Liceo Part. Sub.

Libertad
Lenguaje y Comunicacin
Gladys Gutirrez Navarrete Nombre:_________________________
Curso: 7mo
Puntaje: _________ Nota: __________

Prueba en Lnea N 2
Lenguaje y Comunicacin

Aprendizajes Esperados:
Usar en sus textos recursos de correferencia lxica, empleando adecuadamente la sustitucin lxica, la
sinonimia y la
hiperonimia y su papel en la redaccin de textos cohesivos y coherentes.
Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa como columnas de opinin, cartas y discursos,
considerando: la postura del autor y los argumentos e informacin que la sostienen; la diferencia entre
hecho y opinin.
Aplicar los conceptos de oracin, sujeto y predicado con el fin de revisar y mejorar sus textos.

ITEM 1: Seleccin mltiple.

- Lea detenidamente cada uno de los textos dados.

- Seleccione la respuesta correcta, entre las cuatro opciones que se le presentan y marque con una
equis (X). (2 puntos cada una)

TEXTO 1

Los dos amigos

Cuento de la tradicin rabe

Dice una leyenda rabe que dos amigos viajaban por el desierto y en un determinado punto
del viaje discutieron, y uno le dio una bofetada al otro. El golpeado, ofendido y sin nada que
decir, escribi en la arena:

Hoy mi mejor amigo me peg una bofetada en el rostro.

Siguieron adelante y llegaron a un oasis donde resolvieron baarse. El que haba sido
abofeteado y lastimado comenz a ahogarse, siendo salvado por el amigo. Al recuperarse,
tom un estilete y escribi en una piedra:

Hoy mi mejor amigo me salv la vida. Intrigado, el amigo pregunt:

Por qu, despus de que te lastim, escribiste en la arena, y ahora escribes en una
piedra?

Sonriendo, el otro amigo respondi:

Cuando un gran amigo nos ofende, debemos escribir en la arena, donde el viento del
olvido y el perdn se encargar de borrarlo y apagarlo; por otro lado, cuando nos pase algo
grandioso, deberemos grabarlo en la piedra de la memoria del corazn, donde viento
ninguno en todo el mundo podr borrarlo.

Los dos amigos. (2011). En Cuentos de tica y moral para jvenes.

1. Reconoce los problemas a las cuales se enfrentan los personajes de

la narracin.
a) Dos amigos viajaban por el desierto, los personajes discuten.
b) Los personajes discuten, y ms tarde uno de ellos comienza ahogarse.
c) Uno de los personajes escribe en la arena y posteriormente en una piedra.
d) Los amigos discuten, uno es bofeteado por el otro y ms tarde uno de ellos
comienza ahogarse.
 2. Qu tipo de narrador es posible reconocer en el cuento
ledo?
a) Narrador testigo su participacin es secundaria y est narrada en
primera persona.
b) Narrador omnisciente sabe todo lo que sucede a los personajes lo
que sucede y suceder en la historia.
c) Narrador protagonista, narrar su propia historia pero no sabe lo
que sienten los otros personajes.
d) Narrador objetivo, solo cuenta lo que puede ver y or de los
personajes.

3. Justifica con citas textuales el tipo de narrador presente

en el texto.

...

4. Identifica si las intervenciones de los personajes se

presentan de forma directa o indirecta.
a) Las intervenciones son directas, pues el narrador entrega la voz a
los personajes a travs del dilogo.
b) Las intervenciones son indirectas pues es solo el narrador quien
relata la historia.
c) Las intervenciones son directas solo habla el narrador
omnisciente.
d) Las intervenciones son indirectas personajes y narrador se
expresan en el texto.

5. Reconoce una accin de un personaje que produzca

consecuencias en la historia.

6. Explica que simboliza, en el cuento ledo, escribir sobre la

arena y escribir sobre la piedra







..

7. [...] dos amigos viajaban por el desierto y en un determinado

punto del viaje discutieron, y uno le dio una bofetada al otro. El
golpeado, ofendido y sin nada que decir, escribi en la arena [...].

