UNIVERSIDAD

AGRARIA DEL ECUADOR

GUA PARA LA ELABORACIN DEL PROYECTO

INTEGRADOR DE SABERES

CURSO DE NIVELACIN DE CARRERA

PERIODO 2017-1s
 INDICACIONES GENERALES

El proyecto de integracin de saberes es la compilacin acadmica de las diferentes

asignaturas desarrolladas y por su carcter terico-prctico, acredita el progreso de
las habilidades en contextos de aplicacin de conocimientos.

El PIS aporta al perfil bsico del curso de nivelacin, con nfasis en la

profundizacin de las siguientes habilidades, competencias y desempeos:

Aprendizaje de la ciencias, puesto que consolida desempeos orientados al

manejo de lenguajes, procesos, procedimientos, mtodos de cada una de las
disciplinas y de su integracin para la construccin de una lectura acadmica y
educativa de la realidad. El ejercicio de la indagacin, exploracin, anlisis,
aplicacin e interpretacin de los aprendizajes adquiridos en el curso de
nivelacin, permitirn una nueva experiencia educativa en la que el estudiante
asume la construccin de un sistema de conocimientos, un marco de referencia
que orientar su proyecto.
Resolucin de problemas, ya que establece mltiples abordajes para una misma
realidad y diversos planteamientos y trayectorias para la definicin de aspectos,
variables y dimensiones que intervienen en la temtica y problema seleccionado
(SENESCYT, 2013).

El proyecto integrador de saberes se podr realizar en grupos de mnimo tres

mximo cinco personas. Cada persona desarrollara completamente un objetivo
especfico (su marco terico, conclusiones y bibliografa respectivas). El resto del
PIS se har grupal siguiendo las indicaciones del profesor tutor.

El profesor tutor ser dispuesto por coordinacin acadmica a cada uno de los
paralelos. La labor del profesor tutor es explicar el manual del PIS, servir de gua de
los aspirantes durante la realizacin del mismo, ser una gua para resolver los
captulos 3 y 4 adems de asegurar el seguimiento de cada uno de los grupos que
desarrollan el PIS.

La gua sirve de apoyo a la elaboracin de dicho proyecto. La correcta aplicacin de

todo el proceso permitir la elaboracin de trabajos de calidad, que permitan reflejar
el esfuerzo de cada estudiante y cuya aprobacin y sustentacin corresponde al
10% de la nota del curso de nivelacin.

La bibliografa y fuentes a usar por los aspirantes sern confiables, relevantes, de

buena exposicin y de autores calificados. Se usarn textos de las bibliotecas
virtuales de la UAE u otras Universidades con Repositorios Virtuales de acceso libre,
Google acadmico y libros del Centro de Informacin Agrario. Bajo ningn punto de
vista se permitir el uso de Wikipedia y pginas afines. Las pginas web de consulta
permitidas son de instituciones del Estado y organismos relevantes a las ciencias
agropecuarias (FAO, Banco Central del Ecuador, MAGAP, entre otros).

Se detalla la forma del proyecto que el estudiante deber desarrollar:

2
 1. Se debe redactar en terceras personas y no en primera persona (redaccin
apersonal).
2. El tipo de hoja que utilizar ser formato A4
3. El tipo de letra para el cuerpo del texto es Arial 12
4. Espaciado entre lneas = 1; entre prrafos un espacio.
5. Todo el proyecto nicamente se justificar a la izquierda, NO usar justificacin
central.
6. Ttulo de captulos, con mayscula, centrado y en negrilla TTULO 1 (seguir la
gua del final del documento para ttulos).
7. Numeracin de pginas con nmeros romanos y arbigos segn
corresponda.
8. Puede incluir anexos como fotos, tablas y cualquier informacin que
considere relevante para su investigacin, stas irn al final del trabajo
indicando una pgina como anexos.
9. Estudiantes debern usar estilo de escritura APA o Chicago segn aplique a
su carrera1.
10. Cabe sealar que la escritura en maysculas NO exime del uso de la tilde si
as lo exigen las reglas de acentuacin.

