Guía Integrada 16 Sem

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin VIACI
Escuela: Ciencia Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera De Alimentos

Curso: Seminario de investigacin Cdigo: 100108
GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES
Fases de la estrategia de aprendizaje:

Etapa 1. Informar: Aqu se hace la recopilacin, organizacin y filtracin de la informacin, mediante diferentes fuentes
confiables, encaminadas a resolver la tarea planteada.
Etapa 2. Planificar: Aqu se elabora un plan de trabajo mediante un diseo metodolgico, en donde se incluye y
establece un cronograma de actividades.
Etapa 3. Decidir: Seleccin de las posibles variables o estrategias encaminadas a la resolucin de la tarea.
Etapa 4. Realizacin del proyecto: Se ejercen unas acciones autnomas y responsables entorno al cumplimiento del
planeamiento realizado para ejecutar el proyecto.
Etapa 5. Controlar: Fase de autocontrol de los resultados obtenidos, esto se desarrolla al interior del grupo.
Etapa 6. Evaluar: Discusin final de los resultados obtenidos en el proceso acadmico, presentacin de acciones.
Fase 1. Informar: Resolver la tarea planteada. Presaberes
Temticas a desarrollar:
Tipos de investigacin
Es necesario dar atencin a la clasificacin de los diferentes tipos de investigacin, tanto a nivel cuantitativo, como
cualitativo. Teniendo en cuenta los tipos de investigacin vinculados a sus alcances, es decir la intencin subyacente de
cada uno respecto a la produccin de conocimientos.
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

2 24-08-16 a Inicial Evaluacin y seguimiento.
0809-16
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase 1. Informar: Resolver la tarea planteada.
Productos
acadmicos
Productos acadmicos Actividad
Actividad individual y ponderacin de la
y ponderacin de la colaborativa*
actividad
actividad individual
colaborativa
1
Quiz Presaberes
El estudiante debe apropiar la Presentacin del cuestionario en el No aplica No aplica
temtica relacionada con la entorno de evaluacin y seguimiento
lectura disponible en la
actividad de presaberes,
relacionada con la activacin de
conocimientos previos.
Valoracin total. Presaberes 25 puntos.
Fase 2. Planificar, decidir y realizar proyecto. Proyecto 1
Revisin de las temas de propuestas de investigacin.

El aprendizaje se desarrolla a partir del criterio de evaluacin del estudiante, tutor de acompaamiento y director de
curso. De acuerdo con las lneas de investigacin desarrolladas como parte del programa cada estudiante (por grupos,
de acuerdo como se va a realizar el proyecto), deber presentar el tema de la propuesta que formular en el Curso de
Seminario de Investigacin y su respectivo aval por parte del tutor (a) asignado.
Herramientas para la escritura de propuesta de investigacin.

El aprendizaje gestiona el uso de herramientas que contribuyen a la escritura de la propuesta de investigacin con
claridad basados en los elementos identificados en la temtica dos (2). Clasificar la informacin consultada (artculos,
libros, pginas webs, entre otros) haciendo uso de un gestor de referencias y buscar nuevas fuentes bibliogrficas en
bases de datos de la Biblioteca de la UNAD o en versin libre, que permitan la justificacin de resultados encontrados en
la propuesta del proyecto de investigacin.
Partes de una propuesta de investigacin.

Con el conocimiento de los diferentes elementos fundamentales para la escritura de una propuesta de investigacin, la
pertinencia y los impactos del proyecto de investigacin se debe formular con el tema seleccionado una propuesta de
investigacin.
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje colaborativo - Evaluacin

