Campessino A Campesino

Modalidad de capacitacin
Campesino a Campesino
1 Modalidad Campesino a Campesino

Modalidad de capacitacin
Ministerio de Medio Ambiente y Agua (MMAyA)
Viceministerio de Recursos Hdricos y Riego (VRHR)
Unidad de Coordinacin y Ejecucin del Programa (UCEP-MI RIEGO)
Programa Ms Inversin para Riego MI RIEGO
Financiado por:
Banco Interamericano de Desarrollo
Elaborado por:
CB3 Consultora Boliviana Beccar Bottega Ltda.
Edicin y diseo:
Molina & Asociados
Fotografas:
Personal UCEP - MI RIEGO
Archivo digital
Septiembre 2016
NDICE
1 LA MODALIDAD CAMPESINO A CAMPESINO 7
2 CONTEXTO PARA LA APLICACIN DE

LA MODALLIDAD CAMPESINO A CAMPESINO 11
3 GRUPO META 15
4 CRITERIOS PARA SELECCIONAR EXPERIENCIAS Y

BUENAS PRCTICAS PARA APLICAR LA MODALIDAD
CAMPESINO A CAMPESINO 19
5 EN QU MOMENTO SE APLICA LA MODALIDAD? 23
6 ETAPAS Y ACTIVIDADES EN LA APLICACIN DE LA METODOLOGA 27
7 ROLES DE LOS INVOLUCRADOS 33

7.1 Agricultores regantes exitosos 35
7.2 Asistentes tcnicos en riego 36
7.3 Organizacin de regantes y comunidades demandantes 37
7.4 Instituciones 37
8 PRINCIPALES CONTRIBUCIONES DE LA MODALIDAD

8.1 Contribucin a las competencias de los agricultores
y agricultoras regantes receptores 41
8.2 Contribucin al fortalecimiento de competencias
de los agricultores y agricultoras exitosos 42
9 FACTORES CLAVE DE XITO 43
10 HERRAMIENTAS QUE UTILIZA UN AGRICULTOR/RA REGANTE

EXITOSO EN LA METODOLOGA DE CAPACITACIN
CAMPESINO A CAMPESINO. 47
11 PASOS PRCTICOS EN LA IMPLEMENTACIN DEL PROCESO

ANEXO 57
LA MODALIDAD
CAMPESINO A CAMPESINO
1
1 LA MODALIDAD
La modalidad de capacitacin Campesino a Campesino es una metodologa

en la que un agricultor con experiencia y xito en la buena aplicacin de ciertas
tcnicas o procesos productivos ensea a colegas agricultores el contenido de
esas tcnicas y procesos. Es una herramienta participativa sencilla, en la que
la mayor parte de las actividades se maneja por campesinas y campesinos. La
metodologa parte del principio de que la participacin y el empoderamiento
son elementos fundamentales y se centra en la iniciativa propia y el protagonis-
mo de campesinas y campesinos.
A lo largo de ms o menos treinta aos se ha acumulado mucha experiencia

con este mtodo de capacitacin y se ha comprobado que es altamente efecti-
va en la transferencia de conocimiento entre pequeos productores. En muchas
regiones su aplicacin ha llevado a la mejora de vida de los agricultores.
El secreto de su xito reside en que no es un tcnico quien explica las

innovaciones, sino otro campesino regante, que las ha aplicado en con-
diciones similares a las de los receptores de la capacitacin. El hecho de
recibir instrucciones prcticas de un campesino colega produce confianza
en la medida y las posibilidades de su aplicacin. Adems, permite discu-
siones ms horizontales sin que perjudiquen eventuales miedos o falta de
confianza.
La metodologa Campesino a Campesino se adapta bien a la agricultura bajo

riego porque al introducir el riego en un sistema de produccin hay muchas

actividades nuevas que los regantes principiantes deben aprender y para las
que el mejor asesor es otro agricultor con vasta experiencia.
Los productores o productoras regantes seleccionados para dar la capacita-

cin son responsables y protagonistas de este proceso. Con base en sus expe-
riencias y conocimientos aportan a la transformacin de la agricultura con riego.
En la aplicacin comn, los agricultores regantes exitosos visitan a los sistemas
de riego o comunidades que demandan asistencia tcnica y realizan un inter-
cambio directo y concreto de experiencias que propicia cambios efectivos y
adquisicin de conocimientos.
La metodologa Campesino a Campesino es un proceso de autoayuda parti-

cipativo, innovador, creativo, experimental y comunicativo, que permite buscar
EFNBOFSBSFDQSPDBZDPMFDUJWBMBTGPSNBTEFBmBO[BSFMSJFHPFOMBBHSJDVMUVSB
Manual de Asistencia Tcnica 10

CONTEXTO DE APLICACIN DE LA
MODALIDAD CAMPESINO A CAMPESINO

2
CONTEXTO DE APLICACIN DE
2 LA MODALIDAD CAMPESINO
A CAMPESINO
La Asistencia Tcnica a agricultores y agricultoras regantes, durante la construc-

cin de su sistema y en la fase de su puesta en marcha, comprende un conjunto
de mdulos de capacitacin con prcticas, por una parte, sobre la gestin, admi-
nistracin, operacin y mantenimiento de su sistema y, por otra, sobre la aplica-
cin del agua en la parcela, la produccin agrcola y el tratamiento post-cosecha,
todo ello enmarcado en un enfoque de cuenca, gnero y mercado.
El objetivo de la Asistencia Tcnica en Riego es ayudar a elevar la productivi-

dad, produccin, seguridad alimentaria e ingresos de las familias de los pro-
ductores regantes. La capacitacin a agricultores regantes est destinada a los
QSPEVDUPSFTZQSPEVDUPSBTCFOFmDJBSJBTDPOFMBHVBEFSJFHP5JFOFFMPCKFUJWP
de fortalecer su sistema de riego y sus unidades productivas (con riego), me-
diante el desarrollo de procesos productivos-formativos para adquirir nuevas
competencias para la autogestin de su sistema y la produccin de nuevos
productos o rubros con riego.
El trayecto para lograr la autogestin de un sistema y la incorporacin del riego

en la agricultura transita por tres grandes momentos. El primer momento con-
siste en la construccin de la infraestructura de riego, el segundo momento es
la puesta en marcha, cuando los productores inician la operacin de su sistema
y la incorporacin del riego y nuevas prcticas (en ciertas comunidades nunca
antes aplicadas por los productores/as) y un tercer momento cuando el agua
forma parte del sistema productivo de la comunidad y los agricultores/as con-
viven con el riego.