Despus de las pginas de la introduccin recuerde las siguientes

disposiciones:

Tome en cuente los mrgenes indicados:

Derecho: 2,5 cm
Izquierdo: 3,0 cm
Superior: 2,5 cm
Inferior: 2.5 cm

11. Inicie la numeracin de pgina despus de la portada (no incluya numeracin

en la portada).
12. La numeracin de pgina a partir de la introduccin en la parte inferior
derecha de cada pgina.
13. El espaciado ser de (1,0) entre lneas y a (2,0) entre prrafos.

EVALUACIN

El Proyecto Integrador de Saberes deber ser evaluado de manera continua por el

profesor tutor. El sistema de calificacin del PIS se puede hallar en el anexo 1. El
valor en puntos de cada captulo est detallado junto al mismo apartado.

ESTRUCTURA DEL PIS

Portada: segn se muestra en el ejemplo de portada

1
En la Universidad Agraria del Ecuador solamente las carreras de Ciencias Econmicas, Economa Agraria y Medicina Veterinaria usan el
estilo APA, todas las dems carreras usan el estilo Chicago).

3
RESUMEN AGRADECIMIENTO (opcional)

DEDICATORIA (opcional)

NDICE (contenido general, ndice de tablas, grficos e imgenes) (Hasta aqu la

numeracin ser en nmeros romanos, margen inferior derecho, y desde aqu la
numeracin ser en nmeros arbigos)

INTRODUCCIN
CAPTULO I EL PROBLEMA
CAPTULO II MARCO TERICO
CAPTULO III METODOLOGA
CAPTULO IV CONCLUSIONES
CAPTULO V REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

A continuacin se presenta el modelo a seguir del PIS, en el cual se sealan los

procedimientos a realizar en cada uno de sus componentes.

4
 UNIVERSIDAD AGRARIA DEL ECUADOR

CURSO DE NIVELACIN DE CARRERA EN INGENIERA

AGRONMICA

TEMA DEL PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

Caracterizacin de los organelos celulares que llevan a cabo la

fotosntesis en las plantas tipo C4

AUTORES

Gnesis Jazmn Briones Briones

Allison Jess Cruz Vera
Jamilet Estefana Castro Mite
Edwin Daniel Garca Valdivieso

TUTOR

Wladimir Illescas Burneo

2015 - 2S
El TRIUNFO - ECUADOR

5
RESUMEN

Escribir un prrafo

El resumen del proyecto debe tener slo un prrafo de extensin mxima 350
palabras y se debern usar comas, puntos y coma, puntos seguidos, dos puntos,
para conectar las ideas escritas como oraciones que forman del prrafo de resumen.
Al finalizar el resumen slo deben poner punto y aparte.

De todo el proyecto, esta parte ser la ms ampliamente publicada y la ms leda.

Es mejor escribirla cuando el PIS est terminado porque recin ah se tienen todos
los elementos para hacer un resumen, pero no en el ltimo minuto, porque requerir
de varias consideraciones vigentes relativas al proyecto. Debe ser una sntesis del
proyecto. Una descripcin concisa del problema que se aborda, el mtodo de
resolverlo, sus resultados y conclusiones. Un resumen debe ser auto-contenido, o
tener independencia, es decir no requerir de la lectura del trabajo completo, para
saber todo lo que en l se expone globalmente. No contiene citas bibliogrficas.

Es un texto comunicativo, que debe cumplir con los siguientes criterios:

Un solo prrafo con mximo 350 palabras

Aadir palabras clave al final (se recomienda cinco)
Una oracin por cada componente del proyecto: objetivo, problema,
antecedentes, marco terico, metodolgico, resultados, conclusiones.
El lenguaje debe ser tcnico y su estilo impersonal (tercera persona y nunca
usar verbos personales)
Se escribe al finalizar, por lo cual no promete, informa (Castro, 2006).

Qu se debe escribir en la introduccin?

