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  • Bauhaus 3-3 1929 PDF

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    1929 3. jahrgang nr. 3 einzelhett preis rmk. 2.— Inhalt Junkerskole ,,gas und wasser* sete 4 veranwortung des schaffenden ete 2 lob des plakates sete @ von ¢. gimenez eabailero-madrid ein laden far suchard seite 10 kinderzeichnungen site 13 von lene. schmigt-nenne schépferische erzichung. ete 17 von net geist kindhelt der iris sete 20 von ernat kala! don fragern site 22 von rite Kuh bauhausnachrichten glossen, 37 abbildungen site 26 die bauhausbiicher verlag albert langen, mUnchen, hubertusstr. 27 w. groplus und |. moholy-nagy band 1 walter gropius internationale architektur Gweite aulage} "" goh. 5, In linen geb. 7 emk band 2 paulklee, pidagogieches skizzenbuch vergritfen band 3 ein versuchshaus des bavhauses vereriffen band 4 die bahne des bauhauses ‘zeh. 8, in leinen gob. 7 rmk band 5 plet mondrian, neue gostaltung _vergrtfen band 6 theo van docsburg, grundbegritfe der neuen gestaltenden kunst Veergritfon band 7 neue arbelten der bauhauswerkstatten eh. 6, in loinon gob. 8 rm band & |. moholy-nagy, malerei, photographie, film Gweite aufage) "gah. 7, in leinen geb. 9 rk band 9 w. Kandinsky, punkt und linie zur fiche Gueite auflage) gen. 18, in loin gob. 18 em band 10 j. J. p. oud, holldndische architektur eh. 6, in leinen gob. 8 rmk band 11k. malewitsch, diegegenstandslose welt, begrin- dng und erklirung des russiconen suprematiemu eh. 6, in leinen eb. 8 mk neu erschienen ist band 19 a. glolzes, kubiamus een. 8 in leinon gob. 10 em in kiirze erscheinen: band 12 w. gropius, bauhausneubauten in dessau band 14 1. moholy-nagy, von kunst zu leben die sammlung wird fortgesetzt die bauhaus-zeitschrifterscheintvierteljahriich ‘bezugepreis jahrlich rmk, 7.20, inzelnummer mk 2 preis giaser nummer rmk 2 abonnements bel dem verlag oder durch den buchnande! verlag und anzelgenverwaltung: dessau, Zerbster Str. 16 postschockkonto: magdeburg 16662 {eiefon sammel-nr. $108, fir dan anzeigentell verantwortlich paul jesch, descau bezugs- und zahlungsbedingungen: abonnements haben geltung bis ende ‘des laufenden kalenderjahres, abon= ements, die 30 tagevor abla dau fenden kalenderiahres beim verlage Schnitich nich gokindigt sind gelten Is um das nicste kalanderjahr ver langort. erteltorechnungen sind £0 2allig 2u begleichen, dab der verlag spitestons tage nach rechnungs= datum doer dierechnungebetrige ver= fugen kann. oberflige forderungen erichen sich um mahn=und kaso Spasen. austall dor zoitechrftenliet= ing ohne verechulden des verlages (Gtreik hore gewaltusw.)borechtigt Richt 2um vorlangen nach mnderung dee bezugepraises oder schadener= Sataeistung erfullungeort und eo Fehtsstand fur beida tele st desu sendungen an dle redaktion: bauhaus dessau fir gle redaktion verantwortich ternst Kalla, dessau. ‘or unverlangte beirige und rezen- sionsexemplare Keinerlei gowahr alle rechte vorbehalten generalvertrotung des bauhauses srchitekturbedarf dresd Kabinett am forginandplats, fechnische ‘spezalabtelung er neuen Kunst fides gm. Bh moderne wohnungs- und Wirtschattseinrichtungen bauhauserzeugnisse in der tschechoslowakei dureh architekt krejear, prag it, corna ule. 12a. ed RED Internationale monatsschrift fur moderne gestaltung. Schafielter: ke teige. ccorna 12a. tschechoslowakel in het 0.85 rmk Jahresabonnement (10 hefte) 8.50 mk bauhaus zeitschrift fir gestaltung hherausgeber: hannes meyer schellleting: ernst alla 2u don abbildungen seite 1-9 ausstellungskoje Junkers & co. dessau Sut'der auesteling gue und waseer beri centaur und austahrung: bauhaus dessau, reklame-abtellung Unter mitarbelt der ruckerel plastischen Wer ‘SOIL Usehleret und matallwerkstat, gstaltung der reklame: alexander schawinsky Ger wissenschafticn- fechnischen propaganda: joost schmidt baugestaltong: Jehan ‘niegeran dis hoe wird sr dameonsration dor werbnge- Staltung des bauhausea. auch fur die dauer. cer internationalen rekiame -avsstolling. bestohen bleiben verantwortung des schaffenden Z2uiofach bauen wir alam bilde dieser welt mit zum ersten: jede handlung — sie mag im augenblick ihres werdens schon wiedor vergessen sein oder jahrhunderte hindureh ihee spuren hinterlassen — verdndert das alte, schaiM das neue bild, diases bid ist auadruck innern wesens, nicht nur des einzelnen, des schdpfers, sondern, dda er suf dem geistigen boden einer bestimmten, wenn uch nicht exakt bestimmbaren kultur emporwachst, stets fuch dieser kultur. je. klarer, yprechender", charak= toristscher* solches wesen im bild zum ausdruck kommt, desto vollkommonor erfilt die gestaltung ihren einen sin, (wobei zu bemerken ist, dai) ein hoher grad von voll= ommenheit nur dort zu erreichen ist, wo der gestltends sich wahrend des schaffons vollstindig, aber auch wirklich vollstandig von dem gedanken an einen sinn ssines achaffens Gberhaupt treimachen kann, bei_der ache" und Richt bei ihrem stets problomatischen sin ist!) zum zweiten: was die handlung zum tilde geformt hat, wirkt nun wiederum auf die menschen zurick, die damit in boruhrung kommen — nicht frelich 30, daB in bild cio menschen beliebig zu formen verméchte, sondern so, 26 es ihnen hilft oder sie hindert, zur unbewubt strebten einheit, goschiossenheit, ausgeglichenheit,harmonie. lund damit héchston.spannung. ihres lebens 2u_ kommen. hier ist das maB die leben erzeugende und intensivierende raft des bides, jo gréer, lobondiger und selbst wieder leben zeugender dor kreis darer ist, 2u denen das bld spricht, desto gréter auch dio vorantwortung des schaffenden. in dieser tat- sache liegt dio ungehoure verantwortung des dinglich fgostaltenden, dee im umfassenden sinne des wortes oauenden” menschen begrindet, fahrertum wirk! nicht hur im rein geistigen und seiner abstrakten formenwel in der gomeinschaft oder im