Figura 1
Modalidades de capacitacin en los momentos del ciclo de proyecto
MOMENTO: MOMENTO: MOMENTO:

Construccin de la Entrega y operacin del Agricultura bajo riego
infraestructura del sistema de riego
sistema de riego
Intercambio de Campesino a
experiencias Campesino
Capacitacin de Capacitacin de
agricultores regantes en agricultores (as)
su sistema de origen regantes
En estos tres momentos, la asistencia tcnica debe enfocar siempre las dos esfe-
ras del riego: la esfera de gestin y organizacin y la esfera productiva.
La esfera productiva es ms individual y tiene que ver con el/la agricultor(a) re-
HBOUFZTVGBNJMJB DPOTVTQBSDFMBTZMBBQMJDBDJOEFMSJFHP DPOMBTEFmOJDJPOFT
productivas y con la aplicacin de tcnicas y tecnologas para optimizar el uso del
agua. Como esta esfera productiva consiste de una cadena de actividades durante
una campaa agrcola, la modalidad de capacitacin Campesino a Campesino
es por dems aconsejable.
La esfera de gestin y organizacin es ms bien una esfera colectiva que tiene

que ver con la asociacin o grupo de regantes, preocupada de temas como la
distribucin del agua, operacin y mantenimiento de obras, gestin de embalses
y (a lo mejor) la proteccin de la fuente y la cuenca. En esta esfera, la modalidad
Intercambio de Experiencias ha comprobado ser muy til.

GRUPO META
15
33
Modalidad Campesino a Campesino
3 GRUPO META
Los destinatarios de la modalidad Campesino a Campesino son los agriculto-

res/as regantes que quieren aprender a regar bien y buscan incorporar nuevos
cultivos y tcnicas en sus sistemas de produccin.

CRITERIOS PARA SELECCIONAR
EXPERIENCIAS Y BUENAS PRCTICAS
PARA APLICAR LA MODALIDAD

4
CRITERIOS PARA SELECCIONAR
4 EXPERIENCIAS Y BUENAS PRCTICAS

PARA APLICAR LA MODALIDAD
La metodologa Campesino a Campesino impulsa y anima la difusin y conso-

lidacin de buenas prcticas en la agricultura con riego, fomenta la participa-
cin y la toma de decisiones de mujeres y hombres en el proceso de incorpora-
cin del riego con innovacin.
1BSBMBBQMJDBDJOEFMBNFUPEPMPHBi$BNQFTJOPB$BNQFTJOPiIBZRVFEFmOJS
temas y buenas prcticas que son posibles de difundir entre regantes. El asis-
tente tcnico debe aplicar los siguientes criterios al momento de seleccionar las
experiencias para las que ser aplicada la metodologa. En Anexo 1, formulario
de apoyo.
Cuadro 1
$SJUFSJPTQBSBEFmOJSUFNBTZCVFOBTQSDUJDBT
Que responda a una necesidad As los involucrados se interesarn por ella

concreta
Que sea fcil de replicar Lo difcil no anima a probar y aplicar
Que sea de bajo costo La situacin de la mayor parte de los agriculto-
res regantes no permite incurrir en gastos inicia-
les mayores
Que sea adecuada a las condicio- Las condiciones de clima, geografa y costum-
nes locales o de aplicacin bres suelen variar de un lugar a otro

EN QU MOMENTO SE
APLICA LA MODALIDAD?

5
5 EN QU MOMENTO SE
APLICA LA MODALIDAD?
La metodologa puede ser aplicada en cualquier momento del proceso,

debe siempre responder a las demandas de los agricultores/as y las aso-
ciaciones de regantes. Se sugiere que el momento propicio es cuando la
DPNVOJEBEPBTPDJBDJOJOJDJBMBSFnFYJOTPCSFDNPJODPSQPSBSFMSJFHPBM
sistema productivo y la comunidad o grupo requiere respuestas, o genera
una demanda en relacin a los temas de produccin, productividad, cose-
cha, post cosecha y comercializacin en la agricultura con riego. La norma
debe ser sencilla e imperativa: si no hay demanda, no hay capacitacin. Ver
Anexo 1, formulario de apoyo.

ETAPAS Y ACTIVIDADES EN LA
APLICACIN DE LA METODOLOGA
27
36
ETAPAS Y ACTIVIDADES
6 EN LA APLICACIN DE
LA METODOLOGA
La promocin de la agricultura bajo riego con la metodologa Campesino a

$BNQFTJOPi TF PSHBOJ[B FO DJODP QBTPT JEFOUJmDBDJO EF MB EFNBOEB JO-
ventario de buenas prcticas, determinacin de contenidos, implementacin
y evaluacin. Desde el inicio de su organizacin, se integra a los agriculto-
SFTBTSFHBOUFTBmOEFTFOTJCJMJ[BSMFTFOFMUFNBEFBHSJDVMUVSBDPOSJFHP
QSPNPWJFOEP MB QBSUJDJQBDJO QBSB RVF JEFOUJmRVFO Z EFO QSJPSJEBE B TVT
principales problemas, buscando las soluciones basadas en sus propias ca-
pacidades y recursos.
,GHQWLFDFLyQ GH GHPDQGDV VHQWLGDV Con los agricultores/as regantes que