Escribir una hoja de introduccin como mnimo

Constituye el inicio de la comunicacin entre el autor del trabajo y el lector; es decir
la entrada al tema investigado, debe en ella comenzar una especie de conversacin,
accesible, amena, procurando no extenderse demasiado.
La introduccin es la parte inicial del trabajo y tiene que estimular al lector a llegar al
resto del texto. La introduccin explica: por qu se ha realizado este trabajo, la
motivacin que nos ha llevado a investigar sobre este tema, qu objetivos tiene,
justificar las limitaciones del trabajo (temticas, cronolgicas, bibliogrficas, entre
otros), presentar los contenidos de los captulos o apartados, comentar la bibliografa
utilizada, explicar la metodologa empleada, exponer aspectos curiosos o
sorprendentes (ancdotas, por ejemplo), el porqu del ttulo escogido, entre otros.
En su redaccin puede incluirse:

El planteamiento general de la cuestin investigada, se puede definir la

ubicacin contextual del problema y antecedentes del mismo, as como el
propsito general de la investigacin.

6
 La exaltacin de la importancia del tema, fundamentos empricos del
problema que permiten ubicar implicaciones y significaciones del mismo en
toda su dimensin.
La introduccin NO lleva citas bibliogrficas.

7
 CAPTULO I - EL PROBLEMA

1.1. Planteamiento del problema

1.1.1. Ubicacin del problema en un contexto2

Escribir un prrafo respondiendo la pregunta Cul es la situacin actual del

problema que investigar? (describirla identificando sntomas y posibles causas que
se le presenten, ya sea de manera emprica -conocimiento previo o experiencia- o
dentro de un marco terico investigado antecedentes-); adems describa el estado
del problema a investigarse (en el mismo prrafo).

Escribir un prrafo respondiendo la pregunta Cmo se ajusta el problema a la

realidad existente, dentro de un grupo poblacional de espacio y tiempo?
(circunscrbalo, ajstelo e identifique en los mismos las variables y caractersticas
del mismo). Responder la pregunta siguiente en el mismo prrafo Cul es la
contribucin del estudio al desarrollo del conocimiento cientfico?

1.1.2. Situacin conflicto que debe sealar

Escribir un prrafo respondiendo las preguntas De dnde surge el problema? y

cmo se manifiesta el problema?

Escribir un prrafo respondiendo la pregunta Cmo se visualiza y expresa la

problemtica?

Escribir un prrafo respondiendo las preguntas Cules las razones que justifiquen
la vigencia, contemporaneidad e idoneidad del mismo?

Escribir un prrafo respondiendo la pregunta Cules son los fundamentos en

trminos de datos y fuentes de carcter emprico y terico?
1.1.3. Causas y consecuencias de problema3

Escribir un prrafo respondiendo las preguntas Cules son las causas que generan
el problema? y cules son las consecuencias que provoca?
1.1.4. Delimitacin del problema

Escribir un prrafo. Delimitar claramente el problema, de esta manera se evita

desviaciones y prdidas de tiempo que perjudican la complejidad del tema y
entendimiento del mismo. Se debe delimitar el problema en tiempo y en espacio.

2
Nota de ayuda: el docente a cargo de la asignatura de PIS desarrollar ejemplos sobre
planteamientos de problemas -relativos a la carrera elegida por los aspirantes- para afirmar el
conocimiento terico de la gua del PIS con ejercicios en la clase.
3
El estudiante debe identificar claramente cules son las relaciones de causa-efecto entre las
diversas variables que intervienen en la identificacin del problema.

8
1.2. Formulacin del problema

Escribir una pregunta formulando el problema.

Debe expresarse sin ambigedad y de forma clara una pregunta que plantee el
problema de estudio.

La ventaja de plantearlo en forma de pregunta permite que se formule el problema

de forma especfica y precisa, tambin de esta manera se al estudio hacia el
cumplimiento de los objetivos esperados.

La pregunta de la investigacin es el aspecto ms importante del estudio porque

todo el trabajo de la investigacin depende de ella.

Ejemplos

Qu efecto tendra en la economa de los comerciantes guayaquileos una ordenanza municipal

que prohba el uso de fundas plsticas para evitar la proliferacin de basura en la ciudad y cules
seran las consecuencias ambientales derivadas de ese cambio de legislacin?

Qu consecuencias trae a los pequeos agricultores de la provincia de Bolvar el reemplazar los

fertilizantes qumicos por abonos orgnicos en sus cultivos de hortalizas?

Cules son los resultados en la produccin de leche bovina de la finca El Pintao del km 8 va
Durn-Tambo, si se formula un alimento balanceado con ms de 5% de harina de pescado o
camarn?

