Versin: 01

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Y AUTOCONTROL Cdigo: GFPI-G-001
Gua de Aprendizaje para el Programa de Formacin
Complementaria Virtual Fecha de Vigencia:
2013-10-09

GUA DE APRENDIZAJE N 2

1. INTRODUCCIN

Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 2: Relatar ancdotas haciendo uso de la

estructura y del vocabulario pertinente, del programa de formacin English Dot Works 5.

Con el propsito de seguir con el proceso de aprendizaje del idioma ingls, es necesario
describir historias y contar ancdotas combinando diferentes tiempos gramaticales. De
igual manera, es importante familiarizarse con el vocabulario necesario para expresar
emociones y sentimientos relacionados con las narrativas personales o histricas.

Esta actividad de aprendizaje le dar las bases necesarias para llevar a cabo estos actos
comunicativos de manera efectiva.

2. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Programa de formacin: English Dot Works 5. Cdigo: 51250028
Versin: 02
Resultados de aprendizaje: Competencia:

240201050-02 240201050

Narrar ancdotas haciendo uso de la estructura gramatical Interactuar con otros en

y del vocabulario requerido. idioma extranjero segn
estipulaciones del Marco
Comn Europeo de
Referencia para idiomas.

Duracin de la gua (en horas): 10 horas.

3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexin inicial

Consulte el botn Activity 2 en el men del programa de formacin para:

Estudiar el material introductorio, el cual encuentra dentro del material de estudio

correspondiente a esta actividad de aprendizaje, en el botn Activity 2 / Material: You
wont believe what I heard!
Estudiar el material de formacin correspondiente a la actividad de aprendizaje 2,
disponible en el botn Activity 2 / Material: You wont believe what I heard!
Estudiar el material de apoyo perteneciente a la actividad de aprendizaje 2, disponible
en el botn Activity 2 / Support materials.

Importante:

Realice consultas a travs de internet u otro medio para profundizar los temas tratados
en los materiales.
Recuerde que todas las evidencias deben ser presentadas en idioma ingls.
Contacte a su instructor virtual en caso de necesitar ayuda personalizada a travs del
Questions and Concerns forum.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios

para el aprendizaje

Evidence: Blog Pet peeves

En esta evidencia usted debe realizar un video donde describa tres situaciones que lo
hagan enojar, haciendo uso de los adjetivos para expresar sentimientos, emociones,
situaciones y personas. Luego publquelo en el blog Pet peeves y comente al menos
dos videos realizados por sus compaeros.
Se recomienda revisar el documento descargable ya que este contiene informacin
detallada para realizar esta evidencia adecuadamente.

Para participar en el blog siga las instrucciones a continuacin:

D clic en el botn Activity 2 en el men principal y luego en Evidence: Blog Pet

peeves.
D clic en el botn Crear entrada de blog.
Escriba el ttulo y el mensaje de entrada con sus aportes, despus d clic en Publicar
entrada.

Para explorar lo expuesto por sus compaeros y realizar un aporte constructivo realice lo
siguiente:

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 D clic en Comentario.
Una vez escrito el comentario, d clic en Aadir.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y teorizacin)

Evidence: Interactive activity What happened to me!

Para realizar esta evidencia, haga lo siguiente:

D clic en el botn Activity 2 del men principal de la plataforma y despus en

Evidence: Interactive activity What happened to me!
Desarrolle la evidencia interactiva siguiendo las instrucciones dadas en la multimedia.

Importante: contacte a su instructor virtual en caso de necesitar ayuda personalizada a

travs del Questions and Concerns forum.

Evidence: The happiness advantage

En esta evidencia debe compartir una ancdota personal relacionando los conceptos de
xito y felicidad.

Se recomienda revisar el documento descargable ya que este contiene informacin

detallada para realizar esta evidencia adecuadamente.

Para realizar y enviar la evidencia, siga las instrucciones dadas a continuacin:

D clic en el botn Activity 2 en el men principal y luego en Evidence: The

happiness advantage.
D clic donde se le indica y grabe el archivo en su computador.
Desarrolle la evidencia.
Guarde nuevamente el archivo en su computador.

Una vez finalice la evidencia, enve al instructor el archivo a travs de la plataforma, as:

D clic en el botn Activity 2 en el men principal y luego en Evidence: The

happiness advantage.
D clic en el enlace Examinar mi equipo y busque el archivo en el computador.
Asegrese de adjuntar el archivo.
Escriba algn comentario si lo considera pertinente.
D clic en Enviar.

Nota: si al momento de enviar una evidencia, el sistema genera el error "Archivo

Invlido", tenga en cuenta que es debido a que el archivo se encuentra abierto, cirrelo y
pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.

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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Evidence: Timelines
Para desarrollar esta evidencia usted debe dirigirse a la siguiente pgina web
http://ourtimelines.com/create_tl_2c.html y seguir las instrucciones para crear una lnea
de tiempo con hitos histricos desde su nacimiento hasta el da de hoy. Utilice la
informacin que arroja la pgina y luego escriba 10 oraciones utilizando el modelo
descrito en la evidencia descargable; por ltimo realice una composicin autobiogrfica
incluyndolas.