2
4 09-09-16 a Intermedio y seguimiento

0910-16
Fase 2. Planificar, decidir y realizar proyecto.
Productos Productos
acadmicos acadmicos
Actividad individual y ponderacin de Actividad colaborativa* y ponderacin
la actividad de la actividad
individual colaborativa
Parte uno Proyecto 1
Seleccin individual del tema de Aportes en el foro Seleccin grupal tema de Documento en
investigacin. que evidencie el investigacin Ttulo. formato doc en el
Cada estudiante del grupo colaborativo con anlisis de la Introduccin. Problema. que se establezca
un punto crtico lee y evala los temas informacin de El estudiante socializa con el el tema elegido y
sugeridos para la formulacin de su corte cientfico de grupo el tema de investigacin de el resumen de
propuesta de investigacin a desarrollar en los temas su inters y realimenta las dicho tema, con la
el curso. Para esto cada estudiante: propuestos y el por temticas seleccionadas por otros problemtica
qu son estudiantes, manteniendo detectada, junto
1. Lee las referencias bibliogrficas seleccionados. siempre una participacin activa y con los 3 primeros
correspondientes. respetuosa en el foro. Teniendo elementos propios
2. Lee sobre los temas propuestos en el en cuenta las participaciones, el de una propuesta
curso de Seminario de Investigacin y elige Valoracin = 16 grupo en consenso elegir un de investigacin
uno de ellos que responda a una necesidad Puntos tema sobre el cual se trabajar (Ttulo,
del entorno con posibles alternativas de en los prximos proyectos. introduccin,
solucin. problema).
3. Indica el tema de investigacin elegido, Teniendo en cuenta las
junto con el resumen de la problemtica participaciones realizadas en el Valoracin = 16
identificada. foro; el grupo en consenso Puntos
elegir un tema sobre el cual se
Adicionalmente, retroalimenta los temas de trabajarn los primeros 3
propuestas desarrolladas por otros elementos que conforman una
estudiantes, manteniendo siempre una propuesta de investigacin (ttulo,
3
participacin activa y respetuosa en el foro. introduccin y planteamiento del

El documento final
problema), para esto es necesario
de la actividad
Los temas propuestos los pueden identificar consultar las referencias
propuesta debe
en el archivo temas sugeridos dado en el bibliogrficas dadas, al igual que
realizarse en un
mensaje de introduccin de la actividad. el material de apoyo, disponibles
documento de
en el entorno de conocimiento. Word en el
Las participaciones deben realizarse en el entorno de
entorno de Aprendizaje colaborativo Presentar un documento en Word Evaluacin y
proyecto 1 con el tema seleccionado y el seguimiento, junto
resumen de la problemtica con el producto de
identificada. la 2 parte de esta
actividad.
Las participaciones deben
realizarse en el entorno de
Aprendizaje colaborativo, foro
uno.
Valoracin parcial: 32 puntos.

Parte dos Proyecto 1
Teniendo en cuenta Gestores de referencia Trabajo escrito: se
Gestores de referencia. las herramientas El grupo con los aportes dados en presentara en un
para la revisin de el foro: archivo, con letra
Cada integrante socializa con el grupo la referencias 1. Realiza una descripcin arial o verdana
importancia del uso de los gestores de bibliogrficas, el relacionada con el uso del gestor No. 12. La entrega
referencia. La ejecucin de gestor de estudiante debe de referencia seleccionado. constar de:
exportar la
referencia se lleva a cabo con fuentes
biblioteca creada 2. Presenta 25 fuentes 1. Portada
bibliogrficas que debe consultar
en el gestor de bibliogrficas consultadas con Nombres
relacionadas con el tema seleccionado. Para
referencia, respecto al tema seleccionado, completos de los
esta actividad cada estudiante: RefWorks, con integrantes que
citadas bajo las normas APA 6.0.
cinco (5) fuentes participaron en la
1. Instala en su computador un gestor de bibliogrficas, 3. Se evidencian las 12 construccin del
referencia, se sugiere emplear el disponible presentando los referencias de los artculos trabajo que hayan
4
en la Biblioteca de la UNAD, RefWorks, o pantallazos consultados por cada estudiante y realizado aportes
usar otros de versin libre como Zotero, tomados con normas APA 6.0. Presentados significativos
Mendeley, entre otros. directamente del en la siguiente tabla: contestando lo
gestor, en donde se solicitado, es decir
2. El gestor de referencia lo encuentra en la evidencie el trabajo dichas
e-biblioteca, en el botn gestor de realizado participaciones
referencia, ubicado a la izquierda de la deben ser nica y
El estudiante debe exclusivamente
pantalla o buscar en las referencias
usar Normas APA pertinentes con la
bibliogrficas ubicadas en el entorno de
para la actividad.
conocimiento o en el syllabus en tem de
presentacin de las
referencias bibliogrficas. referencias 2. Objetivos El
bibliogrficas grupo establecer
consultadas. los objetivos que
consideren
3. Examina la herramienta de RefWorks necesarios
para la generacin de referencias Valoracin = 34 entorno a la
bibliogrficas. Cada estudiante revisa el Puntos actividad.
tutorial de manejo de RefWorks buscar en
las referencias bibliogrficas ubicadas en el 3. Cuerpo del
entorno de conocimiento o en el syllabus en trabajo Aqu se
el tem de las referencias bibliogrficas. presentar el
desarrollo de cada
4. Cada estudiante una vez identifique el uno de los puntos
solicitados,
uso de un gestor de referencia, emplea las
incluyendo el
bases de datos de la Biblioteca de la UNAD
producto parte 1 y
y las dems a las cuales se tenga acceso 2.
para seleccionar cinco (5) fuentes
bibliogrficas de acuerdo al tema 4. Conclusiones
seleccionado. Estas estarn
encaminadas al
Las bases de datos las encuentra en la e- cumplimiento de
biblioteca, en el botn base de datos, los objetivos
5
ubicado a la izquierda de la pantalla. propuestos.
5. Cada una de las cinco (5) referencias 5. Bibliografa Al