1.3. Evaluacin del problema

A continuacin encontrar, diez aspectos que permiten evaluar el problema. Todos

debern ser aclarados y explicados por el profesor docente de ICA o en su defecto
el profesor tutor.

Lea cada uno de ellos y explique cmo cada uno de los diez aspectos se ajustan
debidamente al estudio. Para cada uno de estos aspectos, escriba por qu est
presente en su problema de estudio; esto permitir verificar la viabilidad del
desarrollo de su proyecto de integracin de saberes.

Delimitado: descripcin del problema y su definicin en trminos de tiempo, espacio

y poblacin. Escribir un prrafo

Claro: redactado en forma clara, precisa, fcil de comprendedor e identificar con

ideas concretas. Escribir un prrafo

Evidente: que tienen manifestaciones claras y observables. Escribir un prrafo

Concreto: redactando de manera precisa, directo y adecuado. Escribir un prrafo

Relevante: que sea importante para la comunidad, y que se requiera resolverlo

cientficamente a travs de la investigacin. Escribir un prrafo

9
Original: novedoso, creativo, bajo un nuevo enfoque, no investigado previamente
(no todos los PIS son originales es decir ideas novedosas-, si se considera
necesario de podra omitir este prrafo). Escribir un prrafo

Contextual: que se encuentre dentro del contexto de la lnea de investigacin.

Escribir un prrafo

Factible: posibilidad de solucin segn tiempos y recursos. Escribir un prrafo

Identificar productos esperados: til, que contribuye con soluciones alternativas

(proyecciones). Los productos esperados resultan de los objetivos especficos y son
los resultados concretos de cada uno de los mismos. Escribir un prrafo

Clasificacin de variables: identificar las variables con claridad. Se debe escribir

las todas las variables independientes y la dependiente que estn relacionadas
como causa-consecuencia. Recuerde que las variables le permiten construir su
problema de investigacin.

Ntese que aunque las variables no son operativas (no se est tomando valores de
variables por observacin o medicin), las mismas variables responden a
caractersticas de las cuales s se debe hacer referencia y formarn en su mayor
parte el trabajo bibliogrfico.

Variable dependiente: Es la propiedad o caracterstica que se trata de cambiar

mediante la manipulacin de la variable independiente. La variable dependiente es el
factor que es observado y medido para determinar el efecto de la variable
independiente. En los trabajos sociales, la propuesta es el resultado de haber
realizado un trabajo exhaustivo durante la investigacin del tema. Su existencia y
desenvolvimiento depende de la variable independiente. Viene a ser el efecto o
aspecto determinado.

Ejemplo

Vi = cantidad de alimento balanceado ofrecido a la vaca (unidades: kilogramos de balanceado/vaca)

Vd = cantidad de leche producida por una vaca Jersey (unidades: litros de leche/vaca)

La relacin entre las dos variables se entiende como: la cantidad de leche producida por una vaca
Jersey DEPENDE de la cantidad de alimento que se le ofrece para que se alimente y produzca.

La variable dependiente (EFECTO) siempre depende de las CAUSAS que son las
variables independientes.

Ntese que aunque las variables no son operativas (no se est tomando valores de
variables por observacin o medicin), las mismas variables responden a
caractersticas de las cuales s se debe hacer referencia y formarn en su mayor
parte el trabajo bibliogrfico.

1.4. El ttulo

Escribir el ttulo

10
1.5. Objetivos (valor 2 puntos)

Los objetivos son los puntos de referencia o acciones que guan el desarrollo de la
investigacin y permiten orientar las actividades del estudio, y su formulacin es
coherente con el ttulo del trabajo de investigacin.

1.5.1 Objetivo general:

Escribir el objetivo general

El objetivo general debe iniciar con un verbo en infinitivo.

1.5.2. Objetivos especficos

Escribir los objetivos especficos

1.6. Justificacin e importancia

Utilice mximo una pgina

Se debe sustentar con argumentos slidos y convincentes la realizacin del

estudio y los propsitos que motivan el desarrollo de una investigacin. Deben
sealarse los beneficios que se obtendrn al ejecutar la investigacin y que
hacen que el estudio amerite ser realizado.

Justificar la investigacin y su validacin significa que debe establecerse el

propsito del estudio y ser lo suficientemente fuerte para justificar la realizacin
del estudio.

