Evaluacin diagnstica

Lee con atencin el siguiente cuento y contesta las preguntas 1 a 7.

El prncipe malvado

rase una vez un prncipe perverso y arrogante, cuya nica ambicin consista en
conquistar todos los pases de la Tierra y hacer que su nombre inspirase terror. Avanzaba
a sangre y fuego; sus tropas pisoteaban los sembrados en los campos e incendiaban las
casas de los labriegos. Las llamas laman las hojas de los rboles, y los frutos colgaban
quemados de las ramas carbonizadas. Ms de una madre se haba ocultado con su hijito
desnudo tras los muros humeantes; los soldados la buscaban, y al descubrir a la mujer y
su pequeo daban rienda suelta a un gozo diablico; ni los propios demonios hubieran
procedido con tal perversidad. El prncipe, sin embargo, pensaba que las cosas
marchaban como deban marchar. Su poder aumentaba de da en da, su nombre era
temido por todos, y la suerte lo acompaaba en todas sus empresas. De las ciudades
conquistadas se llevaba grandes tesoros, con lo que acumul una cantidad de riquezas
que no tena igual en parte alguna. Mand construir magnficos palacios, templos y
galeras, y cuantos contemplaban toda aquella grandeza, exclamaban: Qu prncipe
ms grande!. Pero no pensaban en la miseria que haba llevado a otros pueblos, ni oan
los suspiros y las lamentaciones que se elevaban de las ciudades calcinadas.
El prncipe consideraba su oro, vea sus soberbios edificios y pensaba, como la multitud:
Qu gran prncipe soy! Pero an quiero ms, mucho ms. Es necesario que no haya
otro poder igual al mo, y no digo ya superior. Se lanz a la guerra contra todos sus
vecinos, y a todos los venci. Dispuso que los reyes derrotados fuesen atados a su
carroza con cadenas de oro, andando detrs de ella a su paso por las calles. Y cuando se
sentaba a la mesa, los obligaba a echarse a sus pies y a los de sus cortesanos, y a
recoger las migajas que les arrojaba.
Luego dispuso el prncipe que se erigiese su estatua en las plazas y en los palacios
reales. Incluso pretendi tenerla en las iglesias, frente al altar del Seor. Pero los
sacerdotes le dijeron:
Prncipe, eres grande, pero Dios es ms grande que t. No nos atrevemos.
Pues bien! dijo el perverso prncipe. Entonces vencer a Dios.
Y en su soberbia y locura mand construir un ingenioso barco, capaz de navegar por los
aires. Exhiba todos los colores de la cola del pavo real y pareca tener mil ojos, pero cada
ojo era un can. El prncipe, instalado en el centro de la nave, solo tena que oprimir un
botn, y mil balas salan disparadas; los caones se cargaban por s mismos. A proa
fueron enganchadas centenares de poderosas guilas, y el barco emprendi el vuelo
hacia el Sol. La Tierra iba quedando muy abajo. Primero se vio, con sus montaas y
bosques, semejante a un campo arado, en que el verde destaca de las superficies
removidas; luego pareci un mapa plano, y finalmente qued envuelta en niebla y nubes.
Las guilas ascendan continuamente. Entonces Dios envi a uno de sus innumerables
ngeles. El perverso prncipe lo recibi con una lluvia de balas, que volvieron a caer como
granizo al chocar con las radiantes alas del ngel. Una gota de sangre, una sola, brot de
aquellas blanqusimas alas, y la gota fue a caer en el barco en que navegaba el prncipe.
Dej en l un impacto de fuego, que pes como mil quintales de plomo y precipit la nave
hacia la Tierra con velocidad vertiginosa. Se quebraron las resistentes alas de las guilas,
el viento zumbaba en torno a la cabeza del prncipe, y las nubes originadas por el humo
de las ciudades asoladas adqui- rieron figuras amenazadoras: cangrejos de millas de
extensin, que alargaban hacia l sus robustas pinzas, peascos que se desplomaban, y
dragones que despedan fuego por las fauces. Medio muerto yaca l en el barco, el cual,
finalmente, qued suspendido sobre las ramas de los rboles del bosque.
Quiero vencer a Dios! gritaba. Lo he jurado, debe hacerse mi voluntad.
Y durante siete aos estuvieron construyendo en su reino naves capaces de surcar el aire
y forjando rayos de dursimo acero, pues se propona derribar la fortaleza del cielo.
Reuni un inmenso ejrcito, formado por hombres de todas sus tierras. Era tan numeroso,
que puestos los soldados en formacin cerrada, ocupaban varias millas cuadradas. La
tropa embarc en los buques, y l se dispona a subir al suyo, cuando Dios envi un
enjambre de mosquitos, uno solo, y nada numeroso. Los insectos rodearon al prncipe, le
picaron en la cara y las manos. l desenvain la espada, pero no haca sino agitarla en el
aire hueco, sin acertar un solo mosquito. Orden entonces que tejiesen tapices de gran
valor y lo envolviesen en ellos; de este modo no le alcanzara la picadura de ningn
mosquito; y se cumpli su orden. Pero un solo insecto qued dentro de aquella envoltura,
e, introducindose en la oreja del prncipe, le clav el aguijn, producindole una
sensacin como de fuego. El veneno le penetr en el cerebro, y, como loco, se despoj de
los tapices, rasg sus vestiduras y se puso a bailar desnudo ante sus rudos y salvajes
soldados, los cuales estallaron en burlas contra aquel insensato que haba pretendido
vencer a Dios y haba sido vencido por un nfimo mosquito.
Hans Christian Andersen (1805-1875).
1. Completa el siguiente esquema.

