Como meu colega

Diga classe que todos vo ganhar um retrato. Pregue na parede uma folha de
papel Kraft da altura da criana. Posicione o aluno de modo que fique encostado na
folha e, com um lpis, desenhe o contorno do corpo dele. Estimule a turma a dizer
como o cabelo, o rosto, se usa culos etc. Durante a atividade, repita muitas
vezes o nome do aluno, para que os colegas memorizem. Faa o retrato de todos.
Por fim, pea a um colega que desenhe o seu contorno, repetindo o processo de
observao, para que as crianas tambm se familiarizem com voc. Pendure os
desenhos na parede e elogie o grupo. Nos dias seguintes, logo na entrada,
pergunte classe quem cada um dos colegas desenhados e se ele est presente.
Se estiver, ganha uma salva de palmas. Deixe os papis expostos por algum tempo.
importante para os pequeninos que suas produes permaneam ali at eles se
sentirem pertencentes ao grupo e ao ambiente.
Recomendado para: Educao Infantil

Os materiais que vamos usar

Esconda na sala sacos ou embrulhos contendo materiais diversos que faro parte
do cotidiano da meninada. Pode ser, por exemplo, livros, jogos, pincel, tesoura ou
um pouco de argila. Pea s crianas que procurem, em duplas, pelos objetos. Isso
j estimula a cooperao entre elas. Oriente a busca dizendo quente, se o que
procuram est perto, morno, se est a uma distncia mdia, ou frio, quando
estiver longe. Depois que todos os pacotes forem encontrados, pergunte que
atividades podem ser feitas com os materiais e aproveite para explicar melhor a
funo de cada um. Mostre como e onde eles ficaro guardados, chamando a
ateno para a importncia de manter o ambiente de trabalho sempre bem
organizado.
Recomendado para: Educao Infantil

Meu nome ...

Faa crachs com o nome das crianas e coloque no cho da sala, no meio de uma
roda. Pea que cada uma identifique seu nome. Incentive o reconhecimento das
letras iniciais, conte quantas letras compem cada nome e faa com que elas
percebam letras iguais em nomes diferentes. Quando todas j estiverem com
crach, comece um gostoso bate-papo sobre as preferncias de cada um quanto a
um tema predeterminado (como alimentos, brincadeiras, objetos ou lugares).
Agrupe as crianas de acordo com as afinidades. Na etapa seguinte, pea aos
alunos que desenhem aquilo de que gostam em uma folha e coloquem o nome.
Quem no souber escrever sozinho pode copiar do crach. Depois de prontos, os
desenhos so mostrados aos colegas e, em seguida, expostos no mural. Com os
alfabetizados, a dinmica a mesma, mas, alm de desenhar, eles podem fazer
uma lista de suas preferncias.
Recomendado para: Educao Infantil

Eu sou assim

Pea aos alunos para trazerem uma caixa de sapatos, que ser transformada em
caixa postal. O primeiro passo fazer um corte horizontal em uma das laterais
menores da caixa, por onde vai passar um envelope. Em seguida, numere-as e
determine quem ser o dono de cada uma. Diga a todos que memorizem o prprio
nmero. Depois de prontas, coloque as caixas sobre a sua mesa. Numa segunda
etapa, organize um sorteio. Cada estudante vai retirar de um saquinho um nmero,
que ser o da caixa de um de seus colegas, para quem ele escrever uma carta. A
mensagem deve ser annima. No texto, o aluno se descreve fisicamente e escreve
um pouco sobre seu dia-a-dia e seus gostos. O importante dar informaes
suficientes para o destinatrio adivinhar quem ele e, de quebra, conhecer um
pouco mais sobre sua vida. Ningum pode ver o colega depositar a carta na caixa.
Caso contrrio, acaba o mistrio sobre o remetente.
Recomendado para: 1 a 4 sries

Quem meu professor?

Organize uma entrevista para que os alunos conheam voc melhor. Divida-os em
grupos e solicite que elaborem questes como se fossem reprteres. Diga que as
perguntas podem ser sobre sua idade, se tem filhos, quanto tempo tem de
profisso ou onde mora, por exemplo. Prontas as questes, sente-se num local da
sala onde todos possam v-lo bem para respond-las. Avise que todos devero
trazer, no dia seguinte, um breve texto sobre tudo o que lembrarem. Assim, eles
prestam ateno. Na prxima aula, sorteie algumas crianas para ler a produo
escrita e pea que as demais avaliem e complementem se necessrio. Proponha
essa atividade depois de promover a apresentao e o reconhecimento do espao
fsico da escola (a seguir).
Recomendado para: 1 a 4 sries