Considere a quienes se va a beneficiar con los resultados. Describa la

importancia del estudio desde el punto de vista del cambio social

Siga el siguiente orden para su estructuracin:

Por qu es conveniente realizar la investigacin, cuales son los beneficios

que derivan de ella? Escribir un prrafo
Exponga las razones, causas, argumentos que valor para realizar esta
investigacin, desde el punto de vista cientfico. Escribir un prrafo
Plantee la trascendencia y utilidad prctica, terica o metodolgica que
proporcionar el trabajo, as como el impacto, relevancia y el aporte que
constituir su investigacin. Escribir un prrafo
Cul es la novedad en la investigacin en el contexto de su asignatura?,
Cul es factibilidad del estudio en trminos de fuentes bibliogrficas y
recursos? Escribir un prrafo respondiendo a ambas preguntas

11
1.7. Preguntas de investigacin (directrices)

Los interrogantes de la investigacin son cada uno de los objetivos especficos

formulados de una manera diferente, es decir como una pregunta. Cada uno de
los objetivos especficos formulados como pregunta responder si se cumpli o
no el objetivo respectivo de la investigacin.

Los mismos objetivos especficos cada uno- luego podrn ser expresados
como productos esperados de la investigacin.

12
 CAPTULO II - MARCO TERICO

La importancia de este apartado radica en que el aspirante aplica sus

habilidades de sntesis (asignatura de ICA) para redactar citas y presentar la
informacin tomada de fuentes de investigacin bibliogrfica. El marco terico
deber tener una proporcin de 30% citas textuales (que se usan solamente
para definiciones y conceptos) y un 70% de citas interpretativas (que tienen
que ser hechas mediante sntesis y resmenes).

El presente captulo contiene el marco terico, es decir la parte medular del

PIS, para iniciar el desarrollo del mismo, se debe realizar la operacionalizacin
de las variables.

Para construir este captulo se debe tener muy en cuenta:

La elaboracin de citas citas (30% textuales y 70% interpretativas).

Jerarquizacin lgica de los prrafos construidos (usando ttulos o
subttulos).
Relacin del marco terico con los objetivos especficos.
Ortografa y gramtica.

Qu es operacionalizar una variable?

Operacionalizar una variable significa que se va a construir el marco terico

tomando en cuenta siguiendo- lo que demandan los objetivos especficos para
poder ser demostrados con informacin de fuentes bibliogrficas. El marco
terico es construido mediante una jerarquizacin de prrafos usando ttulos y
subttulos.

Las variables se operacionalizan para que se puedan entender mejor y para

saber qu escribir como marco terico segn todos y cada uno de los objetivos
especficos.

Cabe recordar que en el captulo 1, se definieron los objetivos especficos; es

decir la variable independiente, la variable dependiente y la propuesta, las
mismas se encuentran identificadas en el ttulo del proyecto. Revisar el Anexo
en el que se encuentra propuesto un ejemplo de operacionalizacin de las
variables.

Elaboracin del texto usando citas

Para elaborar los prrafos de texto del marco terico se deben usar citas
interpretativas y textuales en la proporcin ya indicada. La citacin se debe
hacer por prrafo o por cada oracin escrita de ser necesario (no olvidar que
un prrafo es un conjunto de oraciones que contienen una idea principal).

Si el prrafo necesitara adicionalmente imgenes, grficos o tablas para ser

mejor entendido, debe usarlas siempre y cuando estn construidas usando las
guas adjuntas para su elaboracin.

13
No se deber usar la abreviatura etc., sta deber ser reemplazada por la
palabra entre otros, entre otras; acorde a la concordancia de gnero que se
est usando en la oracin.

Estructura del captulo II (proceso de operacionalizacin de las variables)

Para escribir el marco terico se tiene que seguir el mismo orden de posicin
de los objetivos especficos sealados en el Captulo I (variables
independientes y variable dependiente).

Definicin conceptual. Son los ttulos que debern tener cada objetivo
especfico, est, en funcin de la cantidad de alumnos que conforman el
grupo de trabajo, mnimo tres (2.1., 2.2., y 2.3.), mximo cinco, para lo
cual debern crearse dos variables independientes adicionales (2.4. y
2.5.).

