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INTRODUCCIN:
Los padres necesitan conocer cmo estimular el desarrollo de sus hijos, la estimulacin
sensorial mltiple representa una secuencia de actividades cientficamente organizadas
que permite con los recursos existentes en el hogar estimular el desarrollo de forma
integral, la estimulacin consiste en ofrecer al nio actividades que faciliten el
desarrollo de sus potenciales biolgicos, sus capacidades, sus habilidades. Su esencia es
brindar un ambiente variado, armnico, rico en estmulos de todo tipo.
Las actividades propuestas ayudan al nio a conocer el medio que le rodea, desarrollar
sus habilidades motoras, sensoriales, cognoscitivas, incrementar su lenguaje,
socializarse y ser cada da ms independiente, las actividades deben desarrollarse en un
ambiente tranquilo, higinico, ventilado, bien iluminado; los materiales a emplear son
los juguetes y objetos de uso diario del bebe, que deben ser atractivos y de colores
brillantes, lavables, resistentes, de fcil manejo y que no resulten peligrosos al
manipularlos.
ACTIVIDAD # 1
ALIMENTACIN: COMO ESTIMULAR
Previa higiene de la mama, sentada en una posicin cmoda, relajada, sostenga al beb
con firmeza dejando su nariz libre.
- Con serenidad y paciencia permita que sea el nio el que coja el pezn, excitando
los alrededores de su boca.
- Coloque al nio en posicin boca abajo sobre una superficie firme, con sus manos
estiradas frente a l para lograr un buen apoyo.
- Con el nio en la posicin de sentado y sostenido por los hombros, indique a otra
persona que se coloque a su lado y le llame la atencin hablndole o mostrndole un
juguete sonoro para que mire hacia ese lado, luego repita la actividad en el lado
contrario.
- Cuando el nio sea alimentado, cuando le cambien los paales, o est cargado,
hblele suavemente y sonra con frecuencia.
- Cuando el nio sonra, hgalo usted tambin, demostrndole afecto.
- Coloque al beb boca arriba sobre una superficie dura, tomndolo por las manos
y estimulando que se agarre, realice el movimiento de abrir los brazos en cruz y desde
esta posicin flexione los brazos sobre el pecho.
- Con el nio acostado boca abajo sobre una superficie dura, apoyado en sus
antebrazos, acaricie la espalda o pase su dedo por la columna vertebral para estimular
que enderece la cabeza y el tronco.
- Con el nio acostado boca arriba sobre una superficie dura, sujetndole las
piernas con una mano, con la otra pase suavemente el dedo por el abdomen, trazando
lneas en direccin al ombligo, para estimular la contraccin de los abdominales.
- Permita que el nio est cerca de la mam mientras esta realiza las actividades del
hogar.
- Hblele constantemente mientras lo atiende, use un tono de voz suave pero sin
deformar su voz.
- Cuando hace un sonido la madre debe repetirlo para estimular a que lo repita.
- Utilice juguetes de colores brillantes para atraer su atencin, desplace los mismos
frente a sus ojos para estimular a que los siga con la vista.
- El bao debe ser una fuente de estmulos y resultar una actividad placentera, debe
realizarse con agua tibia, en una tina amplia que le permita realizar movimientos libres,
sostngalo por la cabeza para permitir que el resto del cuerpo realice movimientos libres
de chapoteo.
- Mientras lo baa debe realizar un roce suave de la piel que permita un contacto
ntimo entre la madre y el nio.
- Esta es una buena oportunidad para realizar los ejercicios de los brazos y las
piernas.
- Puede emplear golpes suaves con las yemas de los dedos sobre las masas
musculares.
- Estimule la piel con un cepillo de felpa suave, o realice un masaje suave con la
yema de los dedos para activar la circulacin.
- Aproveche para revisar la piel, para mantenerla limpia, seca, evitando zonas de
irritacin.
- Vstalo con ropas que no le queden apretadas y que le permitan realizar los
movimientos con facilidad.
- Debe hablarle suavemente cerca del odo o emplear una cancin o tonada infantil
mientras lo viste.
- Use una maruga o juguete sonoro pequeo y colquelo en las manos del nio,
aydelo a sacudir el juguete de manera que pueda orlo.
- Cuando tenga el juguete en sus manos deje que lo examine , que juegue con l,
permita incluso que se lo lleve a la boca.
- Coloque las manos del nio alrededor del pomo de la leche cuando lo alimenta, o
sobre su pecho.
- Site un aro de goma al alcance del nio, aydelo a cogerlo y llevrselo a la boca.
- Use juguetes de goma que hagan sonido de chiflido, coloque las manos del nio
alrededor del juguete y estimlelo a obtener el sonido, brndele ayuda en caso necesario.