SFRVJFSFOPEFNBOEBOBQPZPEFUFSNJOBDJOEFMBFTQFDJmDJEBEEFMBEFNBO-
EB{RVRVFSFNPTPCTFSWBSZBQSFOEFS JEFOUJmDBSDPODMBSJEBEMBEFNBOEB
sus contenidos y el para qu.
6HOHFFLRQDUH[SHULHQFLDVH[LWRVDV\SUHFLVDUREMHWLYRV*EFOUJmDBDJOEFMP
los sistemas de riego que son depositarios de experiencias exitosas y agricul-
tores regantes exitosos. Seleccin de los regantes exitosos, puesta en comn
y socializacin de los objetivos que buscan o requieren de las experiencias
exitosas, as como el proceso que se seguir con ellos.
'HWHUPLQDFLyQGHFRQWHQLGR\IRUWDOHFLPLHQWRGHFDSDFLGDGHV Con los agri-

cultores/as exitosos, se organiza un taller de fortalecimiento y elaboracin de
imDIBTUDOJDBTwEFMPMPTUFNBT FYQFSJFODJBTPCVFOBTQSDUJDBT1VFEFTFS
conveniente fortalecer al agricultor o agricultora seleccionado en el uso de de-

terminadas herramientas: mapas parlantes, fotografas, testimonios, entre otros.
Se determina los detalles prcticos de su trabajo: programa de visitas, itinera-
rios, vivienda, viticos, etc.
,PSOHPHQWDFLyQGHOSURFHVR Desarrollo del proceso y contenido del tema, ex-

periencia o tcnica a difundir. En el proceso se tiene que determinar, mediante
la observacin y la valoracin, el nivel de receptividad del aprendizaje y aplica-
cin de los agricultores regantes en los sistemas demandantes.
6HJXLPLHQWR\YDORUDFLyQ Eventos de valoracin conjunta entre el asistente

tcnico en riego y los agricultores regantes exitosos, para valorar los cambios
FOMPTNCJUPTEFBQMJDBDJOEFMBTFYQFSJFODJBTEJGVOEJEBTFJEFOUJmDBDJOEF
agricultores regantes potenciales replicadores.

Cuadro 2
Pasos en la aplicacin de la metodologa
Con los agricultores exitosos Pasos Con los agricultores

regantes demandantes de
conocimientos exitosos
*EFOUJmDBDJOEFMPMPTTJTUFNBT *EFOUJmDBDJOEFBHSJDVMUPSFT
EFSJFHPDPOFYQFSJFODJBTZBHSJ- PASO 1 SFHBOUFTRVFSFRVJFSBOBQPZP
DVMUPSFTFYJUPTPTFOQSPEVDDJO IDENTIFICACIN DE DPNQMFNFOUBSJPDPOBHSJDVMUPSFT
CBKPSJFHP DEMANDAS FYJUPTPTZEFUFSNJOBDJOEFMB
EFNBOEB
4FMFDDJOEFBHSJDVMUPSFTSFHBO- *EFOUJmDBDJOZQVFTUBFODPNO
UFTFYJUPTPTFJOWFOUBSJPEFMBT EFMPTPCKFUJWPTZFMQSPDFTPDPO
FYQFSJFODJBTZCVFOBTQSDUJDBT PASO 2 MPTBHSJDVMUPSFTSFHBOUFTRVF
BTFSEJGVOEJEBT IDENTIFICACION EFNBOEBOBQPZP%FmOJDJO
EXPERIENCIAS HFOFSBMEFMBTBDUJWJEBEFT VOBP
EXITOSAS WBSJBTWJTJUBTBMTJTUFNB UJFNQPT
FUD
5BMMFSFTEFGPSUBMFDJNJFOUPDPO %FUFSNJOBDJOEFJUJOFSBSJPT
BHSJDVMUPSFTZBHSJDVMUPSBTFYJ- QSPUPDPMPEFMBWJTJUBEFMPTBHSJ-
PASO 3
UPTPTZFMBCPSBDJOEFimDIB DVMUPSFTFYJUPTPT NUPEPTEF
DETERMINACIN DE
UDOJDBTwEFMPMBTFYQFSJFODJBTP EJWVMHBDJOFOUFSSFOPTEFMPT
CONTENIDOS
CVFOBTQSDUJDBT EFNBOEBOUFT
%FTBSSPMMPEFMQSPDFTPZDPOUFOJ- %FUFSNJOBSFMOJWFMEFSFDFQUJWJ-
PASO 4
EPEFMUFNB FYQFSJFODJBPUDOJ- EBEEFMBQSFOEJ[BKFZBQMJDBDJO
IMPLEMENTACIN DE
DBBEJGVOEJS EFBHSJDVMUPSFTSFHBOUFTEFNBO-
LA INICIATIVA
EBOUFT
&WFOUPTEFWBMPSBDJODPOMPT 7BMPSBDJOEFMPTDBNCJPTFO
BHSJDVMUPSFTSFHBOUFTFYJUPTPT MPTNCJUPTEFBQMJDBDJOEFMBT
PASO 5
FYQFSJFODJBTEJGVOEJEBTFJEFOUJ-
SEGUIMIENTO Y
mDBDJOEFBHSJDVMUPSFTSFHBOUFT
VALORACIN
QPUFODJBMFTSFQMJDBEPSFT

ROLES DE LOS INVOLUCRADOS

7
7 ROLES DE LOS INVOLUCRADOS
$JULFXOWRUHVUHJDQWHVH[LWRVRV
4XLpQHVVRQ"
Son agricultores y agricultoras regantes que mediante su propio ejem-

plo pueden promover cambios de actitud en otras personas.
Viven de su propia actividad productiva y de las mejoras que logran
en sus unidades productivas.
Surgen, logran prestigio y tienen reconocimiento en su comunidad u
organizacin de regantes, como buenos agricultores/agricultoras y
buenos socios.
Son inquietos, innovadores e innovadoras, preocupados por los dere-
chos y bienestar de su comunidad o de su organizacin de regantes.
4XpKDFHQFXiOHVVXURO"
Han sido capacitados para el manejo de la metodologa Campesino

a campesino y para la motivacin y difusin.
Participan en la organizacin de su comunidad o sistema de riego, con-
tribuyen a soluciones productivas, organizativas, sociales y econmicas.
Ensean a partir de su propia experiencia y con el ejemplo, cuentan
con una parcela o predio ejemplar.