Se recomienda revisar el documento descargable ya que este contiene informacin

detallada para realizar esta evidencia adecuadamente.

Nota: si presenta problemas con el enlace de la pgina, realice la consulta de los hitos
histricos en internet o cualquier otra herramienta para generarlos.

Para realizar y enviar la evidencia, siga las instrucciones a continuacin:

D clic en el botn Activity 2 en el men principal y luego en Evidence: Timelines.

D clic donde se le indica y grabe el archivo en su computador.
Desarrolle la evidencia.
Guarde nuevamente el archivo en su computador.

Una vez finalice la evidencia enve al instructor el archivo a travs de la plataforma, as:

D clic en el botn Activity 2 en el men principal y luego en Evidence: Timelines.

D clic en el enlace Examinar mi equipo y busque su archivo en el computador.
Asegrese de adjuntar el archivo.
Escriba algn comentario si lo considera pertinente.
D clic en Enviar.

Nota: si al momento de enviar una evidencia, el sistema genera el error "Archivo

Invlido", tenga en cuenta que es debido a que el archivo se encuentra abierto, cirrelo y
pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.

Evidence: Virtual session Learning activity 2

Participe en la sesin virtual de esta actividad de aprendizaje de acuerdo a la temtica

planteada por el instructor.

Nota: recuerde que el instructor es el encargado de crear, habilitar e indicar el horario de

esta sesin en lnea no calificable.

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3.5 Actividades de evaluacin

Tcnicas e instrumentos
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluacin
de evaluacin

De conocimiento: Expresa ancdotas Redaccin.

haciendo uso de la
Evidence: The estructura y el Actividad interactiva.
happiness advantage. vocabulario requerido.
Blog.
Evidence: Interactive Utiliza los conectores
activity What happened just, after, when, until, Taller prctico.
to me! before, by the time,
already, as soon as, Sesin en lnea.
De desempeo: teniendo en cuenta la
estructura gramatical,
Evidence: Blog Pet vocabulario y contexto
peeves. requerido.

Evidence: Virtual session Usa vocabulario

Learning activity 2. relacionado con
sentimientos y
De producto: emociones teniendo en
cuenta el contexto
Evidence: Timelines. requerido.

4. GLOSARIO DE TRMINOS

Angry: Enojado (a).

Annoyed: Molesto (a), irritado (a).

Anxious: Ansioso (a).

As soon as: Tan pronto como.

Ashamed: Avergonzado (a).

Awful: Horrible, terrible.

Baffled: Confundido (a), perplejo (a).

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Balloon: Globo.

Bereft: Impotente, desvalido (a).

Blissful: Dichoso (a).

Blubber: Llorar a moco tendido.

Bored: Aburrido (a).

Brave: Valiente.

Cheerful: Alegre.

Confused: Confundido (a).

Determined: Resuelto (a).

Disturbed: Trastornado (a).

Disturbing: Inquietante, perturbador.

Embarrassed: Apenado (a).

Embarrassing: Embarazoso (a).

Envious: Envidioso (a).

Exasperated: Exasperado (a).

Exasperating: Exasperante.

Exhausted: Exhausto (a).

Fascinated: Fascinado (a).

Frustrated: Frustrado (a).

Furious: Furioso (a).

Get this: Escucha esto.

Greedy: Avaro (a).

Grouchy: Malhumorado (a).

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Hopeless: Sin esperanza.

Ill never forget the day: Nunca olvidar el da.

Impatient: Impaciente.

Inspired: Inspirado (a).

Jealous: Celoso (a).

Lonely: Solitario (a).

Mad: Histrico (a).

Miserable: Miserable.

Nervous: Nervioso (a).

Obnoxious: Cansn, cansona.

Otter: Nutria.

Outraged: Indignado (a).

Proud: Orgulloso (a).

Puzzled: Desconcertado (a).

Regretful: Arrepentido (a).

Relieved: Aliviado (a).

Sad: Triste.

Satisfied: Satisfecho (a).

Shocked: Impactado (a), asombrado (a).

Shocking: Impactante.

Suddenly/ all of a sudden: De repente.

Surprised: Sorprendido (a).

Surprising: Sorprendente.

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Tear up: Aguarse los ojos.

Thanksgiving: Accin de gracias.

To miss: Perderse de.

To top it all off: Y para rematar.

Upset: Molesto (a).

Weep: Llorar.

Worried: Preocupado (a).

Youll never believed what happened: No me va a creer lo que pas.

5. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA

Realice consultas a travs de internet u otro medio para profundizar los temas tratados
en los materiales.

6. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autores:

Experto temtico
Nicole Bruskewitz
Asesora English Dot Works
Programa de bilingismo
Direccin de formacin profesional
Direccin General
Octubre de 2014.

Asesor pedaggico
Andrs Felipe Vargas Correa
Centro Agroindustrial.
Regional Quindo
Noviembre de 2014.

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Lder de Planificacin y Adecuacin Didctica
Martha Luca Giraldo Ramrez
Centro Agroindustrial.
Regional Quindo
Noviembre de 2014.

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