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UNIDAD EDUCATIVA

..

1. DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO (QUIENES SOMOS)


1.1 NOMBRE DEL PROYECTO: DIBUJO Y PINTURA

1.2 DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

o NOMBRE DEL PLANTEL: .


o CDIGO AMIE DEL PLANTEL:
o DISTRITO N:
o PROVINCIA:
o CANTN:
o PARROQUIA:
o DIRECCIN:
o CORREO ELECTRNICO:
o SOSTENIMIENTO:
o JORNADA:

NOMBRE DEL DIRECTOR:

1.3 GRUPO : BSICA

1.4 NOMBRE DEL FACILITADOR: ..

1.5 Duracin del proyecto:

Inicia

Finaliza

1.6 RESPONSABLE DEL PROYECTO:

Dr.

1.7 N de estudiantes que participan en el proyecto

Masculino Femenino total

SEXTO Octavos Novenos Decimos


1.8 NOMINA ESTUDIANTIL

N ESTUDIANTES GRAD PARALELO EDAD


- O
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

1.9 NMERO DE DOCENTES DEL PLANTEL:

TOTAL: HOMBRES MUJERES

2. REA DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:

EJE CURRICULAR EJES DE CONTENIDOS


AREA INTEGRADOR APRENDIZAJE
- Movimientos
Desarrollar -Ejercicios corporales
capacidades Habilidades Expresin y creacin
fsicas y motrices bsicas corporal en base a dibujo
destrezas
y especficas y pintura
EDUCACIN motoras,
Actividades ldicas
FSICA cognitivas y
socioafectivas
para mejorar la
calidad
de vida.

-El compaerismo
El buen vivir .-Trabajo en equipo
ESTUDIOS Comprender las Identidad nacional, -Respeto
SOCIALES interrelaciones del unidad en la diversidad,
-Puntualidad
mundo natural y sus Ciudadana
-integracin
cambios valores responsable.
-creacin

Escuchar, hablar, leer y Escuchar Comunicacin Oral


LENGUA Y escribir para la hablar -Descripcin
LITERATURA interrelacin social.
Leer Beneficios para nuestra
La comunicacin
El buen vivir Escribir salud.
-Importancia de la
actividad recreativa.
-Clases de energas,
Comprender las cintica, potencial y
interrelaciones del El buen vivir calorfica.
CIENCIAS mundo natural y identidad -Semejanzas y
NATURALES sus cambios diferencias entre la
locomocin del ser
humano.
Secuencias de ejercicios
Desarrollar el El razonamiento, la Sincronizacin
MATEMTICA pensamiento demostracin, la Coordinacin
lgico y crtico comunicacin, las
para interpretar y conexiones y/o la
resolver representacin
problemas de la
vida.

2.-OBJETIVOS: (QUE ASPIRAMOS DE ESTE CLUB)


2.1 OBJETIVO GENERAL:

Procurar una conciencia clara y profunda del ser humano, en el marco del
reconocimiento de la diversidad cultural del pas, tnica y regional, a travs de la
las artes plsticas.
Desarrollar la inteligencia y la sensibilidad, el pensamiento creativo, prctico y
terico.
Desarrollar la capacidad para enfrentar los hechos con personalidad autnoma y
solidaria y conocer con espritu crtico y creativo la realidad.
Desarrollar actitudes positivas frente al entorno natural y social, a s mismo, al
trabajo y al uso del tiempo libre.
Contribuir al desarrollo social y al mejoramiento de la calidad de vida.
Desarrollar habilidades y destrezas en el uso de los diversos materiales y
tcnicas artsticas convirtindolas en estrategias de trabajo y mejorar su
calidad de vida
Crear habilidades, innovadoras a travs de nuevas tcnicas desarrolladas.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:


Desarrollar el conocimiento y la comprensin de los elementos artsticos de
expresin: punto, lnea, mancha, volumen, contraste, textura, dimensin, fondo,
forma y color.
Desarrollar habilidades y destrezas en el uso de diversos materiales y tcnicas
artsticas: pintura, escultura, arte grfico, cermica, diseo y decoracin,
convirtindolas en estrategias de trabajo para el mejoramiento de la calidad de
vida.
Desarrollar un repertorio extenso de experiencias artsticas en cada medio.
Desarrollar la apreciacin y percepcin visual para entender mejor y emitir juicios
sobre las artes plsticas.
Incentivar la formacin de pblico para la actividad de las artes plsticas.
Descubrir y aprovechar talentos y vocaciones para estudios profesionales de la las
artes plsticas.
Incentivar el desarrollo de tecnologas para la produccin de materiales e insumos
de bajo costo.