A partir de lo anterior identifica la oracin compuesta por

su sujeto y predicado.
a) Dio una bofetada al otro.
b) Viajaban por un desierto y en un determinado lugar.
c) Ofendido y sin nada que decir.
d) Dos amigos viajaban por el desierto.

Texto 2

La amistad en tiempos
difciles
Juan Carlos Fontana
Calificacin: Muy buena

En Caballo de guerra, Steven Spielberg cuenta la historia

de iniciacin de un caballo y de su joven dueo, que
construyen, podra decirse, un lazo de dependencia
mutua, que resulta inalterable a lo largo del tiempo.

Las primeras escenas del filme muestran a un hombre de

campo que ha tomado de ms y compra un potrillo en una
subasta pagando una cifra muy abultada. Sus vecinos le
dicen que el animal es poco dcil y, que resultar inservible para arar el campo. Sin
embargo, Albert, el hijo del hombre, logra entrenar a Joey y a partir de eso la empata
entre el muchacho y el caballo se vuelve frrea.

Pero es una poca de conflicto, y para incorporarse a la que sera la Primera Guerra
Mundial, el ejrcito britnico necesita caballos que demuestren fuerza y coraje, y Joey
tiene esas cualidades. As, entre las lgrimas de despedida de Albert, Joey pasa a manos
de soldados ingleses que irn a la guerra, por lo que el animal, ms tarde, ya en tierra
alemana, estar predestinado a vivir una odisea cuando su joven amigo vaya a buscarlo.
Con Caballo de guerra, Spielberg destaca el valor de la amistad, la lealtad, los afectos y la
unin familiar. Su pelcula refleja lo que pocas han hecho: demostrar que los animales a
veces suelen comportarse "humanamente" y que su sensibilidad encierra un instinto
fraterno poco conocido.
La historia est contada desde diversos ngulos, tanto desde el lado del adolescente que
entren a Joey como desde el mismo animal, mientras en medio de los dos se desarrolla
la guerra.
A travs de una narracin clsica, de gran efecto dramtico, Steven Spielberg consigue
hacer de su filme un inteligente retrato sobre la amistad en tiempos difciles. Con una
exquisita fotografa adems de la belleza de los animales elegidos, se destacan las
actuaciones del joven Jeremy Irvine, como Albert, y Emily Watson, en el papel de la
madre.

Fontana, J. (16 de febrero de 2012). La amistad en tiempos difciles. En La Prensa.

8. Cul es el principal propsito comunicativo del texto

ledo?
a) Comunicar al lector sobre el contenido de la pelcula.
b) Convencer y recomendar a los lectores para ver la pelcula.
c) Criticar y evaluar el contenido de la pelcula.
d) Informar al lector la importancia de la amistad a travs de la
pelcula.

9. Qu opina el emisor sobre la pelcula Caballo de guerra?

a) Qu es una mala pelcula, donde se muestra la amistad entre un
hombre y su caballo, sugiere no verla.
b) Que es buena pelcula recomendada para todo pblico.
c) Es una muy buena pelcula recomienda verla, porque la pelcula
refleja lo que pocas han hecho que los animales pueden
comportarse humanamente.
d) Que cuenta la historia de iniciacin de un caballo y su joven
dueo, sin embargo no es recomendada.

10. Reconoce un argumento que presenta el emisor para

fundamentar su opinin acerca del filme Caballo de guerra.
a) Su pelcula refleja lo que pocas han hecho: demostrar que los
animales a veces suelen comportarse humanamente y que su
sensibilidad encierra un instinto fraterno poco conocido.
b) En Caballo de guerra, Steven Spielberg cuenta la historia de
iniciacin de un caballo y de su joven dueo.
c) Sin embargo, Albert, el hijo del hombre, logra entrenar a Joey y a
partir de eso la empata entre el muchacho y el caballo se vuelve
frrea.
d) Se destacan las actuaciones del joven Jeremy Irvine, como Albert,
y Emily Watson, en el papel de la madre