zweckverband, sondern oft villoicht vel stirker — in der materellen produktin, darum gehaet zum dinglichen achaffen nicht nur die erfindung, die den weg zum ziel weist, und nicht nur die technik, die stofl und hilfemitel beherrschen 18, __- @O i> xs @ ? Pore branes ¢ aes rag Pres ra Pro rrr) Crea Pn eas 13 R fs e ZU) rit ‘ ; sondern das herausfuhlen der form, die zur verwirKlichung der idee (2a deutsch: des urbildes) in dem gorade fgestatetan ding innerlch notwendig ist. erst. die Vesung dieser aufgabe verleit dem ferfigen werk die lebendige kraft, wenn os angeschaut oder verwendet wird, tibt ihm die betreiende wirkung dadurch, daB os unbewust fefthites in festo form fat; denn das nach formung ‘dringende formen-mdssen, das gerade ist ja goiel und {gnade des fuhrenden menschen, 20 wird das lebendige verstindnis dor zeit, auf deren krunde das ding erwachst, zur voraussetzung. alle antwortungsbewulten gestaltans. in dem mab, wie 5 besessen wird oder fehit, zat sich wahre bildung, der gebildete mensch ist immer zsitgensse seine zeit zu varstehen, ist nie einfach, 08 gehért dazu fine highest der resonanz, der ausschaltung unsores| enkenden und damit zorsotzenden ich, dio nur wenig menschen besitzen, es mag sein, daB sie von jedem zu lemnen ist, nur — wenn er sie erworbon hatte, wire ces 2u. spit, es gohért dazu weiter orfahrung, um die gegenwart ale etwas flieBendes, als inen durchgang ‘yon der verganganheit zur zukunR 24 erfassen, erfahrung Solar ne ‘also und awar lebendige erfahrung aber vergangenes. je ‘mehr sir selbst von diesem fb erlebt haben, je weniger wir also auf den rickschlu® aus Gberliofertom angewiosen sind, desto gnstiger; daraut beruht die — freilch nicht immer — grasere urtelisreife des siteren menschen, erleichtert wird das verstandnis demgogeniber aber wieder dadureh, da8 sich das wesen einer zelt in allem zeigen ‘muB: im Kleinen wie im groBen, im stilen wie im lauten ‘wo wir die erscheinungen der gegenwart auch anpacken, stets stehen sia uns rede und antwort yor einem nur mus man sich huten: nie darf, wer seiner zeit wasen erfassen, auf das rauschen des lebensstromes in ihe lauschon wil, dabei werten, gar moralisch werten. jede bewertung einer geistigen haltung, einer gesinnung als gut odor schlocht, schan oder haBlich erachwert oder verhindert ihre unbefangone einschitzung, die unerasliche rmediumistische resonanz. wohl milssen wir im porsSnlichen leben auf schrit und trtt Mar stellung nehmen zu freund und feind, sie scien mensch oder ding. ale schaffonda aber treten wir aus tuns selbst heraus in den dienst der aufgabe; hier ver- stummt, trotz aller ,auftraggeber" menschliches goselz, hier gilt allin das gesetz des lebendigen schaffens! hans riedel lob des plakates vom 11. bis 15. august findet in berlin der wet-reklame- ongre® statt. die beste golegenhet, fur dle reklame re- Kame 2u machen, auch wir wollen mit dieser reklame cht zurickhalten. nachdem werbwart weidenmiller an dieser stele einmal auf sinnig-poetisch-deutsche art uns mit der feststelling erfrout hat die lobannahe notwendigleit anbistichen nachrichton— {gebens treibt aus trdumendem kannen und mégen zum ‘tigen tun verafentichen wir jetzt eine sUdlin= disch-temperementvollo huldigung an das plakat von «. giménez cabsllero-madric das plakat hat man ala einen genero chico der malerei 2u betrachten gelernt, eine bilige, cinfache, fast anonyme malerei, die einem weder unsterblichket, noch 2ugang 22 don akademien oder museen verschaft industria rmalerei grofen kanonen der historische malerei sagen wirden, ohne 2u wissen, daB sie damit in der gewollten béswiligkeit derer, die aufs ganze gehen, die gattung prachtvoll charaktersioren. frelich herab- Ssetzend. Industriel! becautate laufich, verkaufich, unrein 8 ist die zeit gekommen, dem adjektv , industriel wie die |PROF. JUNKERS LEHRMITTEL TAFELN fern es auf die neve kunst anwendung findet, seinen positven wert 2urdckaugeben. sie ist industriel, der industrie dient, nicht wahr? sie fordert dabel dB industrie nicht eine quelle der verneinungen, sondern bejahungen sei, wie anstrengung, schonheit, kampf, wirbe macht, liebe, schépfung, krieg. sie nimmt die industria ala den neuen tompel des lebens, so daB alles, was ihr dient, nicht negativen, sondern positiven wert hat heute laSt uns in geschichtiches gemélde, eine kleine landschaft, ein stich, irgond cin kori, dor da in ingond wolcher verkirzung Seine pfeife raucht, wenn auch nicht alt, 60 doch gleichgiltis dagegen erregen ein paar auffallonde barauschende riesige flecken von juli Klinger, die da an ingend einer mauer der vorstadt kleben, das wiener parfum mayami ankundi~ ‘gond, sogieich eine ganze welt von golusten, von eitel- keiten, von wahn, von fieber. und der Uberseedampfer von augustin cooper, der ein rotgestroiNes blau durch ert und die aufschrift royal mail trigt und den wir an ingend einer straBenecke finden, wenn wi fast erstickt von kieinlichkeiten und enge aus dem baro kommen, oder dio lokomotive eines casandre reizen uns auf 2u traumen, 2u pllinen, 24 Suchtsehnsvcht, zur revoltion unserer ge fUhiswelt. wenn die frau, die das abendbrot noch nicht bereit hat und nach der buroarbeit des ganzen nach- rrittags keinen appetit empfindst, bei hereinbrechen dor dimmorung ein emailschild mit einem einladenden ‘io gericht und dampfendem saftigen schinken sieht, so libt 6 magische, esselnde, aufreizende gericht, gemalt von everett johnson fur morris & co, wiederaufleben und sit ihr gio eBlust zurick und sie eit zum nichsten ge- schait, um dio schon bereitete speise zu kaufen und so mit ein paar groschen die goliste, de das zaubernaft anreizende plakat erregt hal, zu. beftiedigen, und des- selbe gilt far den riesenprospekt, dor fur ein grofies auto- mobil, flr die golfepisl, das stiorgefecht, die sevillaner imesse, wirbt. dor zauber einiger auffallender, rocht ver telter fa tnd 8 wiederhalt sich das schauspiel eines volkes, das von der stimme des moses. durch dio woste gefubrt wird «. giménez caballero-madrid teste bunthet, dor fr giménez cabaliero, es lebe die heitere h-frohlich-freche anarchismus des plaka! 