Dimensiones de las variables. Son los subttulos del ttulo anterior

(definicin conceptual) del marco terico A su vez son variables
contenidas en la definicin conceptual -o subttulos-. En este nivel se
escribe siempre un prrafos resumen de los indicadores (indicadores
son ttulos 3 y contienen prrafos conteniendo texto, es decir es el puro
marco terico); se debe escribir un prrafo resumen para cada indicador.

Indicadores de las dimensiones. Primero deben desarrollarse los

indicadores (son ttulos 3). El contenido de los indicadores o los ttulos
3- son el puro marco terico expresado mediante citas interpretativas y
textuales y se obtienen de la bibliografa existente para el proyecto, al
menos dos referencias bibliogrficas para cada indicador (esto no quiere
decir que cada alumno usar dos fuentes, en realidad cada estudiante
usar por lo menos cinco fuentes bibliogrficas). Una vez identificado el
indicador se procede con el desarrollo del mismo mediante la
elaboracin de las citas interpretativas y textuales que son el marco
terico.

14
 CAPTULO III - METODOLOGA

3.1. Diseo y modalidad de la investigacin terica

El diseo de un estudio, se constituye en la estrategia o plan utilizado para

responder una pregunta, y es la base de la calidad de la investigacin.

Toda investigacin para lograr los objetivos debe plantear adecuadamente el

diseo de la investigacin.

La modalidad de la investigacin puede ser de anlisis-sntesis, induccin-

deduccin, enfoque de sistema, modelacin, histrica-lgica.

Escribir en un prrafo la estrategia o plan que se utilizar para realizar este

proyecto integrador de saberes

3.2. Tipo de investigacin

Describa el tipo de investigacin que se realizar e indique algunas

caractersticas de ese tipo de investigacin.

Existen muchos tipos de investigacin, algunos de los tipos de investigacin

dentro de la academia son los llamados mtodos: exploratorio, descriptivo,
explicativo, diagnostico, evaluativo, de comprobacin de hiptesis, causales,
proyectos especiales y proyectos factibles.

El tipo de investigacin que desarrollar cada uno de los aspirantes ser del
tipo investigacin bibliogrfica, entendindose por bibliogrfica al tipo de
fuentes usadas en la investigacin: libros, textos, tesis de maestra y fuentes
electrnicas vlidas.

Escribir en un prrafo el tipo de investigacin que se utilizar para realizar este

proyecto integrador de saberes

3.3. Instrumentos de la investigacin

Que instrumentos utilizar para la investigacin, debe describir cada

instrumento en forma general.

Escribir en un prrafo los instrumentos de investigacin que se usar en el

proyecto

Las herramientas e instrumentos de investigacin a usar son las que los

aspirantes ya conocen y con las cuales son familiares: tcnicas de lectura de la
clase de ICC, tcnicas para elaborar resmenes, cuadros. Herramientas
gramaticales del uso adecuado de tildes, casos ortogrficos, uso correcto de la
puntuacin. Las herramientas de las clases de DHP y FEP como identificacin
de caractersticas y variables, tcnicas de solucin de problemas. Adems

15
siempre estn incluidas las herramientas de ofimtica, back-up de datos en
lnea, entre otras.

Deber indicar como construir y qu criterios utilizar para garantizar la

confiabilidad y la validez de los instrumentos.

16
 CAPTULO IV - CONCLUSIONES

4.1. Conclusiones

La conclusin, demuestra el resultado final de la investigacin. Esta deber

expresar los resultados lgicos de tu investigacin, Se deduce la conclusin
basndose en el mtodo cientfico aceptado.

Las conclusiones deben ser presentadas claramente como respuesta a la

interrogante (pregunta de investigacin) que origin el estudio y a los objetivos
plantados, por lo tanto deber haber tantas conclusiones como objetivos. Por lo
menos debera estar escrita una conclusin por cada objetivo especfico.

Es conveniente dejar en claro las limitaciones que el estudio present y la

forma como estas pudieron afectar las conclusiones.

Resumiendo, una buena conclusin no comenta todos los resultados, no los

repite de captulos anteriores, sin confundir hechos u opiniones, sin hacer
conjeturas, no infiere, no plantea comparaciones tericas sin fundamento.