Motivan y acompaan a familias vecinas y de otros sistemas para di-
fundir experiencias exitosas y buenas prcticas.
$VLVWHQWHV7pFQLFRVHQ5LHJR
4XLpQHVVRQ"
Son tcnicos/as que estn dispuestos a asumir su rol de apoyo y fa-

cilitacin.
Apoyan a que lo agricultores y agricultoras regantes puedan encon-
trar soluciones a sus demandas y problemas.
4VUSBCBKPSFnFKBTVJEFOUJmDBDJODPOFMQSPDFTPZTVMJEFSB[HPQBSB
logar la adopcin de experiencias y buenas prcticas en la inclusin
del riego a la agricultura.
Apoyan y promueven el surgimiento de agricultores y agricultoras re-

gantes.
Facilitan y orientan dilogos en las comunidades y sistemas de riego
sobre sus propios problemas y soluciones posibles.
Organizan, contactan, animan y apoyan en las distintas etapas de la
aplicacin de la metodologa.
Aseguran el desarrollo del proceso, mediante la adaptacin adecua-
da de las experiencias y buenas prcticas.
Generan, emplean y difunden herramientas de aprendizaje para
construir un ambiente adecuado de intercambio de conocimientos.
"QPZBOBMPTBHSJDVMUPSFTZBHSJDVMUPSBTFYJUPTPTFOTVQMBOJmDBDJO
seguimiento y valoracin de los procesos.
2UJDQL]DFLyQGHUHJDQWHV\FRPXQLGDGHVGHPDQGDQWHV
4XpKDFHQFXiOVXURO"
Sus autoridades y su comunidad o asociados respaldan y apoyan a

sus agricultores y agricultoras exitosos.
Apoyan en la organizacin del proceso de Campesino a Campesino,
EFmOFOMJTUBTEFQBSUJDJQBOUFTZTVTQBSDFMBT BZVEBOFOUPEPTMPTEF-
talles prcticos, aseguran vivienda para la estada de los agricultores
exitosos.
Aprovechan los espacios para motivar y facilitar la participacin en
procesos de capacitacin.
Aplican las tecnologas aprendidas en sus unidades productivas.
Generan aprendizajes para la difusin y consolidacin de la agricultu-
ra bajo riego, con enfoque de gnero, cuenca y mercado.
,QVWLWXFLRQHV
Los programas de asistencia pblicos y privados, ONGs, municipios

ZPSHBOJ[BDJPOFTMPDBMFTRVFTFJEFOUJmDBODPOMBNFUPEPMPHBZBQP-
yan el proceso, sin protagonismos distorsionadores.
Se comprometen con aportes y respaldos a la ejecucin de los
procesos.
Establecen acuerdos con agricultores y agricultoras exitosos y
con organizaciones de regantes dispuestos a aprender de otras
experiencias.
Sus tcnicos asumen roles similares a los asistentes tcnicos.

PRINCIPALES CONTRIBUCIONES DE LA
MODALIDAD CAMPESINO A CAMPESINO

8
PRINCIPALES CONTRIBUCIONES
8 DE LA MODALIDAD CAMPESINO
A CAMPESINO
La metodologa Campesino a Campesino contribuye al fortalecimiento de

determinadas competencias en los agricultores regantes receptores de ex-
periencias exitosas, como tambin fortalece las competencias de los agri-
cultores exitosos.
&RQWULEXFLyQDODVFRPSHWHQFLDVGHORVDJULFXOWRUHV\
DJULFXOWRUDVUHJDQWHVUHFHSWRUHV
Competencias de:
Manejo de riego parcelario en el dilogo permanente y en una relacin de

intercambio con experiencias de otros sistemas
Organizacin de regantes en dilogo permanente y en una relacin de
intercambio con experiencias de otros sistemas
Genricas, en el dilogo entre similares; agricultores que tienen
un tema en comn, en la movilizacin de los saberes propios, ser
parte de una bsqueda colectiva para mejorar su produccin y el
riego, revalora el trabajo que los agricultores invierten en los expe-
rimentos, ampliando la autoestima.
Aplicacin del enfoque de gnero y cuenca. A travs de la rela-
cin horizontal se promueve la equidad y buenas prcticas medio
ambientales.

Buenas prcticas agrcolas con riego, en cuanto realizan continua-
mente pruebas a pequeos pasos y experimentos agrcolas en sus
propias parcelas y predios.
Buenas prcticas de cosecha, post cosecha y comercializacin, en
cuanto se organizan y aplican iniciativas y experimentacin, para con-
solidar y mejorar su bsqueda de innovacin y sostenibilidad.
&RQWULEXFLyQDOIRUWDOHFLPLHQWRGHFRPSHWHQFLDVGHORV
DJULFXOWRUHV\DJULFXOWRUDVH[LWRVRV
Agricultura con riego y produccin, cosecha, post cosecha y comer-
cializacin, en cuanto se convierten en multiplicadores y multiplica-
doras, que sistematizan y organizan el intercambio sin abandonar su
trabajo en el campo y la experimentacin.
Manejo del sistema de riego en dilogo permanente y en una relacin
de intercambio con experiencias de otros sistemas.
Integrales de comunicacin, gnero, medio ambiente, al asumir tareas
de asesoramiento, formacin metodolgica y tcnica, de sistematiza-
cin de experiencias y conocimientos, de apoyo y organizacin del in-
tercambio, de los encuentros, talleres, experimentaciones, entre otros.