1926 1925 doch was wird jan tschichold zu ihrar begelsterung sagen? oder werbwart weidenmiller? diase gestrengen systema- tiker werden die stira runzeln und den professoralen| zeigefinger erhoben: die reklame hat angewandte wissen- schaft_ und systematik mit ethischer fundierung.2u sain enn, merken sie sich das: ihre fUlle und wirde aber — ihre innere grenze und kraft hat gestaltendo anbietarbeit durch die weite und Schwore ihrer verantwortung: denn anbietarbsit hat zur aufgabe, so vielen wirtschalts- einheiten far ihr litsames entfalton zweckrechten verke 2u schaffen durch vorbereitendes nachrichtengeben — ‘ur so weit dieso aufgabe willenrichtendes erlebon ge- worden ist, kann anbietarbelt gestaltende arbeit innerer feife sein:* (weidenmiller) ich empfehle ihnen lieber cabaliero, diese lehre zu be- herzigen. erste bung dazu: versuchen sio das wesen der margarine ,rahma-butterleich” oder ,frihod Fichlend zu erieben und es in eine worbsachgestltende arbeit innerer reife darzulogen. kein mifverstandnis bite. fs muB nicht unbedingt margarine sein, auch schuhputz mittel oder Bistentaller sind. geeignet noch ein lob der reklame und zwar von chasterton: welche pracht, meinte er, beim anbick der ichtrektamen auf dem broadway in new york. Wwie herrich, wie wunderbar flr jeden — der nicht lesen wir inserleren, um produzioren zu kénnen, und produzieren, um dle teuren inseratenpreise herauszuschiagen. peter panter ©. giménez caballoro trtt fur die erneverung der litera Fiechen bite durch daa plakat ein. buchkrtk in plakat- form. und zwar mit gestatungemitteln, die uns vom ubismus, dadaismus, verismus, von den versuchen russi~ Scher radikaler Kinstlergruppen und — last not least dem werkichen formunterricht des bauhauses her berets bekannt sind. caballera verwendet bronze, draht, siegel- lack, postkarten, heiligenbildchen, stUcka’ von volkstdm= lichen fchern, getracknate blumen, brisfmarken usw wie cr selbst sagt: kurz alles, was bel rechtor vereinigung fein, roh und unmittlbar den geist einer sache widerzu- mein bestreben, kritk fUr dis Voreint mit dem anderen wunsch, fuhete.2u geben imstande ist masse 24 machen mnt sirenger leborstoriumstechnik 2u arbeten, Gieser meiner gattung, die ich lterarischos plakat nenne, wir registrieren diese bestrebung als etwas im grundsatz emerkenswertes, die plakata selbst sind, nach ihren fotos 2u urteilen, nicht sehr Uberzougend. da haben die buchumschlage hartfields fur den maliverlag eine ganz andere kraft. auch diese fotomontagen kénnen als buc besprechungen gelten. sie goben einen extrakt des buch- inhales von unerhorter verdichtung und einpragsambeit 10 p< ti | a sie wundern sich 4420 in der bauhaus-zeitschrit praktische zweckerbeiten| des bauhauses abgobildet_und propagiert werden, die vornehmlich der bofriedigung matereller bedUrfisse dienen und einen inteligenten, materalistischen optimismus zur Schau tragen, und daG in dieser selben bauhaus-zeltechrift artikel und gloseen erechainan, dia hinter diesen mate- Falismus ein skeptisches ,aber“, ein bedenkiiches frage- zeichen setzen. das sind gowif widerspriche. zugegeben io sind gecignet, die glatte auSere front des bauhauses nicht ganz fugenios erscheinen zu lassen. sie stéren ein Wenig die reprisentation. doch beruhigen sie sich. es soll kein spiol verdorben werden. @= handelt sich lediglich tum die demonstriorung der alten weishet, daB nicht ein= mal dio sehénston und — fertschrittchsten baume in den himmel wachson, kein mensch wird die notwendighet sguter prakticher gogenstinde, ob wohnung oder hausrat ‘oder werbsache in frage stellen, nur soll die pflege rnUtzlicher sachwerte nicht zum kult ausarton und die reale estaltungepolitic nicht zur geschaftomaigen betriebsamieit wir bemUhen uns um standardobjekte, um typ und sere lm eine industrielle kultur des praktschen lebens. amerika tut es schon langst und rubland ist bemUht, nachzukommen, Tap Bas Te trotzdem gibt es einen ziemlichen unterschied. im ethos ieser bemahungen hilben und druben. wenn das bau- haus seine werkarbot in den dionst eines neuen, praktisch- sozialen humanismus stellen soll (und worn kénnte sonst der sinn dieser hochachule fir gostaltung sein, der sie vyon den dblichen kunstgewerbeschulen und kunstakademien 2u untorscheiden hat), wenn also das bauhaus einer neuen, bessoren manschlichkeit dienen soll, dann mud) seine ‘moderne praktsche workgesinnung kisren abstand nehmen von der ebenfalls mademnen und praltischen waren- sesinoung des kapitalismus. die vahnen und glatten planungen einer neven formkultur sallen uns nicht zu dem hochmut der ebenfalls kihn und glatt planenden genoral- Stabsoffziere im kriege verleiten, dia wait ab von der fgroGon menschenknochenmdhle, Kahl bis ans here hinan lind immer sauber und adrett an ihren stratagischen kartentischon arbeiton durften. das bauhaus bemdht sich tum eine art von gostaltungsstrategie, diese strategie dart nicht von allzu weither und obenher diktiren. sonst wird sia 2u einer neuen art von schéngeistigkeit und alter pracht. und das sollte etwa der zweck unserer ganzen bung exin? lite der gestakung"? ek W kinderzeichnungen er sinn meiner arbeit mit kindern ist: das antreibende und ursprungliche, das unberuhrte und unberuhrbare her= vorzulacken, durch das medium der primaren schrift des kindes: das zeichnen, Jedes kind zeichnet und malt, auch wenn es nur die wand mit kroide boschmiert und mit stSckchen oder mit stefelab— satzin den sand rtz, und jedes kind baut und form in sand und erde. sobald’ sich cin stitt handhaben tat, wird gouritzelt und gekringet, warden mannerchen, tere, huser