- Ponga al alcance del nio un juguete que se mueva o se balance, estimule al nio
a moverlo.
- Coloque al nio sobre una superficie dura, boca abajo, apoyado en sus
antebrazos, colquese por detrs y llame su atencin con un juguete preferido para tratar
de que gire el tronco hacia usted.
- En la misma posicin site un juguete frente a l, para que realice la extensin del
cuello y los brazos tratando de alcanzarlo. En esa posicin, situndose por detrs y
tomndolo por los hombros, estimule la extensin del trono.
- El beb acostado boca abajo, con las piernas fuera del borde de la mesa, estimule
los glteos para lograr que extienda las piernas.
- Con una mano sostenga al beb por el abdomen, con la otra mano estimule la
columna para lograr que extienda el tronco.
- Coloque al nio sobre una superficie dura, boca arriba, con los brazos al lado del
cuerpo, tmelo por un brazo y tire de l para estimularlo a darse vueltas.
- Con el nio acostado boca arriba, tmelo por la cabeza y gire suavemente la
misma hacia un lado, brinde ayuda en caso necesario para que el cuerpo siga el
movimiento de la cabeza y el nio d la vuelta.
- Con el nio en la posicin de boca arriba, tomndolo por las piernas, cruce una
por encima de la otra y gire esta ltima para que d la vuelta.
- Siempre premie el esfuerzo para realizar una actividad con una sonrisa, una
caricia, una palmada, una palabra de cario.
- Siente al nio en el suelo colocado entre sus piernas, de manera que sus piernas y
su abdomen le brinden un completo soporte.
- Ponga al nio en el corral boca abajo, si no tiene corral puede improvisar uno en
el suelo con algunas sillas, mustrele un juguete preferido y estimlelo a que trate de
alcanzarlo.
- El suelo constituye una fuente inapreciable de estmulos para el nio, siempre que
se cumplan las medidas elementales de higiene.
- Coloque al nio en el suelo, sintese frente a l, abra sus brazos hablndole con
afecto para estimularlo a que se desplace hacia usted.
- No lo deje solo, el nio debe sentir cerca la presencia de sus seres queridos.
- Coloque al nio en el suelo boca abajo, usted frente a l con un juguete preferido,
otra persona le mueve simultneamente el brazo y la pierna del mismo lado para
desplazar el cuerpo hacia el juguete.
- En la misma posicin anterior, en este caso se mueve simultneamente el brazo
de un lado y la pierna del lado contrario, reduzca la ayuda de forma progresiva hasta
que realice la actividad por s solo. Puede facilitar el movimiento empleando un plano
inclinado.
- Permita que el nio toque el alimento con sus manos y estimlelo a llevrselo a la
boca.
- Dele la comida en recipientes altos que permitan su participacin activa, ej: platos
plsticos de bordes altos. Coloque en sus manos una cucharilla, estimlelo a imitar el
movimiento de llevrsela a la boca.
- Coloque al nio en posicin sentado con el menor sostn posible para lograr una
posicin correcta y cmoda, provalo de juguetes de colores brillantes, estimule el juego
en esta posicin.
- Reduzca progresivamente los elementos de sostn hasta que el nio sea capaz de
mantenerse sentado por s solo.
PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 6-9 MESES
ACTIVIDAD # 33
AGARRE PALMAR. COMO ESTIMULAR
- Dele al nio para que sostenga en su mano cubos de madera, brndele ayuda para
colocarlos uno al lado del otro.
- Coloque una taza plstica o jarrito boca abajo frente al nio, estimlelo a tomarlo
por el asa y levantarlo.
- Coloque una pelota pequea a su alcance, trate de que la coja con sus manos y la
sostenga.
- Dele rdenes sencillas empleando un tono de voz suave y carios,o ej: (dame la
mano), (toma la maruga).
- Coloque al beb en la posicin de pie sostenindolo por los muslos, luego otra
persona le muestra un juguete y lo estimula a cogerlo, especialmente tratando de que
extienda los brazos por encima de la cabeza.
- Acostado de espalda, con las piernas flexionadas, coloque en la planta de los pies
una pelota, estimule a que empuje la pelota y oponga una leve resistencia.
- Coloque al nio en posicin de pie, sostenido por los muslos, en el suelo frente al
pequeo site un juguete y estimule a que lo coja realizando la flexin del tronco.
- En la misma posicin anterior utilice el juguete para estimular la torsin del
tronco.
- Coloque al nio con el tronco fuera del borde de la mesa y sostenga firmemente
sus piernas, estimule con el dedo los msculos de la columna para que realice la
extensin de tronco.
- Para entrenarlo a sentarse solo, utilice juguetes preferidos para lograr su activa
participacin.