FACTORES CLAVE DE XITO
43
39
9 FACTORES CLAVE DE XITO
/DDSURSLDFLyQGHOSURFHVRSRUSDUWHGHDJULFXOWRUHV\DJULFXOWRUDV
UHJDQWHV
Segn la experiencia metodolgica de Campesino a Campesino, el xito de

los movimientos productivos de mejoramiento agrcola radica en la capacidad
de los agricultores y agricultoras regantes para controlar las variables que ope-
ran en sus procesos de experimentacin. Los agricultores comprenden qu
cambios de los que realizan en sus sistemas productivos funcionan, y por qu.
/DPRYLOL]DFLyQGHORVVDEHUHVSURSLRV
El dilogo entre similares, es decir entre agricultores que tienen un tema en

comn, genera mejora de autoestima. La movilizacin de los saberes propios o
locales, se ven como parte de una bsqueda colectiva para mejorar sus parce-
MBT QSFEJPTQSPEVDUJWPTPmODBT
/DKRUL]RQWDOLGDG\ODHTXLGDGGHJpQHUR
La horizontalidad del dilogo con equidad de gnero, la propuesta productiva

que llega desde un agricultor o agricultora regante que ha practicado, que ha
experimentado.

Se genera una situacin de innovacin permanente.
Son los resultados en las parcelas y la combinacin de estos con la motivacin

y el crecimiento de la autoestima, los que generan una situacin de innovacin.
Es un proceso en el cual se valora la bsqueda permanente de algo nuevo.
/RV$VLVWHQWHV7pFQLFRVHQ5LHJRDJUHJDQYDORUDODVH[SHULHQFLDV
ORFDOHV
Los Asistentes Tcnicos en Riego aportan valor agregado a las experiencias lo-
cales, supliendo slo aquellos aspectos que efectivamente escapan a los agri-
cultores y agricultoras regantes exitosos.

HERRAMIENTAS QUE UTILIZA UN
AGRICULTOR/RA REGANTE EXITOSO EN
LA METODOLOGA DE CAPACITACIN
47
10
HERRAMIENTAS QUE UTILIZA UN
10 AGRICULTOR/RA REGANTE EXITOSO EN

LA METODOLOGA DE CAPACITACIN
/DH[SHULHQFLDSURSLD
La herramienta que todo agricultor/agricultora regante exitoso debe esgrimir es

su propia experiencia visualizada en su parcela, predio o sistema de riego. Sin
el respaldo de buenas experiencias en el tema, un agricultor, agricultora regan-
te exitoso tiene pocas posibilidades de convencer y hacer participar a la gente,
porque lo que dice parecer muy terico y sin fuerza.
/DVGHPRVWUDFLRQHVGLGiFWLFDVHQSDUFHOD
Se trata de un tipo de herramienta que de manera visual y prctica demuestra,

IBDFFOUFOEFSZMMFWBBMBSFnFYJOTPCSFVOQSPCMFNBPVOBCVFOBQSDUJDB
Junto a una demostracin didctica en parcela, por lo general se dan ms ex-
plicaciones y se intercambian ideas. Muchas veces la demostracin didctica
convence a los observadores de usar una tcnica o mejora.
La Parcela es la principal herramienta que todo agricultor o agricultora regante exito-

so debe manejar, donde muestra sus experiencias, sus mejoras. La parcela familiar
debe ser buena y ejemplar, en el sentido de que en ella se busca una agricultura
sostenible, la seguridad alimentaria y una buena relacin entre los miembros de la
familia y la comunidad o asociacin de regantes. Para una buena presentacin o
demostracin son de mucho apoyo las fotografas y los mapas parlantes.

Las demostraciones didcticas en parcela deben responder directamente a
las inquietudes y necesidades de los y las participantes. Sin embargo, estas
inquietudes difcilmente saldrn antes de la instalacin de la parcela de apren-
dizaje. Por lo que se recomienda:
Tomar nota de las inquietudes y proponer realizar experimentos ms

detallados para la siguiente campaa, con el apoyo de las y los par-
ticipantes.
1MBOJmDBS Z SFBMJ[BS QFRVFBT QSVFCBT DPO MBT Z MPT QBSUJDJQBOUFT
dentro de sus parcelas individuales.
A la par de las otras dos parcelas anteriormente descritas o de mane-
ra independiente, las y los participantes podran establecer una par-
DFMBDPOFMPCKFUJWPFTQFDmDPEFEFTBSSPMMBSFYQFSJNFOUBDJOFOFMMB
)RWRJUDItDV
Las fotografas son un medio sencillo y barato de hacer presentaciones y ani-

mar a otros agricultores y agricultoras o en grupos pequeos; es el medio
ideal para ilustrar resultados en los intercambios de experiencia o en la expe-
rimentacin campesina. Las fotos ampliadas son buenas herramientas para
difundir y precisar temticas o detalles. As, ellos o ellas llevan la experiencia
de su parcela y su experimentacin en la mochila, para mostrarla en el mo-
mento oportuno. Las fotos se convierten en un testimonio de los logros en el
uso de una determinada prctica.
0DSDVSDUODQWHV
Son dibujos y croquis que permiten presentar la unidad familiar con sus reas
de cultivo, canales de riego, ubicacin de aspersores, el sitio de la vivienda,
del establo, caminos. Tambin se puede usar para presentar en la comunidad,
la ubicacin de diferentes sectores: ros, arroyos, rea de bosque, campos de
cultivo, pastizales, dibujos de cmo era antes, cmo es actualmente y cmo
ser a futuro con las mejoras que se van a poner en prctica.
&XDGURVGHFRPSDUDFLyQ
Posibilitan la valoracin y el anlisis participativo, el establecimiento de priorida-