Repite tu pregunta de investigacin en la primera parte de la conclusin.

Tambin reitera los aspectos de tu introduccin para refrescar la
memoria del lector sobre qu era que habas pensado comprobar con tu
investigacin y experimentos.
Responde tu pregunta de investigacin utilizando el marco terico que
construiste en el captulo dos. NO se trata de copiar o pegar
nuevamente tu marco terico. Utiliza un resumen concreto estructurado
lgicamente para responder esta pregunta.
Menciona qu estudios fueron relevantes para tu conclusin y cules
ofrecieron resultados muy poco tiles o directamente no ayudaron.
Cuenta todos los datos, incluso si concluyes que el resultado de los
experimentos individuales no afectan a tus hiptesis.
Explica por qu tu estudio es importante para el lector. Esta puede ser la
parte ms difcil de formular. Debes mostrar al lector un sentido de
relevancia. Esto puede funcionar tanto si haz respondido muy bien tu
pregunta de investigacin como si no.
Detalla las implicaciones de tu estudio.

Ejemplo

Pregunta de investigacin

Cul es la ventaja o finalidad de usar el destete temprano en lechones a los

21 das en granjas porcinas?

Conclusiones

17
1. Usando el destete temprano en las granjas, los lechones destetados a
los 21 tienen los niveles de anticuerpos altos que evitaron enfermedades
neoanales
2. La gran mayora de las cerdas en lactancia con cerdos destetados a los
21 das tienen ms tiempo de recuperacin alcanzando un nivel
productivo alto.
3. Las cerdas de las granjas aumentan el intervalo entre parto aumentando
el nmero de lechones por camada por ao

18
 CAPTULO V - REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

5.1 Glosario

Escribir el glosario de los trminos necesarios (citar las fuentes).

5.2. Bibliografa

Escriba la bibliografa consultada para la elaboracin del proyecto, debe

referirse a la informacin obtenida para la elaboracin del marco terico,
fuentes bibliogrficas consultadas y que han sido citadas en el proyecto.

sta lista se debe presentar de manera alfabtica por el autor, describiendo

adems el ttulo de la obra y sus especificaciones.

Ponga especial cuidado en la coherencia con las citas que aparecen en el

texto, todas las fuentes citadas en el cuerpo del trabajo deben aparecer en la
lista de referencias con idnticos datos.

Cada cita debe verificarse con la fuente original. El criterio fundamental para la
elaboracin de lista de referencias es el alfabtico.

Enlaces a manuales y guas de ayuda

Manual APA puede ser encontrado en lnea ac http://j.mp/texto_ica

Manual Chicago puede ser encontrado en lnea ac http://j.mp/iica55

Para la consulta de la correcta ortografa, el aspirante podr revisar la pgina

de la RAE con acceso al Diccionario desde navegadores web y dispositivos
mviles en la siguiente direccin electrnica http://www.rae.es/diccionario-de-
la-lengua-espanola/acceso-desde-navegadores-y-dispositivos-moviles

El logotipo de la Universidad Agraria del Ecuador puede ser encontrado en este

link http://j.mp/logouae

Una gua para la elaboracin de cuadros y figuras puede ser encontrada en el

siguiente link http://j.mp/cua8fig

Las fotografas usadas como anexos en el PIS debern respetar los derechos
de autor de sus propietarios. Si se busca explicar parte de su trabajo usando
imgenes, stas debern ser conseguidas de imgenes con derechos de uso
CREATIVE COMMONS usando: Google/herramientas de bsqueda/ mediante
la bsqueda/derechos de uso/etiquetadas para su utilizacin NO comercial. En
el siguiente link se encuentra una gua para trabajar con imgenes CC
http://j.mp/imagencc

El formato de aprobacin del tema del PIS puede ser encontrado en este link
http://bit.ly/formatoapro

19
5.3. Anexos

Incluir los anexos necesarios para sustentar su marco terico

Los anexos son elementos del marco terico que no logran ser ubicados en el
captulo 2 debido a su forma, tamao o complejidad. Se puede incluir como
anexos a mapas, cuadros, figuras, tablas, fotografas; siempre y cuando se
haga un nexo que dirija al lector a revisar esta seccin cuando lee el marco
terico.