- Tomando al nio por sus manos, aydelo a dar palmadas, mientras que realiza la
actividad, sonra y halague los progresos, reduzca progresivamente la ayuda.
- Sugiera a la familia despedirse con las manos y decir Adis cuando se aleje del
nio.
- Tome la mano del nio y muvala en seal de despedida cuando alguien dice
Adis.
- Cuando alguien dice adis, aydele a alzar la mano pero deje que la mueva sola
en seal de despedida, disminuya gradualmente la ayuda, recompense el xito con
abrazos y halagos.
- Responda al juego verbal del nio con una sonrisa y repitiendo los sonidos que l
hace.
- Estimule al nio a responder a la palabra NO, ej: quite las manos del nio del
objeto al decir NO, demustrele que a usted le agrada que siga sus instrucciones.
- Empleando una vasija de boca ancha y un objeto pequeo, ensee al nio a entrar
y sacar el objeto de la vasija, diciendo: adentro, afuera.
- La mam y el nio frente a un espejo, tquelo y diga el nombre del nio, y luego
seale para usted y diga mam.
- Con el nio frente al espejo gue su mano hacia distintas partes del cuerpo
diciendo su nombre, ej: pelo, ojos, nariz, etc.
- Ensee al nio a diferenciar su cuerpo de los objetos que lo rodean, ej: el pelo del
nen, los bracitos de la mueca, las patas del perrito, etc.
- Con el nio sentado en una silla y los pies apoyados en el suelo, coloque una
pelota colgando encima de su cabeza, estimule al nio a golpear la pelota con sus
manos.
- Coloque al nio sobre una superficie dura boca arriba, dele un bastn para que se
agarre y brndele ayuda para realizar la flexin y extensin de los brazos.
- El nio de pie, sostenido por los muslos, utilice un juguete preferido para
estimular los movimientos de los brazos para tratar de alcanzar el juguete.
- Coloque al nio acostado boca arriba sobre una superficie dura, dele un aro o
bastn para que se agarre con sus manos, asstalo para llegar a la posicin de sentado,
reduzca la ayuda de forma progresiva.
- El nio acostado boca arriba sobre una superficie firme, mustrele un juguete
preferido dicindole sintate, brndele ayuda en caso necesario.
- El nio acostado boca abajo sobre una superficie dura, mustrele un juguete
preferido dicindole sintate, primero debe rodarse a un lado, luego flexionar la
rodilla sobre el pecho, empujar con sus manos y se sentar, ofrzcale ayuda en caso
necesario, recompense el esfuerzo.
- El nio sentado en el suelo con las piernas estiradas, los brazos extendidos y las
manos apoyadas en el suelo. Presione ligeramente sobre los hombros del nio para
ensearlo a apoyarse con sus manos en el suelo.
- En la misma posicin, pero sin apoyar las manos en el piso, empjelo ligeramente
por los hombros hacia los lados, tratando de que l use sus manos para apoyarse y no
perder el equilibrio.
- Prepare un columpio donde el nio pueda permanecer sentado solo, sin peligro,
mzalo suavemente hasta que disfrute la actividad, evite que se asuste.
- Coloque una tabla encima de un rodillo, el nio sobre la tabla primero acostado,
luego, cuando pierda el miedo, sentado, desplace la tabla en un movimiento de
balanceo, realice la actividad como un juego.
- Coloque una toalla grande debajo del pecho del nio y sostenindola por los
extremos, levntela un poco de manera que solo las manos y las rodillas del nio toquen
el piso, desplcelo lentamente, halagndolo a medida que avanza hacia delante.
- El nio en posicin de gateo, mustrele un juguete y trate de que lo coja desde esa
posicin, levantando una mano del suelo.
- El nio en posicin de gateo, el adulto lo toma por las piernas y levanta estas del
suelo y estimula al pequeo a desplazarse hacia un juguete, (juego de la carretilla).
- Juegue con el nio mientras lo viste, haga que esta actividad le sea agradable.
- Tenga paciencia a medida que gana en habilidad, siempre permita que el nio
trate de vestirse solo, aunque requiera ms tiempo, o no lo haga correctamente.
- Estimule al nio a repetir sonidos asociados con una actividad o juego, ej: una
pistola, bang bang.
- Emplee sonido de animales conocidos, trate de que los repita. Ej: el perro, guau
guau; el gato, miau.
- Trate de establecer una rutina cuando considere que est prximo a orinarse:
pngalo en el orinalito y estimlelo a orinar.
- Estimule el desarrollo de actividades como jugar con una pelota, emple juguetes
apropiados que permitan la participacin de varios nios en el juego.
- Trate de que imite las actividades realizadas por los otros nios.
- Utilice un juguete preferido, delante del nio coloque el juguete debajo de una
tela, estimule al nio a encontrarlo, levantando la tela.