3. IMPORTANCIA (PORQUE LO HACEMOS)

3.1 ANALISIS DE LA SITUACIN ACTUAL

3.1.1 DIAGNSTICO

"Las Artes son los medios ms poderosos para fortalecer el


componente perceptivo, sin el cual el pensamiento productivo
en cualquier campo es imposible.

Es por esto que todos los espacios de expresin y adecuada utilizacin del tiempo
libre son necesarios para nuestros estudiantes , donde ellos no solo puedan ser
ellos mismos, sino mejorar su propia imagen, comprobar que si pueden lograr lo
que se propongan, que pueden buscar y luchar por un mejor futuro, que son
capaces de hacer cosas hermosas, que pueden mejorar su estado fsico general,
su coordinacin, su motricidad, su equilibrio, su estado anmico y emocional, de
mostrar en sus presentaciones, que todava es vlido soar y hacer realidad esos
sueos y por medio de una expresin artstica como los juegos tracionales , se les
fomenta la seguridad en ellos mismos, se les generan esperanzas en todas las
capacidades que tienen, se les permite mostrarlas y sentirse orgullosos de s
mismos y de sus logros, se siembra la semilla de la propia valoracin y de ejercitar
muchas de las habilidades que tienen y desconocen o minimizan.

4.- VALORES Y COMPROMISOS Cmo vamos a actuar y participar?

Nos proponemos a:

Incentivar a la creacin y reproduccin de obras artsticas .


Trabajar con responsabilidad y cuidado de los miembros del club.
Motivar los el respeto, autoestima, compaerismo, integracin, amistad etc.
Crear en los estudiantes identidad cultural.
Informar sobre el progreso y dificultades que tengan los estudiantes a sus
representantes legales.
Evaluar el desempeo en todos los parmetros concernientes a las artes
plsticas
Premiar el buen desempeo: honestidad, responsabilidad, solidaridad,
respeto, lealtad integracin.

5.- ACTIVIDADES Qu vamos a hacer?

5.1 METODOLOGA

Dentro de las artes plasticas encontramos una amplia gama de modalidades ldicas
por tanto la metodologa ser teorico-practico:
Observacin
Discriminacin
Abstraccin
Planificacin
Reproduccin
juegos de sorteo,
Elaboracin del proyecto
Socializacin del proyecto.(directivos, docentes, profesores, padres de
familia y estudiantes)
Ejecucin

5.2.- CONTENIDOS

CONTENIDOS POR Ao

Currculo de Pre-escolar
PRIMER AO DE EDUCACION BASICA

-Expresin y representacin del mundo personal y del entorno


-Dibujo: garabateo - sin relacin armnica de forma y espacio.
-Pintura: dactilopintura, dactilografa.
-Modelado: manipulacin de papel, arcilla, plastilina; aplicacin en figuras simples.
-Collage: rasgado en direcciones y pegado.
-Interpretacin de los trabajos propios y de los dems.
-Comprensin del mensaje.
-Diferencias tctiles: blando, suave, liso, spero, grueso, delgado.
-Conocimiento y utilidad de materiales.
-Orden y aseo.

Segundo Ao de Educacin Bsica

-Discriminacin y expresin del punto y de la lnea.


-Trazado de lneas a pulso - prctica con rectas, curvas, quebradas y mixtas.
-Identificacin de colores primarios y aplicacin nocional de formas y espacios.
-Collage: rasgado, cortado y pegado; inicios de composicin.
-Modelado: placas en plastilina o arcilla presionando con dedos o palos.
-Conocimiento y utilidad de materiales,
-Orden y aseo.

Tercer Ao de Educacin Bsica

-Conceptos elementales de punto, lnea, mancha y textura, discriminacin simple- Prctica


con temas establecidos.
-Combinacin de colores primarios y prctica en tcnicas.
-Dibujo de memoria - forma y color.
-Collage: papel cortado con tijeras y pega - Mostrando texturas y en formas libres y
sugeridas.
-Modelado: iniciacin en los sistemas de: cordel repujado y plancha - temas libres.
-Conocimiento y utilidad de materiales.
-Orden y aseo.

Cuarto Ao de Educacin Bsica

-Conceptos de punto, lnea y mancha. Aplicacin creativa (saturacin y dispersin).


