REFLEXION DE LA PELICULA "CON GANAS DE TRIUNFAR"

LA PELICULA "CON GANAS DE TRIUNFAR", ES UNA PELICULA MUY

INSPIRADORA BASADA EN HECHOS DE LA VIDA REAL, DONDE JAIME ESCALANTE
QUIEN NACIO EL 31 DE DICIEMBRE DE 1930 EN BOLIVIA, LA PAZ; FUE UN
DESTACADO PROFESOR Y MAESTRO DE MATEMTICAS. DICHA PELCULA TRATA
DE UN PROFESOR DE ORIGEN LATINO (BOLIVIANO) QUE LLEGA A UNA ESCUELA
DE LOS ESTADOS UNIDOS EN UN BARRIO MUY HUMILDE DE LOS NGELES,
DONDE ESTOS ESTUDIANTES TAMBIEN DE ORIGEN LATINO (EN SU MAYORA),
SON DIFICILES DE CONTROLAR Y LA MAYORIA NO CREE LLEGAR A LA
UNIVERSIDAD POR SU MISMO ENTORNO.
EL PROFESOR JAIME ESCALANTE QUIEN LLEGA A LA ESCUELA CON LA
INTENSION DE IMPRATIR CLASES DE COMPUTACION, PERO DEBIDO A LA MALA
SITUACIN EN LA QUE SE ENCUENTRA LA INSTITUCION POR FALTA DE
RECURSOS ECONOMICOS Y A LOS VANDALOS DE LA ZONA, NO CUENTA CON EL
MATERIAL SUFICIENTE PARA ENSEARLES A LOS ALUMNOS LOS
CONOCIMIENTOS ACTUALES QUE SE REQUIEREN PARA SALIR ADELANTE EN LA
VIDA Y DE ESTA MANERA MOTIVARLOS A CONTINUAR CON SUS ESTUDIOS
UNIVERSITARIOS.
POR TAL MOTIVO EL MAESTRO TIENE LA ALTERNATIVA DE IMPARTIR CLASES DE
MATEMTICAS A LOS ALUMNOS DEL LTIMO AO, PERO NO SOLO SE
ENFRENTARA AL PROBLEMA DE ALUMNOS QUE NO TIENEN ASPIRACIONES SINO
TAMBIN A DEFENDER SUS PUNTOS DE VISTA QUE VAN EN CONTRA DE LOS
DEMS MAESTROS, QUIENES NO CREEN TAMPOCO EN EL LOGRO QUE SE
PROPONE JAIME ESCALANTE.

LLEGA EL DA EN QUE LOS ESTUDIANTES PRESENTAN UNA PRUEBA

PARA OPTAR AL INGRESO A LA UNIVERSIDAD,EL CUAL EL HA VENIDO
TRABAJANDO JUNTO CON SUS ESTUDIANTES, DE LA CUAL (18) DIECIOCHO
PASARON EL EXAMEN DE CLCULO QUE SLO EL (2) DOS POR CIENTOS DE LOS
ESTUDIANTES DEL PAS APRUEBAN CADA AO. LUEGO DE ESTO, COMO LOS
ALUMNOS QUE APROBARON DICHO EVALUATIVO PROVENAN DE ESTE
INSTITUTO LAS AUTORIDADES DECIAN QUE HABIA SIDO TRAMPA, PERO CON LA
AYUDA DEL PROFESOR QUIEN DIO LA CARA POR SUS ESTUDIANTES, ADEMAS
DE SU CONFIANZA EN ELLOS, LES REPITIERON DICHO EVALUATIVO Y
DEMOSTRARON QUE CON HONESTIDAD, RESPONSABILIDAD, CONSTANCIA,
DISCIPLINA, SACRIFICIO, CONFIANZA EN SI MISMO Y SOBRETODO CON GANAS
SE LOGRAN LOS OBJETIVOS QUE TE TRASES EN LA VIDA.