- Sintese cerca del nio y dele una pelota o juguete que pueda sostener en una
mano, aljese unos cuantos pies y abra las manos diciendo: tralo.
- Ofrzcale al nio juguetes pequeos que lo estimulen a coger con el ndice y el
pulgar.
- Aydelo a ponerse de pie al costado de la cuna o corral colocando las manos del
nio en los travesaos.
- Con el nio sentado, site las manos en los travesaos del corral e implselo por
las caderas a la posicin de pie.
- Brinde al nio puntos de apoyo tales como escalones o barra de madera para
estimularlo a pararse.
- Coloque un pao por debajo de los hombros del nio en posicin de pie, estimule
al nio a dar pasitos, siempre con un objetivo establecido, ej: vamos a donde esta pap.
- Dele al nio un punto de apoyo que pueda moverse, ej: una silla, pngalo de pie
apoyndose en el borde de la misma, desplace la silla lentamente para que el nio d
pasos.
PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 1-2 AOS
ACTIVIDAD # 59
JUEGO CON BLOQUES DE MADERA. COMO ESTIMULAR
- Emple una vasija de boca ancha y varios cuadrados de madera pequeos, tome
uno, introdzcalo en la vasija, trate de que el nio lo imite, luego squelo y estimule al
nio a hacer lo mismo.
- Tome tres bloques y colquelos uno encima del otro, estimule al nio a imitarlo.
- Use 6 bloques y construya dos torres juntas, trate de que el nio imite
simultneamente la actividad, recompense los resultados.
- Prepare unos bolitos de madera de diferentes colores con una tabla perforada,
ensee al nio a colocarlos en cada agujero de la tabla, mustrele al nio cmo hacerlo
y trate de que lo haga, aumente progresivamente la complejidad de la actividad
aumentando el nmero de bolitos, tambin puede cambiar el tamao de los mismos
hacindolos cada vez ms pequeos, recompense el esfuerzo, y diga el color cada vez
que coloca uno.
- Combine las palabras con gestos y movimientos para facilitar la comprensin del
nio.
- Mientras juega con el nio, repita la posicin de los diferentes objetos, ej: la
pelota dentro del corral, el perro fuera de la casa.
- Comience con objetos familiares y dele ordenes sencillas, ej: recoge la cuchara,
dame la pelota.
- Utilice lminas, dibujos, fotos, y pida al nio que seale los objetos.
- Cuando visite algn lugar, hable al nio acerca de lo que ve, estimlelo a
identificar aquellas cosas que le son familiares.
- Tome la mano del nio y colquela en una parte de su cuerpo y nmbrela, ej: esta
es tu nariz, pregunte despus: donde esta t nariz ?, y trate de que la seale.
- Use un espejo, haga que simultneamente con usted seale partes del cuerpo.
- Coja un mueco, pregunte donde estn los brazos del mueco, trate de que los
seale.
- Utilice partes de su cuerpo en una actividad y nmbrela, ej: tocar con la mano la
pelota.
- Reduzca progresivamente la ayuda hasta que sea capaz de realizar la actividad sin
necesidad de un punto de apoyo.
- Juegue con una pelota, trate de que la recoja del suelo y la tire en una direccin
determinada.
- Coloque en el suelo sus juguetes y trate de que los recoja y los guarde.
- Use un jarrito cuando le da agua o leche, permita que la tome solo, dele un
juguete para que lo sostenga simultneamente en la otra mano.
- Dele la oportunidad de ayudar en las actividades del hogar, tales como sacudir,
limpiar los muebles con un pao, barrer, etc. Esto estimula el desarrollo de su destreza
manual.
- Llame siempre por su nombre a los miembros de la familia de manera que el nio
los oiga, trate de que los repita y los diferencie.
- Haga que el nio nombre los alimentos que le son servidos en el plato, aydelo en
caso necesario.
- Utilice lminas y nombre diferentes alimentos familiares al nio, trate de que este
los identifique y nombre.
- Permita que el nio le ayude mientras cocina, dele instrucciones sencillas como
dame la naranja, escoge el arroz, dame el pan, etc.
- Trate de que el nio juegue con otros, prepare la actividad, inicialmente participe
y luego retrese y djelos a ellos jugando, permita que sus familiares y vecinos jueguen
con el nio.
- Trate de que las personas que llegan a la casa saluden al nio y que este responda
al saludo.
- Organice situaciones para que salude a sus familiares, use un telfono de juguete.
- Deje que el nio participe activamente mientras lo viste, cuando le est quitando
una prenda deje que l intente hacerlo solo, tenga paciencia, recompense el esfuerzo.