2. Cmo te imaginas al prncipe malvado? Escribe y dibuja su retrato.

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3. En el siguiente cuadro, escribe las pruebas que debe superar el protagonista

para alcanzar su principal deseo y la forma como intenta superarlas.

Pruebas Intentos de Superarlas

 4. Crees que el desenlace del cuento es ejemplarizante? Justifica tu
respuesta.

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5. Escribe el sustantivo comn que englobe los siguientes sustantivos propios.

Evo Morales, Juan Manuel Santos, Barack Hussein Obama, Felipe Caldern.

Tierra, Saturno, Marte, Venus. ________________________

6. Clasifica algunos de los sustantivos que aparecen en el cuento de Andersen en el

siguiente cuadro.

llamas - soberbia - rbol - maldad - perversidad - locura - espada -

galeras

Sustantivos Concretos Sustantivos Abstractos

7. Escribe el sustantivo colectivo de los siguientes sustantivos individuales.

Sustantivos Individual Sustantivos Colectivo

Soldado
Insecto
Barco

Lee el siguiente poema y contesta las preguntas 8 a 10

 Caricia

Madre, madre, t me besas, pero El estanque copia todo lo que t

yo te beso ms,
y el enjambre de mis besos no te
deja ni mirar...
Si la abeja se entra al lirio, no se
siente su aletear. Cuando
escondes a tu hijito ni se le oye
respirar...
Yo te miro, yo te miro sin
cansarme de mirar, y qu lindo
nio veo
a tus ojos asomar...
mirando ests; pero t en las
nias tienes a tu hijo y nada
ms.
Los ojitos que me diste me los
tengo que gastar en seguirte por
los valles,
por el cielo y por el mar...
Gabriela Mistral, En verso y
prosa. Antologa,
Lima, Santillana Ediciones
generales, 2010, p. 182.

8. Completa el siguiente texto con algunas palabras del recuadro.

asonante - versos - oraciones - prrafos - consonante - estrofas

El anterior poema est compuesto por cinco ______________de cuatro ______________,

los cuales tienen una rima
_____________, porque se basa en la repeticin de vocales, a partir de la ltima vocal
tnica del verso.
9. Marca con una X la opcin correcta.
El anterior poema expresa:
A. el inmenso amor que siente un hijo por su madre.
B. la importancia del amor de una madre por su hijo.
C. la proteccin que una madre debe darle a su hijo.
D. cmo un hijo le da besos y caricias a su madre.

10. Marca con una X el grado de los siguientes adjetivos.

Lee con atencin los siguientes textos y contesta las preguntas 11 a 14.
 11. De los anteriores textos, tres no tienen ttulo. Qu ttulo le pondras a cada
uno?
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12. Lee las siguientes afirmaciones y determina si son verdaderas, con una V o
si son falsas, con una F.

Los anteriores textos son composiciones poticas.

Los textos de Bash son composiciones poticas llamadas romance.