11. Qu funcin cumple la ficha tcnica que

acompaa al texto?
a) Su funcin es narrativa, resume el argumento de la
obra.
b) Su funcin es descriptiva, menciona datos puntuales
de la obra para que el lector pueda identificarla.
c) Su funcin es argumentativa presenta un anlisis de
los aspectos positivos y negativos de la obra.
 d) Su funcin es argumentativa hace una valorizacin que incentiva
o desalienta al receptor
Texto3
El principito
Antoine de Saint-Exupry
XIX
El principito subi a una montaa alta. Las nicas montaas que conoca eran los tres
volcanes que le llegaban a la rodilla. Usaba el volcn extinto como si fuese un taburete.
Desde una montaa tan alta como esta, se dijo, podr contemplar de un vistazo todo el planeta
y a todos los hombres. Pero no vio nada, excepto las agujas afiladas de las rocas.

12. Qu significa la expresin Usaba el volcn extinto

como si fuese un taburete
a) Que estaba de pie sobre el volcn inactivo.
b) Que estaba cmodamente sentado sobre el volcn inactivo.
c) Que usaba el volcn como base para observar mejor.
d) Que estaba sentado sobre un volcn activo sin temor de que
este hiciera erupcin
13. Qu elementos de la narracin se puede apreciar en
las palabras destacadas?
a) Desenlace, la accin del personaje promueve una resolucin al
conflicto.
b) Situacin inicial, se presenta al personaje y el lugar y poca en
que transcurren los hechos.
c) Conflicto, se produce un evento que modifica la situacin inicial
buscan resolver el conflicto.
d) Secuencia narrativa, existe una relacin de causa y consecuencia
la que originara otra causa de una nueva accin con otras
consecuencias.

14. Yo me sentira obligado a aparentar que la cuidada,

porque si no, para humillarme a m tambin, se dejara
morir de verdad

Cul es el conector que seala la causa de por qu el

principito deba cuidar a la flor.

a) Tambin.
b) A m
c) Porque
d) Si no

15. La estructura bsica de una narracin se compone

de:
a) Narrador, personajes y acciones.
b) Situacin inicial, conflicto y desenlace.
c) Personaje principal, y secundarios.
d) Secuencia narrativa y ncleos narrativos
 Texto 4
El nio con el pijama de rayas
John Boyne
Bruno lleg tarde al tramo de la alambrada donde se encontraba con Shmuel todos
los das, pero su nuevo amigo estaba esperando sentado en el suelo con las piernas
cruzadas, como siempre.
Perdona el retraso dijo, pasndole el pan y el queso por la alambrada (los trozos
que no se haba comido por el camino cuando le haba entrado un poco de hambre)

. Estaba hablando con Mara.

Quin es Mara? pregunt Shmuel sin levantar la cabeza, mientras se zampaba
la comida
con avidez.
Nuestra criada. Es muy simptica, aunque Padre dice que tiene un sueldo
excesivo. Me estaba hablando de Pavel, el hombre que nos corta las hortalizas y
nos sirve la cena. Me parece que vive en tu lado de la alambrada. Shmuel levant
la cabeza un momento y dej de comer.
En mi lado? pregunt.
S. Lo conoces? Es muy mayor y tiene una chaqueta blanca que se pone cuando
nos sirve la cena. Seguro que lo has visto.
No dijo Shmuel negando con la cabeza. No lo conozco.
Seguro que s insisti Bruno, exasperado, como si creyera que Shmuel le llevaba
la contraria a propsito. Es muy bajito para ser un adulto y tiene el pelo cano y
anda un poco encorvado.
Me parece que no sabes cunta gente vive en este lado de la alambrada. Hay
miles de personas.
Pero el que te digo se llama Pavel persever Bruno. Cuando me ca del
columpio me limpi
la herida para que no se me infectara y me puso un apsito en la rodilla. En fin,
quera hablarte de l porque tambin es polaco. Igual que t.
La mayora de los que estamos aqu somos polacos dijo Shmuel. Aunque
tambin hay algunos de otros sitios, como Checoslovaquia y...
S, pero por eso pens que quiz lo conocas. Bueno, resulta que era mdico antes
de venir
aqu, pero ya no lo dejan ser mdico y si Padre llega a saber que me limpi la herida
cuando me
hice dao, Pavel tendra problemas.
A los soldados no les gusta que la gente se cure coment Shmuel mientras
tragaba el ltimo
trozo de pan. Normalmente funciona al revs.