biume, eisenbahn und auto gemalt usw.: vom ungeformten zum gogenstandbetonten, bis zur gemalten niederschrit von geschichten. in der schule wird diese urscheft von der buchstabenschrift abgelost und nur stellenweise| bendtzt, bis der sog. zcichenunterricht mit zwei stunden wechentich einsetzt. kein wunder, daB dio optische ausdrucksfihigheit des kindes verkimmert, und nun das bilderbuch, die postiarte, die zeitungsillustration starken einfluB bekommen un mit einer schwer 2u durchdringenden Schicht die kindlichen ausdrucksformen Gberlagern, man mu graben und schurfen, geduld haben, viel zureden und alles hervorholen, was man selbst als kind gewiinscht lind getraumt hat. os heibt eine erlebnisbasis zu errchten, dio den angesehenen kitsch ausschaltet und endlich nach vielen Klagichen ergebnissen allmahlich die tUr einen spalt nur eréffret2u der unbewu8ten, unterbewusten gestaltungs- fahighelt, die in jedem kinde, also in jedem menschen ligt. auch die hoffnungsioe-phantasiclosen, gehemmten wachen einmal auf und werden unbekimmert — bie dann mit dem einsetzen der pubertit diese fahigkeit zum schopferischen gestalten entweder jth abbricht, oder in den allerseltensten fallen bleibt oder Uberhaupt erst begin. diese grenze ist nicht zu Uberbricken, hachstens twas: 24 verwischen. alle hellen bemuhungen des. lehrers| bleiben erfolglos, weil niemand gegen ein naturgeset2 kann. die schule sollte das zeichnen als die eigentliche sichibare niederschrift des kindes 80 lange es geht, neben der buchstabenschrift behalten und viel zeit dafir lassen, 28 wirde die kinder glicklicher machen und dem lehrer fendich die kontroll seiner arbeit geben, vorausgesetat, a6 or diese primare schrit2u lesen vermag. as zeichnen brauchte Uberhaupt nicht in dem sinne cin lehrfach zu sein wia bisher, es solte dauernd in allen stunden betrieben werden, selbatversténdlich wie man schreibt und liest und ohne jede ambition von kunst- Unterricht, aber jeder lehrer solte zeichnan kénnen, Wieviel Karer wirden dio anschauungen und wiovel leben- igor das wissen. opticche indricke haften linger als akustsche, die augen sind das wichtigete und unentbehr= lichste werkzeug des menschen, man sollte die fahigket des zeichnens als etwas selbsiverstindliches ansehen und schon gar nicht von wkind und Kunst” reden. man sole ddas kind zeichnen, schmieren, malen, formen, schneiden, leben und alles tun lassen, was es mag, und dann stellt 12 sich so dar, wie 8 ist. dies allen wirde ein vilzeichnen 13 in der achule rechtfertigen. im dbrigen kénnte 6s dann nicht mehr passioren, da junge menschen in der berufs- fusbldung, 30 wie es heist, sine dem Iehrstoff ont- sprechende zeichnung 2u machen, sa immerlch versagen und sich anstellen, als hitten sie nie in der schule go- zsichnet. aber daran sind ja nun nicht die schdler schuld Ich vorsage mir hier eine britik der lehrerausbildung und des schulplanes. wenn der zeichenunterricht seiner besonderheit als fach" entkleidet wurde und organisch wie das schreiben dauernd zur fiierung des zu lernenden betrieben ware, machte sich der bruch im pubertatsater nicht $0 bomorkbar. wenn die selbstkrtk des kindes ein selzt, seine bisher geUbte darstollungeweise mit einem male kkomisch” gefunden wird und sich andere hemmungen einstellen, dann soll man von fall zu fall uthdren und mit finem planmaBigon, abor immer organisch aus dem gesamt— Luntervicht sich ergebenden naturzeichnen beginnen. die bisher nur zu oinigan stunden bestimmten gagenstinde der schulsammlung bekimen sinn und leben. das kind, das das gesetz in dor natur sich selber optisch demonstrier, und fur das vergnigen der kinder Wichtg hiet, mehr oder minder geschick! jonglerten. 20 fin sinerseits-anderseite” ist zu peinich, als dad es aut dio daver zu ertragen wire. ich habe mir immer heiB ge- winscht, einmal ohne ricksicht auf lehrplan und ohne das ferbe anders denkender kollegen antreten zu missen, mit Kindern zu arbeiten. bisher war das noch nicht moglich it dieser einscheankung sind die reproduktionen Lund die ausstellung meiner kinderarbeiten am bavhaus 2u Ind meiner person for vor zohn jahren fing ich so an: ich lie6 dio kinder erst arbeiten, was sie ich hatte bald genug von osterhiechen schlefehen", von oh tannebaum lind caspariblderbuch-reminiszenzen, von expressionstiseh angehauchton zick-zack-hurra-dreiecks-flichenfallangen in allen farben, die in mengen goliofert wurden. ich erzahite eschichten, bokannte und unbekannte, es ging langsam besser; klang aber auch 2u sohr an bekannte mirchen- ilustrationen an. — da holte ich die zauberwelt herauf, in der ich als kleinas midchen gelabt hatte und plotzich war der kontakt da ‘alten wunderblumen und ‘zaubervogel, wir machten uno fratzen und masken, wit stiogen in luftschiffe und flugzeuge, flogen dber kinder lund meere bis ins paradies, wir bauten uns neue schiff, die_noch kein mensch gesehen hatte, schwammen an feene kusten. wir suchten das erwachende leben der pflanzen und tiere Uber und unter der erde, ich schrieb auf die tafel worte wie: sonnenrose und. regenbogen, vogelnest und ei, als wir sinmal das grofe gldck haten, nur zu zwanzig auf einmal 2u sein und nicht 2u viersig lund achtundvierig, tune seh gut und malten eine weit, in dor une niemand etwas zu verbieten hatte, wel sie auch niemand zu betreten brauchte. wir mal- ten die vogolmeledi, spelten auf dem grammophon, eben lineare und farbige klinge und rhythmen erstehen, malten heiter und sommerlich und verstanden uns und pinselten lund schmierton mit eifer, hingabe und spucke, als ich einmal nur vierecke aneinandersetzen te8, wei ich mich meiner sammlung bunter strabenbahnbillets nd kieinerstaniolstickchen und oh gldck, durchscheinender hauchblatter erinnerto, da gab es dann kein halten mehr. alle farben muten her, gold und silber, ales sa und Pinselte, die zunge vorgestreckt, die beine in versunkenheit © und x gehaten, verzicht auf pause, protest bei Kiinge Zeichen und flehentliche bitte, zuhause weiter 2u malen, diese abstrakten aufgaben fanden den glcichen eifer in allen schulen, in denen ich unterrichtete, und in jeder der frele kindermund Ist etwas anderes als der sog. ,goldene kindormund der guten stube und der_braven "gowvernantongeschichten hf. geist hat uns 2wel gespriche aus seiner lehrpraxis mitgeteit. sie sind genau s0 arglos-grausam und unver- blumt wie dio zusammengeklebten und -gefickten tenten, hhoxen und basewichte, fin oberiehror bosucht den unterricht geist. der gestrenge here hat eine schramme auf dar stin geist: kinder! jetzt malen wir einen oberiehror!