-Combinacin de colores primarios, secundarios y conocimiento de colores clidos y fros
en aplicacin de la expresin libre.
-Aplicacin de colores claros y oscuros en formas libres y sugeridas con tcnicas
adecuadas.
-Collage: con recortes de peridicos, revistas, etc., forma composiciones.
-Dibujo de imaginacin, movimiento en las figuras.
-Modelado: figuras macizas y huecas - Prctica en frutas y animales.
-Conocimiento y utilidad de materiales.
-Orden y aseo.

Quinto Ao de Educacin Bsica

-Conceptos de color, fondo y forma.


-Principios de descripcin de su obra (autocrtica).
-Principios de teora del color: primarios y secundarios en gamas de color, prctica
creativa.
-Inicio de perspectiva.
-Collage: concepto, prctica con papel de colores en composiciones.
-Educacin del ojo y la mano: discriminacin de las formas en el espacio.
-Conocimiento de materiales de dibujo y tcnicas.
-Modelado: forma y volumen en expresin libre.
-Conocimiento y utilidad de materiales.
-Orden y aseo.

Sexto Ao de Educacin Bsica

-Conceptos inciales de armona acromtica, monocromtica, de anlogos y de


complementarios
- Prctica con flora y fauna, tcnicas.
-Collage: papeles transparentes y opacos, superposicin de formas.
-Inicios de composicin: uso expresivo de lneas.
-Nocin de diseo: boceto, lneas de apunte rpido y definicin.
-Comics: expresin del rostro (risa, llanto, asombro, miedo, etc.).
-Modelado: formas cnicas, cilndricas y esferas.
-Conocimiento y utilidad de materiales,
-Orden y aseo.

Sptimo Ao de Educacin Bsica

-Efectos de luz y sombra en formas simples, compuestas, naturales y abstractas.


-Principios de utilizacin de las tcnicas: tmpera y acuarela - Aplicacin en dibujo
imaginativo.
-Nocin de encuadre (permetro de la figura) - Prctica en flores, frutas, etc.
-Comics: dibuja y pinta pasajes de cuentos.
-Collage: Mosaico con piedras, semillas, pedazos de papel, hojas, etc.
-Modelado: relieves con plantillas y decorados.
-Conocimiento y utilidad de materiales.
-Orden y aseo.

Octavo Ao de Educacin Bsica


-Conocimiento y aplicacin de colores anlogos y de contraste.
-Experimentacin de tcnicas, utilizando crayn en esgrafiado - Expresin libre.
-Composicin y equilibrio - Prctica con bodegn.
-Dibujo con lpiz, carboncillo y tintas, mostrando volumen, luz y sombra en formas
tridimensionales.
-Collage: composicin con recortes de revistas y otros materiales reciclables, mostrando
texturas.
-Trazado experimental con tinta (uso de rapidgrafo).
-Modelado: figuras en movimiento.
-Comics: crea historietas pequeas.
-Inicios de historia del arte (en relacin con las otras materias).
-Conocimiento y utilidad de materiales.
-Orden y aseo.

Noveno Ao de Educacin Bsica


-La Mancha, prctica creativa tcnicas de: hmedo sobre hmedo, plegado, mancha
dirigida -
Expresin libre.
-Valor expresivo de formas - Dibuja partes de la figura humana.
-Perspectiva-aplicacin en la naturaleza.
-Valor expresivo del color: Aplicacin de colores complementarios en cenefas.
-Collage: trabajo en equipo, con temas de la naturaleza.
-Modelado: relieves y mscaras.
-Historia del arte: pintura y escultura (en relacin con las otras materias).
-Trazado de letras y nmeros (pautado).
-Conocimiento y utilidad de materiales.
-Orden y aseo.

Dcimo Ao de Educacin Bsica


-Prctica de composicin y tcnicas mostrando formas, espacio y proporcin.
-Prctica de composicin abstracta con figuras simples.
-Color como efecto de luz y sombra - Prctica: gradacin de colores en bodegn.
-Dibujo: perspectiva aplicada en el arte; proporcin de formas en el espacio.
-Modelado: vaciado en yeso (una pieza).
-Collage: expresin colectiva.
-Pintura: expresin colectiva (mural).
-Historia del arte: pintura y modelado (en relacin a las otras materias).
-Conocimiento y utilidad de materiales.
-Orden y aseo.

6.- RECURSOS con que lo vamos a hacer?

6.1 TALENTO HUMANO


Coordinador
Profesores
Padres de familia
Estudiantes
Autoridades

6.2 TCNICOS.

Instrumentos guas, cuadro de evaluacin.


