Merece especial atencin la profusin
trolar la relacin. y falta de consenso sobre la terminologa
de estos fenmenos (Violencia domestica,
Una forma de violencia estructural, violencia de genero, violencia de pareja,
pues para que ocurra es necesario etc). Nuestra propuesta opta por la deno-
un cierto nivel de aceptacin y tole- minacin violencia en la pareja, frente
rancia social (de la cultura, el dere- a otras denominaciones como:
cho, la ideologa, etc.) hacia esa vio-
lencia. Violencia domestica. Este concepto

258 Intervencin Psicosocial, 2006, vol. 15 n. 3


Jos Manuel Alonso Varea y Jos Luis Castellanos Delgado

nos remite al espacio fsico, no sugie- res sino tambin violencia contra la
re relaciones, y no tiene en cuenta pareja masculina y tambin pode-
por tanto los casos en que no hay mos encontrar violencia entre las
convivencia o cuando la pareja est parejas del mismo sexo. As pues, la
separada o divorciada. La violencia violencia hacia la mujer en la pareja
en la pareja no acaba en el matrimo- es uno de los subtipos de violencia
nio ya que incluye la violencia contra de gnero.
la mujer en las parejas que conviven
sin estar casadas, en las parejas que En la figura 1 se representan las prin-
aun no conviven y en las parejas que cipales manifestaciones de la violencia
ya se han separado. Adems en este familiar y los principales agentes involu-
espacio domestico se dan otros tipos crados.
e malos tratos adems de contra las
mujeres. Detectar cualquiera de estos tipos de
malos tratos depende de la conciencia-
Violencia de gnero o machista. cin, del conocimiento y de la compren-
Este concepto incluye toda la violen- sin social, colectiva e individual que se
cia contra las mujeres no solo la vio- tenga del problema. Estas premisas
lencia contra las mujeres en el determinan lo que ha de ser reconocido
mbito familiar, una de las expresio- como un maltrato, clasificado como tal y
nes ms frecuentes de la violencia por tanto susceptible de actuar sobre el.
de gnero. En la pareja no solo se Para entender la ocultacin del maltrato
produce violencia contra las muje- podemos revisar el modelo de H. Blumer

Figura 1.Tipos de violencia intra-familiar y su ciclo de desarrollo


(modificado de Browne, K./Herbert, M., 1997)

Intervencin Psicosocial, 2006, vol. 15 n. 3 259


Por un enfoque integral de la violencia familiar

(1971) aplicado a los problemas pbli- 2.2.- Las familias pueden favorecer
cos mediante el cual especifica que un o evitar la aparicin de violencia
problema social existe principalmente familiar?
en los trminos en que es definido y
concebido en la sociedad. Asimismo En nuestra sociedad existe el mito
prev la existencia de las 5 etapas que nos dibuja a la familia como un
siguientes: entorno pacfico e idlico. En efecto, la
familia constituye el compromiso social
1. Emergencia del problema en una ms firme de confianza, proteccin,
sociedad apoyo mutuo y amor que existe entre
2. Legitimacin del problema por un grupo de personas (Rojas Marcos,
parte de la misma. 2005). Sin embargo, sus miembros
sufren con mayor frecuencia peleas y
3. Movilizacin hacia la accin con agresiones de diferente gravedad por
respecto al problema. parte de sus familiares que las que pue-
den sufrir en cualquier otro lugar y por
4. Formulacin de un plan oficial de cualquier otra persona. Es por ello que
accin por parte de los estamentos se ha definido la familia (Gelles, 1993)
representativos. como la institucin social ms violenta
de nuestra sociedad, exceptuando el
ejrcito en tiempos de guerra.
5. Implementacin de este plan.
La literatura especializada coincide en
En Espaa en el caso de la violencia afirmar que existen dos grandes tipos de
entre la pareja y de los malos tratos carencias o factores que son propiciato-
hacia la infancia habramos entrado rios de la aparicin de conductas violen-
muy recientemente en la quinta etapa. tas; se trata de la carencia de recursos
Por lo que respecto a los malos tratos a (econmicos, habitacionales, laborales,
las personas mayores y de la violencia sociales, etc) y las dificultades emociona-
de los hijos contra los padres nos les (empata, frialdad emotiva, problemas
encontraramos situados entre la prime- de identidad y autoestima, etc) (Milner,
ra y segunda etapa. 1999, Gracia, /Musitu, 1993 Prez/de
Paul, 2002).
En esta misma lnea la opinin pbli-
ca sobre el fenmeno de la violencia En cualquier caso, se han identifica-
domestica queda reflejada de forma do algunas caractersticas especficas
patente en los barmetros que con de la estructura familiar como grupo
carcter peridico realiza el CIS. En con- social que se exponen en la primera
creto, en el realizado en marzo de 2005, columna del cuadro 3. Paradjicamen-
el 91% de la poblacin cree que la violen- te, todas estas caractersticas pueden
cia esta muy o bastante extendida hacia ser favorecedoras o bien de un clima
las mujeres, el 61% hacia la infancia y el enriquecedor, clido, ntimo, de apoyo y
53% hacia las personas mayores. Todos de fuente de seguridad (factores de
los datos disponibles apuntan, por lo seguridad) o, todo lo contrario, favore-
tanto a que, aunque reciente (Dom- cedoras del incremento de tensiones
nech/Iiquez 2002), la violencia familiar y de violencia entre sus miembros (fac-
rene todas las condiciones establecidas tores de riesgo), tal y como se muestra
(Clemente, 1997) para configurarse como en la segunda columna del mismo cua-
un problema social emergente. dro.

