SILABUS

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama (SMP) / Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 2 (Dua)

Mata Pelajaran : Matematika

Materi : Bangun Ruang Sisi Datar

Kompetensi Inti (KI)

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,

seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,mengurai, merangkai,memodifikasi, dan membuat) dan ranah

abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang

sama dalam sudut pandang/teori.

 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Pokok Waktu Belajar
3.9.1 Menjelaskan
konsep luas
permukaan kubus
Dalam kegiatan pembelajaran menggunakan model dan balok.
3.9 Menentukan luas
permukaan dan pembelajaran Problem Based Learnng (PBL). 3.9.2 Menghitung
volume kubus,
luas permukaan
balok, prisma, kubus dan balok. 1. Sikap
Fase 1 : Mengorientasikan peserta didik pada 3.9.3 Menjelaskan
dan limas Bangun a. Penilaian diri
masalah. konsep luas
Ruang permukaan prisma. b. Jurnal 4 x 40 Buku 1
Sisi Datar a. Mengajukan masalah dan member kesempatan 3.9.4 Menghitung
kepada peserta didik memikirkan pemecahan luas permukaan
masalah secara mandiri. prisma
3.9.5 Menjelaskan
b. Menanyakan pada peserta didik jika masih ada konsep luas
hal-hal yang kurang jelas dan pelum dipahami permukaan limas.
3.9.6 Menghitung
luas permukaan limas

Bangun Fase 2 : Mengorganisasian kegiatan pembelajaran 3.9.7 Menjelaskan 2. Pengetahuau 4 x 40 Buku 1

Ruang konsep volume kubus
a. Mengelompokan peserta didik berdasarkan a. Tes Tulis
Sisi Datar dan balok
kemampuan akademik yang telah ditentukan 3.9.8 Menghitung b. Tugas (PR)
sebelumnya volume kubus dan
b. Mengarahkan peserta didik membagi tugas
balok.
3.9.9 Menjelaskan
dalam kelompok. konsep volume
c. Mengarahkan peserta didik berdiskusi dengan prisma
3.9.10 Menghiitung
kelompoknya.
volume prisma
 3.9.11 Menjelaskan
Fase 3 : Membimbing penyeledikan individual konsep volume limas
3.9.12 Menghiitung
maupun kelompok volume limas
a. Mengarahkan peserta didik menyelesaikan
masalah
b. Memberi bimbingan seperlunya kepada
peserta didik/kelompok yang mengalami
kesulitan dalam menyelesaikan masalah.
4.9 Menyelesaikan Fase 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil 4.9.1 Memecahkan
masalah nyata terkait
permasalahan karya
luas permukaan kubus
nyata yang a. Menunjuk perwakilan kelompok memafarkan dan balok.
4.9.2 Memecahkan
terkait hasil pekerjaan kelompoknya untuk
masalah nyata terkait
penerapan. memimpin diskusi luas permukaan prisma.
4.9.3 Memecahkan
b. Meminta kelompok lain memberi tanggapan
masalah nyata terkait
3. Keterampilan
berupa pertanyaan, komentar atau saran luas permukaan limas.
Bangun a. Latihan
kepada kelompok penyaji untuk memberikan
Ruang 4 x 40 Buku 1
dan Tugas
Sisi Datar tanggapan balik
c. Memberikan motivasi peserta didik dengan
pertanyaan kepada kelompok penyaji, apabila
diskusi tidak hidup.
 Fase 5 : Menganalisa dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
4.9.4 Memecahkan
a. Membimbing peserta didik mengkaji kembali masalah nyata terkait
proses pemecahan masalah volume kubus dan
Bangun balok.
Ruang b. Mengarahkan peserta didik menyimpulkan 4.9.5 Memecahkan 4 x 40 Buku 1
Sisi Datar hasil diskusi kelompok masalah nyata terkait
volume prisma.
c. Memberi penghargaan kepada kelompok yang 4.9.6 Memecahkan
telah mempresentasikan hasil diskusinya. masalah nyata terkait
volume limas.
d. Mengumpulkan hasil kerja peserta didik

Keterangan : Buku 1 adalah BSE Matematika SMP/MTS Kelas VIII Semester 2 Edisi Revisi 2014.

Daftar Pustaka : Lukito, Agung. Dkk. 2014. Matematika SMP/MTS Kelas VIII Semester 2 Edisi Revisi 2014. Pusat Kurikulum dan perbukuan, Balitbang,

Kemendibud, Jakarta. Hal: 89-130.