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CORPORACION MUNICIPAL DE SAN MIGUEL

ESCUELA SANTA FE
RBD 9413-7
SANTA FE 528 25269329
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santafe@corporacionsanmiguel.cl

NOMBRE NOTA
PUNTAJ
CURS PUNTAJ
FECHA Marzo 2017 3 AO E 30
O E REAL
IDEAL
OBJETIVO EVALUAR CONTENIDOS QUE SE HAN TRBAJADO DURANTE EL AO.
NMEROS Y OPERACIONES
OA 1 Contar nmeros del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en
100, hacia adelante y hacia atrs, empezando por cualquier nmero menor que 1
000.
OA2 Leer nmeros del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictrica y
simblica
OA3 Comparar y ordenar nmeros del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa,
usando material concreto y monedas nacionales de manera manual y/o por medio
de software educativo.
OA4 Estimar cantidades hasta 100 en situaciones concretas, usando un referente
OA 5 Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas, usando un referente
OA7 Identificar las unidades y decenas en nmeros del 0 al 100, representando
las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictrico y
simblico.

PATRONES Y LGEBRA
OA 12 Crear, representar y continuar una variedad de patrones numricos y
completar los elementos faltantes, de manera manual y/o usando software
educativo
OA 13 Demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma
concreta y pictrica del 0 al 20, usando el smbolo igual (=) y los smbolos no
igual ().

GEOMETRA
OA 14 Representar y describir la posicin de objetos y personas con relacin a s
mismos y a otros objetos y personas, incluyendo derecha e izquierda y usando
material concreto y dibujos
OA 15 Describir, comparar y construir figuras 2D (tringulos, cuadrados,
rectngulos y crculos) con material concreto
OA16 Describir, comparar y construir figuras 3D (cubos, paraleleppedos, esferas
y conos) con diversos materiales

MEDICIN
OA 17 Identificar das, semanas, meses y fechas en el calendario
OA18 Leer horas y medias horas en relojes digitales, en el contexto de la
resolucin de problemas
OA19 Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no
estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la
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resolucin de problemas.

DATOS Y PROBABILIDADES
OA 20 Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadsticas sobre
juegos con monedas y dados, usando bloques y tablas de conteo y pictogramas
OA 21 Registrar en tablas y grficos de barra simple, resultados de juegos
aleatorios con dados y monedas.
OA22 Construir, leer e interpretar pictogramas con escala y grficos de barra
simple
Emplear diversas estrategias para resolver problemas: a travs de ensayo y
error aplicando conocimientos adquiridos
HABILIDAD
ES
Aplicar y seleccionar modelos que involucren sumas, restas y orden de
cantidades.
INDICACIO Lea con atencin y conteste con lpiz
NES
EVALUACIN DE MATEMATICAS
ITEM 1
Magdalena cuenta las orejas de estos conejos.
Cul es la mejor manera de hacerlo?

a) De 2 en 2

b) De 3 en 3

c) De 5 en 5

Observa la imagen y responde:


Yo tengo
trece aos

Cul es la edad de Sebastin escrita con nmeros?

a) 3
b) 13
c) 23
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3. Al ordenar estos nmeros en forma ascendente, cmo deberan quedar


correctamente?
25 55 35 15 30 40

a)
15 35 40 25 30 55

b)
15 25 30 35 40 55

c)
15 25 30 40 35 55

4. En cul de los siguientes monederos hay ms dinero?


a) b) c)

5. La suma de qu pares de nmeros da 25?


6. 2 + 5
7. 5 + 10
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8. 10 + 15

6.- En el nmero 64, el dgito de la decena representa:

a) 60 unidades.
b) 40 unidades
c) 6 unidades
7. La regla del patrn
es agregar o sumar

a) 1
b) 2
c) 3

8.- En la secuencia hay una regularidad. Cul es el nmero que sigue a 16?

10 12 14 16
a) 17
b) 18
c) 20

9.- Esta secuencia siempre aumenta la misma cantidad.