260 Intervencin Psicosocial, 2006, vol. 15 n. 3


Jos Manuel Alonso Varea y Jos Luis Castellanos Delgado

Cuadro 3. Caractersticas de proteccin y de riesgo de las familias


(Adaptado de R. J. Gelles/M. Straus (1979) y M. Straus/G. Hotaling (1979)
citados por R. J. Gelles (1997)

Intervencin Psicosocial, 2006, vol. 15 n. 3 261


Por un enfoque integral de la violencia familiar

2. 3. Transmisin intergeneracional cercana sea profesional o no, son algu-


de la violencia familiar nos de los elementos que pueden contri-
buir a romper este crculo. Una lectura o
Gelles (1980) identifico la aparicin de interpretacin positiva de la violencia
un ciclo de la violencia como uno de los vivida en la familia de origen puede anu-
principales factores relacionados con la lar o impedir la repeticin de conductas
ocurrencia del maltrato infantil y de la violentas familiares en la prxima gene-
violencia conyugal. La transmisin inter- racin (Egeland, 1993, Gonzlez, 2003).
generacional de la violencia (Yanes/Gon- Yanes y Gonzlez (2000) concluyen
zalez, 2000) ha sido estudiada de forma manifestando la posibilidad de que las
recurrente a partir de los aos 60 tratan- creencias estn afectando a la construc-
do de buscar un historial de maltrato en cin de la experiencia pasada. De hecho,
los padres maltratadores (Gmez y de se ha podido comprobar que las perso-
Pal, 2002) y a partir de los aos 70 nas acomodan sus recuerdos hasta
como explicacin de la violencia de gene- hacerlos compatibles con sus creencias
ro. Presenciar situaciones de violencia acerca de sus relaciones de pareja (vid.
familiar es uno de los ms potentes fac- Holmes y Murray, 1995).
tores de riesgo, en el caso de los nios,
para repetir esta pauta de conducta en
pareja cuando crezcan y, en el caso de 3. MANIFESTACIONES
las nias, para asumir un papel pasivo DE VIOLENCIA FAMILIAR
de aceptacin de dicha violencia. As
pues, crecer en contextos familiares Trataremos de las principales manifes-
donde existe violencia es un predictor taciones de violencia familiar (violencia
para la aparicin de diversos problemas contra nios y adolescentes, en la pareja,
emocionales, cognitivos y de conducta, y contra personas mayores) no habindo-
tanto a corto como a largo plazo (Gonz- se incluido a efectos comparativos, las
lez 2003). Las pautas educativas que que hemos llamado otras formas de vio-
transmiten los padres son fundamenta- lencia familiar (la violencia de hijos contra
les en la modulacin de los conflictos padres y madres, la violencia entre pare-
internos de los hijos. jas en periodo de formacin y la violencia
entre hermanos) que con respecto a la
En cualquier caso los datos no son naturaleza o tipologa de los actos violen-
definitivos. A los problemas metodolgi- tos, la clasificacin ms aceptada es la
cos inherentes a investigaciones retros- recogida por la Organizacin Mundial de
pectivas se aade la certeza de los nume- la Salud (2002), segn la cual los actos
rosos casos donde la exposicin a la vio- violentos pueden ser fsicos, sexuales,
lencia familiar no ha generado patrones psicolgicos o basados en las privaciones
de conducta violentos. Por lo tanto, en los o el abandono (negligencia). No obstante,
ltimos aos se han puesto en valor resulta particularmente interesante la
interpretaciones que hacen un mayor clasificacin de tipos de malos tratos que
hincapi en los factores moduladores de hace Browne y Herbert, 1997:
tipo cognitivo (creencias), proactivos, que
en las tradicionales tesis basadas en las
teoras de aprendizaje o del apego. Violencia activa, abuso o maltrato
La toma de conciencia sobre lo que les Fsica. Infligir o amenazar con dao
ocurri a las victimas durante la infancia o lesiones, por ejemplo: empujones,
y la ayuda por parte de alguna persona bofetadas, golpes, estirones de pelo,