bibliogrficas seleccionadas debe ser finalizar el
almacenada en la biblioteca del programa documento se
de RefWorks o el que haya seleccionado presentar la
como gestor de referencia. bibliografa segn
normas APA.
6. Exportar en un documento de Word que
Valoracin = 69
ser incluido en el producto final.
Puntos
Bsqueda de artculos cientficos.
Para esta actividad cada estudiante:
1. Da a conocer 3 palabras clave

relacionadas con la problemtica propuesta,
que a su juicio considere de mayor
relevancia.
2. Utilizando las palabras clave elegidas;

realizar una bsqueda de artculos
cientficos en las bases de datos Science
direct, EBSCO, Scopus y otra que el
estudiante prefiera, en total cada estudiante
debe hacer la revisin en cada base de
datos por cada palabra clave (3). Esto sera
un total de 12 artculos. Presentar las citas
bibliogrficas aplicando normas APA 6.0.
6
Tener en cuenta Los dos productos

se entregan en un
solo archivo.
Valoracin parcial: 103 puntos.
Valoracin Total Proyecto 1: 135 puntos.
Fase 2. Decidir: Resolver la tarea planteada. Quiz
Partes de una propuesta de investigacin
investigacin.
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

2 10-10-16 a Intermedio Evaluacin y seguimiento.
2610-16

Fase 2. Decidir: Resolver la tarea planteada.
Productos acadmicos
Productos acadmicos Actividad
Actividad individual y ponderacin de la
y ponderacin de la colaborativa*
actividad colaborativa
actividad individual
Quiz elementos de una propuesta de investigacin
7
El estudiante debe apropiar la Presentacin del cuestionario en el No aplica No aplica

temtica relacionada con los entorno de evaluacin y seguimiento
elementos que componen una
propuesta de investigacin.
Para esto realiza estudio de:
Material de apoyo dado en el
entorno de conocimiento.
Referencias bibliogrficas
unidad dos disponible en el en
el entorno de conocimiento.
Valoracin total quiz: 80 puntos.