26 32 38 50
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Cul es el nmero que va en ?

a) 39
b) 40
c) 44

10.- Felipe compra 29 bombones de igual peso. En un platillo de la balanza coloca 13


bombones y en el otro coloca 16 bombones. Cul de las tres balanzas representa
esta situacin?

a) Balanza A
b) Balanza B
c) Balanza C

Observa la balanza y responde las preguntas 11 y 12

11. Cuntos faltan por dibujar para que


Se d la igualdad?

a) 2
b) 3
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c) 4
12. En la balanza, la relacin que se muestra con la cantidad de cubos es que:

a) 5 > 8
b) 5 < 8
c) 5 = 8

13. Jos est en la baldosa donde se ve su huella. Avanza 3 baldosas, gira a su


izquierda y avanza otras 2 baldosas. A qu lugar llega?

a) baldosa A
b) baldosa B
c) baldosa C

Observa la imagen y responde las preguntas 14.


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14. A la derecha del rbol hay:

a) tres conejos
b) un conejo
c) dos perros

15. Observa la figura, que corresponde a un papel lustre cuadrado. Al doblarlo por la
mitad una sola vez, obtienen un:

a) rectngulo o un tringulo
b) cuadrado o un tringulo
c) cuadrado o un crculo

16. Cules de las siguientes figuras geomtricas est en 2D?

a) b) c)
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Q117.
a) Qu forma tiene la galleta del helado?

a) Cubo
b) Cono
c) Esfera

18. Observa la caja, a cul figura se parece?

a) b) c)

Observa el calendario del mes de marzo y responde las preguntas 19 y 20

19. Cuntos das tiene la semana?

a) 5 das
b) 7 das
c) 31 das

20. Qu da es el que viene luego del jueves?


a) Viernes
b) Sbado
c) Domingo
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21. Cul de los siguientes relojes muestra las tres y media?

a) b) c)

22. Un minuto tiene:

a) 30 segundos
b) 60 segundos
c) 60 minutos

23. Observa. La lmina mide aproximadamente de ancho:

a) dos lpices
b) tres lpices.
c) casi tres lpices.

24. Cunto mide el lpiz?

a) 13 cm.
b) 12 cm.
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c) 11 cm.
25. Diego lanz una moneda al aire y anot los resultados en esta tabla.
LADO DE LA CONTEO
MONEDA

CARA
SELLO

Cuntas monedas ms salieron sello, que cara?


a) 3
b) 5
c) 15
Animales en el Zoolgico

26. Clara est Cebra 2 haciendo un grfico de barras con los


datos de la tabla. Len 3
Mono 5

Cuntos espacios debe colorear en la fila de abajo del grfico?

a) 4
b) 5
c) 6
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Observa el grfico y responde las preguntas 27 y 28


Sebastin lanz una moneda al aire varias veces y registr los datos en el siguiente
grfico.

27. Cuntas veces lanz la moneda al aire?

a) 9
b) 11
c) 20

28 Cuntas veces la moneda le sali sello?

a) 10
b) 11
c) 12

Observa el grfico de elecciones de presidente de curso y responde las preguntas 29


y 30.
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29. Segn los resultados, quin ser el presidente?

a) Pedro
b) Luca
c) Jos

30) Cuntos estudiantes votaron?

a) 24
b) 26
c) 28
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TABLA DE ESPECIFICACIONES Y PAUTA DE CORRECCIN


Asignatu Nombre
Matemticas Alejandra Pinto B.
ra Profesor
Evaluaci Diagno O 1-2-3-5-7-12-13-14-15-16- Curs
Puntaje final 30 3 AO
n stica A 17-18-19-20-21-22 o
INDICADOR DE
N PREGUNTA HABILIDAD O EJE OA DESCRIPTOR PUNTAJE RESPUESTA
EVALUACIN
Nmeros Cuentan de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en Encerrar alternativa correcta A
y 10, hacia adelante y hacia atrs
1
operacion 1 1
es

