PER

Ministerio de Educacin Institucin

Unidad de Gestin Educativa Local N 02 EducativaN 0009/3094-1
J. William Fulbright

SESIN DE APRENDIZAJE
Aprendemos y creamos rimas
I.DATOS INFORMATIVOS:
I.E : 0009/3094-1 J. William Fulbright
GRADO Y SECCIN : 2 D
REA : Comunicacin
PROFESORA : ELENA CASTILLO DURAND
FECHA : de mayo de 2 017.
II PROPSITO

En esta sesin los nios y las nias : aprendern a decir y

crear rimas.

III. PLANIFICACIN:
3.1. ANTES DE LA SESIN:
Seleccionamos los textos a utilizar en esta sesin.
Fotocopiamos la ficha de aplicacin
Elaboraremos la lista de cotejo
3.2. MATERIALES O RECURSOS:
Plumones. Papelotes.
Cinta.
Hojas de colores. Tarjetas o tiras de cartulina
Lista de cotejo.
IV. APRENDIZAJES QUE QUEREMOS LOGRAR:
INSTRUMEN
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO EVIDENCIAS
TO
Escribe Organiza y desarrolla Escribe rimas con Escribe Lista de
diversos las ideas de forma vocabulario de uso rimas cotejo.
tipos de coherente y frecuente.
textos en su cohesionada.
lengua
materna.
MOMENTOS DE LA SESIN

ESTRATEGIAS
INICIO Dialogamos con los estudiantes que todas las personas tenemos gustos e
10 I intereses diferentes. A algunos les gusta pintar, a otros leer o practicar
N deportes, etc.
Invitamos a los nios a participar del juego A m me gusta en el que
cada uno se presentar diciendo su nombre y expresar lo que ms le
gusta hacer, de esta manera todos se irn conociendo un poco ms.
La docente hace su presentacin, a modo de ejemplo, mencionan su
nombre y lo que ms le gusta hacer.
Soy Elena y me gusta
jugar con rimas
 Al finalizar el juego preguntamos a todos les gusta lo mismo?, cules son
las actividades ms mencionadas?, cules las menos mencionadas? y
qu le gusta hacer a la profesora?, cmo son las rimas?
Comunicamos el propsito de la sesin: hoy aprendern a decir y crear
rimas.
Acordamos con los estudiantes las normas de convivencia que pondrn en
prctica durante esta sesin.
DESA Pegamos en la pizarra la rima de Pinocho y pedimos que todos la
RROLLO observen.
60 I
N

Antes de decir rimas

En grupo clase (Leemos rimas)
Pedimos a los nios que elijan una de las rimas que aparecen en las
pginas 75 y 76 del Cuaderno de trabajo o entrega a cada grupo una rima
escrita en un papelote. Pueden ser como estas u otras que conozcas:

Indicamos que cada grupo se aprenda la rima que eligi o le toc, para que
luego la presente en un papelgrafo con su respectivo dibujo.
Durante la creacin de rimas
En grupo clase (Presentamos las rimas que hemos ledo)
Organizamos a los nios y damos indicaciones para que cada grupo
presente la rima que le ha tocado y comente el dibujo que ha realizado. Los
felicitamos por su participacin.
Creamos rimas
Precisamos que la rima es la repeticin de sonidos en dos o ms frases.
Ejemplo:
Cuando el payaso est feliz,
Se le cae la nariz

Invitamos a todos a participar en un divertido juego para crear rimas.

Lanzaremos una pelota a un nio o a una nia, y quien la reciba deber
decir su nombre y una frase que rime con este. Ejemplo:
 El nio (a) que dice la rima lanza la pelota a otro compaero para seguir el
juego.
Participamos en una maratn de rimas
Entregamos a cada grupo un dibujo de animales, objetos, lugares, etc. y
brindamos un tiempo prudencial para que se organicen y creen una rima
segn el dibujo que le toc.
Despus la creacin de rimas
Pegamos las rimas que creadas en un lugar visible para todos en el aula.
CIERRE Recuerda con los estudiantes las actividades realizadas para aprender y
10 I crear rimas. Formula estas interrogantes: les fue fcil aprender rimas?,
N les fue fcil crear rimas?, en qu pueden mejorar?.

Qu lograron los estudiantes Qu dificultades se observaron durante el

en esta sesin? aprendizaje y la enseanza?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

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PROFESORA
SUB DIRECTORA
Lee el nombre de cada dibujo y colorea aquellos cuyos nombres riman. Luego
maca con x la palabra que NO rima.
 LISTA DE COTEJO

Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua

materna.
Apellidos y nombres. Capacidad Organiza y desarrolla las ideas de forma
N coherente y cohesionada.
Desempeo I Escribe rimas con vocabulario de uso
frecuente.

01 ALCA MORALES, Taira Lucyana

02 AYALA CARBAJAL, Sthephany Valeska

03 AYALA CELIZ Nayeli Adriana

04 CARNICA HUAMN, Dayron Aldair

05 CASANOVA VARGAS, Jade
06 CASTRO MATA, Tatiana

07 CATAO MATA Melany Mercedes

08 CHIRINOS RAMREZ, Victor Ernesto
09 CRUZATE PAREDES, Henry Lizandro

10 FERNNDEZ MORI, Mathius Alfredo

11 HUARCAYA TUYUME, Adriano Mateo
12 LACERNA AQUINO, Danna Jharumy
13 LPEZ GODOY, Gnesis Lucero
14 LOYOLA RAMOS, Mara Fernanda
15 MRQUEZ SERQUN, lvaro Fabiano

16 MRQUEZ SERQUN, Mariel Aymar

17 MEJA ATALAYA, Jhoustin Alejandro
18 MESTANZA PASCO, Jos Manuel Mosha

19 MORALES NERY, Massimo Valentino

20 PACHECO PACHECO, Dayron Yamn

21 PALOMINO AGUAYO, Juan Sebastian

22 PERALTA BRAVO, Luis Gerardo

23 PRADO SANTA CRUZ, Juan Diego

24 ROJAS LABRN, Aracely Alessandra

25 TAIPE SOTO, Gean Piero Rodrigo

26 TORRES VELSQUEZ, Gabriel Joaqun

27 UNTIVEROS TAFUR, Adriana Jhosimar
28 VSQUEZ RAZO, Carlos Manuel
29 VELSQUEZ BAZN, Alessandro del Piero N.

30 VILCHERREZ RAMREZ, Gael Mathias Sebastian

31 VILLANUEVA YAURIS, Diego Alberto

32 VILLAREAL TAMARIS, Leonel