Fase 2. Planificar, decidir y realizar proyecto. Proyecto 2
Partes de una propuesta de investigacin.

investigacin.
E-Portafolio.
Temtica de orden reflexivo, en donde se fortalece cada uno de los miembros de esta comunidad acadmica.
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje colaborativo - Evaluacin

4 27-10-16 a Fase Intermedia y seguimiento.
2611-16

Fase 2. Planificar, decidir y realizar proyecto.
8
Productos acadmicos Productos acadmicos

Actividad individual y ponderacin de la Actividad colaborativa* y ponderacin de la
actividad individual actividad colaborativa
Parte uno Proyecto 2
1. Teniendo en cuenta todos los Trabajo escrito: se

elementos base de una presentara en un archivo
Elementos que conforman propuesta de investigacin y Formulacin de propuesta word, con letra arial o
una propuesta las Normas ICONTEC para su
de de investigacin. verdana No. 12, que
investigacin. escritura se deben dar aportes cumpla con todas las
para la construccin de: normas de presentacin
Construccin formal del
justificacin objetivos, marco de trabajos escritos
1. Teniendo en cuenta el documento que contenga la
terico, metodologas ICONTEC y con
tema seleccionado en el propuesta de investigacin.
preliminares, presupuesto, referencias bibliogrficas
proyecto 1 y junto con los cronograma impacto y/o Este documento debe ser bajo las normas APA. La
elementos trabajados all
resultados esperado, anexos y revisado por cada uno de los entrega constar de:
(objetivo, introduccin y
bibliografa. estudiantes antes de realizar
planteamiento del problema), la entrega, la cual debe 1. Portada Nombres
se contina con los dems Se debe usar Normas ICONTEC contener los siguientes completos de los
elementos que conforman para la presentacin de su partes: integrantes que
una propuesta de trabajo escrito y Normas APA participaron en la
investigacin (justificacin, para las referencias Justificacin, objetivos, construccin del trabajo
objetivos, marco terico, bibliogrficas. As como marco terico, metodologas que hayan realizado
metodologas preliminares, tambin identificar que es la preliminares, presupuesto, aportes significativos
presupuesto, cronograma, propiedad intelectual, PI y los cronograma, impacto y/o contestando lo solicitado;
impacto y/o resultados derechos de autor. resultados esperados, es decir dichas
anexos y bibliografa. participaciones deben ser
esperados, anexos y
nica y exclusivamente
bibliografa), para esto el
Valoracin = 34 Puntos pertinentes con la
estudiante presenta sus
actividad.
aportes encaminados a la
construccin de una 2. Objetivos El grupo
propuesta de investigacin establecer los objetivos
9
que responda a una que consideren

necesidad del entorno con necesarios entorno a la
posibles alternativas de actividad.
solucin.
3. Cuerpo del trabajo
2. Adicionalmente, Aqu se presentar el
realimenta, discute, desarrollo de cada uno de
los puntos solicitados,
complementa o corrige los
incluyendo parte 1 y 2.
aportes dados por sus
compaeros de grupo,
4. Conclusiones Estas
manteniendo siempre una estarn encaminadas al
participacin activa y cumplimiento de los
respetuosa en el foro, todo objetivos propuestos.
esto de acuerdo los
elementos. 5. Bibliografa Al
finalizar el documento se
presentar la bibliografa
segn normas APA.
Valoracin = 85 Puntos
Valoracin parcial. Proyecto 2: 125 puntos.

Parte dos Proyecto 2
E - Portafolio Diligenciamiento del formato Teniendo en cuenta los Consolidacin E -
Esta actividad es de orden dado tanto para la auto, como documentos entregados y las portafolio
reflexivo, en donde se para la coevaluacin. observaciones recibidas por El grupo con los aportes
fortalece cada uno de los el docente y/ o compaeros, dados en el foro,
miembros de esta comunidad cada grupo debe discutir, consolidar las 5 entregas
acadmica. Se recomienda refutar, complementar o de los integrantes del
desarrollarse de la forma corregir el documento grupo, para ser sumadas
ms sincera y veraz posible. entregado en el foro. al producto de la parte
Cada integrante del grupo, Valoracin = 8 Puntos uno de este proyecto.
10
realizar la autoevaluacin y
dar a conocer en el foro Valoracin = 2 Puntos
proyecto 2, el nombre del
compaero al cual le
realizar la coevaluacin, con
el fin de evitar que varios
estudiantes evalen al mismo
compaero.
Para la presentacin del E-
portafolio se debe emplear el
formato dado.
Tener en cuenta Los dos productos se
entregan en un solo
archivo.
Valoracin parcial. Proyecto 2: 10 puntos.
Valoracin Total. Proyecto 2: 135 puntos.
Fase 3. Controlar y evaluar. Evaluacin final. Proyecto 3

