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MANUAL DE APLICAO DO EXAME MOTOR GISELLE SOUBIRAN

COORDENAO FINA

1. Diadococinesia (prova clssica de marionetes) parafusar

Colocar-se diante da criana com os braos dobrados na altura do cotovelo,
lateralmente e balanar as mos de um lado para outro. Fazer a criana
observar seu movimento durante algum tempo. Interromper o movimento.
Ordenar criana que execute o mesmo movimento utilizando apenas uma
mo. Observar.
Ordenar que a criana execute o movimento com o outro brao. Observar.

2. Pianotages (contar nos dedos)

Colocar-se diante da criana com os braos na altura do cotovelo,
lateralmente e encostar sucessivamente a ponta de cada dedo na ponta do
polegar. Fazer a criana observar o movimento. Ordenar que a criana
execute o mesmo movimento o mais rpido possvel, utilizando apenas uma
mo. Observar. Ordenar que a criana execute o movimento com a outra
mo. Observar. (Pode-se ir somente, e tambm, pode-se ir e voltar,
principalmente, para criana maior a partir de 8 anos).

3. Exerccios Grficos
Usar folha anexo 1, 2, 3, 4, 5 e 6.
Colocar diante da criana a folha na horizontal e o lpis colorido no meio da
folha. Ordenar que a criana pegue o lpis e copie o que est vendo o
melhor que puder e repetir, se necessrio. Nos anexos 5 e 6 para riscar
sobre os desenhos: o inicio e o termino. Observar.

COORDENAO GLOBAL

1. Andar observar no comportamento natural da criana (como na rua).

2. Correr ordenar que a criana corra numa determinada direo.
Observar
3. Dismetria (olhos abertos e depois fechados). Colocar-se diante da
criana com os braos estendidos lateralmente e tocar com a ponta do
indicador a ponta do nariz, com um brao de cada vez. Ordenar que a
criana execute o movimento junto com o examinador. Interromper o seu
movimento e pedir para a criana continuar. Observar. Ordenar
criana que execute o mesmo movimento com os olhos fechados.
Observar.
4. Provas de equilbrio dinmico (ver equilbrio).

COORDENAO OCULO-MANUAL

1. Controle visual (sem demonstrar)

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a) Ordenar criana que execute uma grande circunvoluo no ar com um

dos braos estendidos para frente e que acompanhe com os seus olhos,
o seu indicador tambm estendido. Observar
b) Colocar-se na frente da criana, tendo um objeto qualquer mo
(borracha, caixa de fsforo) e movimenta-lo em diferentes direes,
pedindo criana que no perca o objeto de vista. Observar.

DISSOCIAO

1. Abrir e fechar mo. Senta-se a uma mesa com a criana. Colocar as

mos sobre a mesa e executar o movimento de abrir e fechar as mos,
simultaneamente. Pedir para a criana acompanhar o movimento.
Observar. Interromper o seu movimento e pedir para que a criana
continue sozinha. Observar.
2. Abrir e fechar as mos, alternamente. Seguir a seqncia descrita
acima.
3. Dissociao entre mos D e E.
Seguir a mesma posio anterior. Bater as duas mos simultaneamente
sobre a mesa, depois uma, depois as duas novamente, depois a outra e
continuar assim sucessivamente. Iniciar o movimento junto com a
criana e deixa-la continuar sozinha. Observar.
4. Bater ps alternadamente.
Colocar-se em p, diante da criana. Bater um p depois outro
alternadamente. Pedir para que a criana acompanhe o movimento.
Interromper o seu movimento e deixar que a criana continue sozinha.
Observar.
5. Dissociao entre mos e ps
Colocar-se diante da criana. Bater um p, bater palma, bater o outro p
no cho, palma, um p, palma, outro p e assim sucessivamente. Pedir
para que a criana acompanhe o movimento junto. Observar.
Interromper o seu movimento e deixar que a criana continue sozinha.
Observar.
6. Andar parado.
Colocar-se diante da criana, com um p para a frente e outro para trs
como se estivesse andando, um brao para a frente e outro para trs,
desencontrando a posio das pernas, mudar a posio sem sair do
lugar voltar posio. Pedir para que a criana repita a sua posio e o
seu movimento da mesma forma. Observar.

