1.

Saber conectar o asociar

Recordar lo visto, vivido, escuchado o estudiado sobre el tema del texto.
2. Saber crear imgenes mentales o visualizar
Imaginar lo que se lee, personajes y ambientes como en una pelcula.
3.Saber identificar las ideas importantes
Darse cuenta de lo esencial, lo que no se puede eliminar sin variar el significado.
4.Saber inferir
Sacar conclusiones, deducir causas y consecuencias a partir de lo ledo.
5.Saber anticipar contenidos o predecir
Hacer hiptesis, adelantar contenidos, adivinar qu viene.
6.Saber sintetizar
Poner en pocas palabras el tema central.
7.Saber formular preguntas
Hacer preguntas sobre el texto en base a las 6 estrategias anteriores.

PALABRAS JUNTAS Y SEPARADAS, SEGN SU SIGNIFICADO

INDICADOR DE LOGRO: Aplica con correccin las normas y reglas idiomticas de acuerdo a los
diversos niveles del lenguaje, al enfrentar diferentes experiencias de su contexto personal o
social.

PALABRAS QUE VARAN DE SIGNIFICADO SEGN SE ESCRIBAN JUNTAS O SEPARADAS.

Esta variacin depende del oficio que la oracin desempea y de su categora gramatical.

Abajo: adverbio de lugar. Se mantienen abajo mientras pase el peligro.

A bajo: preposicin y adjetivo. Compr a bajo precio.

Abordo: del verbo abordar. Esta tarde abordo el tren.

A bordo: preposicin y sustantivo. Ella no iba a bordo del barco.

Abulto: Del verbo abultar. Significa exagerar, ponderar. Me baj porque abulto mucho.
A bulto: Modo adverbial. A bulto visto le tiran la piedra.
Acerca: del verbo acercar. Ellos acercan su cara al espejo.
A cerca: preposicin y adverbio. Hablaron a cerca de sus problemas.

Afn: Adjetivo. Significa prximo, contiguo. Tenan profesiones afines.

A fin: modo conjuntivo de final. Asistir a fin de que te tranquilices.

Asimismo: Adverbio de cantidad = Tambin. Asimismo ellos los esperaron en casa.

As mismo: Adverbio de modo= De este modo. Estaba as mismo como lo dejaron.

Besalamano: sustantivo. Escribi un besalamano en su carta.

Besa la mano: verbo, artculo y sustantivo. El novio besa la mano de la joven.

Conque: conjuncin. Significa: as que. Ellos te acompaaron, con que debes asistir.
Con que: preposicin y relativo. Yo no estaba ah, con que no me preguntes.
Con qu? Preposicin e interrogativo. Con qu piensas pagarles?

Cumpleaos: sustantivo. Celebra su cumpleaos.

Cumple aos: verbo y nombre. Marcos cumple aos hoy.

Debajo: En la parte inferior de algo. Indica ubicacin inferior, pero tomando otro elemento como
referencia. Se mantuvo debajo del rbol.
De bajo: Prep. de + bajo (inferior). Se usa para indicar las caractersticas inferiores de algo. Es
un caso de bajo nivel o de bajo perfil.

Dems: Adj. "Los otros" restantes."Los dems pueden irse".

De ms: Locucin adverbial= De sobra. "Eso esta de ms".

Hacer. Verbo: Realizar, ejecutar. Deben hacer su tarea.

A ser: Expresin que indica lo que suceder en el futuro (generalmente como deseo o esperanza).
Ella aspira a ser enfermera.

Medioda: Sustantivo. Significa: a las doce del da. Ya es medioda.

Medio da: adjetivo y sustantivo. Aparecieron a medio da.

Por qu: Preposicin ms pronombre "Por cul razn". Dile por qu no estuviste con ellos.
Por que (Sin acento y separado) Preposicin y relativo. Equivale a por la que/cual, por el
que/cual. No fue por que est ocupado.
Porque: Conjuncin causal= "Por causa de". Est triste porque se enferm.
Porqu (Con acento y en una palabra) Sustantivo. Su plural es porqus. (Causa, motivo, razn).
No sabe el porqu de su actitud.

Porvenir: sustantivo. Tiene su porvenir asegurado.

Por venir: Preposicin y verbo. Ellos estn por venir, pero no llegan.

Quehacer: Sustantivo. Significa ocupacin, trabajo. Ella est en su quehacer domstico.

Qu hacer: Interrogativa o enftico y verbo. Ahora no sabemos qu hacer.
Quienquiera: pronombre. Cualquiera. Alguien no determinado. Quienquiera venga ser bien
recibido.
Quien quiera: relativo y verbo. El que quiera, la persona que desee. Entrgalo a quien
quierarecibirlo.

Sin nmero: preposicin y sustantivo. Su carro se qued sin nmero.

Sinnmero: Sustantivo. Trajeron un sinnmero de regalos.