262 Intervencin Psicosocial, 2006, vol. 15 n. 3


Jos Manuel Alonso Varea y Jos Luis Castellanos Delgado

mordiscos, patadas, torcer los bra- negligencia involuntaria. Fracaso


zos, golpear con objetos, quemadu- en las obligaciones de cuidar, sin
ras, etc. Coercin forzada y limitar intencin de causar stress fsico o
movimientos fsicos. emocional, por ejemplo: abandono,
no provisin de dinero, alimentos,
Sexual. Contacto sexual sin consen- pobre cuidado de la salud, ausen-
timiento, cualquier contacto sexual cia de afecto y de proteccin
coercitivo o con fines de explotacin, sexual, etc. debido a ansiedad,
por ejemplo: caricias, relaciones conocimiento inadecuado, pereza o
sexuales vaginales o anales, ataques enfermedad.
a zonas sexuales del cuerpo. Obligar
a ver imgenes o actividades sexuales Generalmente la violencia psicolgica
y amenazar con contactos sexuales. precede y acompaa a la violencia fsica
y el maltrato intrafamiliar precede al
Psicolgico. Infligir angustia a tra- abuso extrafamiliar. Es habitual la coe-
vs del control y limitacin de acce- xistencia de diferentes formas de violen-
so a amigos, escuela o trabajo; ais- cia en la misma relacin, as como el
lamiento forzado, ser testigo invo- riesgo de revictimizacin. Este es debido
luntario de actividades e imgenes a que el maltrato incrementa el riesgo de
violentas; intimidacin, usar el posteriores malos tratos por las mismas
miedo o el dao fsico, las amena- personas u otras de la propia familia y
zas, los chantajes, amenazas de sui- por personas externas a la familia cono-
cidio y acoso hacia los dems; des- cidas o desconocidas. La reproduccin
truccin de propiedades y mascotas. del ciclo de violencia familiar puede, en
muchas ocasiones, favorecer la aparicin
Emocional. Realizar de forma habi- sucesiva y a veces simultnea de diferen-
tual crticas, humillaciones, deni- tes tipos de violencia.
gracin, insultos, silenciar, daar la
autoimagen.
3.1. Las tipologas: principales
Material (econmico). Explotacin aspectos comunes y diferenciales
financiera o ilegal y control de fon-
dos y otros recursos necesarios para En el cuadro 4 se esquematizan
la supervivencia econmica y perso- caractersticas comunes y algunas dife-
nal. Obligar a una persona a ser renciales entre la violencia contra nios
dependiente econmicamente. y adolescentes, en la pareja, y contra
personas mayores.
Violencia pasiva o negligencia
3.2. Las respuestas: principales
Negligencia voluntaria. Rechazo o aspectos comunes y diferenciales
fracaso en las obligaciones de cui-
dar, incluyendo acciones intenciona- En el cuadro 5 hacemos nfasis en los
das de causar stress fsico o emocio- aspectos comunes a la intervencin en
nal, por ejemplo: abandono delibe- los diferentes tipos de malos tratos, que
rado o no proveer de dinero, alimen- habitualmente se tienen poco en cuenta.
tos, pobre cuidado de la salud Ello no implica desconsiderar aspectos
ausencia de afecto y de proteccin especficos de la intervencin en cada
sexual, etc. tipo de maltrato.

Intervencin Psicosocial, 2006, vol. 15 n. 3 263


Por un enfoque integral de la violencia familiar

Cuadro 4. Principales tipologas de violencia familiar.


Aspectos comunes y diferenciales

264 Intervencin Psicosocial, 2006, vol. 15 n. 3


Jos Manuel Alonso Varea y Jos Luis Castellanos Delgado

Cuadro 4. Principales tipologas de violencia familiar.


Aspectos comunes y diferenciales (continuacin)

Intervencin Psicosocial, 2006, vol. 15 n. 3 265


Por un enfoque integral de la violencia familiar

Cuadro 5. Proceso de intervencin en violencia familiar.