Se puede escribir el marco terico: Ver anexo 2 y en la seccin de ANEXOS se

lo debe ubicar con un ttulo que identifique al Anexo 2.

Todo elemento anexo en el PIS debern respetar los derechos de autor de sus
propietarios es decir debe estar adecuadamente citado y referenciado.

20
 Anexo 1

Temas a considerar para la calificacin del documento

Ubicacin del
problema en un
Captulo 1 contexto
Situacin conflicto
que se debe
valor 1,5/10 sealar
Delimitacin
del problema
Formulacin
del problema
Evaluacin
del problema
Clasificacin
de variables
Justificacin e
importancia
(ambas)
Preguntas de investigacin
(directrices) o de hiptesis
COV
personal/por
Captulo 2 estudiante
Desarrollo de
cada
valor 2,75/10 indicador
Cuadros/figuras
construidos por el
estudiante
70% ci
y 30%
ct
5 pginas
por
estudiante
Diseo y
modalidad de la
investigacin
Captulo 3 terica
Tipo de
valor 0,5/10 investigacin
Instrumentos
de la
investigacin
Por lo menos una conclusin
Captulo 4 relevante a cada Objetivo especfico
valor 0,75/10
Bibliografa acorde
Captulo 5 a las citas del MT
Mnimo
valor 0,5/10 5

21
 fuentes
Ortografa en
fuentes
Fuentes online
fecha de acceso y
link (URL)

Valor del documento y Exposicin

Captulo 1 1,5
Captulo 2 2,75
Captulo 3 0,5
Captulo 4 0,75
Captulo 5 0,5
Asistencia** 1
Exposicin 3
10
** Asistencia a tutoras de PIS

22
 Anexo 3

Ejemplo de cuadro de operacionalizacin de las variables

Definicin conceptual de Dimensionamiento de las Indicadores de cada

las variables variables dimensionamiento de las variables

2.1.1.1. Origen de la quinua y

variedades que el Ecuador
posee: taxonoma y botnica de
las variedades seleccionadas
Cultivo de la quinua
2.1.1.2. Las regiones de cultivos de
2.1.1. Imbabura: caracterizacin de las
cadenas de produccin y su
entorno
2.1.1.3. Condiciones edafolgicas y
El manejo agronmico climticas necesarias para el
2.1.
del cultivo de la quinua cultivo: preparacin de suelo,
siembra y fertilizacin

2.1.2.1. Control y manejo de plagas y

enfermedades: mtodos
Cuidado del cultivo de la qumicos, biolgico y MIP
2.1.2. quinua
2.1.2.2. Riego, labores culturales y
control de malezas
Mtodos de cosecha y
2.1.2.3. almacenamiento post cosecha

2.2.1.1. Procesamiento de la quinua a

nivel industrial
Etapas del proceso que
2.2.1.2. involucran procesos mecnicos,
2.2.1.
trmicos y qumicos
Industrializacin de la
harina de quinua
2.2.1.3. Parmetros de calidad de la
quinua segn estndares
nacionales y para exportacin
Industrializacin y
2.2. formacin de nuevos 2.2.2.1. Granola: formulacin, proceso
productos a base de la de industrializacin y estudio de
quinua mercado

Nuevos productos de la 2.2.2.2. Galletas de quinua: formulacin,

quinua proceso de industrializacin y
2.2.2. estudio de mercado
2.2.2.3 Barras energticas: formulacin,
proceso de industrializacin y
estudio de mercado

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 Anexo 4

Ttulos

Se recomienda utilizar mximo 5 niveles de ttulos los mismos que irn con los siguientes
formatos:

Ttulos nivel 1

TTULO 1
Arial 14, negrita, centrado, mayscula

Ttulos nivel 2

TTULO 2

Arial 12, negrita, centrado, mayscula

TTULO 3

Arial 12, negrita, margen izquierdo, mayscula

Ttulo 4

Arial 12, negrita, margen izquierdo, mayscula en inicio de la palabra/frase, el resto

minsculas

Ttulo 5

(Tema a Tratar) Arial 12, negrita, cursiva, margen izquierdo, mayscula en inicio de la
palabra/frase, el resto minsculas

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