A LO LARGO DE SU ESTADIA EN LA INSTITUCION SIEMPRE PLANTEO "

UN ESTUDIANTE SE SUPERA EN BASE A SU EMPEO Y ESPECTATIVAS", "SOLO
SE NECESITAN GANAS", Y ASI LO CONSIDERO YA QUE TIENES LAS CAPACIDADES
SUFICIENTES PARA LOGRARLO Y CON DISCIPLINA Y ALGUNOS SACRIFICIOS LAS
METAS SON POSIBLES DE CUMPLIR.
 CONSIDERO QUE EN LA ACTUALIDAD HACEN FALTA MUCHOS
PROFESORES COMO ESTE (JAIME ESCALANTE), CASI NO QUEDAN, POR
EXPERIENCIA PROPIA LO VIVI TUVE UNA PERDIDA DE UN FAMILIAR (MI MADRE)
Y SOLO HUBO UN PROFESOR LLAMADO "BILLY PORTILLO" QUE SE ACERCO
HASTA MI ME DIJO UNAS PALABRAS MUY LINDAS QUE NUNCA OLVIDARE, YA QUE
UN PROFESOR NO SE TRATA DE LLEGAR AL SALON Y EMPEZAR A DAR SU CLASE
Y YA, VA MAS ALLA DEL AULA DE CLASES, ES FORMAR UNOS ESTUDIANTES
COMPLETOS CON VALOR SOCIAL, CON SENTIMIENTOS HACIA LO SUYO, CON
GANAS DE SALIR ADELANTE CON UN ALIENTO POR LO MENOS DEL PROFESOR
QUE EN EL AULA DE CLASES TE MOTIVE A SEGUIR EN LA LUCHA.

RESUMEN DE LA PELICULA CON GANAS DE

TRIUNFAR
Comienza la historia con el profesor JAIME A. ESCALANTE quien fue llamado por sus amigos
como kimo el cual llega a su nuevo trabajo en el en el colegio GARFIELD en el cual se supona iba
a dar clases de ciencias de la computacin pero resulta que no tenan computadoras porque
no haban fondos para ese ao .
Luego se encuentra con Raquel Ortega jefe del departamento de matemticas quien le designa dar
clases de matemticas 1-A .
cuando hubo una reunin mencionaron que si el colegio no mejora su
nivel acadmico podran perder su acreditacin , pero para eso deseaban puntajes mas altos en
los exmenes . pero carecan de recursos para implementar los cambios que el distrito demanda .
Pero el profesor ESCALANTE dice que para lograr alcanzar su acreditacin se necesita de
"GANAS". Para lo cual propone que en esa escuela se de calculo pero los dems profesores no
quieren, sin embargo el lo hace.
Entonces el empieza dar clases de calculo incluidos los das sbados para que sus
alumnos estn aptos para aprobar los exmenes A.P. y obtener crditos universitarios .
Los exmenes les tomaban en dos semanas por eso el profesor Escalante fue muy drstico con
sus alumnos para que le pongan atencin y puedan entender .
Cuando estubo dando clases de ingles sufri un ataque al corazn por lo que fue remplazado por
el sr.Schloss quien era profesor de msica .
Al da siguiente salio del hospital y fue a continuar dando clases a sus alumnos diciendo
USTEDES CHICOS SON LOS MEJORES !
Finalmente llego el da que tenan que rendir los exmenes A.P.en la cual todos los 18 alumnos
aprobaron el examen y en agradecimiento al empeo y las ganas con las que su profesor les
enseo decidieron otorgarle una placa conmemorativa a JAIME A. ESCALANTE .
Pero el servicio de evaluacin educativa duda que esas excelentes calificaciones sean validas para
ellos debido a que encontraron inusual coincidencia de respuestas incorrectas pensaron
que obtuvieron una copia del examen antes de rendirlo .
Para lo cual decidieron tomarles de nuevo el examen A.P. para eso el profesor Escalante tuvo
un da para hacerles repasar todo lo que les haba enseado acerca de calculo y todos le pusieron
ganas para demostrar que ellos eran capaces de aprobar ese examen .
Finalmente dieron el examen y como estaban bien capacitados aprobaron todos lo alumnos
MENSAJE :En esta pelcula nos hace ver lo importante que es ponerle ganas y voluntad propia al
estudio venciendo cualquier tipo de obstculos y problemas que se presenten por que querer es
poder .