des acerca de los problemas que pueden ser enfrentados por las familias de la
comunidad. Son sencillos de entender para los participantes y las participantes
EFVOBDPNVOJEBE BZVEBOBMBSFnFYJO BMEFCBUFZDPOEVDFOBMBUPNBEF

decisiones y lograr resultados objetivos. Para el uso de estos cuadros se conta-
r con el apoyo del o la asistente tcnico en riego.
([KLELFLyQGHGLVSRVLWLYRVSURGXFWRV\PDWHULDOHV
Esta es una herramienta que se usa en los intercambios de experiencias y en

los encuentros. Tanto a visitantes y a visitados como a agricultores y agricul-
toras de los diferentes sistemas de riego. Se trata de muestras que interesen y
que puedan presentarse adecuadamente (aspersores, vlvulas, semillas, pro-
ductos, letreros, etctera).
9DORUDFLyQ\VLVWHPDWL]DFLyQGHODH[SHULHQFLD
Regresando del campo o de la visita del agricultor exitoso, se valorar y siste-

NBUJ[BSMBFYQFSJFODJB&TUPTFQVFEFIBDFSFMBCPSBOEPVOBmDIBJODPSQPSBO-
EPUFNBT FYQFSJFODJBT CVFOBTQSDUJDBT FMBOUFTZFMEFTQVT JEFOUJmDBDJO
de agricultores y agricultoras regantes potenciales exitosos en las comunida-
des demandantes. La valoracin y sistematizacin es con el apoyo del asisten-
te tcnico en riego, quien ayudar a recordar y completar la informacin. La
DPNQJMBDJO EF WBSJBT mDIBT EF WBMPSBDJO Z TJTUFNBUJ[BDJO TF DPOWJFSUF FO
informacin para sistematizaciones o estudios ms amplios.
/RV7HVWLPRQLRV
4POSFnFYJPOFTRVFDPNQBSUFFMBHSJDVMUPS BHSJDVMUPSBSFHBOUFFYJUPTPDPOMPT
visitantes, sobre su experiencia vivida en la aplicacin de mejoras o soluciones
en su parcela y que han permitido una mejora de la calidad de vida de su fami-
lia, sistema de riego o comunidad.

PASOS PRCTICOS EN LA
IMPLEMENTACIN DE UN PROCESO
DE CAMPESINO A CAMPESINO
53
11
PASOS PRCTICOS EN LA
11 IMPLEMENTACIN DE UN PROCESO
DE CAMPESINO A CAMPESINO
3DVR:*EFOUJmDBDJOEFEFNBOEBTTFOUJEBT FOBTPDJBDJOPDPNVOJEBEEF-
mandante de apoyo
*EFOUJmDBDJOEFMPTBHSJDVMUPSFTSFHBOUFTRVFRVJFSFOBQSFOEFSBSF-
gar bien y buscan incorporar nuevos cultivos y tcnicas en sus siste-
mas de produccin.
Qu queremos conocer, observar, aprender? (precisin de la de-
manda o necesidad de apoyo).
Para qu requerimos el apoyo? (precisin del objetivo o resultado
que se quiere lograr con el apoyo).
Determinacin del momento y los tiempos requeridos para recibir el
apoyo.
Determinacin de las condiciones para el apoyo tcnico (preparacin
de terrenos, preparacin de insumos, entre otros).
Determinacin de condiciones de recepcin (alojamiento, alimenta-
cin, otros).
3DVR Seleccin de experiencias y agricultores regantes exitosos y preci-
sin de objetivos
*EFOUJmDBS Z TFMFDDJPOBS FMMPT TJTUFNBT P BTPDJBDJPOFT EFQPTJUBSJPT

de agricultores regantes exitosos.

Seleccin de regantes exitosos (considerando las demandas y objeti-
vos del o los solicitantes).
&MBCPSBDJOEFVOBimDIBUDOJDBwEFMUFNBPCVFOBQSDUJDBTFMFD-
cionada (El asistente tcnico en riego apoya al agricultor exitoso en la
precisin del tema y buena prctica a difundir).
Fortalecimiento del agricultor regante exitoso seleccionado en temas de
difusin y comunicacin tcnica (puede requerir apoyo en la elaboracin
de mapas parlantes, croquis, cuadros comparativos, entre otros).
%FmOJDJOEFMPTEFUBMMFTUDOJDPTQSDUJDPTEFMBBQMJDBDJOEFMBQP-
yo: programa de visitas, itinerarios, vivienda, viticos.
La institucin de apoyo, con la facilitacin del asistente tcnico en riego,
tramitan el apoyo con viticos y estipendios al agricultor regante exitoso.
3DVR Implementacin del proceso
"QMJDBDJOEFMQMBO WFSJmDBSFMDVNQMJNJFOUPEFJUJOFSBSJPT
&WFOUPTEFSFnFYJOJOUFSNFEJB DPOKVOUBNFOUFFMBTJTUFOUFUDOJDPFO
SJFHP QBSBWBMPSBSMPTBWBODFT EJmDVMUBEFTZOFDFTJEBEFTEFBQPZP
3DVR Seguimiento y valoracin del proceso
Taller o evento de valoracin del apoyo entre el agricultor exitoso y el

asistente tcnico en riego. Pueden ser de utilidad las preguntas: Qu
funcion bien, y por qu? Qu es lo que no sali bien, y por qu?
Qu habra que hacer de manera diferente la prxima vez?
3FWJTJOEFMBmDIBUDOJDBFMBCPSBEBDQWHVdel proceso, para validar
ZSFFMBCPSBSVOBOVFWBmDIBUDOJDBNFKPSBEBGHVSXpVde la aplica-
cin del proceso (sistematizacin).
*EFOUJmDBDJOEFQPUFODJBMFTSFQMJDBEPSFTFOMBBTPDJBDJOEFSFHBO-
tes o comunidad demandante de apoyo.
Taller o evento de valoracin con los agricultores regantes deman-
dantes, del/los mbitos de aplicacin y rplica de los temas, experien-
cias, buenas prcticas transmitidas por el agricultor regante exitoso.
De qu forma concreta pondrn en prctica los conocimientos adqui-
ridos con el apoyo de un agricultor regante exitoso. Elaboracin de
una tabla comparativa de cmo se haca antes (sin el apoyo), como lo
hago ahora (despus de recibir el apoyo).