Sino: Conjuncin adversativa = Al contrario, tan slo. "Nadie va sino l"

Si no: Conjuncin condicional ms adverbio de negacin. Si no vienes, me avisas.

Sin razn: preposicin y sustantivo. Estaba llorando sin razn aparente.

Sinrazn: sustantivo. Era un obstinado por la sinrazn.

Si quiera: conjuncin condicional y verbo. Si quiera, entonces que lo tome.

Siquiera: adverbio o conjuncin concesiva. Siquiera ellos se condolieron.

Sobretodo: Sustantivo = "Prenda de vestir". Iba contento con su sobretodo al hombro.

Sobre todo: Expresin adverbial, modal = Principalmente. Fue toda la familia sobre todo los
padres.

Tan bien: apcope de tanto y adverbio de modo. Sentido comparativo; ponderacin. Todo
salitan bien, que lo contrataron.
Tambin: adverbio de afirmacin. Igualmente, adems. Ellos tambin estaban presentes.

Tan poco: apcope de tanto y adverbio de cantidad. Sentido comparativo. Me diste tan
pocodulce que no lo prob.
Tampoco: Adverbio de negacin de una cosa despus de otra. Ellos tampoco fueron a la fiesta.(1)

PALABRAS QUE SE ESCRIBEN SEPARADAS O JUNTAS INDISTINTAMENTE.

Algunos usuarios de nuestro idioma se sorprenden al saber que hay palabras o unidades
lingsticas que se pueden escribir juntas y tambin separadas (y que ambas formas son vlidas),
aunque la Academia da preferencia a una de ellas.
A continuacin ofrecemos algunas de estas palabras para el conocimiento de los lectores:
Con idntico significado:

Altamar o alta mar. El Diccionario de la Real Academia Espaola (DRAE) no la registra, pero
aparece en el Diccionario Panhispnico de Dudas (DPD, 2005) y en la Ortografa (2010).
Ej. La embarcacin zozobr en altamar (o en alta mar).

Arcoris o arco iris. El DRAE en lnea la registra como artculo nuevo. Antes registraba solamente
arco iris. El DPD tambin registra arcoris.
Ej. Los nios se solazaron observando el arcoris (arco iris) despus de la lluvia.
Caradura o cara dura. Ya el DRAE 2001 registraba cara dura, pero daba preferencia a caradura.
El DPD recomienda la grafa en una sola palabra cuando se use como adjetivo (un
hombre caradura, una mujer caradura), pero reconoce que como sustantivo femenino
(atrevimiento, osada) se emplea ms en dos palabras.
Ej. Es una persona caradura si se atreve a venir despus de lo que hizo.
Ej . Todos se admiran de su mucha cara dura para actuar as.

Cielorraso o cielo raso. El DRAE solamente registra cielo raso. El DPD, sin embargo, consigna
ambas escrituras y dice del plural de cada una de ellas: cielorrasos y cielos rasos. En Panam, la
forma ms empleada, sobre todo en catlogos de centros comerciales, es cielo raso.
Ej. Los empleados instalaron el cielorraso (o cielo raso en el edificio nuevo).

Enfrente o en frente. El DRAE registra ambas formas y da preferencia a enfrente, igual que lo
hace el DPD.
Ej. El nio juega en el patio de enfrente (en frente).

Enseguida o en seguida. El DRAE 2001 registra ambas formas y da preferencia a la grafa en

seguida. Pero la versin en lnea (artculo enmendado) privilegia la escritura en una sola palabra:
enseguida.
Ej. Ir enseguida, una vez concluya la programacin.

Entretanto o entre tanto. El DRAE registra las dos formas, pero se decanta por la grafa
separada (entre tanto). El DPD prefiere entretanto, lo mismo que la Ortografa de 2010.
Ej. La maestra, entretanto, aprovech para calificar los ejercicios.

Mal humor o malhumor. La forma simple (malhumor) es la preferida por el DRAE, que registra
ambas grafas.
Ej. La directora siempre anda de mal humor (malhumor).

Puercoespn o puerco espn. El DRAE 2001 registra dos formas separadas puerco espn o
puerco espino. Sin embargo, la versin en lnea elimina la forma puerco espino y se queda con
puerco espn y da preferencia a puercoespn, nica escritura que privilegia consignarlo como
artculo nuevo.
Ej Salimos de cacera y atrapamos un puercoespn (puerco espn).

Tal vez o talvez. No es una novedad que la Ortografa recomiende la escritura de talvez (en una
sola palabra), sobre cuya grafa dice que es usada en algunas variedades del espaol americano,
puesto que desde 1970, el suplemento del DRAE ya registraba dicha forma.
Ej. No llegaron hoy, talvez (tal vez) maana lo hagan

La Academia dice: La escritura de las palabras puede tener variantes sin incidir en el significado,
por lo que los usuarios deben conocer las distintas posibilidades para no incurrir en el sealamiento
de falsos errores. (2)