CON GANAS DE TRIUNFAR

(INTRODUCCION)

En este ensayo de la pelcula con ganas de triunfar se trataran los siguentes aspectos

identidad del pedagogo, cultura escolar e imaginario escolar asi poder conocer las causas de los

diversos cambios dentro de una institucin.

Se conocer ms al fondo las diversas problemticas que se presentaban dentro del mbito

escolar tanto en los alumnos como el docente que estaba a cargo del grupo, con el fin de poder

tener buenos resultados al mejorar

Se analizara la causa que originaba esos problemas y los diversos cambios de actitudes y

comportamientos ante los tropiezos, asi poder solucionarlos adecuadamente realizando

propuestas con los dems.

A la vez se conocer la vida que llevan el alumnado y el docente dando diversos puntos de vista

respecto a la cotidianidad de ellos. Con eso se podr dar una respuesta concreta a todas las

dudas sobre este tema.

Se har mencin del papel que desempea la autoridad de la escuela (director) como se

involucra con su alumnado, su personal, padres de familia durante el trabajo colaborativo

desempeando una buena interaccin por medio de diversas ideologas.

Estos puntos son muy importantes dentro del mbito educativo para poder capacitar a los

actores sociales de la educacin atraves de diversos cursos con el propsito de que ellos tengan

mejores conocimientos sobre el manejo de un grupo dentro del.

(DESARROLLO)

Es una pelcula basada en la historia de un maestro que era dedicado a su profesin dentro de

una institucin tipo universidad que tenia a cargo a un grupo se basaba en una buena

enseanza hacia los jvenes mediante el liderazgo personal.

El logro de l era que los alumnos sobresalieran en sus estudios formndolos como buenos

profesionales, pero la mayora de ellos les gustaba la vida divertida dentro y fuera de la escuela.

Con el paso de tiempo las tcnicas del profesor fueron cambiando por medio de recursos

indispensables, asi obtener mejores resultados dentro del aula tomando en cuenta las

necesidades de cada uno.

Mas sin embargo hubo un alumno que tenia conocimientos muy buenos sobre que imparta el

maestro, a pesar de las condiciones de vida que el presentaba se vea las ganas al triunfo en

sus estudios.
Tambin dentro del grupo una alumna que por causas mayores dejo los estudios ella era muy

inteligente deseaba tener un futuro inolvidable para las matemticas los padres de esa chica

impedan que estudiara, pero despus regreso a seguir su sueo.

Con las tcnicas aplicadas por parte del maestro el alumnado sentan la presin por medio de los

trabajos asignados ya que uno discuta por las exigencias en el saln.

En esta pelcula se plasmaran diversos puntos fundamentales que son:

Identidad del pedagogo: El profesor se le notaba el liderazgo en su trabajo muy exigente en

el saln haciendo presin en mbito laboral teniendo causas de salud en su fsico.

En su familia pona el ejemplo a su esposa e hijos el labor que realizaba en el mbito

educacional. Ejecutando reglas dentro de su hogar con las mismas exigencias.

Dentro de la identidad de l se encontraron elementos interactivos e intractuantes que son:

Identidad de s y del otro: sus actitudes y compartimientos exigentes eran distintos tanto lo

laboral como en la vida cotidiana sin importarle las opiniones de los dems.

Sentimientos de si: Era de sentimientos nobles desde su interior sin demostrarlo ante los

dems en donde el interactuaba.

Imagen de s: Siempre se presentaba con una imagen bien presentable de acuerdo a su edad.

La representacin del s: El demostraba rostro de exigencias ante los dems sin que se diera

cuenta que exista presin de trabajo.

La valoracin del s: El senta impotencia al ver que todos le decan que era muy impulsivo en

sus actitudes y comportamientos.

La continuidad del s: A pesar de sus tropiezos l sigui dando hasta lograr su objetivo final.