Boyne, J. (2007). El nio con el pijama de rayas. Barcelona: Salamandra. (Fragmento)

16. A partir del texto anterior completa la siguiente tabla utilizando citas
textuales del texto.

Estructura bsica de la narracin

Situacin inicial Conflicto Desenlace

17. Une cada concepto con su definicin

Concepto Definicin
Sinnimos Conjunto de las palabras de una lengua,
vocabulario.
Palabras que comparten el mismo significado
Hipernimos ejemplo: Bonito, bello

Expresin de sentido general cuyo significado

Hipnimos contiene el significado de otras palabras:
ejemplo: Flor : clavel, rosa, petunias

Expresin de sentido especifico y se puede

Correferencia incluir en otra categora ms amplia.Ejemplo:
petunias
Mecanismo que tiene la lengua para establecer
Lxico vnculos entre diversos elementos de un
enunciado o de un texto.

Texto 5.
18. Segn el texto, Qu significa Akita?
a) Estacin de tren
b) Raza canina
c) Hecho real
d) Perro fiel

19. Al inicio del texto, qu problema tiene el perro?

a) Es humillado por su amo.
b) Se niega aceptar a su nuevo dueo.
c) Es abandonado en la estacion de trenes.
d) Presiente que algo malo le suceder a su amo.

20. Qu propsito tiene el texto?

a) Contar una historia familiar.
b) Resumir y recomendar una pelcula.
c) Describir como se hace una pelcula.
d) Dar instrucciones sobre el cuidado de las mascotas.

21. En la expresin Calificacin: Todo espectador, qu

significa la palabra calificacin?
a) Tipo de guion.
b) Tipo de pelcula.
c) Pblico al cual est dirigido.
d) Publico que cabe en la sala.

22. Cmo se llama el personaje ms importante de la

pelcula
a) Joan Allen.
b) Parker Wilson.
c) Lasse Hallstrom.
d) Sthepen P. Lindsey.

23. Qu otro nombre podra tener la pelcula?

a) Estacin de trenes
b) Peligros de la calle
c) Amigos verdaderos
d) Animales extraviados

24. Por qu Hachiko no quiso acompaar a Parker a la

estacin?
a) Porque prefirio quedarse con su nueva familia.
 b) Porque an no eran las cinco de la tarde.
c) Porque tuvo un mal presentimiento.
d) Porque sufri un infarto.

25. Completa la siguiente tabla con hipernimos e hipnimos, segn

corresponda.

Hipernimo Calzado Flor ..

gripe
Hipnimo
Pulmona

Viruela

Cncer

Diabetes

Reumatismo

Colesterol
Estimados Apoderados: Le informo que el lunes 29 de mayo se
realizar la 2da evaluacin en lnea de Lenguaje y
comunicacin. Los contenidos a evaluar sern:

Leer comprensivamente variados tipos de textos. (leyenda,

novela, crtica de cine)
Demostrar comprensin lectora de los textos ledos.
Identificar problemas presentes en la narracin.
Reconocer tipo de narrador.
Comprender acciones y consecuencias.
Redactar y citar del texto.
Conocer estructura de la narrativa (Situacin inicial, conflicto,
desenlace)
Utilizar hipernimos e hipnimos.
Deseando que la pauta dada sea clara y sirva como apoyo de
estudio se despide cordialmente.
Profesora Gladys
Gutirrez N.

Firma del apoderado