EQUILIBRIO

ESTTICO

1. Imobilidade (1)
Solicitar criana que se coloque em p, com os braos cados
lateralmente, pernas ligeiramente abertas e olhos fechados. Pedir
criana que permanea assim, imvel, durante um minuto. Observar.
(Marcar a hora que comea fazer balanceio. Repete a prova at
conseguir ficar no tempo).
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2. Um p na frente do outro (10)

Pedir criana que se coloque em p, com um p frente e outro atrs,
sendo que a ponta do de trs deve estar tocando o calcanhar do da
frente. Braos cados lateralmente, permanecer assim durante dez
segundos. Observar. Trocar ps.
3. Um p s, de olhos abertos (10)
Solicitar da criana que dobre uma perna na altura do joelho para trs e
permanea em p com um p s, no cho, durante 10 segundos.
Observar. Solicitar novamente a mesma posio com o outro p no
cho, durante 10 segundos. Observar.
4. Um p s de olhos fechados (10)
Solicitar a mesma prova anterior e pedir criana que feche os olhos.
Observar. Durante dez segundos.

DINMICO

1. Saltar com os dois ps juntos no mesmo lugar.

Pedir criana que salte para cima e caia no cho com os dois ps ao
mesmo tempo. Observar.
2. Saltar com um p s (5 metros)
Pedir criana que salte em um p s numa determinada direo,
aproximadamente cinco metros. Observar. Pedir para a criana saltar
com o outro p na mesma distncia anterior. Observar. Trocar de p.
3. Saltar com dois ps juntos para a frente (5 metros)
Pedir criana que salte com os dois ps juntos numa determinada
direo, para frente num espao de aproximadamente cinco metros.
Observar.

ESQUEMA CORPORAL

RELAXAMENTO
1. Sentado
a) Coloca-se a criana sentada num banco estreito, ficar de frente para a
criana, segurar seus braos dobrados na altura do cotovelo, pedir para
a criana soltar os braos, deixando-os totalmente apoiados sobre os
seus, aguardar um momento e solta-los. Observar. Repetir se
necessrio.
a-1) Na mesma posio, mas com os cotovelos apoiados, segurar a mo da
criana, com uma mo no punho e com a outra elevar a mo e soltar.
Observar. Repetir a mesma prova com a outra mo.
b) Colocar a criana sentada numa mesa, aberta em baixo, colocar uma
mo sob a perna da criana na altura do joelho e com a outra segurar a
perna na altura do tornozelo, levanta-la e solta-la. Observar. Repetir a
mesma prova com a outra perna.

2. Deitado
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a) Colocar a criana deitada no div, de costas, com os braos esticados

lateralmente e mos voltadas para cima, pernas ligeiramente afastadas uma
da outra. Colocar-se ao lado da criana, segurar um dos seus braos com
uma mo na altura do cotovelo e com a outra segurar no punho; elevar e
soltar o ante-brao. Observar. Repetir a mesma prova com o outro brao.
b) Com a criana na mesma posio, segurar uma perna na altura do joelho
com uma mo e com a outra mo segurar o tornozelo, elevar e soltar.
Observar. Repetir a mesma prova com a outra perna.

4. Ombros
Segurar a criana pelos ombros e balana-la. Observar seus braos (de
costas ou de frente).

DESENHO DA FIGURA HUMANA

Solicitar que a criana desenhe uma pessoa, numa folha de papel oficio
branco, com lpis preto n 2, pode usar borracha, mas no deve pintar o
desenho. Observar.

CONHECIMENTO DAS PARTES DO CORPO

1. Pedir criana que nomeie as partes do seu corpo. Se a criana tiver

at seis anos, basta as partes principais: cabea, pescoo, tronco,
perna, p, brao e mo. Se a criana tiver mais de seis anos solicitar
mais detalhadamente: peito, barriga, costas, joelhos, tornozelo, punho.
Observar.
2. Solicitar que a criana delimite onde comea e onde termina a parte que
acabou de citar. Observar.