Nmeros Leen un nmero dado del 0 al 100, en Encerrar alternativa correcta B


y cifras o en palabras.
2 operacion 2 1
es
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Nmeros Ordenan un conjunto de nmeros dados Encerrar alternativa correcta B


y en forma ascendente y descendente y
operacion verifican el resultado, usando cubos, la
3
es
3
tabla de 100 y la recta numrica,
1
utilizando como referencia el valor
posicional
Nmeros Estiman cantidades de Encerrar alternativa correcta A
y
4 operacion 4 objetos, con el uso del 10 1
es como referente.
Nmeros Componen nmeros por Encerrar alternativa correcta C
y
5 operacion 5
medio de sumandos en forma
es concreta, pictrica y 1
simblica.
Nmeros Aplican estrategias de clculo Encerrar alternativa correcta A
y
operacion mental, como: - completan
6 7 1
es 10; por ejemplo, para calcular
8+6, piensan 8+2+4
Patrones Explican mediante ejemplos, Encerrar alternativa correcta B
y algebra
7 12 la regla usada para un patrn 1
numrico dado.
Patrones Determinan en patrones Encerrar alternativa correcta B
y algebra
crecientes el nmero que falta
8 1
12 en una situacin pictrica y
simblica, fundamentando la
solucin
Patrones identifican patrones Encerrar alternativa correcta C
y algebra
numricos en la tabla del 100,
9 12 1
la recta numrica y el
calendario
Patrones Determinan y registran dos Encerrar alternativa correcta C
y algebra
igualdades o desigualdades
10 13 dadas, con el uso de una 1
balanza para verificar su
resultado
F Determinan y registran dos Encerrar alternativa correcta B
Patrones
y algebra igualdades o desigualdades
11 13 dadas, con el uso de una 1
balanza para verificar su
resultado
Patrones Determinan y registran dos Encerrar alternativa correcta B
y algebra
igualdades o desigualdades
12 13 dadas, con el uso de una 1
balanza para verificar su
resultado
Geometr Ubican la posicin de un Encerrar alternativa correcta A
a
objeto siguiendo dos o ms
13 14 instrucciones de posicin, 1
ubicacin y direccin, usando
un punto de referencia.
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Ubican la posicin de un Encerrar alternativa correcta A


Geometr
a objeto siguiendo dos o ms
14 14 instrucciones de posicin, 1
ubicacin y direccin, usando
un punto de referencia.
Geometr Construyen figuras 2D Encerrar alternativa correcta A
a
(tringulo, cuadrado,
15 15 rectngulo y crculo) con 1
material concreto como
tangram, papel u otros.
Geometr Describen figuras 2D con sus Encerrar alternativa correcta B
a
16 15 propias palabras y determinan 1
sus diferencias.
Geometr Identifican ejemplos de cubos, Encerrar alternativa correcta B
a
esferas, conos, cilindros y
17 16 1
paraleleppedos encontrados
en el entorno.
Geometr Identifican ejemplos de cubos, Encerrar alternativa correcta C
a
esferas, conos, cilindros y
18 16 1
paraleleppedos encontrados
en el entorno.
Medicin Nombran y ordenan los das Encerrar alternativa correcta B

19 17 de la semana y los meses del 1


ao
Medicin Nombran y ordenan los das Encerrar alternativa correcta A

20 17 de la semana y los meses del 1


ao
Medicin Leen horas y medias horas en Encerrar alternativa correcta C

21 18 relojes digitales en contextos 1


de la resolucin de problemas.
Medicin Resuelven problemas Encerrar alternativa correcta C
cotidianos usando estrategias
22 18 1
de solucin que incluyen una
hora o media hora
Medicin Miden diferentes objetos, Encerrar alternativa correcta B
usando unidades no
23 19 1
estandarizadas, y las
comparan
Medicin Miden diferentes objetos, Encerrar alternativa correcta C
utilizando una regla o huincha
24 19 (metro) y expresan sus 1
mediciones en unidades
estandarizadas
Datos y Registran datos en una tabla Encerrar alternativa correcta A
probabilid
ades de conteo acerca de datos de
25 20 1
lanzamientos de monedas y
dados
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Datos y Responden preguntas en el Encerrar alternativa correcta B


probabilid
ades contexto de juegos con
26 20 1
monedas, usando registros
expresados en cubos apilables
Datos y Registran resultados de C
probabilid
27 ades 21 juegos aleatorios con dados y 1
monedas en tablas
Datos y Registran resultados de B
probabilid
28 ades 21 juegos aleatorios con dados y 1
monedas en tablas
Datos y Leen grficos de barra simple B
probabilid
29 ades 22 dados y luego responden 1
preguntas
Datos y Leen grficos de barra simple C
probabilid
30 ades 22 dados y luego responden 1
preguntas
PUNTAJE TOTAL: 30