_ los ie Kinder staunen den herrn an, hans-joachim kommt vor und fragt aitersstufe. mit einem mal wurde die ursprungliche gabe des kindes, die fiche farbig und formal und zwar héchst individuoll zu gestalten,sichtbar. von da an habe ich Versucht. z.b, so: ch laB die kinder anonym arbeiten, gab nach wochen die arbeiten zurUck und konnte die urhe~ ber moist richtig bestimmen, fast jedes kind hatte seinen besonderen farbenklang und manche brachten das kunst- stick fertig, als sie nach einem in dan letzten zigen legen den tuschaston endlich einen neuen ostwald-kasten be- kamen, die gleichen gebrochenen farbstimmungen wieder 2u mischen. heute, nach 9 jahren, wenn ich zeichnungen tus der zeit betrachte, erinnere ich mich der gesichter lund der stimmen der kinder ich habe keine wissenschallliche payehologische begrindung fr _meine methode, ich habe nur viel erfahrung. mi dem klsinkindalter und habe mich immer gefragt wirde dir das selbst spa gemacht haben als kind? und wenn dio kinder es nicht gern machten oder es mir zu gekinstolt erschien, dann habe ich es gelassen und habe io. grunde herauszubekommen, igemeinen glaube ich richtig gofuhit 2u haben sonst der ovfer und das vergndgen zu arkléren, und aie fatsache, daB fast jade ihre angefangene arbeit mit nach- hause nahm und ohne jade erwachsonenhilfe weitermalte ich habe natirlich nie geholfen, sondern immer gesagt jeder macht os 60 gut wie er Kann, ich mu8 nur {480 e's mit liebe macht." die hilfsboreiton ater und srobviter habe ich schnell kalt gestelt. ich brauchte nur einmal so eine verboserte zeichnung zu zerreiBen (den ferwachsenenstrich sioht man sofort), dann kam das nie wieder vor. voesuch, aber im alle fs ist nicht ganz eindeutig zu erklaron, warum das gebiet des abstrakten 0 viel sympathie bel den kindern finde. dio beftiedigung des gelingens (und der ungeschicktesto bbokommt dabei heraus) ist es nicht allein, die paychologen wissen es auch nicht restios. frdbel gibt dom Kloinkind die mathematischen urformen als erstes, kugel und kubus und die verbindungsformen; jedes kind, da fon in dia finger bekommt, draht erst eine kugel,, rot dann eine walze und formt weiter. hier weiter zu suchen ware cine aufgabe des bauhauses, ebenso wie das heraus~ arboiten eines planes bis zur hochschule, warum gerade das. bauhaus? well man hier die grundbegrffe von form lund farbe zu kliren versucht, wie mir perstnlich der unter Ficht von Klee in den letzten jahren die kontrolle fr meine versuche gewasen ist, lene schmidt-nonne geist, soll ich och das loch mitmalen, was der in der Platte hat?" fines tages sagt die siebenjahrige tischlerstochter edith here Iehrer, ich habe einen feinen sag fidich ausgesucht ja, einen feinen sarg mit silbernen fen, Gann mit dein tusehkasten noch rot anmalen, hast du dir auch einen sarg ausgesucht? neo noe! ich bin doch noch jung" und ich?" du bist doch alt enn alle sorgen los. du sannst ruhig sterben. da haste schépferische erziehung tie abbildungen stellen materiaikompositionen aus dem kestaltungsunterricht der plichtschule Il in meuselwitz dar das ziel dor gestaltungsunterricht hat die aufgabe, die freischattende Zeichnerisch-malerische und plastische duBerungsfahigheit des kindes zu entwickeln und zu entfaten. das kind soll je nach maB seiner schépterischon kraft, befihigt werden, Sich mit zunehmender lust am gostaten, der realitat in formen und farben 2u bemachtigen und die krifte der fantasio 20 betitigen der gestaltungsunterricht betrachtet das kind in all seinen ‘uBerungen als eine organische einheit. er steht bewubt tzegen die intellektueien methoden der ,arbeitsschule ie 20m teil ein guter boginn waren, aber unter den hinden verknécherter pedanten jgtichen alters (armselige opfer einer verkalkten erzichung) zu einer sinseitigen toten begriffevermittlung geworden sind, bei denen die kinder nichts anderes 2u tun haben, als dio verstand fexerzieribungen der schulmeister in bildiche oder ple stische darstellungen zu Ubersetzen. das kind ist in der rbeitsschule ein abrichtungsobjekt, dessen eigenge- Setzich organischo entwicklung systematisch zerstr wird zZugunsten einer lebentdtenden mechanisiorung, mit unter stutzung der staaiichen schulbdrokrati, die nach elnigen freioitichen verpfichtungen nunmehr frohen herzens zum alten system dbergegangen ist der gestaltungsunterricht hat im weiteren die autgabe, die schopferischen krifte im kind far das leben zu er- halten und fruchtbar 2u machen, denn der mensch soll von Klein auf dazu erzogen werden, das 2u tun und 2u was seinem eigenen erlebnis, seiner eigenen 17 intuitiven erkenntnis entapricht. achépferisch sein heist, aus eigener einsicht im geysbenen moment das rechte 24 tun und zu allen dingen cin unmitelbares verhaltnis haben. ie aus der schulabrichtung hervorgogangenen menschen sind nicht fahig, nach cigenem ermessen 2u handeln. sie sind, wenn ihnen nicht nachtrglich eine befreiung gelingt, 2ilgationemarionetion, dio ,fertiguare" aufnehmen und ‘aus tausend fertiggekauten meinungen eine ,eigene! mmeinung ausspeien. der gekautte ausdruck, das patentiorte normaliisches™ in allen dingen ist die ursache der