El texto de Jos Javier Alfaro es un caligrama.

El dinosaurio es un haiku.

De los anteriores textos, tres son composiciones poticas.

Los textos de Bash son haikus, porque tienen entre tres y cinco versos.

Las composiciones de Bash son haikus, porque cada una tiene tres versos de
cinco, siete y cinco slabas, respectivamente.

La forma del texto de Jos Javier Alfaro lleva a la solucin de un enigma.

El dinosaurio es un microcuento.

El dinosaurio es un poema breve que expresa los sentimientos de un yo potico.

13. Imagina que el texto de Augusto Monterroso es el inicio de un cuento y escribe una
breve continuacin.
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14. Completa los siguientes campos semnticos y escribe, en el centro, el tema y la

categora gramatical que los relaciona.
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 15 a 20.
El pajarillo herido y el abeto
[Al levantarse el teln, se va viendo un bosque, con cinco "rboles" en primer plano
(abeto, roble, abedul, sauce y castao). A un lado, el narrador y su hermanito, otro lugar:
el dormitorio de su casa. El hermanito, acostado cmodamente, y su hermano, el narrador
sentado en una silla, cogindole una mano y en actitud de contarle una historia.]

Hermanito: Anda! Cuntame una historia! Por favor! Narrador: Cllate de una vez,
Dani! No tengo ganas! Hermanito: Hala! Por favor! Solo esta! Vale? Vale, Carlos?
Narrador: Est bien! Preprate!
Hermanito: Gracias, gracias! Viva! Una bonita, eh!
Narrador: Est bien! Cllate ya! Empezamos... Sabes por qu el abeto conserva sus
hojas en invierno?
Hermanito: No! Por qu? Por qu?
Narrador: Te lo voy a contar... Atiende! rase una vez un pajarillo que tena un ala rota y
no poda volar bien. Se haba golpeado lejos de su casa contra un tronco al intentar huir
de los disparos de un cazador... y volaba lo mejor que poda con su ala rota y se
arrastraba lentamente hacia el bosque.

[Aparece el pajarillo por un lateral.]

Pajarillo: Tal vez los rboles del bosque me darn cobijo...Voy a preguntrselo.
Narrador: El primer rbol que encontr era un roble. Como estbamos a comienzos del
otoo, tena muchas bellotas y muchas hojas: era muy frondoso. El pajarillo le dijo:
Pajarillo: Seor roble: podra usted alojarme entre sus hojas hasta la primavera? Yo no
puedo volar bien con mi ala rota...
Roble: Pero bueno, pajarraco; t crees que soy tonto? T lo que quieres es comerte
todas mis bellotas. Largo de aqu!
Fuera!
Narrador: El pobre pajarillo se fue, volando lo mejor que poda con su ala rota, hasta que
lleg frente a un abedul muy elegante, con su hermoso vestido plateado. El pajarillo le
pregunt humildemente:
Pajarillo: Hermoso abedul: me dejara usted vivir entre sus ramas hasta que llegue la
estacin buena? Tengo esta ala rota y no puedo volar bien...
Abedul: Pero, cmo se te ocurre pedirme eso, pajarito? No sabes que soy el marqus
de la Plata, el abedul ms precioso del bosque? Menuda facha tendra contigo ah arriba!
Qu desastre! Bscate otro arbolito! Hay muchos por aqu! Lrgate!

Narrador: El pobre pajarillo se fue, volando y volando lo mejor que poda con su ala
rota Estaba algo desanimado. De pronto, aparecieron unos fantasmas muy juguetones.
Se haban escapado de un castillo ingls y pasaban por el bosque, en busca de
aventuras. Divisaron al pajarillo y se movieron a compasin. Y se acercaron a l...
Gordo: Qu te pasa, pajarillo?
Pajarillo: Pues que no puedo volar bien con mi ala rota y los rboles del bosque no
quieren cobijarme.
Delgado: Nosotros te ayudaremos... Venga, chicos, vamos a ayudarle
Alto: Cmo podramos ayudarle? Bajo: Le cantamos una cancin? Los dems: Bien!
Vale! Eso, eso!
Narrador: Y le cantaron esta cancin, mientras bailaban alrededor.
[Suena la cancin Gordon the Ghost!]