CONHECIMENTO DA LATERALIDADE
1. Perguntar criana:
a. Qual sua mo D.?_____
b. Qual seu p E.?______
c. Qual seu ombro D.?______
d. Qual seu olho D.?_______
e. Qual sua mo E.?______
f. Qual sua perna D.?______
g. Qual seu ombro E.?_______
h. Qual seu olho E.? _______ Observar.

2. Ordenar criana:
a. Colocar sua mo D no seu olho E.?_______
b. Coloque sua mo E no seu ombro D.?_____
c. Coloque sua mo D na sua orelha D.?______
d. Coloque sua mo D no seu olho D.?_______
e. Coloque sua perna D para seu lado D.?_______
f. Coloque sua perna E para seu lado E.? _______

3. Perguntar criana: (a partir de 8 anos) em relao ao terapeuta.

(Repetir 1 e 2, se errar explicar novamente)
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a) Qual a minha mo D.
b) Qual meu p E.?______
c) Qual meu ombro D.?______
d) Qual meu olho D.?_______
e) Qual minha mo E.?______
f) Qual minha perna D.?______
g) Qual seu olho E.? _______ Observar

IMITAO DE ATITUDES

1. Colocar-se em frente da criana e pedir a ela que copie a mesma

posio que voc est. (espelho).
1. Posio: um brao para frente e o outro para um lado.
2. Posio: um brao para frente e o outro para cima.
3. Posio: um brao para cima e o outro para o lado. Observar.

2. Colocar-se novamente na mesma posio, dar a ordem anterior,

mas pedindo que a criana imite o movimento de forma cruzada.
Usar as mesmas posies anteriores. Explicar para a criana, se
necessrio, o que cruzado.

SENTIDO MUSCULAR
Colocar a criana em diferentes posies, pedir que desfaa a posio
feche os olhos e repita de olhos fechados a posio em que se
encontrava. Pode-se usar as mesmas posies da prova anterior (Para
crianas maiores, virar ou dar uma rodada antes de fechar).

ORIENTAO ESPACIAL

I. POSIO NO ESPAO
Pesquisar junto criana sua noo de posies no espao (fora do seu
corpo). A prova consiste em fazer criana, as seguintes perguntas:
a) O que voc tem acima de voc?
b) O que voc tem abaixo de voc?
c) O que voc tem sua frente?
d) O que voc tem atrs de voc?
e) Este objeto X est em frente, ao lado ou atrs deste objeto Y?
f) Este objeto X est acima ou abaixo da mesa?
g) De que lado de voc est tal objeto?

II. ADAPTAO AO ESPAO

a. Solicitar que a criana ande de uma parede a outra da sala, contando o
nmero de passos que d, em voz alta.
b. Pedir para a criana andar novamente no mesmo lugar, dando agora a
metade do nmero de pessoas que havia dado na primeira vez.
Observar. Se a criana acerta a pergunta: o que voc fez para dar certo.
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Ou se no acertou: por que no deu certo. O que preciso fazer. (As

vezes confundem maior com depressa e menor com devagar).
c. Pedir para que d agora o dobro do nmero inicial de passos. Observar
e fazer novamente as mesmas perguntas.
d. Pedir para que d um numero qualquer de passos pouco maior que o
numero inicial. Observar e perguntar.
e. Pedir para que d um numero qualquer de passos bem maior que o
numero inicial. Observar e perguntar.

III. RELAO PERTO-LONGE

Pesquisar junto criana sua noo de distncia com as seguintes
perguntas:
a. O que tem perto de voc aqui na sala?
b. O que tem longe de voc aqui na sala?
c. Voc mora perto ou longe da cidade?
d. A Clinica perto ou longe da cidade?
e. Qual das duas (sua casa ou a Clinica) mais perto da cidade?