Cuadro de resultados.
Fotografas
Informes.
Internet
Computadora

6.3 MATERIALES.

Tteres, tea trino, franelgrafos, lupa, semillas, regadera, vivero, cajas, tubos, carretes,
bloques huecos, cajas de lectura, cuentas de colores, lminas de colores, lminas de
historietas, plantillas, hilos, fichas, naipe, palillos, bolas perforadas, canicas, tapas corona,
corchos, botones, sorbetes, paletas, esponjas, ligas, algodn, piedras, recortes de
madera, colchoneta, caballete, escalera, aros, pelotas, sogas, llantas, zancos, pauelos
de colores, cintas, esteras, grabadoras, cintas de grabacin en blanco, msica (escrita y
grabada), revistas, tarjetas, literatura, fotografas, carteles, pictogramas, cajas de lectura,
papel cometa, cartulina, masas, barro, lanas, agujas, tijeras, micrfonos, telfono, acrlicos,
plastilina, papel peridico, arena, pinceles, hisopos, brochas, frascos transparentes,
pinturas, anilinas, tiza, pastel tempera-acuarelas, papel brillante de colores, lpices, ceras,
crayones, tierras de color, pega, tintas, materiales reciclables, plumillas, rapidgrafo,
juegos geomtricos, comps, marca colores, computadoras con programas para estudio y
trabajo en esta rea, acceso al Internet.

7.-RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATGICOS con quienes contamos?


Comisin institucional de clubes
Docentes
Estudiantes inscritos en el club
Padres de familia
Voluntarios
Autoridades

8.-RESULTADOS Cmo darnos cuenta de los logros alcanzados?

8.1 EVALUACIN DEL PROYECTO ARTES PLSTICAS AL SERVICIO DEL


BUEN VIVIR

Utilizar nuevas formas de evaluacin considerando los dominios afectivos y


psicomotriz.
Las evaluaciones, entre otros aspectos, deben medir conocimientos, destrezas,
habilidades y actitudes del alumno.
Las tareas deben fomentar la creatividad del estudiante y no ser trabajos de
memorizacin.

El seguimiento, control y evaluacin ser permanente durante el ao lectivo 2014-


2015 a cargo de autoridades. Docentes y nios.

8.2 QU EVALUAR?

El proyecto ARTES PLASTICAS es un proyecto de aprendizaje y participativo


que est al servicio de toda la comunidad .O ya que
involucra el servicio solidario de padres de familia, nios, docentes y autoridades.

Es ejecutable lo que permite el cumplimiento de las metas fijadas del servicio de la


comunidad educativa como de cumplimiento de los objetivos. El anlisis de este
proyecto ser bajo EVALUACIONES MENSUALES las cuales van acordes a los
objetivos planteados, para luego indicar como ha influenciado esta nueva forma de
actividad fsica en los integrantes del club.
8.3 CON QU EVALUAR?

Durante el desarrollo del proyecto se utilizar la tcnica de la observacin directa


con su instrumento tabla descriptiva para graficarlo en el panel.

PARMETROS EXCELENT MUY BUENO REGULA DEFICEINT


E BUENO R E

Movimientos

fundamentaci
n

participacin

8.4 CUNDO EVALUAR?

En el proyecto el seguimiento, control o evaluacin ser mensual de acuerdo al


cronograma de trabajo presentado en todas sus etapas de desarrollo y al finalizar
las actividades se evaluar el cumplimiento de los objetivos para asegurar su
sustentabilidad

Unidad de entrenamiento
Plan de clase de ARTES PLASTICAS
Formato de autoevaluaciones
Demostraciones
Informes
Participacin en eventos

9.- CRONOGRAMA Cundo lo vamos a hacer?

SE OC NO DI EN FE MA AB MA JU
ACTIVIDAES P T. V. C. E. B. R. R. Y. N.
Elaboracin del proyecto
Socializacin del proyecto
Ejecucin del proyecto
Participacin en eventos
Evaluacin del proyecto

10. BIBLIOGRAFIA

Folleto de ARTES PLASTICA


Internet
Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin general bsica.
Planes y programas de estudio para el rea de cultura esttica de la reforma
curricular de la educacin bsica.

11.- ANEXOS

BENEFICIOS DEL CLUB ESCOLAR

Los beneficios que pueden proporcionar las Artes Plsticas principalmente es el


desarrollo de habilidades tanto fsicas como intelectuales.

La relacin de movimientos y coordinacin


El bienestar corporal gozando de una buena salud.
La prctica de valores.
Sano esparcimiento