Poltischen, sozilen, hancwerkichen und p&dagogischen begriffeschusterei, die jeden gesunden menechen anwidern Lund isoieren mus. unser 2ie! st, eine gestig-bewegte gesellechat schdpteriseh entwickeltor individuen vorbereiten zu helfen, um die traurige gistanz (die saat dee alten und neuen systems), dle zwischen bildenden und gebildeten (les: verbldeten besteht, endlich zu beseitigen, um die krife, die aut belden selten fUr abwehr und aufehnung vergeudet werden, schépferischer versuchsarbeit 2uzufuhren, wir bezishen bewuBt und systematisch alles in unsoren Lntervicht ein, was den menschen unserer epoche boglick, begeistert und vor allem bowegt. dio mittel der optisehen iestaltung sind uns ebenso nahe und zur erkenntnis und bereicherung des lebens notwendig, wie die gebiete der farbe, der musik, des bauens oder die gebrauchsgogen= stands, jede_Klassengomeinschaft sllschaft in sich, in dere: it eine Kleine kolektve ge- keine hachstleistungen gio, in dor aber alle irafte 2usammengelast werden, um an der inneren und aueren ordnung und vervollkommnung, der gemeinschaft 2u arbeiten. ie kommenden generationen, die, die den krieg nicht ennen, die aber von der neuen gelahr der ,bogriffe- und schiagwortuntertinigheit bedroht worden, find die, die in zukunft zu bestimmen haben, was ge fchehen soll. die kultura hhe des lebens, der gel- stigen und gewerblichen produktion ist in ersterlinie ab- hingig von der erichung der jungen menschen zur frhaltung der schopferischen rift, 20 hat unsere auf- gabe cine eminent gesellschaftiche und volkswirtschat- Tiche bedeutung. fe ist selbstverstindich, da der gestattungsunterrcht sine umstellung des gesamten unterrichts voraus fr Uber sine rein fachliche wil. er ist zunichst nur versuchsarbeit an einem Kle ort, mit unvollkommenen miteln, aber es ist nétig Vorsuchsarbait zu leisten, um zu beginnen, und man mu die trove im Kleinen gelernt haben, um groGes tun zu kénnen die versuchsarbeit in deutschland ist isoliert und ihre Wwirkung auf die schule ist minimal. es fehit uns nich fan neuen methoden, sondern an menschen, die mut haben und imstande sind, mit hingabe ihres ‘ganzon lobens vrsuchsarbeit zu leisten, die reform mud bei den lohrer— bildungsanstalten sinsetzen, denn bei den ,fertiggekaufton letrern” ist hopfen und malz verioren. die ausnahmen sollon trotzdem dan mut nach nicht sinken lassen, 2u den arbeiten die. materialkompositionen sind nur ein beispie! fur kom= positorische gestaltung, bei denen die zeichnerisch- malerischen und plastischen fehigheiton der kinder zur vollon ntfaltung kommen. meist wird es ja 20 asin, dat dem .zeichonuntervicht" kinder mit vollkommen lahm= gologton schépforischen kraften dbergeben wer haben groBe hemmungen, wissen nicht was sie sollen und Warten auf ein ,orlosendes" kommando. wenn sie themen vorschlagon, ergibt sich das folgende erschitternde be- kenntnis: ein Kleines blimchen, sin wegweiser, ein ostere fin hischon oder eine gluckwunschkarte, (wer ohren hat, der hore!) deshalb geschah der beginn im gestaltunga- Untorcicht nicht mit tit und pinsel, sondern mit materalen, deren verarbeilung den kinder unbekarnt war. auf diese Weise ist es gelungen, die schépferischen irifte frei- ~ubekommen, do ontdecker- und erfinderfreude von neuem 2u bewegen dio materialstoffe haben die kinder selber gesammelt und dinge zusammengetragen, von denen sich erwachsenen- \eisheit nichts traumen I86t. zunachst wurde ein abfall- markt eroffnot und anschliesend mit material kamponiert frst spiter wurden die kompositionen auf pappe 0 papier goklebt oder plastisch-stehend vorarbeitet. die bikdthemen wurden von den kindern bestimmt, an regungon zu sinzelnen arbelten gaben _marchen fandersen oder wilde die arbeiten haben — auSor dom laim (vir haben kein geld!) sie sind zum nichts gekostet il au ,20ichon- vorlegen’ etlebt. ines vergangenen, (neues leben bight auf den ruin arabesken jahrhunderts aut ) die materialkompositionen leiten ber zu den plastischen arbelten (euppon, iguren aus ton, plastilin plus gas, drat, holz und stroh). sie wurden nach vier wochen untericht Lnterbrochon, weil Keine ,technik sofort bis zu ihren letzten mogichkeiten erschépt werden soll. routine und schablone wollan so verhindert und das produktive denken ngeregt werden. zur unterbrechung kommen, im gegen salz zu den materialkompositionen, arbeiten” mit wenig material (ein sit, ein stuck papier, dieser autsatz soll ein bescheidenes beispiel geben Uber versuchsarboit im land, die seit seche jahren sbseits im geheimen" gotrieben worden ist. nicht 2uatst ist er ein dank fr die anregungen des bauhauses, hier vor allem {or die vorbidliche arbeit von josef albers, dem die ehre zukommt, die igoiorung vom bauhaus durchbrochen zu haben. die wirkungen der bauhaus-arboit nach auden sind groBer, als das bauhaus ahnt. os gibt. ,gcheime' Schuler, dio nicht alle madernititsfatzken sind. zaungaste? ich werde meine studiengalder noch bezahlen. ich ziche Zundchst noch vor, ein halbes Jahr bei den kindern in die schule 2u gehen, hit geist in boser ker“ auf der vorderen unschlagseite ist von finer 10 jahre alten schilerin der pfichtschule II in 19 kindhelt der i heist ein schénes bild von paul Kee und erschauens, kindhafte fahigkelt, die welt voller ge- heimnisse und wunder 2u erleben: das ist ke, frelich kommt etwas hinzu: das wissen. das wundergewichs der Kloogezeichneten kreaturen ist mit der scharfsichtigen genauighelt und systematik ines. naturforschers achtet, bestimmt, sozusagen katalogisiert. oder, ist man Klee hat sich seinen garten von salt- samkelten angelegt, in dem er mit erstaunlicher erin dungsgabe und ausdauer eine phantastische fauna und flora 2Gchtet. kaktoon,tausencfusler und tropische insekten sind eine hausbackene biirgersippechatt den zahllozen kindern paul dio or in verwegener Schapferlaune und doch wieder vaterlicher