El si ideal: el soaba con que todos sobresalieran en la vida formando una sociedad de buenos

lideres.

El si vivido: durante su prctica profesional tuvo varias experiencias buenas trasmitiendo sus

conocimientos atraves de su enseanza.

Si intimo: siempre tena momentos de alegras y de corajes durante su practica laboral.

Cultura escolar: En este punto se describe las caractersticas de cada cultura que ejecutan en

la educacin.

Institucin educativa: Exista desatencin por parte del director permitia la discriminacin, la

violencia etc. No se preocupaba por la formacin de valores en los jvenes el curriculum que

manejaba era abierto a decisin de los educadores.

Los docentes: La mayora discriminaban al alumnado no le tomaban importancia el aprendizaje

de los alumnos ms sin embargo existi uno dedicado a su prctica laboral ejecutando diversos

procesos de trabajo.

Los alumnos: La mayora de ellos eran extranjeros tenan diferentes solvencias econmicas,

formas de vivir. Pertenecan a vandalismo entre ellos se mostraba discriminacin, violencia hasta

diferencias de ideologa.

En este aspecto se toman en cuenta los tipos de cultura que serian:

La cultura familiar: La mayora de las familias que pertenecan a esa escuela eran de diferentes

estilos de vida y formas ideologa respecto con la educacin y otros aspectos de la vida

cotidiana.

La cultura de barrio: existencia del vandalismo entre los estudiantes, la diversin atraves de las

drogas, el alcohol etc. Dando diversas actitudes y comportamientos de cada uno ante estas

situaciones.
Cultura nacional: Algunos de los alumnos eran migrantes y los dems del extranjeros algunos

combinaban el espaol con el ingles atraves de la enseanza.

Imaginario escolar: todas estas problemticas que se mencionaron es causa del desinters del

personal educativo a querer implementar diversas normas transformando la calidad institucional

por medio de diversos cambios de la organizacin laboral como son: la imagen, el sistema de

enseanza, el sistema econmico y la representacin que se presentaran a continuacin.

La institucin escolar una cuestin de familia: se marcaba mucho del pas de donde eran, el

estilo de vida, el proceso de educacin dentro del hogar.

La Instucion en cuestin de papeles: El directivo solo hacia presencia en cuestiones de reuniones

para renovar el curriculum del otro ciclo escolar, los maestros desempeaban diferentes roles

ante un grupo, no haban ciertas reglas de conductas, haba total libertad dentro de la escuela.

La institucin escolar una cuestin de concertacin: Se realizaban la libertad de bandas de

barrio, la entrada de alcohol, drogas etc. A la vez negociacin para poder recibir un tema de

clase.

Todo esto es una barrera de impedimento para poder fortalecer la calidad educativa.

Sino tambin aquellos aspectos menos visibles como:

Estilo de vnculo.

El modo de tomar decisiones.

(CONCLUSION)

Me permiti conocer los diversos elementos para poder analizar la organizacin de una empresa

educativa como son la identidad del pedagogo, la cultura escolar y el imaginario institucional

atraves de este ensayo utilizando como recurso una pelcula llamada con ganas de triunfar.
Asi poder observar las problemticas institucionales mediante diferentes caractersticas que se

mencionaran a continuacin:

Organizacionales.

El entorno.

Su historia

Su contexto

Las caractersticas de sus lderes.

La situacin poltica y econmica.

Que no pude comprender con indepencia de dichos factores, demandado procesos de adaptacin

externa e integracin interna.

Tambin se pude comprender como se lleva a cabo el proceso de la cultura de una escuela tanto

del personal como de los directivos contando por pasos importantes:

El desarrollo de cada cultura institucional se ve propiciado en la forma.

Cada cultura institucional responden ante los problemas emergentes.

Plantean mltiplos desafos que deben superarlos para garantizar la continuidad.

Contando una visin utilizando diversos puntos fundamentales.

Creencias y compartimientos

Complejidad, transformacin e incertidumbre.

 T de accin.

Estado es sociedad.

Institutos pedaggicos.

Experiencias de aprendizaje.