- Adistrelo para que desarrolle habilidades, use ropa amplia, y con broches
sencillos, zapatos de pega-pega, shores, pulveres, etc.
- Ofrzcale un punto de apoyo que se desplace, ej: andador, silla, carrito; permita
que lo empuje.
- Coloque varios puntos de apoyo a distancia progresivamente mayor, estimule al
nio a moverse de un punto al otro, recompense el esfuerzo.
- Muestre al nio cmo hacen diferentes animales, imitando el maullido del gato, el
ladrido del perro, el rugido del len, etc.
- Lea cuentos sencillos en los que participen diferentes animales, estimule a que l
haga el sonido de cada animal del cuento, brndele ayuda en caso necesario, recompense
el esfuerzo.
- Comience con los dos primeros escalones de una escalera, coloque la mano del
nio en el pasamano, y ud. tome la otra mano ofrecindole ayuda, estimlelo a subir o
bajar, reduzca progresivamente la ayuda.
- Utilice juguetes preferidos y colquelos cada dos o tres escalones, para que trate
de alcanzarlos.
- Practique la marcha con msica, elevando todo lo posible los pies, esto le dar la
idea de escalamiento y mejorar el equilibrio.
- Deje que el nio lo vea siempre que usted use el servicio, repita la palabra
adecuada, (pip, caca), recuerde que el nio aprende por imitacin.
- Puede adems jugar a atrapar las burbujas antes de que caigan al suelo, lo que
desarrolla la motricidad.
- En las actividades dentro de la casa combine con frecuencia el nombre del nio
con las actividades que realiza, ej: Roberto come, come la comida. Repita tantas veces
como sea necesario, y estimule al nio a imitarlo.
- Lea libros de cuentos infantiles al nio y mustrele cmo pasar las pginas a
medida que lea la historieta, trate de que l pase las pginas por s solo.
- D al nio libros infantiles con laminas llamativas, para que juegue, estimlelo a
pasar las pginas.
- No preste atencin al nio cuando muestre una conducta indeseable para llamar la
atencin, espere hasta que la conducta indeseable finalice, pero siempre tenga mucho
cuidado de que el llanto o la conducta indeseada no guarde relacin con una necesidad
bsica del nio que debe ser atendida y resuelta. Recompense y estimule un buen
comportamiento, nunca lo fuerce a participar en una actividad en la que l no desea
participar, respete su individualidad, que existe a pesar de su corta edad.
- Permita que el nio explore el medio que lo rodea, brndele espacio seguro donde
pueda jugar libremente, estimlelo a desplazar juguetes de un lado al otro.
- Ponga el nio a jugar por perodos cortos de tiempo en una habitacin donde no
est la madre, esta debe regresar a la habitacin despus de un corto tiempo de ausencia,
aumentar el tiempo de forma progresiva, en un principio puede quedar otro familiar en
la habitacin cuando la madre se ausente, a medida que el nio mejore, se podr quedar
solo por ms tiempo. Juegue con el nio a los escondidos, escndase, por un tiempo
progresivamente mayor.
- Emple los trminos cuando le pide algo, ej: Por favor, cierra la puerta.
- Situado a corta distancia del nio, lance o haga rodar una pelota hacia l, dgale
que tire la pelota hacia usted, aumente progresivamente la distancia.
- Juegue con un aro o con un cubo, colquelo a corta distancia del nio, ensele
cmo tirar la pelota para que caiga dentro del cubo.
- Use bolos o cualquier otro objeto que pueda servir de blanco para tumbarlo con la
pelota, mustrele cmo hacerlo, estimule a repetirlo, premie el esfuerzo.
- Use aros pequeos y una cuerda, los aros pueden hacerse cortando una botella
plstica, ensee al nio a ensartar, brndele ayuda en caso necesario, hasta que pueda
hacerlo por s solo.
- Haga usted sonidos familiares y pida al nio que los identifique y los repita.
- Puede emplear una pizarra, lpices de colores, pinceles, tambin puede emplear
libros de colorear.
- Hgale preguntas al nio sobre lo que le ley, trate de que repita parte de la
historia hacindole preguntas.
- Haga figuras usando un juego de domin, enselo a modelar con el barro o con
plastilina.
- Ponga en el suelo marcas con tiza o carbn a modo de obstculos que el nio
debe evadir mientras corre o camina, desarrolle la actividad como un juego, mustrele
cmo hacerlo.
- Resulta importante lograr que el nio participe en las actividades cotidianas del
hogar como barrer, fregar, sacudir, trapear, lavar. Trate de que lo realice, aunque no
importa cmo lo haga.
- Utilizando papel, lpiz o creyn, dibuje figuras tales como: crculos, cruces,
tringulos, cuadrados. Dele instrucciones y brndele ayuda para que lo imite,
recompense el esfuerzo.