bedachtsamkeit zu dutzanden und hunderten aufs papier oder auf die leinwand sett. aberindigen humor eine letzton woisheit dabei. was wie mit schickeal und groGem bezeichnen pflegen, um une selbst vor den igenen augen 2u festigen, wichtiger 24 machen, erschaint im Blickfeld der Kloo-weishet als eine reihe von zufalligen begegnungen, ie sich irgendwo zwischen ‘une de, in einem raum gabnender laere und grausamer un= beteilgthet ale veriorenes spiel abspielen. sie ist keine ilde und versdhnonde woishett, diese klee-weisheit. die versucht 20 sagen Dicht ohne de geistorwelt, die sie heraufbeschwort, ist mit tokischen ind bison kreaturen bevdlkert, lebendes friBt lebendes auf, wir sehen verfolgung, angst und graven, grateske hilfosigkeit, vrgebliches bemahen, klee bekannte einmal, a6 er sich dem herzan der schépfung nahe fuhlo. nun dieses herz ist ja reichlich widerspruchsvoll wischen kindheit der iri: auch in der naturlichen vereinigung von ja und nein kommt paul klee in kindesnihe. (was genau wie die-nahe yon pflanzen und tieren ine tiofe und sicherte verbindung 2um herzen aller schapfung bedeutet.) ‘man sage nur nicht, daB kinder von natur aus harmlose milchseelen, engelgemiter sind, sie kommen mit krallen auf dio walt, dio sie gogebenentalls schon recht bald ge- brauchon kénnen wie kleine raubtiere, sla kommen, mit der eigenschaft auf die wot, die sine kirchliche lehre als dic erbsinde bezeichnet, obwohl man nur von versalen erbgut alos bestehenden und vergehanden unserer walt reden solte. die kinder leben dieses erbe ls tr haftes ganzes und geben sich so wie sie sind. die kunst der verstellung, ie technik einer von geselischaftsprak- ikon vorgeschriebenen, verstandesmafigen und was noch schlimmer: standesmaBigen" labens-,kunst": das wird ime von den erwachsenen beigebracht indheit dor iis lee, das diesen zu kind as besondere in paul aufsatz aber iin hand in hand. mit beitrigen arboiten rechtfertig, ist, da® Klee nicht visionsr gesteigerte und vergeistigte natur, et abstrakte formensyeto- matic schaff. 36 nicht den unsicht= baren stompel ine arbeiten tragen achtung, kunst! fachtung, form! — sie haben das fleichgewicht in sich, zauberhaftes spiel mit Uinerwarteten geistesspringen der natur. zu doch 2ugleich auch gesicherte ansiedlung, ordnung gosetz innerhalb diesor natur zu sein. Klee zUchtet unbe- greifich-phantastisches farbengewichs und srichgetier, laBt urfornes und zuteft-verborgenes gestern, doch er sho und gelassen~ eleichsam relben und und tut dies mit einer selbstverstandlichen den fragern zur antwort, warum wir uns so hartnéckig auf die abstrakte malerei kaprzioren, dle ursache mul schleBlich eine ver. flixt_kompliziorte geschichte sein. denn unzweifelhaft bezichen wir eine menge von inspiration bew. anregung aus der natur oder besser aus unserer umgebung. wir stellen auch garnicht in abrede, da der mensch mittel~ punk! alles geschehons baw. die krone der schopfung sei wenn wir auch nicht so felsenfest davon aberzogen sind esgleichen sehen wir keinen grund, die tatsache der schdpfung (selbsiredend) zu bezweifeln. jedoch haben wir auch keine ursache, dazu die notwondigkeit eines un vorstellbar gitigen und barmherzigen schépfers, voraus- zuselzen, auch sind wir mehr zwangsldufig weit von der feststellung cio welt st echén” entfernt, solange wir noch tavsende merkon, die das leben auf der weit als cin krausames martyrium bezeichnen, wenn auchrenger-patzsch ‘der orbis terrarum ziemlich beweiskrafige fotos lifern, dann mabte ich noch anfuhren, da dle noch weitverbreitate lansicht Uber die unverinderlichkeit des ein fur alle. mal festgefUgten woltgeflges bei une fast gar keinen anklang, mehr finget \wieso diese feststollungen zur abstrakten malereiverpfichten, ist hier naturlich nicht so ohne weiteres zu erkennen, denn wieso hatten unsere vorfahren, weil sie landschafterten ‘oder portratierten, andere anschauungen dazu ndtig? pianisimo ‘unachst wire festzustellen, da wir ewissermatien sehr im zweifel sind Uber die richtighelt des woltildes unserer vater und damit auch Uber die richtigheit unseres eigenen weltbildes. zum vereweifeln aber ist, da8 wir garnicht daran denken zu verswefoln, jim gegentell. die sicherhet, welche uns veranlalt, bei der abstrakten ausdrucksform 24 verharren, wird immer kraiger. unsere zweifel aber zeigen sich im nochvor= 22 werdende sicher und brauchbar geworden ist, diese fatsache diaso kaum bewatedbarzeugun nicht ganz un a8 unsere arbeit nicht wertlos ist SO SOLLTE SIE SEIN, Zihighelt und Dichte oe Bitumitekt. wierigen For eneigter Dicher und gt alt Flachdachbauten, Muster J.A.BRAUN BITUMITEKTWERK. @ key ind. denn das ‘der malorei" wie ich es nennen wil hat mit der malerei direkt gar nichts 2u tun, es ist ab ewubte momen wenn man uns auch belachelt, halt man uns auch fur gerutscht, oder wie soll man es bezeichnen, wenn man epigonen und armsclige tumpe tarktschreierisch auf sich aulmerksammachet wenn auch niemand den willen hat, us ‘erdulden miten) nein, nur eins, wir wollen gese walehes nicht verfele wir wissen, daB die opposition geyen unsere arbeit hart nickig sein wird, wir wissen, daB unsere arbeiten keinen ddekorativen wort besitzen, aber wir wissen auch, dab unsere wil rag der schimpt vor unseren bildern in ehrfure his. wir wollen i wir, dal) wir im sch felsenfest Uberzougt, da8. das kéenchen wahehet wir 20 wirkung 2 uns lust zum malen hat und findet etwas, was sich malon IaSt ung mitten in der arbeit ist man so selbstherrlich geworden, da blumenvase eventual! ein dr tisch mit weiBer decke ain ‘aus dem hibschen anderer nicht nur maleraugen ewohnlicher hintergrund ader wie man es nennen vi tun getroten ist. vieléicht ist das auch zigollos oder wi lichkeit eines prinzhorn sagt, schizophron, (woftr ein. beweia. recht schwer sein dUrfte) jedenflls halten wir es so und anders for richtig