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:
Presentacin de la propuesta de investigacin.
Temticas unidad uno y dos. Formalizacin de la propuesta de investigacin, con los productos obtenidos en las
actividades anteriores, con los respectivos ajustes.
Nmero de semanas: 2 Fecha: Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje colaborativo

30-11-16 a Final Evaluacin y seguimiento.
1212-16
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa* colaborativa
11
Parte Uno Proyecto 3

Presentacin de la propuesta de Trabajo escrito: se presentara en un archivo, con letra arial o verdana
investigacin. No. 12. La entrega constar de:
1. Teniendo los ajustes pertinentes, presentar
la propuesta con todos los tems propios de la 1. Portada Nombres completos de los integrantes que participaron en
misma. la construccin del trabajo que hayan realizado aportes significativos
contestando lo solicitado, es decir dichas participaciones deben ser
2. Construccin de abstrac o summary de la nica y exclusivamente pertinentes con la actividad.
propuesta, con el objetivo de fortalecer las 2. Objetivos El grupo establecer los objetivos que consideren
competencias escritoras en ingls, por tal necesarios entorno a la actividad.
motivo se recomienda hacerlo al interior del 3. Cuerpo del trabajo Aqu se presentar el desarrollo de cada uno de
grupo, en donde los integrantes los puntos solicitados (propuesta ajustada + presentacin con 15
colaborativamente construyan el resumen, diapositivas).
dando aportes y correcciones necesarias, para 4. Conclusiones Estas estarn encaminadas al cumplimiento de los
obtener el xito del ejercicio acadmico objetivos propuestos.
planteado. 5. Bibliografa Al finalizar el documento se presentar la bibliografa
segn normas APA.
Parte Dos Proyecto 3

Diapositivas con la propuesta de Presentacin donde se trabajen mximo 15 diapositivas en la
investigacin. herramienta que el grupo seleccione; prezi, power point, etc.
Construir una presentacin con los elementos Abstngase de incluir aspectos no solicitados.
de propuesta.
Valoracin Total. Proyecto 3. Evaluacin final: 125 puntos
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para Roles y responsabilidades para la
Roles a desarrollar por el estudiante
el desarrollo del trabajo produccin de entregables por los
dentro del grupo colaborativo
colaborativo estudiantes
12
A continuacin se presenta un Cada uno de los integrante del grupo Una vez llegue la etapa de preparacin de
modelo para la planeacin del colaborativo debe desempear un rol y entregables, los integrantes del grupo deben
trabajo colaborativo de los asumir por tanto la responsabilidad que organizar los siguientes roles. Es decir, todos
estudiantes al interior del grupo, ello conlleva, en el siguiente cuadro se deben ser responsables durante la etapa de
por tanto al iniciar cada fase es relacionan los roles y tareas. preparacin formal del producto final y de su
vital que lo diligencian para entrega:
determinar las responsabilidades al Tareas o
Rol
interior del grupo. funciones Roles Funcin
asumido
realizadas Consolidar el documento que se
Actividad Cronograma Responsa Responsable de la constituye como el producto final
de trabajo bles comunicacin entre el del debate, teniendo en cuenta que
Lectura Del da-mes- tutor y el equipo, como se hayan incluido los aportes de
de los aohora al tambin de presentar a su Compila todos los participantes y que solo
recursos da-mes- equipo la informacin que dor se incluya a los participantes que
Lder: intervinieron en el proceso. Debe
tericos ao-hora recoge de la observacin -
Comunica informar a la persona encargada de
Preparaci Del da-mes- al desarrollo de las
n y aohora al dor las alertas para que avise a quienes
actividades - hecha a los
entrega da-mes- no hicieron sus participaciones, que
otros equipos de grupo.
de los ao-hora no se les incluir en el producto a
Responsable de entregar el
aportes entregar.
producto final
individual Asegurar que el escrito cumpla con
Responsable de la relatora las normas de presentacin de
es
de todos los procesos en trabajos exigidas por el docente.
Interacci Del da-mes-
forma escrita. Tambin es Revisa que los aportes de los
n del aohora al
Relator: responsable por recopilar y integrantes sean elaboraciones
grupo da-mes-
con base ao-hora sistematizar la informacin conceptuales propias (no copias
en los a entregar al facilitador- textuales) y que las citas y
Revisor
aportes docente. referencias bibliogrficas estn
individual Controla el cronograma de completas y adecuadas a las
es tiempo establecido, y es normas APA. Avisa a la persona de
Viga del alertas para que informe a los
Preparaci Del da-mes- responsable porque el
Tiempo: integrantes del equipo en caso que
n de los aohora al equipo desarrolle las
entregabl da-mes- diferentes actividades haya que realizar algn ajuste
es ao-hora sobre estos aspectos.
dentro del tiempo pactado.
Revisin Del da-mes- Evaluad Asegurar que el documento
Dinamiza Quien se preocupa por
13
de los aohora al verificar al interior del contenga los criterios presentes en