- Recurdele al nio, todas las veces que sea necesario, que cierre la boca y trague
la saliva.
- Haga que el nio imite un sonido de succin y luego dgale que trague.
- Pngalo a hacer burbujas de jabn con un arito, a soplar una hoja de papel en una
mesa, a apagar un fsforo o a inflar un globo.
- Haga que el nio camine en puntas de pie, primero mustrele cmo hacerlo,
brndele apoyo si fuera necesario, recompense el esfuerzo.
- Estimule la participacin del nio en actividades en las que corra al jugar con
otros nios, tales como competencias de carreras, juego a los cogidos, etc.
- Propicie el juego de patear la pelota y correr detrs de ella para patearla de nuevo.
- Coloque al nio en un balance pequeo de manera que sus pies toquen el piso,
mustrele cmo impulsarse usando sus brazos y piernas.
- Confeccione una pequea tabla de equilibrio usando una tabla y dos balancines
de forma que la superficie se balance, ponga al nio en diferentes posiciones y haga
que se balance.
- Coloque frente al nio dos cosas: una que se pueda comer y otra que no se pueda,
ej: una naranja y un jabn, trate de que identifique cul se come.
- Emple lminas con alimentos y cosas no comestibles, trate de que el nio los
identifique.
- Permita que el nio coma con el resto de la familia en la mesa, use una silla
apropiada, nombre los cubiertos y mustrele su uso.
- Mustrele objetos mientras camina con l por la calle, resalte las diferencias de
tamao.
- Emple tijeras de poco filo, coloque los dedos del nio en la posicin adecuada y
ensele a cortar el papel.
- Utilice cartn, bloques de madera, papel de color, lpiz, goma de pegar y haga la
representacin de un cuento simulando un rbol, una casa de madera, un mueco de
papel, estimule la creatividad y la fantasa.
- Mustrele al nio cmo saludar a las visitas dndole las manos o un beso. Cuando
toquen a la puerta permita que el nio la acompae a abrir y salude al visitante,
recompense el esfuerzo.
- Coloque la toalla y el jabn al alcance del nio, mustrele cmo lavarse las
manos, trate de que lo realice l solo de forma sistemtica.
- Siempre use ropa fcil de poner y de quitar para que al nio le resulte sencillo el
aprendizaje.
- Enselo a doblar su ropa y colocarla en el lugar apropiado, los hbitos de la
educacin formal deben adquirirse precozmente.
- Repita el nombre de dos cosas, y estimule al nio a repetirlo despus de usted, ej:
naranja- platanito, perro- gato, da- noche. Siempre debe repetirlo en el mismo orden
que usted.
- Diga usted la edad del nio y muestre con sus dedos la posicin correspondiente a
esa edad, brndele ayuda para que l lo imite, recompense el esfuerzo.
- Durante las actividades cotidianas del hogar utilice frases cortas empleando
pronombres, ej: Esto es mo.
- Estimule con frecuencia la conversacin con el nio, hgale preguntas para que l
se las responda, ej. De quin es esto?.
- Mientras trabaj en el hogar descrbale al nio lo que usted est realizando, ej.
mam est barriendo con la escoba.
- Diga los nmeros aumentando en forma progresiva, ej: 1, 2, 3 cuando sea capaz
de repetir estos, avance de acuerdo con las posibilidades del nio.
- Cada vez que pueda cuente, estimulando al nio a imitarlo, emple palmadas,
juguetes, frutas.
- Durante las actividades cotidianas cuente, ej: cuando esta poniendo la mesa
cuente los platos, los cubiertos, los vasos.
- Durante el juego, ej: d saltos y cuente.
- Mustrele al nio cmo hacer figuras simples doblando el papel, trate de que lo
imite, recompense el esfuerzo.
- Puede emplear papeles de colores, goma de pegar y tijera sin filo, trate de que el
nio experimente con diferentes formas y tamaos, estimule la imaginacin.
- Mustrele al nio objetos de diferentes colores, comience con los colores bsicos,
nmbrelos y estimule al nio a identificarlos.
- Coloque sobre la mesa un grupo de objetos de dos colores, agrpelos por su color,
indique al nio que lo imite.
- Mustrele al nio lminas, dibujos de objetos conocidos, trate de que los copie.
- Haga un dibujo incompleto, ej: una casa que le falte una puerta, un animal que le
falte la cabeza, y trate de que el nio la complete por si solo; en caso necesario brndele
ayuda.
- Haga una lnea de puntos que forme una figura de algo conocido, pida al nio que
una los puntos, e identifique la figura.
- Ejerza presin en las rodillas del nio para ayudarlo a impulsar los pedales hacia
abajo.