und lie welt fur vel wunder= auch wir uns dann und wann, arbeiten postiv aufbauend gogon die stérkste opposition weshalb ausgerechnet malon? Wwinken werden, woshalb Kein praitischer beruf, ve Run ware 5 aber schwer daneben gohauen, wollte man erfolg, auch sohr interessante arbeits annehmen, da8 wir uns mit solchen berlegungen vor dio staffeleh kommen setzen und bausteine mit totsicherer wirks wahrscheinich wirde da ein schaner mist r jedoch das bringt uns ins philosophiaren, wozu wir uns eit nicht gaacheit genug halen, also wird gomalt fritz kane BAUHUTTE BERLIN ae G.M.B.H. BERLIN SW 48 e WILHELMSTRASSE 106 Fernsprecher: Zentrum 3205-07, 3284 (|e re vg il | 5 \ Gemeinwirtschaftliches GroBbauunternehmen a Hochbau - Tiefbau « Eisenbetonbau « Konstruktion Statik « Bauberatung + Zimmerei «Tischlerei wer zweckmafig baut, verwendet baake- ® : baake-gummi SGUMMERBE|I| eotrievisnnsen wisauveresunt Meche nnd een inplatten undbahnen,tirfuBboden rss dime den sca st ech und treppen, wande und mébel er ist der wirtschaftlichste bodenbelag. hans baake e berlin sw 11, kleinbeerenstr. 5a. ternrut: F5 bergmann 9076 bauhausnachrichten metallwerkst i. _metalindbel und belouchtung fir oe webere usoum for lunst- und kultrgeschich SE pegeindorat der stadt densay, weringerune “eck hat” einen‘ wandbohang (auf jesus tens ‘skar Schlemmer wurde vom preufischen kultusminsterium n die staallche hunstakademie in bresiu al eer einer WettBEWerD ar tee tou 2u bogrundenden buhnenkiase, berten, es sols i dem wettbewerb, tir den_noubas ae sage verinding il dem dorgen their, dawson nuor Sen eh! der ntwurl Yon anion Brenner, einen intendant gt. harimann glachfalls von Gossou noc bx Sree a, Sum dor beusbtelung oe tanhauses berufon wurde, nergostalt werden, 20 da el RCSL Dleae e vortrag edelmetalle in schwag Vortrag Uber sprodustive orien cskar schlemmer gehécte neun jahre dem bauheus_ an, Feitete in wolmar abwochseind die wandmelere, de metal: Werkstatt und dio ind sloinbildhauorei und in des die buhnenabtellung. 2 seinen unterrichtsgebicten geht luBer buhnentheorio, das thema sder. mensch und. aktzeichnen.. wir kommen im ndchsten heft mit ei fusfihricheren wlrdigung” auf sein schaffen am auhour nick ausstellungen Sakland, california, museum (oakland art kolektivausstellung, Slgemtide, aquarell und aus den bauhauswerkstatten fart, oak steaiogh erfurt, juni, stadtisches museum; kolleKivausstellung, aqua- tischlerel, aufirag der reichsforschungsgeselschat: ein “"rella von paul kies Fichlung eines musterhausos dar stedlang torien stuttgart, Juni, kunsthaus schaller: kollektivausstelung von uftrag Kaufmann hans ott opladen: : star areisin krefald, juni-jli: dian braun rekiamertellang ,woh ra breslaner aussiellungstoje for den gas- _verein fr jut fen junkers & o0., deseau, ventwurl: bresiau, 15." Siedlune a. Ing der ausetllun iewerbemusoum gezelgte wanderschau des bauauses koje ind wrtschaftsmuseur ddanzig, august, stactische rmiungen wandmarcrel. gessinibomatung aos stactoauarnse Galas und sealigane hilda) dessau, gestaltung eines messestandes fur fenestra leipsig’ de rita! auf der herbatme Seng OEVY —— Dw.8. Bronze- u. Neusilberbeschlage Bronzearbeiten jeder art dissoldort, berlin berlin, ES KOMMT DER NEUE FOTOGRAF! 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Sines dor’ drei modemenmuseumeraume durch d bauhaus, dossau, 4,12, september. ausstellung hausfrau und iogenvari im irisallaiast. des. Dachaus stellt cine volkswohnung. 3 stockholm, auf siniadung des schwedischen werkbunde worden im warenhaus ,nordisk kompagniet” woborvien {des bauhauos als sondarschau vorgefunrt lessen, november: ausstellung der wanderschau d veranstaltungen am bauhaus vortrag direktor dr. neurath vom gesellschats— ind wirecheftamuseum wien: yoistatitik und Begenwart". froie aussprache, tolling’ paul klee: 2elchnungen sstellung fritz kuhr: gomalde, aquarolle und zeiehnungen H Vortrag k. von meyenburg, basel: grundlage Ger arbeit und "arbeteforschung. Trees Sprache Vortrag’ des filmregissours sign. werthott: Imoskat, Uber das yaino-auge" mit yorfuhrung n flmausschniten (das ele jar mit der 126 Seiten mit 209 Abbildungen aut Kunstdruckpapier 4 hingeste und waist Einengung nicht 3 en Moglichkelten, D nevartigen und ungowShy ten und. 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BweistUncige be = ludwig hiberssimer dber die technische ta forsctungegese! Ge form, heft ng der reichs- reisen gilt - wohl fast als ein ungeschriebenes Ge- setz: alles, was man zur Lebenshaltung braucht, muB sich durch besondere Gediegen- heit auszeichnen. Was es auch sei, das man kauft, es soll etwas sein, das nicht gerade ,auf der Strane liegt". Gewéhnliche Durchschnittswaren pas: sen einfach nicht zu einem verfeinerten Ge- schmack. Warum wird 2. B. der SUCHARD-Kakao in. vielen herrschaftlichen Kachen, in berahmten Sanatorien so gern verwendet? ,SUCHARD, hat eben etwas Besonderes!" - so schreibt man uns immer wieder. Das gilt auch fir die anderen SUCHARD- Erzeugnisse. Wer unsere Schokoladen ein- mal gekostet hat, weil eigentlich erst, was man von einer wirklich feinen Schokolade verlangen kann, Und wollen Sie ein ses Geschenk machen, so kaufen Sie am besten SUCHARD-Pralinen. Sie durfen dann die GewiSheit haben, daB man nicht nur far die Aufmerksamkeit dankt, sondern da8 man sich auch dber Ihre Sicher- heit in der richtigen Wah! solcher Késtlich- keiten freut. Die Marke ,SUCHARD" hat ja nicht umsonst seit vielen Jahrzehnten Weltruf; sie verdient die Sympathien all derer, die hohe Anspriiche Suchard SCHOKOLADEN-WERKE. LORRACH/BADEN 31 DIE HALTBARKEIT ea NAHT- UND FUGENLOSER DACHER nd, durch die d bestitigt Bekannte Vorzige$ bar alle Dacher All VEREINIGTE Peale men =n} ENGESELLS ae Weiss A G Fabriken in CHARLOTTENBURG 2 leon Gegenden des Reiches. WARME

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