IV. ORIENTAO ESPACIAL NO PAPEL

Usar folha anexo 7. Colocar diante da criana a folha e o lpis colorido,
pedir que copie. Observar novamente (apontar o lugar; folha na
horizontal; lpis preto ou colorido).

V. NOO DE TAMANHO
Perguntar criana o que maior e o que menor, utilizando-se de
objetos da sala.

ORIENTAO TEMPORAL

1. NOO DE ANTES E DEPOIS.

Consiste em fazer questes para a criana:
a. O que voc estava fazendo antes de vir aqui comigo?
b. Qual o exerccio que voc fez antes deste?
c. Onde voc estava antes de vir aqui?
d. Para voc entrar numa sala de porta fechada, o que voc precisa
fazer?
e. O que voc faz depois que pe o pijama?
f. O que voc fez depois que entramos aqui na sala?
g. O que voc faz antes do almoo?
h. O que voc faz depois do almoo?
i. O que voc faz antes do jantar?
j. O que voc faz depois do jantar?

NOO DE VELOCIDADE
a. Pedir para a criana andar bem devagar.
b. Pedir para a criana andar bem depressa.
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c. Pedir para a criana andar uma distncia bem depressa e voc ao lado
percorre a mesma distncia a passos lentos e perguntar quem chegou
primeiro e por qu.
d. Bater palmas (ou bater num bumbo ou usar o metrnomo) em ritmo
lento e rpido e pedir para a criana reconhecer em que ritmo voc
batendo.
e. Perguntar para a criana o que anda mais depressa: um carro ou um
avio.
f. O que anda mais depressa: um coelho ou uma tartaruga.
g. Como voc chega primeiro num lugar: correndo ou pulando.

RITMO
1. Ritmo espontneo
a) Pea para a criana bater com um lpis sobre a mesa num ritmo dela,
um determinado tempo. Observe.
b) Pedir para a criana bater com o lpis em ritmo bem lento. Observar.
c) Pedir para a criana bater com o lpis em ritmo rpido e ir solicitando
cada vez mais rpido. Observar.

2. Reproduo de estruturas rtmicas

(Tirado do teste de Myra Stambak). Para criana maior colocar anteparo se
estiver perto. No repetir). Consiste em bater com o lpis sobre a mesa, e
pedir para a criana repetir. Iniciar com estruturas bem simples e depois ir
aumentando a dificuldade. Pedir para a criana primeiro escutar bem como
voc vai bater e dizer que depois ela vai bater exatamente como voc.
Observar.

Exemplos de estruturas:

a) ..
b) . .
c) ...
d) .. ..
e) . ..
f) . . .
g) ....
h) . ...
i) .. . .
j) .. .. ..
k) .. ...
l) . . . .
m) . ....
n) .....
o) .. . ..
p) .... ..
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q) . . . ..
r) .. ... .
s) . .... ..
t) .. . . ..
u) ... . .. .
v) . .. ... ..
X) . .. .. . ..

3. Adaptao ao ritmo
Pedir para a criana acompanhar com passos suas batidas de lpis. Voc
inicia com batidas lentas (ela deve andar lentamente) e depois vai
acelerando as batidas at chegar a fazer a criana correr. Observar. (Variar
o ritmo).

ORGANIZAR-SE NUM DIA

Consiste em perguntar e observar as respostas:
1. Estamos na parte da manh, da tarde ou da noite?
2. A parte da manh antes ou depois do almoo?
3. A parte da tarde antes ou depois do almoo?
4. A noite vem antes ou depois do jantar?
5. O que vem depois da noite?
6. Qual a diferena entre a noite e o dia?
7. Voc vai escola em que parte do dia?

LINGUAGEM

I. DITADO ANEXO 8
Pedir para a criana escrever as palavras que voc vai ditar numa
folha de papel ofcio branco, sem pauta e com lpis n 2.

II. LEITURA (livro de estria prpria para cada idade).

Pedir para a criana ler um trecho. Observar.

III. OBSERVAO DA VERBALIZAO

Durante o contato com a criana, observa-se sua verbalizao.