- Empleando una pelota grande y un aro metlico, un cubo, una lata o un cesto de
basura, mustrele al nio cmo tirar la pelota de forma que caiga dentro de la vasija.
- Simule una portera de balompi, trate de que logre un gol golpeando la pelota
con el pie.
- Estimule al nio a repetir los nmeros despus de usted, cuente los dedos de la
mano dndole la oportunidad, para que l pueda nombrarlos antes que usted. Cuando
esta poniendo la mesa cuente los cubiertos, los platos, trate de que el nio tambin lo
haga.
- Cuando salen de paseo cuente los objetos que ve, de manera que el nio lo imite.
- Nombre partes del cuerpo y pida al nio que las seale tocando su cuerpo.
- Pida al nio que haga un dibujo simulando una figura humana, a medida que haga
el dibujo, pdale que nombre cada parte del cuerpo.
- Utilice lminas, cuentos infantiles, para que el nio identifique la diferencia entre
varones y hembras.
- Aproveche los objetos familiares del hogar o aquellos que ve mientras pasea y
resalte sus diferencias de peso, establezca comparaciones.
- Pida al nio que le ayude en las tareas del hogar, dle tareas especficas a cumplir
y recompense el esfuerzo.
- Puede usar tambin una tabla de equilibrio, que no es ms que una tabla de
tamao suficiente para que pueda sentarse sobre ella, con un balancn en cada extremo,
puede sentar al nio y balancearlo.
- Mustrele al nio cmo saltar en un solo pie, en caso necesario puede darle un
punto de apoyo, premie el esfuerzo.
- Proponga juegos en los que el nio deba saltar imitando animales como el
canguro, un chivo, un conejo, etc.
- Edquelo sobre cul es la ropa apropiada para cada ocasin como: jugar, ir a una
visita, estar en la casa, ir a la playa, etc. Permita que el nio participe en la seleccin de
la ropa que se va a poner.
- Antes de acostarse, puede levantar al nio y llevarlo al bao y tratar de que orine.
- Ponga el cepillo al alcance del nio, para que pueda por s solo cogerlo, mustrele
cmo colocar la pasta en el cepillo.
PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 3-4 AOS
ACTIVIDAD # 144
HACER EL LAZO DE LOS ZAPATOS. COMO ESTIMULAR
- Mustrele al nio cmo atar los cordones de los zapatos, trate de que lo realice l
solo, mientras usted lo hace en un zapato, brndele la oportunidad de que l lo haga en el
otro, ofrzcale ayuda, en caso necesario puede usar cordones de dos colores para que
sea ms fcil apreciar los movimientos.
- El nio debe ser capaz de nombrar todos los objetos con los que est diariamente en
contacto, y de tomar parte activa en una conversacin, decir su nombre completo y
apellidos, la provincia y la calle donde vive, el nombre de la mam y el pap, indicar
colores, forma y caractersticas generales de los objetos, podr contar hasta el tres, y
narrar el final de cuentos infantiles que le sean familiares. Solo podr lograr que su hijo
desarrolle un lenguaje apropiado, vital para su futuro desarrollo y aprendizaje escolar, si
aprovecha todos los momentos del da para estimular.
- Imparta al nio dos instrucciones simples relacionadas con objetos con los cuales
est diariamente familiarizado y que tengan un sentido prctico: enciende el televisor
y sintate en la silla qutate el pullver y gurdalo en la gaveta.
- Usando papel y lpiz, pizarra y tiza, o cartulina y creyn, dibuje letras sencillas
como las vocales, estimule al nio a imitar el trazo, nombre las letras mientras las
dibuja.
- Brndele ayuda, gue su mano en caso necesario, a medida que gane en destreza
disminuya la ayuda.
- Utilice componedores de letras para que se familiarice con el trazo de las letras y
pueda reconocerlas.
- Utilizando un rompecabezas con la figura humana, que usted puede hacer con
cartulina, recortando por separado las partes principales, juegue con el nio a armarlo y
desarmarlo.
- Puede tambin emplear una mueca que se arme y desarme, trate de que el nio
por s solo arme la mueca colocando cada parte en el lugar correspondiente.
- Cuando llegue una visita, aproveche la oportunidad para que el nio muestre sus
habilidades al recitar, cantar; recompense el esfuerzo.
- Permita que el nio participe con usted en las compras en el mercado, dgale los
precios de los productos, alintelo a participar en la seleccin, aproveche la ocasin para
estimular su vocabulario.
- Permita que el nio le pida al empleado un determinado producto, dle el dinero para
que pague, ensele a esperar el vuelto y a identificar el significado y caractersticas del
dinero.
- Organice juegos en los que existan rdenes que cumplir, ej: prate, camina, salta,
sintate.