Aspectos comunes y diferenciales

266 Intervencin Psicosocial, 2006, vol. 15 n. 3


Jos Manuel Alonso Varea y Jos Luis Castellanos Delgado

4. OTRAS FORMAS DE VIOLENCIA cos varones de clase media y alta


FAMILIAR (hay una chica cada diez casos),
entre 12 y 18 aos (especialmente
Ms all de la violencia contra nios y entre 15 y 17 aos) (Moreno, 2005).
adolescentes, en la pareja y a las perso- Los padres aguantan demasiado
nas mayores, existen otras formas de tiempo la violencia de los hijos. Al
violencia familiar emergentes, como son principio la soportan pensando que
la violencia de los nios y adolescentes es algo normal (la edad, la afirma-
contra los adultos, la violencia entre cin de la personalidad, etc.). Cuan-
parejas jvenes y la violencia entre her- do aumentan en intensidad las
manos. Todas estas violencias, con orge- agresiones las aguantan por el
nes similares, se recogen aqu sobre todo miedo a exponer su fracaso como
para darles visibilidad a pesar de que padres y por pensar que es un tema
hay pocos estudios sobre ellas. nicamente familiar que no tiene
solucin. No se han encontrado fac-
tores genticos en este tipo de agre-
La violencia de los nios y siones (Chartier, 2000).
adolescentes contra los adultos
Una parte de las agresiones realizadas
En los ltimos aos se esta produ- por menores contra sus padres o familia-
ciendo en las sociedades occidentales un res engrosan las cifras de la justicia juve-
rpido aumento de agresiones (tanto fsi- nil. Resumiremos una investigacin pio-
cas como psicolgicas) de hijos a sus nera y reciente (Romero y otros, 2005)
padres. Este hecho esta relacionado con sobre los 116 expedientes relativos a agre-
cambios laborales, educativos, tecnolgi- siones de hijos a padres y calificados por
cos, de valores, etc. de nuestras socieda- los fiscales de menores de Catalua como
des. Algunos datos son: hechos de violencia domestica desde
enero de 2001 hasta diciembre del 2003
En Espaa en el ao 2005 se reali-
zaron 8000 denuncias de padres Este tipo de delitos supone el 3% del
que haban recibido agresiones de total de los registrados en el mbito juve-
sus hijos (casi 3 veces ms que el nil.
ao anterior)
Sus principales caractersticas son:
Incremento de los delitos de vio-
lencia sobre familiares que llegan El 79,3% son chicos, con una ten-
a las fiscalias de menores (ver cua- dencia al alza en el caso de las chi-
dro 6). cas.
Las madres son las vctimas prin- La mayora nacieron en el Estado
cipales de estas agresiones. Puede espaol (91,4%).
influir en ello, la cultura machista,
la percepcin de que son ms dbi- Tienen dificultades para interiori-
les fsicamente y el hecho de que zar normas y asumir responsabili-
pasen ms tiempo con los hijos dades.
que los padres.
De los menores escolarizados, en
En general, la mayor parte de estas un 67,2% el rendimiento escolar
agresiones son realizadas por chi- ha sido regular o malo.

Intervencin Psicosocial, 2006, vol. 15 n. 3 267


Por un enfoque integral de la violencia familiar

Cuadro 6. Denuncias en las fiscalas provinciales


(Romero, F. y otros, 2005)

El 32,8% refieren problemas con- La victima mas frecuente es la


ductuales, emocionales o cogniti- madre la cual recibe el 87,7% de
vos que tienen un inicio precoz. las agresiones: sola (42,2%), con
otros hijos (16,4%), con el marido
Hay una importante presencia de (15,5%), con marido e hijos (6%),
conductas violentas en el mbito con abuelos (4,3%), etc.
social. El 35,3% manifiestan con-
ductas violentas en la escuela. La persona que acostumbra a
denunciar con ms frecuencia es la
En el 44% de las familias la convi- madre (64,7%).
vencia tiene lugar en el ncleo
familiar originario y el 56% vive en En el 78,4% de los casos hay con-
diferentes organizaciones familia- tacto fsico en la agresin, como
res fuera del ncleo originario puetazos, patadas, empujones,
(familias monoparentales, familias intentos de ahogar. En el 21,6% de
reconstituidas, convivencia con los casos han sido insultos y veja-
familia extensa o en un centro de ciones.
la Administracin).
Dos grupos de jvenes agresores fami-
El 76,7% de las familias ha vivido liares.
experiencias que ha modificado las
caractersticas del ncleo familiar
(separacin de los progenitores, En el primer grupo el nico delito que
formacin de nuevas parejas, consta en su expediente a justicia de
muerte o distanciamiento de uno menores es de violencia domstica
de los progenitores, problemas de (46,6%), encontramos que:
relacin con los hijos). El 62,1% de
las familias tambin ha presentado Las familias de estos jvenes son
dificultades por dficit de las figu- las que presentan un patrn ms
ras parentales, por el estilo de rela- normalizado o adaptado socialmen-
ciones establecido o por la presen- te (no ha habido cambios en el
cia de factores distorsionantes ncleo de convivencia y el estilo
(problemas de salud fsica o men- educativo del progenitor consta
tal, adicciones, no aceptacin de la como adecuado).
nueva pareja del progenitor).
La situacin de conflicto tiene una
Caractersticas del conflicto y de la duracin anterior a la denuncia de
denuncia. al menos de seis meses.