ANEXO

Anexo 1
Formulario de apoyo para la seleccin de buenas prcticas en la modalidad
El formulario es aplicable en un taller, reunin o entrevista a una asociacin o

grupo interesado en la modalidad Campesino a Campesino.
Que respondan a Si no hay demanda, no hay capacitacin. El problema primordial de la

una necesidad con- capacitacin es el desequilibrio o desencuentro entre la capacitacin
creta. impartida y la posibilidad de aplicarla.
1SFHVOUBTHVJBEPSBTQBSBJEFOUJmDBSEFNBOEBTTFOUJEBT
Qu tema, problema tenemos, que no podemos resolver con los
conocimientos y experiencia que tenemos?
{$VMFMCFOFmDJPQSFWJTUPTJFMQSPCMFNBTFSFTVFMWF
En lo productivo
En lo econmico
En lo social (gnero)
En lo medio ambiental (cuenca)
Que sea fcil de Una capacitacin que d resultados debe traslucir una idea de perfec-
replicar. cin y responsabilidad. La buena prctica o su entorno deben contener
esos rasgos.
La buena prctica a replicar muestra un orden y secuencia en su aplica-
cin (se ve un punto de partida y un punto de llegada exitoso?)
&YJTUFOSFTQPOTBCMFTGDJMNFOUFJEFOUJmDBCMFT
Que sea de bajo Con frecuencia ser costosa. Si no se utilizan las tcnicas o buenas
costo. QSDUJDBTBQSFOEJEBT MPTCFOFmDJPTTFSOJODJFSUPT-BCVFOBQSDUJDB
que queremos replicar:
Est a alcance en tiempo, distancia, costos de traslado y costos de
implementacin?
Que sea adecuada a Las condiciones de clima, geografa y costumbres donde existen las
las condiciones loca- buenas prcticas, son parecidas al lugar donde queremos replicar.
les o de aplicacin. Qu valores y actitudes son tambin necesarios, para replicar las
buenas prcticas?
8QDEXHQDFDSDFLWDFLyQLPSDUWLGDHQHOPRPHQWRFRUUHFWRDOJUXSRFRUUHFWRGDH[FHOHQWHV
UHVXOWDGRV

Anexo 2
&KFNQMPEFmDIBUDOJDB
Construccin de camellones para produccin de frutales
DPOSJFHPUFDOJmDBEP
Comunidad: . Municipio:
"TPDJBDJOEFQPTJUBSJBEFMBFYQFSJFODJBFYJUPTBFOi$BNFMMPOFTZ3JFHP5FDOJmDBEPwFO
produccin de durazno:
Nombre del agricultor regante exitoso:
Nombre del Asistente Tcnico: .....
Ao: .......
INTRODUCCIN
EN QU CONSISTE LOS CAMELLONES CON RIEGO TECNIFICADO?
QU PROPIEDADES TIENEN LOS CAMELLONES?
QU PROPIEDADES TIENE EL RIEGO TECNIFICADO EN CAMELLONES?
VENTAJAS DE LOS CAMELLONES Y EL RIEGO TECNIFICADO
CONSTRUCCIN DE CAMELLONES
INSTALACIN DEL RIEGO TECNIFICADO
MATERIALES E INSUMOS
MANEJO DE CAMELLONES Y OPERACIN DEL RIEGO TECNIFICADO
COSTOS DE LA COSTRUCCIN DE CAMELLONES Y RIEGO TECNIFICADO
MANTENIMIENTO DE CAMELLONES Y SISTEMA DE RIEGO
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFA

Anexo 3
&KFNQMPEFmDIBEFMBOUFTZEFTQVTEFMBBQMJDBDJO
de la modalidad Campesino a Campesino
Nombre de la asociacin de regantes:
ANTES DESPUES
'HVFULSFLyQGH 'HVFULSFLyQGH 'HVFULSFLyQGH 'HVFULSFLyQGH
ORVLQWHUHVHV ORVLQWHUHVHV ODVDFWLYLGDGHV ORVFDPELRV
7HPDVFRQWHQLGRV
HQODVLWXDFLyQ FRQHOFDPELR UHDOL]DGDV \ORJURV
%XHQDV3UiFWLFDV
DFWXDO SRWHQFLDO SDUDREWHQHU REVHUYDGRV
HOFDPELRGH
VLWXDFLyQ
En el uso de la tierra
En el uso del agua
En los cultivos
En la produccin de
excedentes para el
mercado
Recursos y activida-
des importantes para
preservar el suelo
Recursos y activida-
des importantes para
preservar el agua
Anexo 4
&KFNQMPEFmDIBEFDPNQBSBDJOEF
aplicacin de una Buena Prctica
ANTES SI NO DESPUES SI NO
Aplicaba inadecuadas prcticas de Aplico adecuadas prcticas de uso
uso del suelo del suelo
No tena conocimientos para ma- Tengo conocimientos para manejar
nejar adecuadamente el agua de adecuadamente el agua de riego
riego
Los cultivos los manejaba sin cam- Tengo conocimientos para mejorar
biar las costumbres mis cultivos
Produca pocos excedentes para Tengo ms excedentes para el
la venta mercado
No haba necesidad de transmitir Puedo transmitir nuevos conoci-
conocimientos, todos hacamos mientos a mis compaeros y veci-
ms o menos lo mismo nos