- Dele tres ordenes seguidas para que las cumpla aumente progresivamente la
complejidad de la actividad., ej: ve al cuarto, coge la camisa azul, y ponla al sol.
- Emple actividades cotidianas del hogar, ej: ve al patio coge la escoba, barre la
cocina, recoge la churre y btala en la basura.
- En esta etapa el nio aprender a contar hasta 10, coloque diez objetos sobre la
mesa, cuntelos en presencia del nio, trate de que lo imite simultneamente.
- Si el nio se muestra inseguro del nmero siguiente, dele el sonido inicial y trate
de que l termine diciendo la palabra completa.
PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS
ACTIVIDAD # 155
ESCUCHAR RELATOS. COMO ESTIMULAR
- A modo de juego, ordene al nio poner la pelota: frente , al lado, detrs, encima,
debajo de la silla; recompense el esfuerzo.
- Organice juegos con otros nios, que consistan en cambiar de posicin a una
orden, ej: ponte detrs de Mara, ponte al lado de Pedro.
- No permita que el nio se quede con pertenencias de otro sin pedir permiso.
- Cuando otros miembros de la familia utilicen algo que pertenece al nio deben
pedirle permiso para usarlo.
- Aprovechando todas las oportunidades que ofrecen las actividades cotidianas del
hogar, refuerce el sentido de propiedad: Este es tu plato.
PROGRAMA DE ESTIMULACIN: 4-5 AOS
ACTIVIDAD # 159
CONCEPTO DE NMERO. COMO ESTIMULAR
- Ensee al nio a preguntar cuando oye una palabra nueva que no conoce su
significado.
- Cuando usted le habla o le lee, si hay una palabra que usted considera nueva,
pregntele: Sabes lo que significa ?.
- Agrupe objetos relacionados entre si, ej: naranja- pltano- guayaba, resalte cull
es la relacin, son frutas , otro ejemplo pudiera ser : un zapato, pulver, camisa,
pantaln, destaque al nio la similitud en funciones que ellos tienen.
- Utilice lminas, dibujos, adiestre al nio en agrupar objetos de acuerdo con sus
caractersticas comunes. Puede aumentar la complejidad de la actividad introduciendo
nuevos conceptos para agrupar: forma, tamao, color, material del que esta hecho, uso.
Recompense el esfuerzo.
- Diariamente debe dedicar un tiempo a jugar con el nio a recortar, dibujar, pegar,
copiar. Faciltele los materiales necesarios y recompense el esfuerzo.
- Utilice un juego de lminas con cosas opuestas o iguales entre s, estimule al nio
a agrupar de acuerdo con similitudes y diferencias.
- Coloque un medio, una peseta y un peso frente al nio, nmbrelos y seale sus
diferencias: tamao, forma, color.
- Entrene al nio, ponga sobre la mesa una cantidad de monedas, pdale: dame un
medio , dame una peseta .
- Deje que el nio adquiera experiencia en el manejo del dinero, dejando que pague
cuando van de compras, cosas tales como: caramelos, helados, la guagua, etc.
- Entrnelo para que sea capaz de precisar diferencias en el peso de dos objetos,
utilice un mismo tipo de recipiente, llnelos con materiales de diferentes pesos como
agua y arena, pdale que diga cul es el ms pesado.
- El juego con otros nios es un pilar fundamental para el desarrollo en esta etapa,
propicie el juego con otros nios de su edad.
- El nio aprende del medio que le rodea, nunca delante del nio utilice
expresiones vulgares o malas palabras, mucho menos le ensee a decirlas por gracia,
nunca olvide su responsabilidad en la educacin de su hijo.
- Nunca discuta con otro miembro de la familia cerca del nio, ni grite, recuerde
que la agresividad se transmite y la violencia engendra conductas violentas.
- En esta etapa el nio debe ser independiente para vestirse, comer y para el aseo
personal, si lo hace con dificultad no se desespere, y siempre estimlelo para que gane
en habilidad, evale sus dificultades especficas y proponga actividades para superarlas.
Recuerde que solo la prctica permite la perfeccin. Sea paciente, ofrzcale todo el
tiempo que necesite, no se desespere si es lento, aprenda a conocer el tiempo que
necesita para cada actividad y planifique el suyo en concordancia.
- Permtale que mire cmo usted se peina o se cepilla el pelo, mustrele cmo
hacerlo, gue su mano en caso necesario, ensele en el espejo el resultado, recompense
el esfuerzo.
- El cumplimiento de todas estas actividades persigue como nico fin el lograr que su hijo
desarrolle sus potenciales biolgicos y pueda desempearse de modo eficiente en su
integracin social; en gran medida usted modelar su futuro, no evada su responsabilidad y
cumpla con el deber que significa haberle dado la vida.