268 Intervencin Psicosocial, 2006, vol. 15 n. 3


Jos Manuel Alonso Varea y Jos Luis Castellanos Delgado

El segundo grupo lo forman jvenes La existencia de conductas de mal-


con carrera delictiva (53,4%), con expe- trato en cualquiera de sus modali-
dientes abiertos a justicia de menores dades (fsico, emocional, sexual,
con motivo de otros tipos penales, antes social, etc) entre parejas de novios
o despus del de violencia domstica. universitarios, cuya prevalencia se
Las caractersticas ms asociadas son incrementa cuando las encuestas se
las siguientes: realizan en el mbito de Institutos
de Educacin Secundaria (con cifras
Tienen expedientes tanto anterio- que oscilan entre el 3 y el 6%).
res como posteriores en delitos
contra las personas y contra la Cuando se le pregunta a los estu-
propiedad. diantes que mantienen o han man-
tenido relaciones de pareja acerca
Consumen sustancias legales del grado en que tales conductas
(alcohol) e ilegales (cocana y (esto es, las que pueden ser consti-
otras). tutivas de violencia de gnero), son
toleradas e incluso aceptadas los
Se dan conductas violentas en la porcentajes llegan a valores muy
escuela y hacia los iguales. elevados. De hecho, ms del 60%
de los encuestados dicen conocer
Trayectoria escolar con absentismo parejas de novios adolescentes
y cambios de centro. que en la actualidad o en los lti-
mos seis meses estn o han esta-
do siendo vctimas de violencia
Violencia entre parejas jvenes de gnero.
Se disponen de escasos datos sobre Las peculiares y especficas formas
la violencia entre parejas jvenes y de relacin afectiva que se mantie-
cuando stos aparecen, lo hacen de nen durante el noviazgo de adoles-
forma muy genrica. Por ejemplo, las centes (debidos al nivel de madura-
propias estadsticas del Instituto de la cin, la inexperiencia y los estereoti-
Mujer informan de la existencia de pos de relacin, entre muchos
muertes producidas entre novios o otros), favorecen la mayor preva-
exnovios. Todos los estudios revisados lencia de ciertos tipos de conduc-
concluyen en la necesidad de realizar tas de violencia de gnero sobre
esfuerzos basados en la prevencin otros ms propios de la edad adul-
primaria, fundamentalmente en la ta. La denominacin de las mujeres
adolescencia. El cambio de actitudes, con nombres de genitales, la clari-
valores y estereotipos durante esta dad de las insinuaciones o toca-
etapa y especialmente durante las pri- mientos de naturaleza sexual, las
meras relaciones afectivas entre parejas persecuciones a las que se ven
de novios pueden repercutir durante las sometidas cuando se desea romper
posteriores relaciones entre cnyuges la relacin, etc. son un ejemplo de
(el tipo de relacin familiar en el que ello.
aparece la mayor prevalencia y que ms
muertes ocasiona). La relacin entre violencia en parejas
jvenes con episodios de violencia en
Los datos de Rodrguez Franco/Ro- sus familias de origen ha sido reciente-
drguez Daz (2004) indican: mente estudiada por Gonzlez y Santana

Intervencin Psicosocial, 2006, vol. 15 n. 3 269


Por un enfoque integral de la violencia familiar

(2001) en una muestra de 1146 estu- nes verbales, tcticas de dominan-


diantes entre 16 y 18 aos. El 12% de cia y comportamientos celosos) y los
los jvenes ha presenciado, al menos comportamientos propiamente
una vez, como sus padres agreden fsica- dichos, se observan que la mayora
mente a sus madres (empujar o pegar). de las correlaciones entre las varia-
Sin embargo, solo el 6% ha observado la bles objeto de estudio son significa-
misma conducta en sus madres. En sus tivas, moderadas y positivas.
relaciones de pareja, el 7,5% de los chi-
cos y el 7,1% de las chicas seala haber La violencia psicolgica forma
empujado o pegado a su pareja, al parte de las relaciones afectivas
menos una vez (obsrvese el porcentaje de los adolescentes y jvenes.
tan similar entre sexos). Los autores Donde las actitudes que justifican el
indican que los jvenes que muestran uso de la agresin como forma de
ms agresividad son aquellos que han resolver los problemas de pareja se
observado ms violencia en sus madres y considera uno de los aspectos cen-
han recibido ms castigo fsico de sus trales en los programas de preven-
padres. cin, posibilitando la actuacin
antes de que los estudiantes tengan
Se ha evaluado la violencia psicol- parejas, y diseando estrategias que
gica (agresin verbal, comportamientos faciliten el cambio de actitudes y el
dominantes o coercitivos y tcticas celo- desarrollo de habilidades especficas
sas) en las relaciones de noviazgo en la para detectar y enfrentarse con este
juventud (Gonzlez/ Muoz, 2004). Ana- tipo de relaciones.
lizaron la asociacin entre el gnero y las
actitudes que justifican este tipo de vio- Respecto a las relaciones sexuales
lencia, determinando si las variables no deseadas, un estudio (Ramos/ Fuer-
consideradas pueden ser estimadas tes 2005) entre una muestra 485 jvenes
como importantes correlatos en la impli- con una media de edad de 20 aos, el
cacin de las conductas violentas en 40.9% de las chicas afirma haber mante-
edades tempranas. Trabajaron con una nido algn tipo de estas relaciones. Las
muestra de 221 estudiantes, pertene- chicas que afirman haber mantenido
cientes a diferentes Universidades de la relaciones sexuales no coitales no desea-
Comunidad de Madrid de diferentes das porque un amigo utiliz la presin
carreras, y con edades comprendidas verbal o le incit al consumo de alcohol
entre los 18 y 27 aos. Sus resultados u otra drogas aceptan en mayor medida
indican que: que est justificado que el varn emplee
estas estrategias si la mujer le ha provo-
Durante el noviazgo se presentan cado previamente. Por su parte, las
episodios violentos, donde la moda- mujeres que informan haber mantenido
lidad ms frecuente es la psicolgica contactos sexuales no coitales porque su
(agresin verbal, comportamientos pareja utiliz la fuerza fsica consideran
celosos y tcticas de dominancia). Al en mayor grado que las mujeres pierden
comparar los ndices de violencia de el derecho a decir no una vez cruzados
ambos gneros no se encontraron determinados lmites respecto al resto de
grandes diferencias significativas. chicas.
Las relaciones existentes entre cada En una excelente revisin Gonzlez,
una de las actitudes que justifican R. (2003) encuentra los siguientes facto-
las agresiones psicolgicas (agresio- res de riesgo en este tipo de conducta:

270 Intervencin Psicosocial, 2006, vol. 15 n. 3


Jos Manuel Alonso Varea y Jos Luis Castellanos Delgado

Presencia de conductas previas En un estudio en USA con una


humillantes, de control y/o aisla- muestra representativa de nios
miento. entre 3 y 17 aos (Straus, y cols,
1988) el 82% estaba involucrado
Deseo de control sobre la pareja. durante el ltimo ao en un acto
agresivo hacia un hermano (lanzar
Presencia de violencia en la familia objetos, golpear con un objeto,
de origen. patadas, mordiscos, etc.).
Actitudes tradicionales respecto a Un estudio realizado en Gran Bre-
roles de genero. taa (Browne/Herbert, 1997) entre
estudiantes de secundaria seala
que un 2% de los estudiantes hab-
Violencia entre hermanos an sido abusados sexualmente por
hermanos cinco aos mayor al
Hay escasa conciencia sobre este tipo menos en una ocasin. El abuso
de violencia entre la poblacin. De hecho sexual entre hermanos a menudo
la investigacin es escasa aunque la que esta asociado con el maltrato fsico.
existe apunta una realidad preocupante.
Hay muchos paralelismos entre la vio-
lencia entre hermanos y el fenmeno Factores que pueden favorecer la
cada vez mas popularizado entre la opi- aparicin de violencia entre hermanos:
nin publica del bullying (violencia
fsica, psicolgica y/o sexual entre igua- Ambiente de violencia familiar.
les sobre todo en la escuela y su entor-
no) y muchas recomendaciones de inter- Familias en las que hay malos tra-
vencin y prevencin son igualmente tos hacia los hijos por parte de los
similares. De hecho, los nios y adoles- padres.
centes que suelen ser agresivos en la
escuela tambin suelen serlo dentro de Ausencia de ambiente calido y
la familia. Despus de la no obediencia afecto positivo.
la agresin es la segunda queja de los
adultos que tienen que cuidar a nios Ausencia de reglas claras sobre la
con dificultades. Muchos adultos consi- disciplina.
deran como normal la agresin fsica y
verbal entre hermanos, como un buen En todas las edades las chicas son
entrenamiento para gestionar sus rela- menos violentas que los chicos,
ciones en el mundo exterior. Incluso pero las diferencias son pequeas.
piensan que mejor eso que no inhibir las
conductas agresivas. Sin embargo los A medida que aumenta la edad dis-
estudios cientficos sealan que no hay minuyen los porcentajes de nios y
evidencia de que comportndose agresi- nias agredidos por los hermanos,
vamente se reduzca la agresividad en pues se pueden defender mejor y
general. pasan menos tiempo juntos.
Los datos internacionales de los que El temperamento impulsivo es mas
disponemos nos permiten entrever una frecuente en agresores y la falta de
realidad incuestionable desde los ltimos asertividad es mas frecuente en
veinte aos: victimas.