Anexo 5
&KFNQMPEFmDIBEFWBMPSBDJOEFMBBQMJDBDJOEFMBNPEBMJEBEi$BNQFTJOPB
Campesino
9DORUDFLyQGHODH[SHULHQFLD 5 4 3 2 1
&DPSHVLQRD&DPSHVLQR
1. Es una metodologa que da resultados
2. El promotor o regante exitoso explica y transmite con

claridad
3. La experiencia, buena prctica es til y prctica
4. La experiencia, buena prctica es compatible y respon-

de a mi necesidad y demanda
5. Es fcil de aplicar
6. Puedo ensear y transmitir a otros

Av. Hroes del Acre N 1778
Esq. Calle Conchitas, zona San Pedro
Telf.: (591-2) 2145792 - (591-2) 2145754
E-mail: mail@miriego.gob.bo
ZZZPLULHJRJREER
MiRiegoBolivia
Mi Riego
MiRiegoBolivia

Campessino A Campesino

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Modalidad de capacitacin

1 Modalidad Campesino a Campesino

2 CONTEXTO PARA LA APLICACIN DE

4 CRITERIOS PARA SELECCIONAR EXPERIENCIAS Y

5 EN QU MOMENTO SE APLICA LA MODALIDAD? 23

6 ETAPAS Y ACTIVIDADES EN LA APLICACIN DE LA METODOLOGA 27

7 ROLES DE LOS INVOLUCRADOS 33

8 PRINCIPALES CONTRIBUCIONES DE LA MODALIDAD

9 FACTORES CLAVE DE XITO 43

10 HERRAMIENTAS QUE UTILIZA UN AGRICULTOR/RA REGANTE

11 PASOS PRCTICOS EN LA IMPLEMENTACIN DEL PROCESO

La modalidad de capacitacin Campesino a Campesino es una metodologa

A lo largo de ms o menos treinta aos se ha acumulado mucha experiencia

El secreto de su xito reside en que no es un tcnico quien explica las

La metodologa Campesino a Campesino se adapta bien a la agricultura bajo

9 Modalidad Campesino a Campesino

Los productores o productoras regantes seleccionados para dar la capacita-

La metodologa Campesino a Campesino es un proceso de autoayuda parti-

Manual de Asistencia Tcnica 10

11 Modalidad Campesino a Campesino

La Asistencia Tcnica a agricultores y agricultoras regantes, durante la construc-

El objetivo de la Asistencia Tcnica en Riego es ayudar a elevar la productivi-

El trayecto para lograr la autogestin de un sistema y la incorporacin del riego

13 Modalidad Campesino a Campesino

MOMENTO: MOMENTO: MOMENTO:

La esfera de gestin y organizacin es ms bien una esfera colectiva que tiene

Manual de Asistencia Tcnica 14

Los destinatarios de la modalidad Campesino a Campesino son los agriculto-

17 Modalidad Campesino a Campesino

19 Modalidad Campesino a Campesino

4 EXPERIENCIAS Y BUENAS PRCTICAS

La metodologa Campesino a Campesino impulsa y anima la difusin y conso-

Que responda a una necesidad As los involucrados se interesarn por ella

21 Modalidad Campesino a Campesino

23 Modalidad Campesino a Campesino

La metodologa puede ser aplicada en cualquier momento del proceso,

25 Modalidad Campesino a Campesino

La promocin de la agricultura bajo riego con la metodologa Campesino a

,GHQWLFDFLyQ GH GHPDQGDV VHQWLGDV Con los agricultores/as regantes que

'HWHUPLQDFLyQGHFRQWHQLGR\IRUWDOHFLPLHQWRGHFDSDFLGDGHV Con los agri-

29 Modalidad Campesino a Campesino

,PSOHPHQWDFLyQGHOSURFHVR Desarrollo del proceso y contenido del tema, ex-

6HJXLPLHQWR\YDORUDFLyQ Eventos de valoracin conjunta entre el asistente

Manual de Asistencia Tcnica 30

Con los agricultores exitosos Pasos Con los agricultores

31 Modalidad Campesino a Campesino

33 Modalidad Campesino a Campesino

Son agricultores y agricultoras regantes que mediante su propio ejem-

Han sido capacitados para el manejo de la metodologa Campesino

35 Modalidad Campesino a Campesino

Son tcnicos/as que estn dispuestos a asumir su rol de apoyo y fa-

Apoyan y promueven el surgimiento de agricultores y agricultoras re-

Sus autoridades y su comunidad o asociados respaldan y apoyan a

Los programas de asistencia pblicos y privados, ONGs, municipios

37 Modalidad Campesino a Campesino

39 Modalidad Campesino a Campesino

La metodologa Campesino a Campesino contribuye al fortalecimiento de

Manejo de riego parcelario en el dilogo permanente y en una relacin de

41 Modalidad Campesino a Campesino

Manual de Asistencia Tcnica 42

Segn la experiencia metodolgica de Campesino a Campesino, el xito de

El dilogo entre similares, es decir entre agricultores que tienen un tema en

La horizontalidad del dilogo con equidad de gnero, la propuesta productiva

,GHQWLFDFLyQ GH GHPDQGDV VHQWLGDV Con los agricultores/as regantes que

'HWHUPLQDFLyQGHFRQWHQLGR\IRUWDOHFLPLHQWRGHFDSDFLGDGHV Con los agri-

,PSOHPHQWDFLyQGHOSURFHVR Desarrollo del proceso y contenido del tema, ex-

6HJXLPLHQWR\YDORUDFLyQ Eventos de valoracin conjunta entre el asistente

*EFOUJmDBS Z TFMFDDJPOBS FMMPT TJTUFNBT P BTPDJBDJPOFT EFQPTJUBSJPT

3DVR Implementacin del proceso

3DVR Seguimiento y valoracin del proceso