Narrador: El pajarillo se sinti ms animado. Y los fantasmas se despidieron:

Gordo: Qu? Ya ests ms animado? Algrate!
Delgado: Bueno, nimo, pajarillo. Tenemos que marcharnos al castillo antes de que se
entere mam.
Alto y Bajo: S, vmonos. Adis, pajarillo!; sigue intentndolo...
Todos: Adis! [Desaparecen por un lateral]
Narrador: El pajarillo, ms confortado, se dirigi detrs de un sauce llorn, que estaba
cerca.
Pajarillo: Hola, seor Sauce! Podra usted guarecerme entre sus ramas hasta que
llegue la estacin florida? Ya ve que estoy herido: no puedo volar bien con mi ala rota....
Sauce: Lrgate, pajarillo! No acostumbro a recibir extraos en mi casa: no me dejan
llorar tranquilamente, sabes? As que
lrgate!
Narrador: El pobre pajarillo se fue volando lo mejor que pudo con su ala rota. Y lleg a un
castao de copa redonda. Le pregunt humildemente:
Pajarillo: Seor marqus del Castaar, podra dejarme vivir entre sus hojas hasta la
primavera? Tengo un ala rota y no puedo volar bien...
Castao: No alojo nunca a los forasteros, pajarillo. Lo siento. Lo nico que puedo hacer
es darte una castaa... Vete!

Narrador: El pobre pajarillo estaba desconsolado. No saba a quin dirigirse. Sigui

arrastrando su ala rota, buscando quin le acogiese... Entonces el abeto le vio pasar y le
dijo:
Abeto: Pero, Chico! Qudate conmigo! No faltara ms...! Mira, ponte aqu, en esta
rama frondosa: creo que es la ms calientita. Puedes quedarte aqu todo el invierno.
Pajarillo: Muchas gracias, seor abeto.
Abeto: De nada. As me hars compaa.
Narrador: Pronto, el Prncipe del Hielo, hijo del Rey Invierno, pregunt a su padre:
[Aparecen los dos]
Prncipe del Hielo: Puedo divertirme con cualquier rbol? Puedo soplarles a todos?
El Rey Invierno: Puedes soplar a los que quieras, hijo; pero el rbol que fue bueno con el
pajarillo herido, debe conservar sus hojas. A ese, djale tranquilo.
El prncipe del Hielo: Bien, pap.
Narrador: Y fue soplando y soplando a los rboles, que iban perdiendo sus hojas Sin
embargo, al abeto, que haba alojado al pajarillo herido, tuvo que dejarlo en paz... y
conserv sus hojas en invierno para siempre...
Narrador: Bueno, menos mal que se ha dormido este pelmazo...
[Y se retira lentamente, mientras cae el teln.]
Adaptacin de: Francisco Garca Purrios sobre una leyenda popular
15. Completa el siguiente campo lexical con la palabra bosque.
 16. Frente a las siguientes definiciones, escribe el concepto adecuado. Guate
por las palabras del recuadro.
acto - actores - director - monlogo - escenografa - libreto

Recitado hecho por una sola persona como si pensara en voz alta: _______________
Texto creado por el autor de la obra, que contiene los dilogos de los actores:
________________
Persona que est a cargo del montaje de la obra y de la direccin de los actores
_________________
Ponen la obra en escena y representan a los personajes con sus movimientos, sus actos
y sus palabras: Conjunto de objetos y decorados que apoyan la representacin:
__________________
Su inicio se anuncia con la subida del teln y su final, con la bajada del mismo:
__________________

17. Subraya el verbo de las siguientes oraciones y analiza su tiempo, su persona

y su nmero.

Oraciones Tiempo Personas Nmero

As me hars compaa.

El abeto le vio pasar.

Nosotros te ayudaremos.

Al abeto lo dej tranquilo.

18. Escribe los siguientes enunciados dentro de la respectiva casilla, segn sea
sintagma nominal o sintagma verbal.

Haba alojado al pajarillo herido.

Delgado.
Dijo, puedes soplar a los que quieras.
El castao.
No puedo volar con mi ala rota.
 Sintagma nominal Sintagma Verbal

19. En la siguiente sopa de letras, identifica ocho adverbios y clasifcalos en la

tabla.
 Adverbios de lugar Adverbios de tiempo Adverbios de modo

20. Escribe las conclusiones que se desprenden de las siguientes premisas.