Intervencin Psicosocial, 2006, vol. 15 n. 3 271


Por un enfoque integral de la violencia familiar

Son ms vulnerables para ser victi- ciones preventivas generales (Moreno,


mas los nios con problemas de 2005):
aprendizaje, disfunciones orgni-
cas o algn problema fsico o psi- La coherencia. Los padres deben
colgico. tener y mantener el mismo criterio,
que tiene que ser firme, tiene que
Los hermanos que agreden a her- tener continuidad y permanencia
manos son menos empticos hacia para no crear confusiones en el
sus victimas potenciales, no tienen nio. Corregir desde el principio
menos habilidades sociales sino las conductas agresivas del hijo, no
que tienen valores y objetivos dife- rerlas cmo si fueran una gracia
rentes, adems tienden a valorar del nio.
las situaciones sociales como ms
hostiles atribuyendo hostilidad a La educacin para la empata y
otros. transmitir al hijo un afecto y unos
valores basados en la comuni-
En resumen, la violencia constituye cacin y el respeto mutuos.
en la actualidad un problema social de
primer orden. Frente a las formas ms La educacin para la responsabili-
graves y/o asentadas como fenmenos dad inculcando el binomio esfuer-
a combatir, estn apareciendo nuevas zo-responsabilidad hacia la colec-
manifestaciones; episodios de violencia tividad. Los padres han de apren-
graves a edades cada vez ms tempra- der a decir no al hijo, sin
nas, acoso escolar, violencia de hijos a crispacin, sin violencia, sin temor
padres, etc. Esta situacin esta moti- a que esta negativa provoque en el
vando planes y estrategias de sensibili- nio reacciones negativas en el
zacin, prevencin e intervencin por presente o en el futuro. La permi-
parte de las administraciones pblicas, sividad no es educativa; inculcar
organizaciones sociales y colectivos pro- pautas y pequeos hbitos de com-
fesionales. Muchos de estos fenmenos portamiento hechos como rutina
se producen en el entorno familiar o es pone los fundamentos de una vida
factible que su factor precipitador se futura en que el nio sea capaz de
encuentre en este mbito. Frente a la asumir sus decisiones.
dinmica de intervencin y explicacin
victima agresor, este artculo se suma Compartir tiempo de ocio y comu-
a la corriente que aboga por la necesi- nicacin. No delegar la tarea
dad de un enfoque global sobre el ori- educativa al mundo del ocio comer-
gen y el mantenimiento de la violencia cializado, sino convertir este ocio
que se produce en el seno de las fami- en un dilogo activo y creativo
lias (Giddens, 2000, T rujano et al, sobre los contenidos de los medios
2006). Se tratara de fortalecer las audiovisuales.
capacidades, las relaciones afectivas y
el equilibrio intrafamiliar, como va para La escuela ha de utilizar procedi-
prevenir las conductas violentas en el mientos inclusivos. La exclusin
futuro, en cualquiera de sus expresio- sistemtica del nio que molesta
nes. puede ser un procedimiento gene-
rador de violencia: del aula al pa-
Esta pespectiva puede ser especial- sillo, del pasillo al patio y del patio
mente util a la hora de disear orienta- a la calle.

272 Intervencin Psicosocial, 2006, vol. 15 n. 3


Jos Manuel Alonso Varea y Jos Luis Castellanos Delgado

La intervencin en los jvenes por mente desde el mbito de la salud men-


un delito por violencia domstica tiene tal familiar o individual, de la mediacin
que ser diferente a la que se hace por comunitaria y del mbito social (Romero
otras conductas delictivas, prioritaria- y otros, 2005).

BIBLIOGRAFA
Alberdi, C. (2005) Como reconocer y como erra- Gmez, E./DE Pal, J. (2002) Transmisin
dicar la violencia contra las mujeres en Violencia: intergeneracional del maltrato fsico infantil: un
Tolerancia cero. Obra Social La Caixa Barcelona. estudio sobre el rol del apego adulto.En Bienestar
y proteccin infantil. Volumen I, N 3, Paginas 97
Almera (1995) Primera Conferencia Nacional 118.
de Consenso sobre el anciano maltratado,
Gonzlez, R. (2003) Jvenes y violencia. De lo
Blumer, H. (1971), Social problems as collecti- complejo a lo operativo. Encuentros violencia
ve behaviour, Social problems, Volumen 18, social y juventud. Gobierno de Canarias. Mimeo-
Numero 3, 1971, pp. 298-306. grafiado.

Browne, K.; Herbert, M. (1997) Preventing family Gonzlez, M. P./ Muoz, M.J. (2004) Violencia
violence. Chichester: John Wiley & Sons Ltd. psicolgica en las relaciones ntimas de jvenes y
adolescentes www.aepc.es/resumenes.php
Consejo de Europa (1986) Violencia en la fami- ?q=ver&id=23
lia. Recomendacin nm. R(85)4 adoptada por el
Comit de Ministros el 26 de marzo de 1985. Gonzlez, R/Santana, J. (2001) Violencia en
Estrasburgo parejas jvenes. Psicothema Vol 13, n 1. pags
127-131
Chartier, J. P. [et alii] (2000) Los padres mrti-
res. Madrid: Ed. Javier de Vergara. Gracia, E./Musitu G. (1993) El maltrato infan-
til. Un analisis ecologico de los factores de riesgo.
Clemente, M. (1997) psicologa Social Aplicada. Ed Ministerio de Asuntos Sociales. Madrid.
Ed Pirmide. Madrid.
Horno, P. (2005) Amor, poder y violencia Save
Domenech, M./iguez, L. (2002) La construc- the Children Espaa. Se puede descargar en
cin social de la violencia Atenea digital 2. www.savethechildren.es/interior.asp?IdItem=1166

Egeland, B (1993) A history of abuse is a major IInstituto de la Mujer (2002). La violencia con-
risk factor for abusing the next generation. En R. tra las mujeres. Madrid
Gelles y D. Loseke (Edts), Current controversies on
family violence. Londres: Sage Lpez, F. (1994) Abusos sexuales a menores.
Lo que recuerdan de mayores. Madrid. Ministerio
Gelles, R. J. (1980) Violence in the family: a de Asuntos Sociales.
review of research in the seventies. Journal of mar-
riage and the family, 42, 873-885. Martnez Roig, A./ PAUL, J. (1993): Maltrato y
abandono en la infancia. Ed. Martnez Roca, Barce-
Gelles, R. J. (1993) Family violence, en Hamp- lona.
ton, R. L; Gullota, T. P. (eds) Family violence. Pre-
vention and treatment. Londres: Sage Publications. Milner, J. (1999) Factores de riesgo. En Vio-
lencia contra nios. Jos Sanmartin (Editor) Ed
Gelles, R. J. (1997) Intimate Violence in Ariel. Barcelona pags 39 - 58
Families. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Montangu, A. (1978): La naturaleza de la agre-
Giddes, A (2000) La transformacin de la inti- sividad humana. Alianza Universidad. Madrid
midad. Sexualidad, amor y erotismo en las socie-
dades modernas. Madrid. Catedra. Moreno, F. X. (2005): Una violncia emergent:

Intervencin Psicosocial, 2006, vol. 15 n. 3 273


Por un enfoque integral de la violencia familiar

els menors que agredeixen els seus pares. Full WEBS RECOMENDADAS
Informatiu Julio. COPC
Violencia en general
Naouri, A. (2003) Padres permisivos, hijos tira-
nos. Barcelona: Ediciones B. Centro Reina Sofa para el Estudio de la Violen-
cia: www.gva.es/violencia
Oliva, A. (2002) Maltrato adolescente. Revista
Bienestar y Proteccin Infantil. Vol 1. Nmero 1. Sociedad Espaola de Psicologa de la Violencia:
Paginas 71-89. www.sepv.org

Organizacin Mundial de la Salud (2002). Infor- Instituto Espaol de Agresin y Familia:


me Mundial sobre Violencia y Salud, Ginebra: www.agresionyfamilia.com/ International Society-
OMS. for Research on Agression-ISRA. www.israsociety.
com/ Minnesota Center Against Violence and
Prez de Albniz, A./de Pal Ochotorena, J. Abuse. www.mincava.umn.edu
(2002) Empatia y maltrato fsico infantil. En
Intervencin Psicosocial Vol 11, N 1 Pags 57-69 Violencia contra la infancia y adolescencia

Rodrguez, N. (2004) ?Quin manda aqu!: Edu- Observatorio de la Infancia (Ministerio de Tra-
car a los hijos con una disciplina coherente y efec- bajo y Asuntos Sociales) : www.mtas.es/ inicioas/
tiva. Barcelona: Ed. Juventud. observatoriodeinfancia/index.html

Ramos, M./Fuertes, A. (2005) Vulnerabilidad ISPCAN (International Society for Prevention of


frente a la victimizacin sexual: factores psicoso- Child Abuse and Neglect) www.ispcan.org
ciales y contextuales asociados. Universidad de
Salamanca, publicado en Revista de Sexologa Inte- FAPMI (Federacin de Asociaciones para la Pre-
gral Vol. 2 N? Enero-marzo vencin del Maltrato Infantil) www.fapmi.es/

Rojas Marcos, L. (2005) Semillas y antdotos de Save the Children: www.savethechildren.es


la violencia en la intimidad. En Violencia: Toleran-
cia cero. Ed La Caixa. Violencia en la pareja

Rodrguez, L./Rodrguez, F.J. (2004) Maltrato Organizacin Mundial De La Salud (OMS) Pre-
psicolgico entre novios: epidemiologa y actitudes vencin Violencia contra la mujer www.who.int/
www.aepc.es/resumenes.php?q=ver&id=16 violence_injury_prevention/en/www.malostratos.co
m Womens against Violence Europe www.wave-
Romero, F/Melero, A./Cnovas, C./Antoln, M. network.org www.nodo50.org/mujeresred
(2005) La violencia de los jvenes en la familia: una
aproximacin a los menores denunciados por sus Hombres por la igualdad www.hombresigual-
padres. CEJFE. Generalitat de Catalunya. dad.com/ www.ahige.org/www.fundacionmuje-
www.gencat.net/dji/cejfe/cataleg_investigacions/S res.es/mercurio/
C.1.064.05%20CAS.pdf
Violencia contra las personas mayores
Sanmartn, J. (2000): La violencia y sus claves.
Ed. Ariel. Barcelona. 4a edicin. Pags. 13-21 IMSERSO / PORTAL MAYORES www.imserso-
mayores.csic.es/salud/maltrato/
Straus, M. A./Gelles, R. J./ Steinmetz (1988)
Behind closed doors :violence in the American Family Accin Contra Los Malos Tratos A Las Personas
(editors). Newbury Park, CA: Sage Publications. Mayores www.elderabuse.org.uk

Trujano, P./Nava, C./Tejeda, E./Gutirrez, S. Red Internacional Para La Prevencin Del Mal-
(2006) Estudio confirmatorio acerca de la frecuen- trato A Los Mayores (INPEA) www.inpea.net
cia y percepcin de la violencia. Intervencin Psico-
social Vol 15, Pags 95 110. National Center On Elder Abuse (NCEA)
www.elderabusecenter.org
Yanes, J. M./Gonzlez, R. (2000) Correlatos cog-
nitivos asociados a la experiencia de violencia inter- Organizacin Mundial De La Salud (OMS)
parental. Psicothema Vol 12, n 1. Pags 41- 48. www.who.int/hpr/ageing www.preventelderabuse.org

274 Intervencin Psicosocial, 2006, vol. 15 n. 3