producto da-mes- equipo que se estn la rbrica. Debe comunicar a la
s ao-hora asumiendo las persona encargada de las alertas
Preparaci Del da-mes- responsabilidades or para que informe a los dems
n de los aohora al individuales y de grupo, integrantes del equipo en caso que
entregabl da-mes dor del propicia que se mantenga haya que realizar algn ajuste
es de sobre el tema.
Proceso: el inters por la actividad y
acuerdo Alertar sobre los tiempos de
por ltimo cuestiona
con la entrega de los productos y enviar
permanentemente al grupo
norma el documento en los tiempos
para generar puentes
estableci Entregas estipulados, utilizando los recursos
da entre lo que ya se destinados para el envo, e indicar
(segn la aprendi. a los dems compaeros que se ha
versin Responsable de conseguir realizado la entrega.
que se el material y/o las Asegurar que se avise a los
maneje) herramientas de acuerdo a integrantes del grupo de las
Utilero:
las necesidades del equipo novedades en el trabajo e informar
para el desarrollo de las al docente mediante el foro de
Alertas
actividades y/o procesos. trabajo y la mensajera del curso,
que se ha realizado el envo del
documento.
Recomendaciones por el docente:
En cada una de las fases es importante seguir las indicaciones dadas y hacer los entregables solicitados de acuerdo a los
requerimientos planteados, de esta manera el trabajo final de grupo, para cada una de las fases establecidas, debe obtenerse
a partir de la discusin, revisin, complementacin y consolidacin de los productos y aportes presentados individualmente.
Como el desarrollo de cada fase est basada en un problema planteado, es vital entonces que descarguen del entorno de
aprendizaje colaborativo el planteamiento del problema y con base en el desarrollen cada una de las actividades planteadas en
las fases.
14
Al finalizar cada una de las tres fases explicadas anteriormente, cada estudiante debe realizar la respectiva auto evaluacin de
su desempeo en el desarrollo del trabajo colaborativo. Al igual debe presentar una coevaluacin a un compaero del grupo (a
quien desee coevaluar), esto como oportunidad de verificacin y mejora en el proceso de aprendizaje y autoregulacin. Los
enlaces para realizar cada auto y coevaluacin, se activarn una vez se cierre cada fase del trabajo y estarn disponibles en el
Entorno de evaluacin y seguimiento del curso.
Criterios de Contenido: el estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentacin argumentada de
su trabajo:
Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce entre el texto el contexto, el gnero al cual
pertenece el texto y el propsito del autor y la define como la correlacin entre el propsito del autor del texto, su contenido
(estructura y progresin de la informacin), el sentido y la situacin comunicativa.
Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vnculos significativos que se establecen entre
diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo con eficacia.
Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del cdigo lingstico de conformidad con el tipo de
texto y su gnero.
Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de ortografa como de puntuacin.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por Blaxter
(2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva informacin por primera vez. 2) Llevar a cabo un trabajo
emprico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una sntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una
nueva interpretacin. 5) Adoptar una tcnica particular y aplicarla a una nueva rea. 6) Obtener nuevos resultados sobre un
tema viejo.
Por ltimo por favor tener en cuenta:

- Cada actividad colaborativa est basada en el trabajo individual por tanto es indispensable y requisito que se desarrolle esta
etapa para poder participar en la actividad grupal, as, el estudiante que no enve o no realice su actividad individual, de
acuerdo a las indicaciones para cada fase en el tiempo establecido para entrega de aportes individuales, tiene calificacin
de 0.0. Igualmente el grupo debe enviar el documento final, una vez lo realicen, lo revisen y lo consoliden con base en los
trabajos individuales que hayan enviado.
- Si el estudiante enva las actividades individuales en el plazo establecido, pero no participa en la consolidacin del trabajo
de grupo slo se le aplicar el tem de la rbrica de evaluacin referente al trabajo individual.
Si se comprueban plagios y/o copias textuales de otros trabajos o de internet, el grupo tendr una calificacin total en el
trabajo colaborativo de 0 puntos y no se le aplicar la rbrica de evaluacin de la actividad.
15
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Para cada uno de los informes a presentar se utilizar para la citacin las normas APA, sexta edicin. La cual pueden consultar
en el Entorno de gestin. Los criterios de forma para la presentacin del documento escrito, los cuales se tienen en cuenta en
la rbrica de evaluacin para cada fase son los siguientes (Tomados de la norma APA, versin 3 en Espaol como traduccin de
la versin 6 en Ingls):
Se espera que los estudiantes tengan en cuenta uno a uno los pasos/componentes presentados y descritos anteriormente para
cada fase y que entreguen un slo producto de manera grupal.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su
autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
16
17

Guía Integrada 16 Sem

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin VIACI

Escuela: Ciencia Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera De Alimentos

GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES

Fases de la estrategia de aprendizaje:

Fase 1. Informar: Resolver la tarea planteada. Presaberes

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

Valoracin total. Presaberes 25 puntos.

Fase 2. Planificar, decidir y realizar proyecto. Proyecto 1

Revisin de las temas de propuestas de investigacin.

Herramientas para la escritura de propuesta de investigacin.

Partes de una propuesta de investigacin.

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje colaborativo - Evaluacin

4 09-09-16 a Intermedio y seguimiento

participacin activa y respetuosa en el foro. introduccin y planteamiento del

Valoracin parcial: 32 puntos.

ubicado a la izquierda de la pantalla. propuestos.

5. Cada una de las cinco (5) referencias 5. Bibliografa Al

Bsqueda de artculos cientficos.

Para esta actividad cada estudiante:

1. Da a conocer 3 palabras clave

2. Utilizando las palabras clave elegidas;

Tener en cuenta Los dos productos

Valoracin Total Proyecto 1: 135 puntos.

Fase 2. Decidir: Resolver la tarea planteada. Quiz

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

Fase de la estrategia de aprendizaje:

El estudiante debe apropiar la Presentacin del cuestionario en el No aplica No aplica

Valoracin total quiz: 80 puntos.

Partes de una propuesta de investigacin.

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje colaborativo - Evaluacin

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Productos acadmicos Productos acadmicos

1. Teniendo en cuenta todos los Trabajo escrito: se

que responda a una que consideren

Valoracin parcial. Proyecto 2: 125 puntos.

Valoracin Total. Proyecto 2: 135 puntos.

Fase 3. Controlar y evaluar. Evaluacin final. Proyecto 3

Nmero de semanas: 2 Fecha: Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje colaborativo

Parte Uno Proyecto 3

Parte Dos Proyecto 3

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

de los aohora al verificar al interior del contenga los criterios presentes en

Recomendaciones por el docente:

Por ltimo por favor tener en cuenta:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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