Turismo na escola

Se a sua turma for de 1 a 4 srie, divida os alunos em grupos. Esse um bom

momento para integrar os novatos. Deixe-os junto aos veteranos, que devem se
comportar como verdadeiros guias e anfitries. Em cada folha de papel, descreva
um local da escola, coloque os textos em uma caixa e organize um sorteio. Cada
grupo retira um papel e tenta adivinhar qual o local descrito. Em seguida, desafie
os grupos a encontrar os locais sorteados. Chegando ao destino, os alunos
desenham o ambiente com o mximo de detalhes, escrevem o nome dos
funcionrios que trabalham l e a sua funo. De volta classe, os grupos trocam
observaes e registros e expem suas produes. Num segundo momento, pea a
eles que produzam um mapa da escola (com a sua ajuda, claro) numa folha de
cartolina. Em cada local especfico do mapa, os desenhos so fixados. Estimule os
grupos, nos dias seguintes, a visitar as dependncias que ainda no foram
percorridas. Em turmas de 5 a 8 sries, a garotada pode fotografar esses lugares
e fazer entrevistas mais longas com os funcionrios. Nesse caso, voc no precisa
fazer o mapa e pode pedir textos detalhados sobre os diversos pontos tursticos
da escola.
Recomendado para: 1 a 8 sries

Direitos e deveres

J nos primeiros dias, estabelecer os famosos combinados pode evitar problemas e

garantir um bom relacionamento ao longo do ano. Comece discutindo com a
garotada o que espera do ano que se inicia e qual a melhor maneira de trabalhar
em grupo para alcanar esses objetivos. Formule com todos (e escreva no quadro)
a continuao das seguintes frases: Temos direito a... e Somos todos
responsveis por.... Lembre-se de que a declarao de direitos e deveres deve ser
inspirada nas normas gerais da escola que os alunos precisam conhecer e ser
focada no que deve ser feito, e no no que proibido. A etapa seguinte descobrir
o que as outras turmas da escola combinaram. A troca de informao, alm de
enriquecer os tratados feitos por eles, promove a integrao com colegas de outras
classes. Ao terminar, pea a cada um que copie os tratados e cole na agenda.
Assim, o texto estar sempre mo. Alm disso, os estudantes podem produzir
dois grandes cartazes em cartolina para pendurar na parede da classe.
Recomendado para: 1 a 8 sries
O que vamos aprender

Todo ano a mesma coisa: o que esperar da srie que se inicia? Uma situao
desconhecida sempre d um friozinho na barriga. Para baixar a ansiedade da
meninada, registre no quadro algumas dvidas e expectativas do grupo sobre o
trabalho na nova classe e convide alguns estudantes da srie seguinte para
respond-las. Deixe que falem livremente sobre as suas impresses e vivncias
como ex-aluno da srie. Esse intercmbio, logo no incio, deixa a turma mais
tranqila e segura e valoriza a cooperao e a interao entre diferentes classes.
Recomendado para: 1 a 8 sries

O que penso ou sinto sobre...

Inspirado em contedos transversais a ser trabalhados ao longo do ano, escolha

imagens extradas de revistas ou jornais: animais em extino, diferentes
profissionais em ao, crianas numa fila de vacinao, mesa com alimentos
saudveis, indivduos em situaes precrias de vida, produtos tecnolgicos
modernos, mulher grvida, entre outras. Entregue uma para cada aluno e pea que
escrevam o que sentem ou pensam sobre a imagem. Isso possibilitar conhecer o
nvel do texto com relao a coeso, coerncia, adequao gramatical e ortogrfica
e vocabulrio. Alm disso, voc vai conhecer gostos, sentimentos, histrias de vida
e percepo de mundo dos adolescentes.
Recomendado para: 5 a 8 sries

O que vou aplaudir?

Organize os alunos em duplas e selecione temas para ser discutidos. Por exemplo:
Brasil, reciclagem de lixo, internet, camisinha, desemprego, Sol, msica. Escreva a
lista no quadro-negro e em pedaos de papel, que so colocados num saquinho.
Cada dupla sorteia um, vai at a lousa e diz se aplaude ou no o tema sorteado.
Pea que cada um justifique sua opinio. Um deve complementar a fala do outro
expressando tudo o que sabem sobre o assunto. Com essa atividade, voc poder
avaliar o conhecimento do grupo, seu nvel de expresso e argumentao e
descobrir quais so seus interesses. Essas informaes sero valiosas para o seu
planejamento.
Recomendado para: 5 a 8 sries